小班数学教案.docx
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小班数学教案
活动名称：
装糖果年龄段：
小班
活动目标：
1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。
2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。
活动准备：
（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干
活动过程：
一、看看，说说：
“糖和盘”
1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？
（1）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同
（2）发挥想象：
猜测每种糖的口味
一、装一装：
糖果
1、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）
2、观察盘子的不同：
请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？
（引导幼儿说一说：
如何分类放糖？
）
3、个别幼儿操作：
红（绿）的糖装在什么糖果盒里？
圆（方）的糖装在什么糖果盒里？
4、儿歌：
红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）
绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆的盘）
5、难点：
还可以怎样装糖果？
（1）图案一样的糖果装在一起。
（2）每个盘子放相同数字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。
2、你一个，你一个---；许多糖分成了一个一个
（对“1”和许多进行巩固）
3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个……
活动名称：
《送礼物》年龄段：
小班
活动目标：
1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。
2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。
活动准备：
大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个
活动过程：
一、创设情境，引起兴趣
情境：
今天，小四班来了两位客人
（1）出示大、小娃娃：
“它的名字叫大大（小小）”
（引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）
二、游戏：
给大大、小小坐椅子
1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?
”
（不一样，一把大、一把小）
2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?
”
小结：
大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、送礼物
要求：
幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人
（并能讲一句话）
（1）教师提供材料，个别幼儿进行操作
相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小
相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小
从许多同类的东西中（每类3-4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
（2）游戏结束：
将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
活动名称：
不怕黑夜年龄段：
小班
活动目标：
1、尝试观察物体的影子，将影子与相应的物体一一配对。
2、感知黑夜并不可怕。
活动准备：
PPT，操作背景板一块（上面有很多物体的剪影），不同物体（辈子、衣服等）的图片若干。
活动过程：
一、观察讨论，引出主题
观察PPT
提问：
这是什么地方？
你从哪里看出来的？
这是什么时候？
你是怎么知道的？
画面上有谁？
他在干什么？
小结：
有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜，不过妈妈说，宝宝长大了，要学着自己睡觉。
于是这天晚上，关了灯，小宝宝开始一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。
二、听故事，猜测影子
1、小宝宝在夜里突然醒过来，看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子，他害怕极了，心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。
2、提问：
你们猜猜这是什么？
你从哪里看出来的？
（请幼儿讲述自己的理由，猜测这是谁的影子。
）
1、出现开灯时仙人球的画面。
小宝宝打开台灯，呦，原来你们猜对了，真的是仙人球的影子。
小宝宝这下不害怕了，他把灯关了准备继续睡觉。
2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。
小宝宝刚想睡觉，一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。
这下小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。
真的好可怕啊！
你们看，这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。
你们害怕吗？
真的是大妖怪来了吗？
5、提问：
你觉得这可能是谁的影子呢？
6、画面上出现开灯时妈妈的形象。
小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。
她来到小宝宝的房间，打开灯。
瞧，这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。
提问：
你们觉得黑夜可怕吗？
7、小结：
其实，黑夜并不可怕，也不会有什么妖怪的，有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。
三、帮影子找朋友
我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。
请你们来帮帮小宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来，让小宝宝不再害怕。
1幼儿操作
出示影子，提问：
猜猜这是谁的影子？
2操作后交流
提问：
你们都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了朋友。
有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢你们的帮忙。
