1920广东学业水平合格考语文标准示范卷5.docx

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1920广东学业水平合格考语文标准示范卷5

普通高中学业水平测试合格考

标准示范卷（五）

（时间120分钟，总分150分）

一、本大题11小题，共36分。

（1～10题，每题3分，11题6分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

从古至今，从中到外，在成功者、幸福者身上的明显标Ｋ之一，就是拥有知识。

但是，他们究竟掌握了什么样的知识，是不是只是熟读书本、获得了博士学位，就具备了融入行业、融入社会、成就事业、走向成功最重要和唯一的资本（　　）显然，这样认识问题是比较肤浅和草率的。

1．下列填入文中Ｋ处的文字，使用正确的一项是（　　）

A．致　　　　B．记　　　　C．志　　　　D．帜

答案：

C

2．下列对文中加点字的注音，正确的一项是（　　）

A．cǎolǜB．cǎoshuài

C．chǎolǜD．chǎoshuài

答案：

B

3．下列填入文中（　　）处的标点，使用正确的一项是（　　）

A．，B．。

C．：

D．？

答案：

D

4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

①××公司已被我们收购，大家要抓紧时间做好________和管理工作。

②这家商场的购物环境不错，广告宣传也做了不少，但营业额一直很低。

________商场得做做市场调查，找找原因。

③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士________。

A．接洽　看来　侧目B．接洽　可见　刮目

C．接收　看来　刮目D．接收　可见　侧目

C　[①“接洽”强调联系、洽谈，“接收”多指根据法令把机构、财产等拿过来，与语境中的“收购”联系更为紧密。

②“可见”用来揭示某种因果关系的推断，语气非常确定，“看来”是根据客观情况作出的估计。

从说话人的口气看，“营业额低”的原因并不能肯定，因此用“看来”更恰当。

“侧目”意思是“不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨”，“刮目”是指“彻底改变眼光”，故本句应用“刮目”。

]

5．下列句子中加点的成语，不恰当的一项是（　　）

A．国家最高科学技术奖获得者赵忠贤时常谈及从前的科研工作，条件异常艰辛，以致冬日里席不暇暖。

B．近年我国脱贫攻坚工作成绩突出，一大批志愿者不顾个人得失，为群众致富呕心沥血，奔波忙碌。

C．连续几天降雪，西湖披上银装，在“断桥残雪”景点，游客们摩肩接踵，争相一睹难得的雪中断桥美景。

D．隋代玻璃瓶采用无模吹制技术制作而成，表面光滑，玲珑剔透。

瓶口处有一精雕的凤首，倍显精致。

A　[A项，席不暇暖，形容事务繁忙。

此处望文生义。

B项，呕心沥血，比喻用尽心思。

多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

使用正确。

C项，摩肩接踵，指肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。

使用正确。

D项，玲珑剔透，形容器物精致通明，结构细巧。

也比喻人精明灵活。

使用正确。

]

6．下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A．狄仁杰指着贪官污吏，喝道：

“不是不报，时辰未到。

今天是你们的死期到了！

”

B．时间是一匹不被驯服的天马，人类只有尊重它，才有可能驾驭它，使它不致倏忽而逝。

C．把身体的器官、血液像商品一样出售，人不仅自降为物的级别，人与人之间也失去了那一种应有的尊重。

D．文件要求，需要参加这次专业技术培训的人员务必在4月21日前去报到，否则后果自负。

B　[A项句式杂糅。

应去掉“到了”或“今天是”。

C项“人不仅”改为“不仅人”，关联词语位置不当。

D项“4月21日前去报到”有歧义。

]

7．对下列句子所运用修辞手法的分析，正确的一项是（2分）（　　）

①鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。

②虎狼在前，重任在肩，我们应该努力学习，积极工作。

③风撞开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把撕下来向空中扬去。

A．①借代　②比喻　③拟人

B．①借代　②借代　③拟人

C．①比喻　②借代　③拟物

D．①比喻　②比喻　③拟人

D　[①②均为比喻，“硬骨头”比喻高洁的气节，“虎狼”比喻困难；③拟人，本句赋予了“风”人的动作。

]

8．下列各句中，表达得体的一句是（　　）

A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

B　[本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。

A项，“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。

C项，“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。

D项，“千金”是敬辞，称别人的女儿。

]

