四年级下册语文作文专题讲解写作技巧 语言描写全国通用.docx
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四年级下册语文作文专题讲解写作技巧语言描写全国通用
语言描写
知识图谱
-语言描写语言描写练习第41讲_语言描写
n加油错题回顾
语言描写
知识精讲
一、要点梳理
语言描写指通过对人物对话、n加油独白及语气的描写，表现人物身份、思想、感n加油情和性格。
运用恰当的语言描写能更好地表现人物性格，揭示文章中心。
（一n加油）语言描写的形式
1．独白
独白就是自己对自己n加油说话，独白的提示词还有：
自言自语、喃喃自语、嘀嘀咕咕、轻（小）声n加油嘀咕、嘟囔……
例如：
炎热的午后，爷爷独自坐在院中的藤椅上，扇着蒲扇咒骂n加油道：
“这该死的天气，热得要人命呀！
”
2．一n加油个人对别人说话
一个人对另一个人说话也是语言n加油描写的表现形式之一，需注意听话的人要对说话者做出回应。
n加油例如：
老马对小马说：
“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。
”小马听了，认真地n加油点点头。
3．对话
对话是最常见的语言描写形n加油式，通常采用“一问一答”的形式，即用两个人的语n加油言做出回应，也可用于两人争论、吵架的情景中。
例如n加油：
记者：
“大家都说您拍电影确实很好，就是长相差点，您怎么看这么问题？
”
n加油导演：
“我建议大家对我的长相，理解为主，欣赏为辅。
”
4．多n加油人议论或交谈
多人议论或交谈一般用于集体讨论或争论。
例如：
有一家哥俩闹n加油分家，分了几天也没分清，就请厨师、裁缝、撑船的和车把式四人来说和。
这四人n加油也觉得这事儿棘手，便先到厨师家开了个“碰头会n加油”，大家各抒己见议论了一番。
一个说：
“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清n加油。
”一个说：
“咱们办事不能太偏了，要针过去n加油线过去才行。
”一个接过话茬儿：
“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车n加油，后有辙，别出格就行。
”另一个听得不耐烦了：
“我看别在这n加油里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。
”厨师的媳妇“扑哧”一声笑了n加油：
“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什n加油么。
”
（二）语言描写中的提示语
1．提示语在前
爸爸瞪着眼睛，生气地说：
n加油“下不为例！
”
2．提示语在后
“时间不早了，我们回n加油家吧。
”爸爸温柔地对我说。
3．提示语在中间
“瞧你n加油，这两天人都瘦了。
”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，n加油心疼地说：
“以后可得注意保暖，不能再感冒了！
”
4．提示语在两边n加油
妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。
以后可得注意保暖，不n加油能再感冒了！
”她心疼地说。
5．没有提示语
“爸爸—n加油—我终于成功啦！
”
“儿子，你真是我的骄n加油傲！
”
（三）语言描写的原则
1．应采用“直接引说”的方式。
例：
阿山向他n加油的邻居借驴，邻居告诉他驴不在家，阿山很失望。
邻居n加油说他来的太不巧。
这时，驴突然在厩里叫了起来，阿山很惊奇，咦，那叫的不就是n加油驴吗？
主人却说阿山竟相信驴而不相信他。
分析：
这段文字不是语言描写。
这段n加油话，交代了两人交谈的内容，许多学生误认为这样n加油就是语言描写。
其实，这段文字没有采用“直接引说”的方式，所以不属于语言描写。
n加油2．要加入人物说话时的神态、动作等。
例：
“你怎么n加油会把‘认真’的‘真’字写错？
”语文老师用手指点着马小跳的脑n加油门儿，一副恨铁不成钢的样子，“我在课堂上一再强调，‘真’字里面是三横，千万不要n加油写成两横，可是你还是写成两横了。
马小跳，你的耳朵长到哪里去了？
”“这里。
”马n加油小跳扯着他的耳朵，送过去给语文老师看。
办公室里，其他的老师都笑起来，可秦老n加油师没有笑，她得在学生面前保持她的威严。
——《马小跳》节选n加油
分析：
如果单纯将老师与马小跳的对话写出来n加油，不见任何两人在说话时的动作、表情，这样的描写不够生动立体，人物n加油只有在语言、动作与神态相结合的描写下，文字才n加油能产生画面感。
3．要写出人物的性格、要能够表现人物n加油的思想感情，反映人物的心理活动。
例：
王熙凤携着黛玉的手，上下细细打n加油谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：
“天n加油下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！
况且这通身的气n加油派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心n加油头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就n加油去世了！
”说着，便用帕拭泪。
——【清】曹雪芹《红楼梦》
分析：
“你n加油长得真美”、“你标致极了”、“你真是天下无双的美人”n加油。