活动名称：
一颗纽扣年龄段：
小班
活动目标：
1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽洞的数量等）进行配对。
2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。
活动准备：
PPT，颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。
活动过程：
一：
引起兴趣
1、这是什么？
（纽扣）你们身上有没有纽扣？
在哪里？
2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“一颗纽扣”
二、欣赏故事
1、出示图1.讲述故事，提出问题。
天气真好，一只小老鼠出来散步。
走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
这是一颗怎样的纽扣？
谁能连起来说说看？
小结：
这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、出示图2，与小狗的纽扣比较（颜色比较）
小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你的吗？
请你们看看，这纽扣是小狗的吗？
你从哪里看出来的？
小结：
这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，但颜色不一样。
3、出示图3，与小兔的纽扣比较（形状比较）
小老鼠又找到了小兔。
小兔、小兔，纽扣是你的吗？
小兔用放大镜仔细瞧了瞧。
你们觉得纽扣是小兔的吗？
猜猜小兔会怎么说。
小结：
这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状不一样。
4、出示图4，与小刺猬的纽扣比较（数量比较）
这次小老鼠又遇到了小刺猬，它会怎么问小刺猬呢？
谁来学学看？
小刺猬会怎么回答呢？
小结：
这颗纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都一样，但纽洞的数量不一样。
5、出示图5，与大象、蟋蟀的纽扣比较（大小比较）
小老鼠又找到了谁？
你觉得纽扣可能是它们丢的吗？
为什么？
大象、蟋蟀会怎么说？
谁来学学看？
6、故事结尾，找到答案
回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。
它是怎么问的？
我们一起来学学小老鼠的话。
三：
幼儿操作
分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。
关键提问：
故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗？
请你帮它们找到各自的纽扣。
第几颗纽扣是哪只小动物的？
请你说说为什么？
活动名称：
《种花》年龄段：
小班
活动目标：
1、尝试根据花的颜色进行排序。
2、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。
活动准备：
自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干，礼物盒。
活动过程：
一、春姑娘送礼物
提问：
春天来了，春姑娘给我们送来了礼物。
你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢？
（引导幼儿自由猜测，了解春天的特征。
）
二、从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述
提问：
春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀？
一共几朵呀？
引导幼儿用完整的话进行描述
三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。
在种花游戏中感受花的多少并按多少排序
1、种花游戏
教师给每个幼儿一个小花园，花园里有一个个长长的花坛，请幼儿观察一个个花坛里花的特点，把花种在花坛里，仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢？
春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。
小结：
原来花坛里的花有的是红黄红黄的，有的是红黄蓝红黄蓝的，还有的是蓝红红蓝红红的。
2、布置花坛
出示一个新的花坛，请幼儿自己种花。
花种好了，我们现在把花摆放到花坛里去，让花园更美丽。
3交流分享
说一说你是怎么种花的，你花坛里的花有什么特点呢？
活动名称：
抓老鼠年龄段：
小班
活动目标
1、能正确点数6以内的物体。
2、能根据形状、数量，将老鼠放在对应的笼子里
活动准备：
画老鼠若干，小篮筐，三角形、长方形卡片若干，笼子底板人手一份（贴有三角形、长方形的数子标记）
活动过程：
一、情景导入
教师头戴猫咪头饰，告诉幼儿：
我是猫妈妈，你们都是小猫咪，喵、喵、喵，你们知道小猫有什么本领吗？
（抓老鼠）
提问：
小猫一般是什么时候出来抓老鼠的啊？
（晚上）
二、游戏：
抓老鼠
告诉幼儿;在我们的教室里有很多老鼠，请小猫咪一起去抓老鼠吧。
记住哦，每只小猫抓的老鼠不能超过六只。
抓到老鼠后请把它们放在这个小框里。
提问：
你抓到了几只老鼠？
你抓的老鼠有什么不一样？
（颜色、大小）
几只是大的？
几只是小的？
几只是黑色的？
几只是白色的？
小结：
我们可以把老鼠一只只拿出来数，拿一只数一只，这样就不会数错了，也可以先数小的，再数大的，还可以先数黑色的，再数白色的。
三、游戏：
关老鼠
1、引起兴趣，介绍游戏规则。
小猫的本领真大，抓了那么多的老鼠。
现在把老鼠都给猫妈妈吧，等会儿我们一起饱餐一堆。
哎呀，快看，这里还有很多老鼠（出示三角形和长方形卡片上的老鼠）。
提问：
这些老鼠有什么不一样？
小结：
这些老鼠有大的，也有小的，有的住在三角形的房子里，有的住在长方形的房子里。
我们把这些老鼠先关起来吧，留着今后再吃。
看，猫妈妈给你们准备了一些笼子（出示笼子卡片）。
你们发现这些笼子有什么不一样的地方吗？
（标记形状不同，上面的数字也不同。
）
提问：
你觉得这些老鼠应该关在哪个笼子里？
为什么？
小结：
先看看这些老鼠的房子是什么形状，再数一数你的卡片上有几只老鼠，就把它们关到有一样形状和数字标记的笼子里。
2、幼儿操作，结束后分享交流。
提问：
你的笼子里关了几只老鼠？
老鼠的房子是什么形状的？
他关对了吗？
活动名称：
可爱的瓢虫年龄段：
小班
活动目标
1、在游戏情景中，能将6以内的数字与相应数量的物体一一对应。
2、在游戏中，体会帮小瓢虫找食、回家的乐趣，产生愿意帮助别人的情感。
活动准备：
大小不同、红黄蓝三种颜色的瓢虫图片若干，儿歌，自制红黄蓝三种颜色的毛毛虫若干。
活动过程
一、师幼共同玩手指游戏，引出瓢虫
教师用手指游戏引出瓢虫：
小瓢虫，小瓢虫，爬呀爬，碰到小虫子，啊呜一口吃掉它。
在这首儿歌里你听到了什么？
小结：
瓢虫喜欢爬来爬去，并且喜欢吃虫子。
二：
利用图片，练习手口点数
1、出示一张背上有3个斑点的瓢虫图片。
瓢虫妈妈有很多瓢虫宝宝，看看这只瓢虫长什么样子？
背上有什么？
有几个斑点?
