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考试目标21
现代文阅读能力考试目标知识梳理及专项训练
【考试目标】
（2）能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。
【知识梳理】
名称
符号
用法说明
举例
句号
。
1．用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号
？
1．用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？
叹号
！
1．用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！
逗号
，
句子内部表示小于分号大于顿号的停顿。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
顿号
、
用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号
；
用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
冒号
：
1．表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
他十分惊讶地说：
“啊，原来是你！
”
北京紫禁城有四座城门：
武门、神武门、东华门、西华门。
2．用于总括性话语的前边，示总结上文。
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：
我们都有光明的前途。
引号
“”
‘’
1．用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2．强调，需要着重指出的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．有特殊含义，或者是反语，其讽刺作用，或者是特定称谓。
这样的“聪明人”还是少一点好。
港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。
破折号
──
1．用于行文中解释或补充说明的部分。
迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2．用于话题突然转变。
“今天好热啊！
──你什么时候去上海？
”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
省略号
……
1．用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说话断断续续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”
书名号
《》
〈〉
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。
他的文章在《人民日报》上发表了。
【注意点】
（1）表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。
如：
明天的旅行，你是去呢，还是不去？
如果问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句尾。
如：
1、小刘，你到过上海吗？
2、你到过上海吗，小刘？
（2）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。
如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。
如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（3）当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
如“大桥快通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。
”
（4）省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用。
【相关题型】
（一）判断和辨析使用何种标点
例1：
阅读第⑩段画线句，回答下列问题：
按照文意，填入“__________”的标点应是（）（2分）
A．冒号逗号句号B．冒号逗号感叹号
C．逗号逗号感叹号D．逗号句号句号
参考答案：
C《2011质量测试金山卷•父亲的画面第21题》
例2：
第④段中“____”处除了可以用逗号之外，还能填入的标点符号是“_____”（2分）
参考答案：
破折号《2010考前演练宝山卷•世博会与跨文化交流第16题》
（二）理解分析标点符号在表情达意上的作用
例1：
如果将第9段划线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？
请说说理由。
（原句“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
参考答案：
与改句相比，原句用了三个省略号表示停顿，目的为了唤起她的记忆。
更能表现“我”对此事印象深刻，更真切地表现“她”的善良以及“我”的感激之情。
《2006年中考•孩子和书第17题》
例2：
品读第6段划线部分“‘奶奶。
’‘奶奶！
’‘奶奶——’”，从语气的角度分析“我”的心理变化的过程。
参考答案：
第一句用句号表达陈述的语气，写出我有一点不安，知道伤了奶奶的心。
第二句用感叹号强调了语气，写出“我”急于想得到奶奶的原谅。
第三句用破折号表示声音的延长，传达一种无奈的语气，写出“我”的哀求。
《2007年中考•老海棠树第17题》
例3：
24．联系上下文，第⑦段划线句：
“你躲在这里干什么？
”，这个句子的语气是否符合主人的身份？
请说明理由。
（3分）
参考答案：
答案一：
符合主人身份。
在自己的家里，突然发现陌生的孩子在洗手间吃东西感到很惊讶。
答案二：
不符合主人身份。
从全文看，主人对还在的关心爱护并能维护他的自尊，语气应该更平和友好。
《2011质量测试浦东新区卷•特殊的晚宴》
例4：
22、第⑤段加点词“粮食”，为什么要加引号?