这些话王熙凤都不用，而是说：
“天下真有n加油这样标致的人物，我今儿才算见了！
”表现了她善于逢迎，讨好贾母的性格特点n加油。
4．要真实、自然、合乎情理。
由于人物的地位n加油、身份、个性、经历、年龄、职业、文化教养等不同，这就决定着人物的语言必定n加油是色彩斑斓的、变化万千的。
语言应力求真实、自然、n加油合理。
例：
我的小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一n加油些你意想不到的话来。
一次，她一本正经地对外公说：
“外公，我们全家只有你n加油最开心，你有好多名字：
阿爸、外公、老头子、沈长庚、沈师傅、长脚、老n加油伯伯、爷爷、姨父……谁的名字也没你多。
”
分析：
上面这段话，很能反映n加油小孩子的思维特点，成年人是不会这么想这么说的。
所以我们进行语言描写时n加油一定要注意人物的实际情况。
二、方法点拨
（一）身份年龄联系法
人n加油物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年n加油龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其n加油人。
例：
有一天傍晚，我们全家吃过晚饭，十岁的弟弟，争着要n加油洗碗。
妈妈说：
“今天碗上油腻多，你不会洗的。
”可弟弟坚持要n加油洗。
不一会儿，灶间传来“豁当”一声，正在抹桌子的奶奶急忙过去，弟弟哭丧着脸，拿着n加油跌破的调羹走出来了。
奶奶急忙走过去严肃地批评他：
“这是你思想上n加油放松的结果。
别看一只小小的调羹，工人叔叔制造出来，运到上海，n加油要花多少劳动力。
你是劳动人民的子女，更要爱护工农的劳动n加油成果。
你应该从中吸取教训，要是将来工作了也这样马马虎虎，那要造成多n加油大损失，对得起党和人民吗？
”奶奶的一番话，n加油深深地教育了弟弟,也教育了我。
分析：
文中奶奶的语言并n加油不真实，不太符合奶奶的身份，一看就给人不真实的感觉，n加油丝毫体现不了奶奶的性格特征。
（二）场合情境融入法
人物n加油的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。
n加油比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同n加油场合说的方式、语气都应有所不同。
例：
1．课堂上，不见课本：
“他小心n加油翼翼地翻着书包，心里默念道：
“语文书，语文书呢，在哪呢？
”
2．n加油下课时，不见课本：
“他着急地翻着抽屉，大声喊道：
“语文书哪里去了？
谁见过我的语n加油文书呀？
书！
书！
3．在家里，不见课本：
“老妈！
快来呀！
我的语n加油文书飞了！
快，帮我找找！
”
分析：
同一个人物在不同的场景下n加油，说话时的语气、神态、动作和说话内容都要有所区分，这样人物的个性才会鲜明。
（n加油三）神情语态动作辅助法
对话描写时，要注意人物的n加油表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。
可以在“说”字前面进行修饰，可加进语气n加油、语调、动作、表情、神态、独特用词、习惯用语。
这样，人物的语言就鲜活多了n加油。
1．对话+动作：
例：
老师走上讲台，放n加油下课本，喊道：
“上课！
”
2．对话+表情：
例：
“我错n加油了。
”小明低着头，满脸通红。
3．对话+心理：
例：
我吓了一跳，心想，完了n加油，不由长叹：
“好惨啊！
”
4．对话+语气：
例n加油：
“大小姐，你怎么啦？
嘴巴翘得那么高？
”妈妈嘻嘻笑道。
5．对话+语调：
n加油
例：
“我绝对不会放过你的！
”老狼恶狠狠地咆哮。
6．对话+音质：
n加油例：
“阿姨，那边的花好好看喔！
”一个清脆的童音在我耳边响起。
（四）标点符n加油号增色法
对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的n加油话符合当时情景，独具人物个性。
例1：
说话吞吞吐吐结结巴n加油巴时，“我……我……没拿。
”小林涨红着脸说。
n加油例2：
说话时表示声音的延长。
我们对着高山喊：
周总理——
（五）运用特殊n加油语言法
在语言描写中，适当合理地运用方言、土语、歇后语、成语等n加油特定语言，既符合人物的身份、性格，也可以使语言描写增色。
需要注意的是，这些词语n加油在整篇作文中要用得适当，不要用得太多让人n加油觉得太花哨，关键时候用一两个就够了。
1．n加油运用语气词、象声词、感叹词
（1）用在句首的词有：
喂、哎、咦、嗯、哼、唉、呸n加油、哇、哎呀、哇噻等等。
（2）用在句尾的词有：
啊、呀、呢、吗、哈哈、呵呵n加油、呜呜、嘿嘿、啦等等。
例：
“喂，你到哪里去？
”“哦——，我去领奖，中大奖啦！
n加油”
2．运用一些方言、土语或特定语言
例1：
方言——“唔该，去天n加油河城点走哇？
”一个老大爷问街上的保安。
例2：
土语——“跟他说话，n加油真是鸡同鸭讲，一点都说不来啊。
”
例3：
特定语言——“菜n加油鸟一个！
”“哇噻，发现一个青蛙！
”
3．套用一些成语、歇后语
例n加油1：
成语——“说起我家那小子，那可真是一表人才、万里挑一，打着n加油灯笼都难找的绝代天骄啊！
”
例2：
歇后语——“一n加油点到他的痛处，他就好像屁股底上安了弹簧——一蹦老高，n加油反应大得很咧！
”
4．特殊字音的注解
例：
“OK，长城，Vn加油eryGood!