（手口一致点数）
2、出示2只大小，颜色不一样的瓢虫（斑点2个和4个）
这2只瓢虫与刚才那只瓢虫有什么不一样吗？
小结：
颜色、大小和身上的斑点不一样。
三：
游戏：
帮瓢虫找食物
现在瓢虫妈妈带着宝宝去找食物，你们知道瓢虫最喜欢吃什么吗?
这里有许多不同颜色的虫子，瓢虫妈妈要每个宝宝
寻找与自己颜色相同的虫子，虫子的数量要与自己身上的斑点数量一样。
你们愿意帮助瓢虫宝宝吗？
请幼儿每人选择一只瓢虫宝宝，引导幼儿看清楚自己手中瓢虫的颜色和斑点数量，并为它找到合适的食物。
结束后大家一起验证。
四：
送小瓢虫回家
瓢虫宝宝们累了，想休息了。
你们知道瓢虫宝宝喜欢在哪里休息吗？
（树叶上）
这里有很多树叶，每张树叶上都有一个数字，那是每个瓢虫宝宝家的门牌号码。
请你看看手上瓢虫宝宝身上的斑点数量是多少，请把它送到相应数字的房间去休息。
游戏结束后，师幼共同验证。
活动名称：
发型秀秀秀年龄段：
小班
活动目标
1、在制作发套的游戏中，能根据发型的颜色、长短等特征进行分类和简单统计。
2、认识发型的多样性，乐于向朋友们展示自己的发型。
活动准备：
浴帽和软质皮球人手一套、黑色、棕色两种颜色扭扭棒若干，狂欢节音乐一首，黑色、棕色、长、短发型图片4张
活动过程：
一：
ppt各种发型，引发兴趣
1、播放ppt，要求幼儿先用眼睛看看各种发型图片，等会儿再告诉大家。
这些发型有什么不一样?
（幼儿自由回答）
小结；颜色不一样，有黑色和棕色两种颜色，长短不一样，有长发、短发两种长短。
二、发型你我他
1、教师示范做发型。
—今天我们也要举行一个发型秀。
我们先来做一些漂亮的发型，好吗？
—这里有浴帽和软皮球，还有很多黑色和棕色扭扭棒。
我们先把浴帽套在皮球上，做成一个头型，再选择自己喜欢的头发颜色，把它们贴到这个头型上，要贴得又多又密，一个漂亮的发型就做好了。
如果你喜欢短发，再用剪刀把头发剪剪短就好了。
2、幼儿操作做发型
发给幼儿材料，让幼儿开始操作做自己喜欢的发型。
3、统计与讨论：
最受欢迎的发型
让幼儿根据展示板上提供的“黑、棕、长、短4种发型样式图片”最后通过点数，统计出数量最多的一种发型就是最受欢迎的发型。
三、我们的发型秀
让幼儿选择自己喜欢的发型，把浴帽从软皮球上取下来，戴在自己的头上，分组跟着轻快的音乐，学着模特的样子，走一场发型秀。
活动名称：
动物游泳队年龄段：
小班
活动目标：
1、通过动物组建游泳队过程，尝试将动物分成“会游泳”和“不会游泳”两类。
2、通过动物花样游泳，感知图形和数量的变化
活动准备：
各种动物图片若干、动物头饰若干、地上画出各种图形。
活动过程：
一：
组建游泳队（一个维度进行分类）
1、有只鸭子感到一个人游泳没劲。
鸭妈妈给它出了个主意：
组建游泳队，大家一起来玩各种有趣的游泳游戏。
小鸭觉得这个主意不错，就开始去问它的好朋友。
2、（出示小鸡图片）它对小鸡说：
“小鸡小鸡，参加我的游泳队吧。
”小鸡说：
“我不会游泳呀”。
（教师将图片贴在“不会游泳”的一栏）小鸭失望的走开了。
3、（出示小乌龟图片）小鸭继续往前走，碰到小乌龟，就对小乌龟说：
“小乌龟。
参加我的游泳队吧”。
小乌龟说：
“这真是个好主意。
”（教师将小乌龟图片贴在“会游泳”的一栏）它们俩继续往前走。
