高中数学 对数函数的图象与性质.docx
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高中数学对数函数的图象与性质
对数函数的图象与性质
∙对数函数的图形:
∙对数函数的图象与性质:
∙对数函数与指数函数的对比:
(1)对数函数与指数函数互为反函数,它们的定义域、值域互换,图象关于直线y=x对称.
(2)它们都是单调函数,都不具有奇偶性.当a>l时,它们是增函数;当O (3)指数函数与对数函数的联系与区别:∙对数函数单调性的讨论:解决与对数函数有关的函数单调性问题的关键:一是看底数是否大于l,当底数未明确给出时,则应对底数a是否大于1进行讨论;二是运用复合法来判断其单调性,但应注意中间变量的取值范围;三要注意其定义域(这是一个隐形陷阱),也就是要坚持“定义域优先”的原则.利用对数函数的图象解题:涉及对数型函数的图象时,一般从最基本的对数函数的图象人手,通过平移、伸缩、对称变换得到对数型函数的图象,特别地,要注意底数a>l与O∙底数对函数值大小的影响:1.在同一坐标系中分别作出函数的图象,如图所示,可以看出:当a>l时,底数越大,图象越靠近x轴,同理,当O 2.类似地,在同一坐标系中分别作出的图象,如图所示,它们的图象在第一象限的规律是:直线x=l把第一象限分成两个区域,每个区域里对数函数的底数都是由右向左逐渐减小,比如分别对应函数,则必有 指数函数与对数函数是高中数学的重点及难点,高考也常有考题出现,现在我们将指数函数与对数函数的关系,指数函数与对数函数之间的相互转换、指数函数与对数函数图像及性质整理如下:
(3)指数函数与对数函数的联系与区别:
∙对数函数单调性的讨论:
解决与对数函数有关的函数单调性问题的关键:
一是看底数是否大于l,当底数未明确给出时,则应对底数a是否大于1进行讨论;二是运用复合法来判断其单调性,但应注意中间变量的取值范围;三要注意其定义域(这是一个隐形陷阱),也就是要坚持“定义域优先”的原则.
利用对数函数的图象解题:
涉及对数型函数的图象时,一般从最基本的对数函数的图象人手,通过平移、伸缩、对称变换得到对数型函数的图象,特别地,要注意底数a>l与O∙底数对函数值大小的影响:1.在同一坐标系中分别作出函数的图象,如图所示,可以看出:当a>l时,底数越大,图象越靠近x轴,同理,当O 2.类似地,在同一坐标系中分别作出的图象,如图所示,它们的图象在第一象限的规律是:直线x=l把第一象限分成两个区域,每个区域里对数函数的底数都是由右向左逐渐减小,比如分别对应函数,则必有 指数函数与对数函数是高中数学的重点及难点,高考也常有考题出现,现在我们将指数函数与对数函数的关系,指数函数与对数函数之间的相互转换、指数函数与对数函数图像及性质整理如下:
∙底数对函数值大小的影响:
1.在同一坐标系中分别作出函数
的图象,如图所示,可以看出:
当a>l时,底数越大,图象越靠近x轴,同理,当O 2.类似地,在同一坐标系中分别作出的图象,如图所示,它们的图象在第一象限的规律是:直线x=l把第一象限分成两个区域,每个区域里对数函数的底数都是由右向左逐渐减小,比如分别对应函数,则必有 指数函数与对数函数是高中数学的重点及难点,高考也常有考题出现,现在我们将指数函数与对数函数的关系,指数函数与对数函数之间的相互转换、指数函数与对数函数图像及性质整理如下:
2.类似地,在同一坐标系中分别作出
的图象,如图所示,它们的图象在第一象限的规律是:
直线x=l把第一象限分成两个区域,每个区域里对数函数的底数都是由右向左逐渐减小,比如
分别对应函数
,则必有
指数函数与对数函数是高中数学的重点及难点,高考也常有考题出现,现在我们将指数函数与对数函数的关系,指数函数与对数函数之间的相互转换、指数函数与对数函数图像及性质整理如下:
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