（2分）
参考答案：
这里的引号表示特殊含义，表明这里的“粮食”并不是真正的能够让人果腹的食物，而是有毒的工业淀粉。
（2分）《2010考前演练普陀卷•格依玛村人》
【专项训练1】
反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。
记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿后有金黄’的美好画卷
现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘。
善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
第⑧段画线句方框内的标点符号使用全部正确的一项是 （3分）
Ａ．恩师给我的寄语是，“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。
”
Ｂ．恩师给我的寄语是：
“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。
”
Ｃ．恩师给我的寄语是，“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿，后有金黄’的美好画卷”。
Ｄ．恩师给我的寄语是：
“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿，后有金黄’的美好画卷”。
（金山区2009学年第一学期期中试题《年轻人更需要反省》）
据《国语》载：
“幽王二年（公元前780年），西周三川皆震……是岁也，三川竭，岐山崩。
”据研究，很可能是这场地震诱发的山崩，堵塞了陕西翠华山的太乙河，形成了秦岭唯一的高山湖泊——天池。
以翠华山地震堰塞湖为主体景观，人们已经建立了陕西翠华山国家地质公园，并以此为基础，正在为申报、建立范围更大的终南山世界地质公园而努力。
第③段中省略号的作用是 。
（2分）
（2009质量测试金山卷《从达摩克利斯剑到新景观》）
我十七岁到远方求学。
临行时，母亲眼睛里发出严肃的光辉诫告我待人接物求学立身的大道嘴角上表出慈爱的笑容关照我起居饮食一切的细事 她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。
（2010年考前演练徐汇卷《我的母亲》第20题）
选文方框内应填入的恰当的一项是（2分）
A.；。
；。
B.，；，。
C.，。
，。
D.，，，。
⑧夜半了，我还是睡不着，轻轻地翻了个身，侧身后看到小范半仰着身子，注视着儿子的睡态，又一次去拉那滑落下来的单被这时，在昏黄的病房的脚灯光下，我看清了妈妈那种特有的慈爱的笑容。
在第⑧段方框内填上标点符号，最恰当的一项是__________（2分）
A．……（省略号）B．？
（问号）C.：
（分号）D．。
（句号）
《2011质量测试黄浦卷·儿子》
下面句子中标点正确的是（2分）
A.是你吗？
军医？
B.军医，你要干什么？
C.你说什么？
军医。
（2009考前演练长宁卷《草地往事》第22题）
【专项训练2】
那些“怪教授”们
⑴曲阜师范大学，一所僻处乡下、名声不显的大学，曾经收容了一批“隐士”（A）一般的学者。
20多年以前，我因为采访的需要，曾与其中古怪透顶的几位有过来往。
⑵公认“最怪的教授”（B）叫陶愚川，他也是当时该校学术地位最高的教授。
其实，大家说他学术地位高也是估摸着说，因为除在北师大任教的同学毛礼锐之外，陶先生与学术界同仁从无联系，甚至跟他本校、本系的同事也不往来，平时大概三天都不说一句话。
⑶我认识他的时候，他已经73岁了，每天穿一身灰不溜秋的衣服，独行于图书馆、食堂、宿舍之间，不跟任何人废话。
路遇的师生都恭敬地看着他，但没人敢冒昧地上前跟他搭话。
事实上，在我为了走近陶先生而采访的十多位该校教师中，声称自己曾经有幸跟他说过话的，只有一个人。