（牛，长城真牛！
）”一个n加油外国老头兴奋地喊道。
三、拓展延伸
（一）描写语言的词语
斩钉截铁 n加油一诺千金 语重心长 吞吞吐吐 信口开河 牙尖嘴利 口若n加油悬河 结结巴巴 直言不讳
无所顾忌 拐弯抹角 真心n加油诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击
喋n加油喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 振振有辞 肆无忌惮n加油 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色
对答如流 自圆其说 闲言碎语 对答如流 n加油滔滔不绝 花言巧语 能说会道 出口成章 巧舌如簧
语惊四座 娓娓而n加油谈 滔滔不绝 妙语连珠 伶牙俐齿 浮文巧语 附耳低n加油言 词不达意 低声细语
喋喋不休 对答如n加油流 费舌劳唇 泛泛而谈 出言无忌 津津乐道 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语
一言n加油九鼎 夸夸其谈
（二）语言描写精彩片段
n加油1．这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话n加油亭在对话。
我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。
只听见n加油一个电话亭在说：
“今天人们又在我身上贴小广告了，n加油他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双n加油手那多好啊！
我就可以把小广告贴纸撕掉了。
”另一个电话亭说n加油：
“我也是，我除了被贴成‘花脸猫’，我还被他们用电话砸脑袋呢。
n加油”我听了马上跑过去把电话亭的电话挂回在电话亭的脑袋上，还把电话亭身上的n加油小广告撕掉，把电话亭打扫得干干净净。
电话亭看见了就说：
“谢谢你，把我打扫n加油得干干净净，你真是一个有道德而且很善良的孩子。
”我听了说：
“不用谢，n加油我们本来就应该这样做。
”
2．这道难题，n加油我绞尽脑汁，还是做不出来。
忽然一只大手在我头顶上轻轻拍n加油了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：
“袁静，你怎么还不回家呢？
”我抬头一看n加油，是教我们数学的孙老师站在我的旁边。
“这n加油道题我总是做不出来。
”
3．有一次，王老师看了我们写她的一篇作文，有好些同学都n加油写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进行体育锻炼，常常琢磨到深n加油夜。
夜很静了，只有他的房间灯还亮着……”，他指着作文直摇n加油头，对我们说：
“你们写的，与我的生活习惯n加油完全相反。
我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足n加油的休息时间。
你们这样写，是不是想把我累垮呀？
”说n加油完，他狡黠地望着我们。
“不是，不是，绝对不是！
”我们n加油急得涨红了脸，慌忙分辩着。
4．一位白发苍苍的老人赞叹地说道：
“这个小伙子画得n加油真好啊！
这样的画技没有三年五年是练不出来的！
”“哟，金n加油鱼游到了他的纸上来啦！
”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。
n加油听到这话，在公园里晨练的老人．公园里的清洁工．在旁边茶室里喝茶的人，活泼n加油可爱的孩子都聚集到这里来了。
他周围顿时围满了人，这里被围n加油了里三层外三层的。
“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀！
”“n加油妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。
”“这样的画技，n加油真的很少见。
”一个商人模样的人，认真的说道n加油：
“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗？
”有一位黄头发高鼻梁的n加油外国友人羡慕地说：
“你画得真好，画得好像和活的一样n加油。
”一个挎着书包的学生称赞道：
“叔叔，你画得真好，能不能教我呢？
”青年人n加油没有任何反应。
5．我终于对姥姥发火了：
“n加油姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让n加油他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点n加油不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的……你这样宠他，偏爱他，那是n加油害他呀！