9．填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（　　）

每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，________。

①一种松脂燃烧的香味

②山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕

③缕缕白色的炊烟

④弥漫在山野的四周

⑤缭绕在茅舍的烟囱上

A．③⑤②①④B．③④②①⑤

C．②③⑤①④D．②①⑤③④

C　[根据所给的首句，可知与时间状语衔接最紧密的是②，先写“山脚下”的“烟幕”，再写“炊烟”“缭绕”，后写“香味”“弥漫”。

顺序是由视觉到嗅觉。

]

10．下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是（　　）

A．《雨巷》——戴望舒——诗歌

B．《边城》——沈从文——散文

C．《雷雨》——曹禺——戏剧

D．《祝福》——鲁迅——小说

B　[《边城》的体裁是小说，不是散文。

]

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（任选3题，多选只按前3题计分）

（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________，________________。

（《庄子·逍遥游》）

（2）________________。

________________，早生华发。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（3）吾尝终日而思矣，________________；吾尝跂而望矣，________________。

（《荀子·劝学》）

（4）万里悲秋常作客，百年多病独登台。

________________，________________。

（杜甫《登高》）

答案：

（1）抟扶摇而上者九万里　去以六月息者也　

（2）故国神游　多情应笑我　（3）不如须臾之所学也　不如登高之博见也　（4）艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯

二、本大题6小题，共29分。

阅读下面的文言文，完成12～15题。

（19分）

古弼，代人也。

少忠谨，善骑射。

初为猎郎，以敏正称。

明元嘉其直而有用，赐名曰笔。

后改名弼，言其有辅佐才也。

太武即位，以功拜立节将军，赐爵灵寿侯。

上谷人上书，言苑囿过度，人无田业，宜减太半，以赐贫者。

弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋，志不听事。

弼侍坐良久，不获申闻。

乃起，于帝前捽树头，掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背，曰：

“朝廷不理，实尔之罪！

”帝失容，放棋曰：

“不听奏事，过在朕。

树何罪？

置之！

”弼具状以闻。

帝奇弼公直，皆可其奏，以与百姓。

弼曰：

“为臣逞志于君前者，非无罪也。

”乃诣公车，免冠徒跣①，自劾请罪。

帝招之，谓曰：

“卿其冠履。

吾闻筑社，蹇蹶②而筑之，端冕而事之，神与之福。

然则卿有何罪？

自今以后，苟利社稷，益国便人者，虽复造次，卿则为之，无所顾也。

”

【注】　①徒跣：

赤脚。

②蹇蹶：

磕磕绊绊。

12．对下列句子中加点词语的解释，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．明元嘉其直而有用　　　　有用：

有能力

B．言苑囿过度过度：

指占地过多

C．帝失容，放棋失容：

大惊失色

D．为臣逞志于君前者逞志：

满足心愿

D　[逞志：

任性表达意愿。

]

13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（　　）

A．为臣逞志于君前者

当横行天下，为汉家除残去秽

B．初为猎郎，以敏正称

太武即位，以功拜立节将军

C．弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋

蹴尔而与之，乞人不屑也

D．乃诣公车，免冠徒跣

乃不知有汉，无论魏晋

B　[B项，均为介词，凭借。

A项，动词，作为/介词，替、给。

C项，连词，跟、和/动词，给。

D项，连词，于是/副词，竟然。

]

14．下列对原文的叙述分析，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．文段突出了古弼以国家人民利益为重，不顾个人安危的品德。

B．古弼见到上谷人的上书，便急于将这种情况反映给皇帝，但并未取得一个妥善的解决办法。

C．皇帝与人下棋，正在兴头上，古弼不惜扰皇帝的雅兴，也要将关系到人民利益的事情办好。

D．古弼奏事不留情面，但太武帝能体会到他的苦心，接受了合理的建议。

B　[“并未取得一个妥善的解决办法”错，原文是“皆可其奏，以与百姓”，即皇上同意了古弼的奏事，把土地送给了老百姓，解决了问题。

]