4、依次询问小兔、小金鱼、小猫、小青蛙、小羊、大白鹅和小猴7种小动物，将动物分成“会游泳”和“不会游泳”两组。
二：
有趣的游泳游戏（图形与数量变化）
1、幼儿戴头饰，参加动物游泳队。
小鸭子的动物游泳队组建好了，小鸭子可高兴了。
它们准备去玩各种有趣的游泳游戏，你们也想一起去吗？
2、不断变化游泳队形，体现形状和数量的变化。
小鸭问妈妈：
我们先玩什么游泳游戏呢？
鸭妈妈说：
“先游成一个三角形，看看哪对游的人数最多，游的队形最好看。
根据音乐节奏的快慢，游；变换图形，在游戏中体验形状和数量的变化。
活动名称：
《蘑菇伞》年龄段：
小班
活动目标：
1、能根据示范的模式，为“蘑菇伞”进行相应的装饰。
2、能根据“蘑菇伞”上提供的数字，在伞下躲藏相应的人数。
3、在游戏中，感受雨天的快乐。
活动准备：
兔子头饰若干，自制红、黄两种颜色的“蘑菇伞”若干（上面有规律地排着一些图案，如“红黄红黄的圆点或花朵”），红、黄、大、小圆点（或花朵）若干，大、中、小自制“蘑菇伞”道具（伞上标有数字）3个，雨声、雷声音效、音乐等
活动过程：
一、创设“兔妈妈和兔宝宝出游突然下雨”的情境
1、教师头戴兔子头饰
—今天，兔妈妈要带兔宝宝到森林里去玩，你们想一起去吗？
（给小兔也带上头饰）
2、播放音乐，“兔妈妈”带着“小兔们”蹦蹦跳跳出去玩。
（可根据音乐节奏的快慢引导幼儿跳快或跳慢）
3、播放雷声音
—这是什么声音？
打雷后会发生什么事呢？
4、小结：
打雷了，说明快要下雨了（播放下雨声）
—下雨了，小兔可以到哪里躲雨呢？
引导幼儿自由表述
一、出示“蘑菇伞”，装饰“蘑菇伞”
1、出示一把“蘑菇伞“示范
—森林里最多的就是蘑菇了，所以我们可以把蘑菇当做小伞。
—看看这把“蘑菇伞“，上面有些漂亮的图案（如ABAB规律排列的圆点或花朵），这些图案有什么规律吗？
—哎呀，这个图案有些部分被雨水冲掉了一些，看不清楚。
哪个小朋友来帮忙把这个图案修补完整？
2、为每一个幼儿提供一把“蘑菇伞”，请他们根据伞上的图案装饰（可以有2—3种排列规律，如ABAB、ABB、AAB，让幼儿有一定的选择范围）
—这里还有很多蘑菇伞，伞上漂亮的图案也被雨水冲掉了些，请你们快来修补一下。
—看看你手中的“蘑菇伞”和别人有什么不一样？
（颜色、大小不同）
5、小结：
有的手上是大的红蘑菇伞，有的是小的红蘑菇伞，有的手上是大的黄蘑菇伞，还有的是小的黄蘑菇伞。
—仔细看看，你手中的蘑菇伞上的图案是什么规律吗？
你能根据这些规律把缺少的图案补完整吗？
3、师幼共同验证是否所有的幼儿都操作正确、
二、根据蘑菇伞上的数字躲雨
1、出示一个大的“蘑菇伞”道具
—这个“蘑菇伞”和你们手上的伞有什么不同？
（引导幼儿发现“蘑菇伞”上有数字“8”）这个数字表示什么意思？
小结：
伞上的“8”表示这把“蘑菇伞”下可以躲8只小兔子。
2、出示一个小的“蘑菇伞”道具（上面数字被遮盖）
—这把“蘑菇伞”比那把大还是小？
你们觉着在这把伞下可以躲几只小兔子？
—可以躲的兔子比8多，还是比8少？
（揭开数字为4）
小结：
小伞下可以躲的兔子比大伞下的兔子少，这把小伞下只能躲4只兔子。
3、出示第三个中等大小的“蘑菇伞”道具（上面标有数字6）