姥姥，对东东你千万不要再这样了……”
6n加油．我惋惜地说。
“没事儿，考试又不是为了分数，而n加油是为了检验我们是否真正学懂了知识。
我虽然分数不好n加油，可是我已经真正掌握了知识，下次就不会再错了。
”“嗨！
既然你已经明白了，在n加油原处改一下不就行了，干吗非得让老师重判呀！
”
7．我激动地说：
“吴伯伯，所有n加油的干部都跟您一样就好了。
”吴局长谦虚地说：
“抑制不正之风，每个人都有责任呀！
n加油”这位老党员的肺腑之言，像一阵春风吹进了我的心田“阿明啊，念完大n加油学准备干什么呢？
”邻居一位老爷爷问道。
“爷爷，n加油我念的是经济系，等毕业了，我一定回来，和大n加油家一起把咱们村的工业也搞上去。
”哥哥的眼睛里闪烁着真诚的光芒n加油。
8．我吃过早饭后在家里闲着无聊，便想起我的新朋友白云。
对了，上回白云老n加油兄不是给了我一个他家的电话号码吗！
趁现在家里没n加油有人，我打个电话去！
说罢，我便拿着电话小心翼翼的播起号来。
“嘟嘟嘟，喂n加油，这里是天空总电话部，请问，您找谁？
我帮您找！
”n加油电话打通了，我忙说：
“我找白云先生！
”“请您等一下。
”想到即将和白n加油云对话，我的心里既高兴又激动。
白云家的电话接通了，白云问：
“请问，你n加油是哪一位，有什么事呢？
”我对着话筒回答：
“我是你n加油的新朋友呀！
”白云听了说：
“噢，原来是你呀！
你找我有什么事吗n加油？
”我望了望窗外，外面热得让人受不了。
我想了想说；“这样吧，n加油给我们下一场倾盆大雨吧！
”白云听了连忙说：
“这可不是开n加油玩笑的，我不能作主，我得去问问我师傅老天爷。
”
9n加油．我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：
“你们不要n加油破坏公共财物！
”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。
看着他们眼里露出的轻n加油蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：
“做得不对，谁都可以管！
”
10．忽然，n加油门外跑来一位中年妇女。
她焦急地说：
“红红，n加油你家有扁担吗？
”“有。
”小红爽快地答应：
“婶婶，您要扁担n加油干什么？
”那位中年妇女叹了一口气，说：
“哎，真倒霉，才n加油挑了几担稻谷，扁担就断了。
”’话音刚落，小红像一n加油阵风似的跑进屋里，拿了一根新扁担说：
“给。
”中年妇女一看，是一条新扁担，就n加油故意问：
“断了要赔吗？
”“不要赔！
”小红干脆地n加油说道。
11．常言道，希望本无所谓有，无所谓无的。
希望的顽强生命力在于n加油它的幽深与飘渺，它并不是固定的代名词，它有自身的延续性。
昔日的雕栏玉砌，金碧n加油辉煌，在他眼里只是过眼云烟国破家亡的痛苦，使他几欲绝望。
一代帝王错过了大好河山，n加油好不失落;;而正是这种透彻心扉的痛楚成就了一代词人，n加油空旷的山谷响起了一声悲鸣：
“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
”他无言独上西n加油楼，在月如钩的夜晚，高吟：
“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心n加油头!
”千丝万缕的忧愁恰似“人生长恨水东流”。
历史的风尘n加油不知湮没了多少帝王的楼阁轩榭，唯他?
?
南唐后主，n加油在绝望中看到了希望，唱遍了忧思，吟遍了愁情，赢得了永恒。
12．艾禹彤也n加油很激动，情不自禁地很有感情地说：
“是呀，我们永远再一起，永远不分开！
”是啊n加油，我们俩都在吴零玉的话里听出了他很高兴也很舍不得我们，你看她n加油说话时高兴的眯着眼，嘴角还往上弯呢！
看着她很美丽，又让人不忍心离开。
13n加油．“知道了呀，记住了，我的好姐妹。
”吴零玉肯定地说，脸上也露出了认真的n加油表情，而且还连连点头呢！
在吴零玉的连连点头下，我们才最终相信了她。
n加油
14．“怎么啦，孩子？
”老伯伯露出关切的目光。
“车子刹手卡住了，n加油我掰不动。
”我如实地说。
“别着急，我来修。
”伯伯搬车，拧螺n加油丝，拆车，组装，累得满头大汗，车修好了。
“骑上，试试。
”伯伯说n加油。
“又灵便又轻松。
”我高兴地说：
“伯伯，这是给您的修车费，2n加油元。
”“咦，这孩子，谁说要你的钱？
”‘可…… ”我脸红了。
“孩子，n加油伯伯修车不收钱的，快骑上走吧。
”“谢谢伯伯！
”我满怀感激地骑上车n加油，一股敬意油然而生。
15．“你们看，这些小金鱼游得多可爱呀！
”吴零n加油玉高兴地说，声音也变得像铃铛一样悦耳。
没等我们回话，她接着说：
“要n加油是我们也像这三条小金鱼，永远不分开，那该多好噢！
”看着她那神n加油情的眼神，我的眼泪都要落下来了。
16．“明霞，别这样。
你们要坚持到底，直n加油到最后胜利。
即使只剩下你一个人，也要坚持!