15．把下列句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）不听奏事，过在朕。

树何罪？

置之！

（5分）

译文：

___________________________________________________________

_________________________________________________________________

（2）帝奇弼公直，皆可其奏，以与百姓。

（5分）

译文：

___________________________________________________________

_________________________________________________________________

答案：

（1）不听你的报告，是我的过错。

刘树有什么罪！

放开他吧！

（2）皇帝认为古弼公心刚直，很不寻常。

全部同意了他的奏请，将田地赐给了老百姓。

【参考译文】

古弼是代国人。

他年轻时忠厚谨慎，擅长骑马射箭。

起初担任猎郎的官职，凭着敏捷正直著称。

明元帝嘉奖他正直而有能力，赏赐他的名叫“笔”。

后来改名为“弼”，意思是说他有辅助君王的才能。

太武帝登位，他凭着功劳授为立节将军，赐给灵寿侯的爵位。

有个上谷人上书朝廷，说帝王畜养禽兽的园地占地太多，人们没有田地产业，应该削减大半，用来赏赐给贫困的人。

古弼进宫想向皇帝陈奏，遇上皇帝跟给事中刘树下棋，没心思听政事。

古弼在旁边坐了很久，没有机会将事情报告皇帝。

他于是站起身，在皇帝面前揪住刘树的头，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳头捶打他的背，说：

“朝廷没有治理好，实在是你的罪过。

”皇帝大惊失色，放下棋子说：

“不听你的报告，是我的过错。

刘树有什么罪！

放开他吧！

”古弼将事情详细地报告给皇帝。

皇帝认为古弼公心刚直，很不寻常，全部同意了他的奏请，将田地赐给了老百姓。

古弼说：

“作为臣子在君主面前任性表达意愿，不是没有罪过。

”于是前往官署，摘下官帽，赤着双脚，弹劾自己，请求处罪。

皇帝召见他，对他说：

“您戴好帽子，穿好鞋子，我听说修筑寺庙，人们磕磕绊绊地修筑它，仪表端庄地侍奉它，神就给人福气。

既然如此，那么您有什么罪呢？

从今以后，如果有利于国家，对国家有益，对人民方便的事，即使再鲁莽，您都去做，不要有所顾忌。

”

16．阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

（10分）

春光好

（五代）欧阳炯

天初暖，日初长。

好春光。

万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。

谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

（1）下列对这首词内容的理解，有误的一项是（3分）（　　）

A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。

B．“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。

C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。

D．词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美丽景色。

A　[此词上下片都是写春光，上片写总的印象，下片写特定环境的春景。

]

（2）作者笔下的初春有什么特点？

作者借此抒发了怎样的感情？

（7分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

答案：

阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。

表达了词人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。

三、本大题3小题，每小题3分，共9分。

阅读下面的文字，完成17～19题。

明代花鸟画

明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续了宋代院体工笔画风格，没有新突破。

明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅好诗文书画，尤好花鸟画。

他在位期间，宫廷画院的花鸟画风格面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪。

不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。

从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹。

事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现。

明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。

吴门画派的成就主要在花鸟画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的“吴门四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。

沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸；唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味。

他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。

严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义。

然而，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了果实，陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅。

他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度，开写意花鸟一代新风。

如果说陈淳的大写意花鸟充分表现了笔墨的特征与画面的形式感，那么徐渭的作品则充分发挥了大写意花鸟托物言志的功能，洗胸中块垒，抒澎湃激情。

在绘画语言风格方面，他吸收宋、元文人画及林良、沈周、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画。

在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物。

他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性来控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味。

他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横捭阖表达自身的愤懑情绪。

徐渭开创了大写意花鸟的新体派，八大山人、石涛、扬州八怪、海派乃至齐白石都曾受其影响。

他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并称为“青藤白阳”。

17．下列关于明代花鸟画的表述，不符合原文意思的一项是（　　）

A．明宣宗时，宫廷画院花鸟画风格多样，但意境与格调比宋代院体花鸟画略逊一筹。

B．陈淳的大写意花鸟画充分表达了笔墨的特征与画面的形式感，开写意花鸟一代新风。

C．“吴门四家”的花鸟画在吸收前代大师成果基础上发展出鲜明个性特征，在美术史上颇有影响。

D．徐渭在绘画上的成就超越了诸多前代画家，对后世影响深远。

D　[“成就超越了诸多前代画家”错，文中只是说徐渭在花鸟画上的成就超越了陈淳。

]