—这把伞下可以躲几只兔子
—请一些幼儿上面玩“躲雨”游戏。
在“躲雨”游戏中，还可以验证每把“蘑菇伞”下躲藏的人数是否与伞上的数字一样。
4、播放鸟叫声，结束游戏。
—小鸟叫了，说明天放晴了，可以出来玩了，我们出去玩吧。
活动名称：
娃娃戴发卡年龄段：
小班
活动目标：
1、能正确地按数取物，并初步感知数量的变化和关系。
2、在游戏情境中，体验打扮娃娃的快乐和成功的满足感。
活动准备：
大号骰子一个（六面数字分别为1、2、3、3、4、4）小抓夹若干，放置小抓夹的小筐一个，塑封的娃娃图片若干，小椅子3把。
活动过程：
一：
介绍情景
1、教师出示一张娃娃图片，情境引导。
-这是一个爱漂亮的娃娃，喜欢在头发上戴上好看的发卡。
可是，现在她的头发上一个发卡都没有，你们愿意帮她打扮一下，帮她戴上好看的发卡吗？
2、教师出示卡子，示范将卡子夹在娃娃的头发上。
请个别幼儿前试着为娃娃夹卡子。
二、游戏：
打扮洋娃娃
1、教师出示3张娃娃图片（分别粘贴在3把椅子的椅背上）
—娃娃还有很多朋友，听说你们能帮她们打扮，朋友们都来了。
我们帮她们戴上漂亮的卡子吧。
—现在一共有几个娃娃？
（—3个）
2、出示骰子，介绍游戏规则。
—投掷骰子，扔到数字几，就可以拿几个卡子，拿到的卡子要全部夹在娃娃的头上。
—每个娃娃都想正好夹3个卡子，夹少了不好看，夹多了又会看上去太乱。
—哪个娃娃正好夹了3个夹子，不多也不少，你就可以把她带回家。
（教师可以将娃娃图片送给幼儿。
当某一个娃娃被幼儿带走时，教师马上粘上一个新的娃娃图片）
3、幼儿游戏
—你扔到了数字几？
要夹几个卡子？
—你觉得这些夹子应该给哪个娃娃，能让她头上正好有3个卡子？
—这个娃娃头上现在有几个卡子？
你能带走她吗？
—看看，哪个娃娃头上正好夹了3个卡子
—这次你想要扔到数字几？
为什么？
—这个卡子给哪个娃娃，她头上的卡子正好是3个？
—现在娃娃头上有几个卡子啊？
再添上一个变成几个了呢？
—怎么分这些卡子，才能带走两个娃娃呢？
教师要关注：
幼儿能否目测和点数3个卡子？
幼儿能否理解内游戏规则？
幼儿能否体验到让娃娃头上的卡子数量最快达到3个的方法？
直到所有幼儿都至少拿到一个娃娃时，教师才结束这一论游戏。
三、活动延伸
教师可根据幼儿的兴趣、能力、改变游戏规则，如每个娃娃要夹4个卡子才漂亮。
活动名称：
雨鞋找朋友年龄段：
小班
活动目标：
1、能够按照雨鞋的某一特征将雨鞋分成两类，感知同一组物体可以按照不同的方式进行分类。
2、愿意积极地参与活动，并能大胆地表述自己的想法。
活动准备：
雨鞋图片（每双雨鞋图片背后粘有吸铁石），黑板，4种雨鞋分类方法的小结图片一张，红黄大呼啦圈各一个，幼儿每人自带雨鞋一双，大地毯一块活动过程：
一、激趣导入
1、这是一件我们在生活中经常用到的东西（直观呈现）你们猜猜会是什么？
2、什么时候需要穿雨鞋？
为什么要穿雨鞋？
二、出示雨鞋图片，发现雨鞋的不同
1、教师在黑板上呈现一些雨鞋的图片，引导幼儿观察它们的特征。
—这些雨鞋一样吗？
哪里不一样？
2、教师引导幼儿大胆表达自己所观察到的不同。
（如：
幼儿回答雨鞋有红色，也有蓝色，教师取出一双红雨鞋并放在黑板的左边）
—这双雨鞋是什么颜色？