⑷陶先生早年曾经留学于日本早稻田大学和美国密歇根大学，获教育硕士学位。
1949年前曾任国立湖南师范大学和中山大学教授，还曾任大夏大学（现华东师范大学）教育系主任。
自20世纪50年代来到曲阜师范大学，几乎没教过一天专业课，多半时间在外文系教英语，但他一直没有中断自己的专业研究。
“文革”（C）前一段时间，他辞职回了浙江农村老家，仍然数次去杭州图书馆查资料，还用小学生作业本写出了几卷手稿，计9卷300万字。
当时谁也不把这个古怪老头儿费尽心血写成的手稿当回事，随手就给丢了，他竟然从第一页开始重写,令人称赞。
直到20世纪80年代中期，他的煌煌巨著《中国教育史比较研究》面世，震动了教育史学界，获得全国教育科学优秀成果奖。
⑸他是全校工资最高的，但每月除了留下几十元生活费之外，其余的全部交给学校党委，包括专著出版后的稿费。
上交没有任何动机，拒绝也没有任何可能。
⑹比陶愚川教授更为古怪的，曲阜师范大学还有一位叫庄上峰教授。
⑺据说，这位庄先生与陶差不多是同期的留美生，后来也与陶差不多同期在外文系教书。
其父是清朝翰林，曾在孔府做清客，实际上给末代衍圣公孔德成当私塾先生。
所以庄上峰从小生活在孔府，跟孔氏直系后裔们一起玩大。
⑻跟陶先生不同，陶先生对“窗外事”既不关心也不议论，而庄先生却非常关心。
他曾预言“林彪要完”（D）。
难道书生就一定不明世事？
人们感叹——庄先生真是神人！
⑼庄先生述而不作，不曾有学术专著流传。
难道庄先生不学无术吗？
但让人大吃一惊的是，他去世后，整理其遗物的人赫然发现了一部长篇小说的手稿，名“雷霆时代”，极端写实地描述了上个世纪30年代他在山东大学时他的同事们的生活——闻一多、梁实秋、老舍、游国恩等教授们的轶事，稍加揣度全部能对上号。
因为庄先生明了世事，所以太写实了，出版社不敢原样刊出，删掉了三分之二，剩下的也就意思不大了。
⑽与陶、庄相比，书法家包备五教授就一点称不上“怪”了。
本校的老先生们都说“包先生的字太好了”，但他只是教书，从不参加各级书协的任何活动，没进过专业圈子。
⑾有一年，山东省政协主席托学校领导向他要字，被包先生一口回绝了。
他跟学校领导说：
“领导的话有时说完就说完了，你们不用太认真。
他要是真喜欢我的字，还会再开口的，到那时再说。
”但有一个包先生不认识的学校勤杂工，有一天突然敲开包先生家的门，忐忑不安地说，他妻子生了急病，多亏附近一家驻军医院抢救脱离了危险，他不知该怎们感谢大夫才好，客套半天，人家提出“想要包先生一幅字”。
包先生一听是帮忙治病的事，二话没说，铺纸就写。
更令人称奇的是，曲阜乡下一个素不相识的农村老头儿，请同村一个在学校当临时工的青年领着上门索字，却能手到擒来。
包备五不但痛痛快快地写了一幅岳飞的《满江红》，而且担心他没钱好好装裱，还亲自动手给装裱起来。
“他肯定是真喜欢才来要的，所以必须认真对待。
”
⑿有这么一群怪才栖居，使这座校园充满着“郁郁乎文哉”的气息。
这是如今其它校园所不多见的。
21.对文中4处运用引号的作用理解有误的一项是__________（3分）
A．否定讽刺B．着重强调 C．特定称谓D．引用话语
《2012质量测试宝山卷》
【专项训练3】
忽然天好蓝
①炎炎夏日，她一个人义无反顾地骑着一辆自行车就出发了。
目的地，是西藏。
②到了昌都时，她突然看到一个磕长头的女人。
那女人走三步退两步，样子很qiánchéng。
她觉得很有意思，就一直跟在她的身后。
③更有意思的是，那女人的身边竟跟着一条胖乎乎的小狗。
她感到很奇怪：
磕长头的人，怎么会带一条狗在身边?
有人对她说，那不是狗，是一条狼!
她一听，当即就吓了一跳!
原来，这女人本是个牧民，一天晚上狼群袭击她家的羊群时，她们全家打死了一头母狼，没想到母狼带着一个小狼崽。
看着狼崽没有母亲，女人又不忍心杀害它，于是就把它带到家里养了起来。
④她听了，真是惊得目瞪口呆：
难道这女人就不害怕狼崽长大后对她不利?