18．下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因的分析，不恰当的一项是（　　）

A．画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。

B．文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。

C．画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料。

D．画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性。

D　[“积极参与社会生活的激情”错，原文中并未体现。

属于无中生有；“狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”，只有徐渭具备，而非“画家们”，属于以偏概全。

]

19．下列对文章的赏析，不恰当的一项是（　　）

A．文章标题点明了文章的论述对象，文章主要论述了明代花鸟画的发展。

B．第一段最后一句话起到了承上启下的作用。

C．文章语言典雅，饶有韵味，体现了作者深厚的语言功底。

D．文章列举“吴门画派”的目的是为了说明吴门画派的花岛画取得了极大突破。

D　[根据原文第三段“严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义”可知“取得了极大突破”错。

]

四、本大题3小题，共16分。

阅读下面的文字，完成20～22题。

湖　底

阿　城

后半夜，人来叫，都起了。

摸摸索索，正找不着裤子，有人开了灯，晃得不行。

浑身刺痒，就横着竖着斜着挠。

都挠，咔哧咔哧的。

说，你说今儿打得着吗？

打得着，那鱼海了去了。

听说有这么长。

可不，晾干了还有三斤呢。

闹好了，每人能分小二百，吃去吧。

人又来催。

门一开，凉得紧，都叫，关上关上！

快点儿快点儿，人家司机不等。

这就来，也得叫人穿上裤子呀！

穿什么裤子，到那儿也是脱，怎么也是脱。

不但裤子穿上了，什么都得穿上，大洋皮袄一裹，一个一个地出去，好像羊竖着走。

凉气一下就麻了头皮，捂上帽子，只剩一张脸没有知觉。

一吸气，肺头子冰得疼。

真冷。

玩儿命啊。

吃点子鱼，你看这罪受的。

都说着，都上了车。

车发动了，呼地一下蹿出去，都摔在网上了，都笑，都骂，都不起来，说，躺着吧。

草原冻得黑黑的，天地黑得冷，没有一颗星星不哆嗦。

就不看星星，省得心里冷。

骑马走着挺平的道儿，车却跑得上上下下。

都忍着说，颠着暖和。

天却总也不亮，都问，快到了吧？

别是迷了。

车也不说一声儿，一下停住。

都滚到前头去了。

互相推着起来，四面望，都说，哪儿呢？

怎么瞅不见呀？

车大灯亮了，都叫起来，那不是！

草原不知怎么就和水接上了。

灯柱子里有雾气，瞅不远。

都在车上抓渔网，胡乱往下扔。

扔了半天，扔完了。

都往下跳，一着地，嗬，脚腕没知觉，跺，都跺，响成一片。

车转了个向，灯照着网。

都择，择成一长条，三十多米，一头拴在车头右边。

一抬头，天麻麻亮。

都说，刚才还黑着呢。

先拢起一堆火。

都伸出手，手心翻手背，攥起来搓，再伸出去，手背翻手心，摸摸脸，鼻头没知觉。

都瞅水。

说是湖，真大，没边儿。

湖面比天亮着几成。

怪了，还没结冰。

都说，该结了，怎么还没结呢？

早呢，白天还暖和呢，就是晚上结了，白天也得化。

这才刚立秋。

关外不比关里。

北京？

北京立秋还下水游泳呢！

霜冻差不多了，霜冻也没这疙冷。

酒拿出来了，说，都喝。

喝热了，下水。

火不能烤了，再烤一会儿离不了，谁也不愿下水了。

别烤了，别烤了。

都离开了，酒传着喝。

天一截比一截亮。

湖纹丝不动。

都甩了大羊皮袄，缩头缩脑地解袄扣子。

绒衫不脱，脱裤子。

都赶紧用手搓腿肚子，咔哧咔哧的。

搓热了，搓麻了，手都搓烫了，指尖还冰凉。

都佝着腰，一人提一截网，一长串儿，往水里走。

都嚷，这水真烫啊！

要不鱼冻不死呢，敢情水里暖和。

你说人也是，咋不学学鱼呢？

嘿，人要学了鱼，赶明儿可就是鱼打人了。

都笑着，都哆嗦着，渐渐往深里走。

水一圈儿一圈儿顺腿凉上来。

最凉的是小肚子，一到这儿，都吆喝。

水是真清。

水底灰黄灰黄的。