—还有哪些雨鞋的颜色和这双一样，也是红色的？
请你找出来，和它放在一起。
教师请幼儿上前把红色的雨鞋都放黑板左边，同时把蓝色雨鞋整理黑板另一边。
小结：
这些雨鞋的颜色不一样，按照颜色可以把她们分成红色和蓝色，这边都是红色的雨鞋，而另一边都是蓝色的雨鞋。
3、教师引导幼儿继续观察雨鞋
—除了可以按照颜色把这些雨鞋分成两堆，还有哪些分类方法可以把这些雨鞋分一分？
师幼共同讨论，教师请个别幼儿上前，并把这些雨鞋分成他们所观察到的两类（3种可能性）。
教师把与幼儿共同讨论出来的几种分类方法呈现在黑板上。
小结：
这些雨鞋按照颜色来分，可以分成红色雨鞋和蓝色雨鞋；按照鞋跟来分，可以分成有鞋跟和没有鞋跟；按照花纹来分，可以分成有花纹的和没有花纹的。
原来同一批鞋子可以按照不一样的方法来分）
我们的鞋子
1、教师与幼儿围圈坐下，请每个幼儿拿出自己带来的一只雨鞋。
—说说你带来的雨鞋是什么样子的？
（教师引导幼儿从颜色、图案等方面进行描述）
—如果我们也来把这些雨鞋整理一下，把他们分开放在这两个呼啦圈中，你们觉着可以怎么分？
教师根据幼儿提出的分类方法，提出指令。
（如请把有图案的雨鞋放到红色的呼啦圈中，把没有图案的雨鞋放到黄色的呼啦圈中”，所有幼儿根据指令把鞋子送到相应的呼啦圈中。
3、继续请幼儿提出其它分类方法，并请幼儿将雨鞋放到相应的圈内。
分好后，幼儿与教师一起观察验证分类结果是否正确。
小结：
这个圈内的雨鞋都是有图案的，哪个圈内的雨鞋都是没有图案的。
（这些都是红色的雨鞋，那些都不是红色的雨鞋等）
活动名称：
好吃的冰激凌年龄段：
小班
活动目标：
1、尝试按冷饮的不同特征分类。
2、说一说的过程中，了解夏天有许多好办法可以避暑。
活动准备：
冰激凌图片，模型，小碗若干。
同种颜色纸质蛋筒若干，4种颜色塑料圆球托干（代表4种味道），购物卡若干（上面有数字1—10）
活动过程：
一、说说吃过的冷饮，激发幼儿冷饮分类的兴趣。
1、1、你们都吃过什么冷饮？
（引导幼儿从形状、味道来说）
小结：
冷饮的品种可真多，它们的形状、味道都不一样，它能在夏天给我们带来凉快。
二、分类（情境：
**在森林里开了一家冷饮店）
1、第一次自主分类
分冷饮：
好朋友放一起，要让顾客看得清楚。
说一说：
你是怎么分的？
（颜色、形状相同放一起）
做标记：
红色表示按颜色分类，三角形表示按形状分类
2、第二次自主分类
提问：
这些冷饮有什么特别的地方？
冷饮上还有什么？
（巧克力豆一样多吗？
数一数）
3、请你帮忙把这些冷饮放放好？
提问：
你是怎么放的？
（为什么？
）
小结：
按照巧克力豆的多少来排队。
顾客能又快又方便地找到了。
三、买冷饮
1、冷饮店开张啦！
快来买啊。
2、你想买什么颜色（形状、多少巧克力豆）的冷饮？
3、不过冷饮虽然好吃，但也不能多吃哦。
活动名称：
《去游泳》年龄段：
小班
活动目标：
1、通过装饰游泳圈，感知简单的样式（如ABABABBABB等），并在环形图案中预测、排列这种样式。
2、通过游泳前换钥匙游戏，掌握10以内点子与数字的对应。
活动准备：
大的纸环圆形花纹游泳圈，
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