毕竟狼是肉食者啊，天生就有一种嗜血的本性。
⑤从昌都开始，那女人就一直在往前走。
有时她故意想搭讪，但女人都不理她。
她认为女人肯定对她有所防备，毕竟自己是一个陌生人，而且，还这么奇怪地跟着她。
⑥一天，她们到了一座玛尼石堆边。
那女人终于停了下来，拉开腰上拴着的一个布袋子，拿出一些糌粑开始吃。
她看着女人的吃相，感觉到了她的辛苦。
她仔细地看着，女人似乎并不在意，仍自顾自地吃着，还吃得很香甜。
⑦但一瞬间，她却惊呆了！
她看到在那女人因为磕长头而弄得脏兮兮的脖子上，竟然挂着一个东西！
那个东西，就是西藏民间价值连城的九眼珠!
一般的九眼珠，随随便便就能值几十万，而这个女人脖子上的，一看就知道是珍品中的珍品!
⑧她的眼睛都有一点儿直了!
她不明白，为什么这个女人竟把如此值钱的东西直接挂在脖子上?
而且还是一个人单独出行。
⑨这天晚上，到了一个小镇。
她看到女人在一家旅店的门前屋檐下躺了下来，准备睡觉。
她看了，觉得有点心疼，就对老板说，给那女人开一个房间，让她进来住。
老板却说没有房间了。
她踌躇了一下，就走了过去，对那女人说，你今天晚上和我住一个房间吧。
那女人却怔怔地看着她，不说话。
它看着妇人的眼睛，突然想，是不是女人对自己有戒心？
毕竟她脖子上的九眼珠是那么的值钱啊。
她只好不好意思地独自一人进了房间。
⑩半夜里，却下起了大雨。
她从梦中惊醒，愣愣地看着窗外，……。
⑾一进房间，她连忙从包里拿出自己的备用衣服，让女人换上。
女人这次还是没有说话，只是默默地接过了她的衣服开始换。
⑿在换衣服的时候，她好像是不经意地就把那枚九眼珠放在了她的身边!
她站在那里，只要一伸手，那枚九眼珠就唾手可得!
她看着急急换着衣服的女人，想，难道她不提防我了?
⒀等女人换好衣服。
她站在一边，对她说，好了，你在床上睡一会儿吧。
没想到女人竟只是睁着大大的眼睛看着她，仿佛对她所说的根本不懂。
她想，是不是刚才她冻得太厉害，神志不清了?
于是她又重复了一遍，你睡会儿吧，暖暖身子。
女人却还是怔怔地看着她。
⒁她看着女人，想，她怎么了?
突然，她看到女人张开了嘴，发出了一连串“噜噜”的音符。
她这才恍然大悟!
原来，这女人根本就不懂汉语!
难怪一路上她跟她说话，她都不理她呢。
⒂她马上觉得自己有些神经过敏。
这时，她看到了女人脖子上戴着的那枚价值连城的九眼珠，又看了看房间里那条正在跑来跑去的小狼，心里就为自己曾经想过的有关“动物嗜血”的理论感到有些好笑。
她想，一个连人都不防备的民族，又怎么会对动物防备呢?
⒃她忽然感到西藏的天好蓝，虽然现在是在黑夜，但她仍然有这种强烈的感觉。
23.第⑦段中连用了四个感叹号，其表达效果是
《2010考前演练闸北卷》
【专项训练4】
那些绚烂的花儿
①女孩受了伤，住进医院。
她的眼睛上蒙了厚厚的纱布，世界在她面前，突然变成一片黑暗。
医生告诉她，一个月后，这些纱布才能拆掉。
她问：
“我的眼睛能好起来吗?
”医生说：
“当然能。
不过，你必须忍受一个月的黑暗。
”女孩有些害怕。
一个月的黑暗?