”n加油江姐略停了一下，又轻声说道：
“如果需要为共产主义的理想而n加油牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。
”
n加油17．“老师，小草是怎么钻出来的？
”她的身边是一群好问的小n加油天使。
“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣n加油服，小草就偷偷钻出来了。
”“花儿为什么是红色的呢n加油？
”“是让春风抚的。
”“你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的？
”n加油“嗯，那是让你们吻的呗!
”笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着……
n加油18．他用鼻孔哼一声，说：
“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。
”
n加油19．她嘴里咕哝着：
“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!
”
20．他一听，忽n加油然哈哈大笑起来，嘲讽地说：
“哼，真是高山打鼓—n加油—响（想）得不低”1.他强压怒火说：
“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!
n加油”
三点剖析
考点：
考查语言描写的方法，在作文中能够实际应n加油用，运用多种心语言写技法使作文更加生动。
重n加油难点：
语言描写的提示语恰当加入特殊语言、、融入神态动作语气等。
n加油易错点：
不符合人物身份、年龄等特征，语言不真实，描写方法单一。
n加油题模精讲
题模一语言描写练习
例1.1n加油、
下面这个片段，写法比较单一，请用所学的语言描写n加油技法把这段话写得更生动一些。
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。
n加油班主任走了过来，说：
“谁弄坏的？
”董小天说：
“没看见。
”高芳芳说：
“是董小天n加油踢的。
”董小天不承认。
老师说：
“还有谁看见了？
”李星说：
“没看见。
”
____n加油___________________________________n加油____________________
______n加油_____________________n加油______________________n加油__________
___________________________n加油________________________________
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__________________________________n加油_________________________
__________n加油____________________________n加油_____________________
____________n加油_______________________n加油________________________
__n加油__________________________n加油______________________n加油_________
答案：
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的n加油窟窿。
班主任走了过来，瞪着眼：
“谁弄坏的？
”捣乱n加油鬼董小天斜着眼，冷笑道：
“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？
n加油”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：
“哈……，开了口，好凉快哟n加油！
”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：
“是董小天，他n加油和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一n加油火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲n加油闪，董小天就打到了玻璃，碎了。
”董小天一n加油跺脚：
“大白天别说梦话！
你小心点，不要诬陷好人！
”高芳芳理直气壮n加油：
“我才不瞎说呢，大家都看见的。
你凭什么做了坏n加油事，还耍嘴。
”老师望了望四周，说：
“还有谁看见了？
”“我……没看见。
”李n加油星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
解析：
上n加油面这个例子，只是单纯写出了人物的语言，没有融入一些人物在说话n加油时的动作表情，读起来比较平淡。
这是一个多人议论的片段，需要注意每个说n加油话人的性格，从说话内容判断人物的性格，再融入人物说话时的动作、表情、语气语调，甚n加油至可以加上符合这个人物身份性格的特殊语言，综合提升语言描n加油写的生动性。
随堂练习
随练1.1、
修改n加油下面的对话。
星期天上午，我正在复习功课n加油。
忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：
“小燕，小燕！
”我一听就知道一定是我n加油的好朋友--小云在喊我。
我连忙放下笔，去给她开门。
“n加油小燕，吃过早饭了吗？
”小云一见我就问。
我说：
“吃过了。
”小云说：
“吃的n加油什么？
”我说：
“吃的油条、稀饭。
你吃了吗？
”小云说：
“我们家n加油的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！
到哪儿吃早饭呀n加油！
”我说：
“在我家吃吧！
”小云摆摆手说：
“不n加油了，不了。
我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！
”我问：
“什n加油么‘学习棋’呀？
”“先别急，一会儿你就知道啦？
”说完，小云拉着我的手向她家n加油跑去……
___________________________________n加油_____________________________________
__n加油____________________________________n加油___________________________n加油_______
___________________n加油_________________________n加油____________________________
___n加油_________________________n加油____________________n加油________________________
____n加油_______________________________________n加油_______________________n加油______
______________________________n加油____________________n加油______________________
______n加油____________________n加油______________________n加油________________________
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