脚碰到了，都嚷，嘿，踩着了！

别嚷别嚷，鱼一会儿跑了。

网头开始往回兜，围了一大片。

人渐渐又走高了，水一点一点浅下去。

水顺着腿往下流。

都叫，快！

快！

冻得老子顶不住了！

天已大亮，网两头都拴在车头后面。

司机说，好了没有？

都说，好了好了，就看你的了！

半天没动静。

司机一推门，跳下来，骂，冻上了，这下可毁了！

都问，拿火烤烤吧？

司机不说话，拿出摇把摇。

还是不行，就直起腰来擦一下头。

都在心里说，嘿，这小子还出汗了。

司机的胳膊停在脑门上，不动，呆呆的。

都奇怪了。

心里猛地一下，都回过头去。

一疙瘩红炭，远远的，无声无息，一蹿，大了一点儿。

光着的腿上都有了感觉。

那红炭又一蹿，又大了一点，天上渗出血来。

都噤声不语，心跳得咚咚的，互相都听得见，都不说。

还站在水里的都一哆嗦，喉咙里乱动。

听见那怪怪的声音，岸上的都向水里跑。

湖水颤动起来，让人眼晕，呆呆地看着水底。

灰黄色裂开亿万条缝，向水面升上来。

都是鱼。

20．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．文章第二段“打得着，那鱼海了去了”这句充满地方色彩的话，既巧妙交代了这群人要去打鱼的事情，又表现出他们兴奋的心情。

B．文章注重描写特定情境下人物的感受，“哆嗦”的星星，“红炭”似的朝阳，都绝妙地写出了人们在打鱼境遇中的特殊感受和情绪。

C．文章擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，善于在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。

D．文章叙写了一群人半夜前往草原大湖网鱼的神奇过程，以短句为主要言说方式，笔法老练，用语奇崛，具有独特的艺术风格。

C　[C项，“善于在人与人、人与景的对比与衬托中”错，没有“对比”。

]

21．文章中网鱼的人群有哪些特点？

请简要说明。

（6分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

解析：

这是一道分析文中的人物性格特征的题目，注意梳理文章的情节，根据文章的情节进行概括。

答案：

（1）性情粗犷而有野性。

大声说闹，大声笑骂，不拘生活小节。

（2）性格坚忍而乐观。

半夜网鱼，虽然气候异常寒冷，路途颠簸遥远，湖水冰冷刺骨，但因能打到鱼的愿望而勇敢从容面对。

（3）经验丰富，互相配合。

大家听从安排，统一行动，团队间能互相帮助，互相安慰。

22．文章是怎样叙述网鱼的一群人的故事的？

这样写有什么好处？

请简要分析。

（7分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

解析：

这是一道考查文章的材料组织特征的题目，注意线索、视角、表达方式的综合运用等，此题以时间为线索，清晰地呈现出打鱼过程；以“我”的所见所闻来叙写，使事件显得真实可信；以网鱼人群在特定的打鱼境遇中的感觉状态和情绪状态来叙写事件，容易调动读者的体验。

答案：

（1）以时间为线索，从半夜被叫起到日出看到湖底的鱼，清晰呈现打鱼过程；

（2）以“我”（隐匿的叙述人）的所见所闻来叙写，真实再现打鱼时节气候的寒冷和打鱼人群的辛苦、兴奋，使事件显得真实可信；（3）以网鱼人群在特定的打鱼境遇中的感觉状态和情绪状态来叙写事件，容易调动读者的体验，使读者感同身受。

五、本大题1小题，共60分。

23．阅读下面的材料，根据要求作文。

复旦大学附属中学的武亦姝获得“中国诗词大会”的冠军后，文化界引发了背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化的争论。

有人认为机械地背诗比的不过是记忆力，这本质上是一场记忆力大比拼，是高考模式的可悲延伸；也有人认为该节目让传统文化的魅力被挖掘出来，有助于提升全民文化素养。

对于这种争议，你怎么看？

请写一篇文章表达你的看法，选好角度，确定立意，完成写作任务，不少于700字。

【立意探索】　《中国诗词大会》掀起了中国国学热，热爱者有之，唏嘘者有之，艳羡者有之，批判者有之。

材料中一些评论者、学者的观点也合理。

但是我们要明白，一档电视节目容量有限，不大可能具备普及传统文化的能力。

记忆力是基础，其他的各种能力都是在此基础