她不知道自己会不会疯掉。
②女孩只有十二岁。
她的父母长年飘在国外。
父亲打电话安排妥当他的一切，可是他们不能过来陪他。
他们很忙，有许多非常重要的事情要做，父亲说：
“等你拆纱布那天，我一定回来。
——医生说过没事的，况且，还有无微不至的护士。
”
③女孩每天躺在床上睡觉、听收音机。
她所能做的，好像只有这些。
那是两个人的病房，带一个很小的洗手间。
每天会有人把饭菜送到她的床前，然后离开。
那是父亲为她雇的钟点工，就像一个走时准确的钟表。
她不必担心自已的生活问题，可是无边无际的黑暗还是让她心烦意乱。
她知道自己对面的床上有一位阿姨。
那阿姨常常轻哼着歌；她的声音很好听。
女孩想：
如果自己是那位阿姨，郡该有多好啊！
好像，只要能够驱走黑暗，拿什么交换，她都愿意。
④有一天阿姨突然问她：
“你天天这么躺着，闷不闷？
”女孩说：
“当然闷，我快闷死了！
”阿姨说；“我带你出去走走吧?
”女孩问；“去哪里走走?
”阿姨说：
“就去后院吧。
那里有一个花园，现在，正是各种花儿开放的时候呢！
”
⑤于是女孩和阿姨走出病房。
这是女孩住院后第一次走出病房。
她紧紧握住阿姨的手，好像生怕自己走丢。
阿姨好像猜中了她的心思，她在前面走得很慢。
终子她们来到了后院，女孩感觉到和暖的阳光、清新的空气、香甜的鲜花气息还有在花间舞蹈的蜜蜂。
阿姨牵着她的手，说：
“你知道吗？
其实现在，花儿开得并不多……因为是春末……牡丹都开了……多是大红的花瓣……像什么呢？
对了像簇拥在一起的大蝴蝶。
还有蜜蜂……过几天，半个多月吧，花园里剩下的花苞应该全都开了把?
那时候，你正好可以看见它们啦l”女孩轻轻地笑了。
那天她很开心。
她一直盼着拆掉纱布的那一天，她盼得心烦意乱。
可是今天，她突然发现，原来期盼也是一件很美好很快乐的事情。
⑥每天，阿姨都要带女孩去医院的后院看花。
她给女孩描述每一朵花苞。
每一棵树，每一只蝴蝶和蜜蜂。
有了她的描述。
女孩记住了每一朵花的样子，每一棵树的样子，甚至每一只蝴蝶和蜜蜂的样子。
现在女孩没有时间烦恼了。
因为她的心里有一个芳香的花园，有一片绚烂的花儿。
她想，等拆掉纱布那天，一定要那位阿姨为她多拍几张照片。
她会站在一簇一簇的鲜花中，阳光遍洒在身，她眯着眼，享受着阳光，笑着。
那该是多美好多幸福的事啊！
⑦拆掉纱布那天，父亲从国外赶回来。
一直在旁边培着她。
的确，医生没有骗她，她真的在一个月之后，重新看到了久违的阳光。
她咯咯笑着，拉着父亲跑向医院的后院。
清晨，那位阿姨离开了病房。
她说，她会在花园等她。
⑧阿姨也没有骗她。
那儿果真有一个花园，有绿树红花，有成群的彩蝶和蜜蜂。
阿姨正站在那里，对着她笑。
⑨可是那一刻，她却愣住了。
她发现阿姨无神的眼睛！
⑩她是一位盲人!
她，竟然看不见任何东西！
⑾那天她们坐在长凳上，聊了很多。
女孩问她：
“你的眼睛会不会好起来?
”阿姨说：
“可能会，也可能不会。
不过，只要心是明亮的，你就能拥有世界上最绚烂的花儿。
”
19．如果将第⑤段画线内容改为“你知道吗？
其实现在花儿开得并不多，因为是春末，牡丹都开了，多是大红的花瓣”，两者相比，表达效果有何不同？
请说说理由。
（4分）
《2010质量测试奉贤卷》
【综合训练】
请尊重我的馒头
①他是我初中时的同桌，苍白的脸，人很老实，不大爱说话。
他家住在偏远的郊区，那里是这座小城的贫困地带。
②也许是家辱的缘故。
中午放学他不回家。
学桩洧食堂，可一次也没有觅过他去。
他的午饭很简单，一个白面的馒头，一根细细的戒黄瓜，一罐凉开水，天天如此。
．
③冬天，每当第三节课下课铃声响起，他就腱那：
爷诜得发白骑帆布兜里掏出用旧白希层层包裹的馒头放在身旁的暖气片上烤热。
而夏天，他走进教室的第一件事，就是打开岢布把馒头放在书采里，他是怕天气热馒头坏掉。
④我们之河很少灵流，良习课上，前桌后桌聊得热灾朝天，而我们却很安静：
他偶尔开口说话只是向我借橡皮小刀之类，之后又迅速转过头去。
渐渐地我对他产生了反感矗都什么年代了，她的思想还像她身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。
班上有四个调皮的同学号称“四人帮”，经常变着法戏弄他。
他置之不理，他平淡的曰应曼激起了“四人帮”的愤怒，因为他们认为他孤傲不xùn（）。
⑤一天早上，他刚进教室，粉笔头便从四面八方氇来打在他的身上、脸上。
我以为他这下一定会愤怒得大吼大叫，但他像什么事也没发生似的，很平静地抖抖衣服，走到座佳上坐下了，我心里很为他打抱不平，忍不住对他说：
“你为什么不反抗?
你为什么不告诉老师?
”他淡淡地说：
“我没时间理他们，我还要学习。
”我觉得这只不过是他的借口，他正在掩盖里的懦弱。
⑥那天下课后，他刚把馒头放在暖气片上，就被“四人帮”的领头大强抢了去。
大强把头当成了足球，飞起一脚，馒头打在了教室的顶棚上，又落在地上滚到了讲台旁边。
突然猛地一拍桌子：
“你们太过分了!
你们可以戏弄我，但是必须尊重我的馒头!
”他喊了起，教室里弥漫着很浓的火药味。
⑦他注视着他们，一字一句地说：
“你们欺负我，我可以不在乎，因为早晚有一天你们明白那是不对的。
可是，请尊重我的馒头!
你们应该知道那是我的午饭。
我家全靠妈妈一人操持，爸爸长期病倒在床上。
本来我中午应该去食堂吃饭吃菜，可是我家没有钱!
而在里，只有我可以吃馒头，我妈说我上学不能缺了营养，而我7岁的妹妹只能眼巴巴地看!
…”他说不下去了，眼里噙满了泪水。
大强一脸愧疚地低下了头。
他擦了擦眼泪，弯腰捡起了那个已经裂开大口子的馒头，用手擦拭着，我清楚地看见他那大滴大滴的泪珠落馒头上。
他擦的很认真，一遍又一遍。
教室里响起了几个女生的抽泣声，那一刻，眼泪也缸士了我的脸颊。
⑧第二天早上，他的桌子上堆满了好多食品，有汉堡包、面包、火腿肠，其中有一个醒的大塑料袋里面装满了蛋糕，那是大强送的。
他站起来向同学们鞠躬，教室里响起了震耳入聋的掌声，“谢谢”两个字被他重复了十几次。
⑨我们都明白，其实我们应该对他说声“谢谢”，那天，他用他的行为给我们上了永生忘的最有意义的一课。
因为我知道每一个人都有他的自尊和坚强的一面，每一顿饭里都饱着亲人对我们无限关爱!
1.根据拼音写汉字。
孤傲不xùn（）
2．第④段画线句“他的思想还像她身上穿的那件肥大的灰夹克一样陈旧。
”这句话运用了
修辞手法，其表达效果是。
3．根据上文内容，“馒头事件”发生的过程可以分为：
（4分）
（1）起因：
“四人帮”用粉笔头打他，他依旧不加理睬、坐下来学习。
（2）经过：
。
（3）结果：
。
4．第⑦段“他”在说话时，连续出现了三个感叹号，表达了“他”当时怎样的情感?
（9分）
（1）；
（2）；
（3）。
5．根据第④段内容，请你补充“他”心里想说的话（80字左右）（8分）
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