第四届益暖中华决赛创意.docx
《第四届益暖中华决赛创意.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四届益暖中华决赛创意.docx（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
第四届益暖中华决赛创意
“益暖中华”第四届谷歌杯中国大学生公益创意大赛
38获奖项目总结汇报
1、关注乡村生态，留世界最后一方净土
学校：
安徽理工大学
公益方向：
环境
实施地区：
安徽（曾住地）
预计团队大小：
10~20人
创意
环境问题日益收到人们的关注，大家也在为保护环境而不懈努力。
而在一些乡村，由于消息闭塞、观念陈旧、技术落后等方方面面原因而使当地环境日益恶化，良好的生态系统遭到破坏，生态的自我调节能力下降，甚至于形成恶性循环。
我们希望通过对乡村的调查和以下几方面的努力，呼唤社会和政府的重视，挽救世界最后一方净土。
1、以访谈和问卷等形式向当地居民和政府了解造成生态系统破坏的原因。
2、从农民和政府那里分别得到当地近几年来农药化肥等的使用量并比较每年使用量变化，人们对过度使用此类物品对环境影响的认识。
3、了解当地生活垃圾的处理方法及政府相关政策。
4、了解当地的农业技术情况，并联系一些商家，为当地引进先进技术和设备牵线搭桥。
5、对以上几点取得的数据等加以整理，写成调查总结。
2、小花要茁壮——流动儿童健康关爱计划
学校：
北京大学
公益方向：
医疗卫生
实施地区：
北京（学校所在地）
预计团队大小：
7人
创意
人们或许未曾注意，我们的城市里还有这样的一群孩子，他们来自异乡寄居北京，他们面临着营养低下、龋齿严重等健康问题，他们从未参加过体检、也从未得到过系统的健康教育。
流动儿童，他们也是祖国的“花朵”，就在我们身边不为人知的角落里悄悄成长。
对此，我们的团队以专业的医学知识和炽热的激情，旨在促进北京流动儿童的健康教育，帮助孩子们建立健康的生活方式：
面对孩子，我们将围绕爱牙、护眼、营养、急救等主题，通过宣讲、知识竞赛、技能培训、游戏、播放影片等不同形式的活动丰富孩子们的健康知识、培养他们的保健意识；通过分组讨论、素质拓展，我们将教给孩子如何面对生命旅程中的挫折，教给他们体谅父母的艰辛、为父母自豪，帮助孩子们塑造健全的人格；面对家长，我们通过健康知识短信、健康热线和海报展，增进家长们对孩子健康状况的了解和重视。
愿我们和整个社会的努力像阳光雨露般，滋养着流动儿童“小花”们茁壮成长！
3、我是小小志愿者
学校：
北京理工大学
公益方向：
教育
实施地区：
云南（曾住地）
预计团队大小：
9人
创意
志愿者，不是城市生活的专利。
据我们两年寒暑假西部支教经验发现，农村中蕴含许多乐于助人的元素。
透过助人元素培养农村儿童志愿服务精神，透过志愿服务提升农村儿童的自信心，培养其团队合作精神，成为我们的目标。
主要内容：
以图片、视频形式开展“志愿者特质大拍卖”活动让孩子了解什么是志愿者；
①以小组为单位，通过情景模拟、团队“主题涂鸦与雕塑”活动培养孩子的沟通和协作能力；
②开展 “我生活中的志愿服务” 主题活动，唤起孩子对农村生活中志愿对象的发现，鼓励换位思考，扩展志愿服务概念，如陪伴、倾听、分享等，培养同理心；
③与孩子们共同组织并参与志愿服务，如家乡“大扫除”，提升其自信心，强化志愿服务技巧和能力；
④举行“小小志愿者”嘉许礼，邀请家长等参加，增强孩子的支持系统。
后期搭建老志愿者和小志愿者的支持联系平台，对孩子们进行跟踪反馈；以DV、图片展等形式宣传活动，扩大农村儿童志愿培养的社会影响力。
4、借给农民一双慧眼
学校：
成都农业科技职业学院
公益方向：
社会道德
实施地区：
四川（曾住地）
预计团队大小：
10~20人
创意
近年来，“乡村骗术”、“商业欺骗”现象在农村愈演愈烈，五花八门的骗术利用农民单纯、设防心理差等弱点，对农民实施诈骗和偷窃，使农民心理和经济上遭受双重打击。
为此，我们利用暑期开展“借给农民一双慧眼”活动。
活动内容：
1.严格选拔在校学生，形成服务团队，聘请相关专业教师进行全方位指导，通过走访多个地方派出所、著名律师，广泛搜集相关案例，综合网络和媒体类似犯罪内容，汇编成册，同时制作大量海报。
2.联系多个乡镇政府，集中对地方负责人、农民进行宣讲和座谈，以防骗、防偷、维权等方面的实际案例入手，与农民形成互动，启发和引导农民去识破各种犯罪手段，使农民树立一种安全防范意识。
3.对地方热卖的真假农资产品（种子、化肥、农药等）进行现场辨别，讲解安全使用有毒农资产品及中毒急救措施等。
4.讲授农业病虫害防治等技术。
5.散发宣传手册，在人群常聚集地方张贴海报，活动最后形成报告，送交地方政府和学校。
5、为山城的“棒棒”建造一座心灵的港湾
学校：
重庆大学
公益方向：
贫困，医疗卫生
实施地区：
重庆（学校所在地）
预计团队大小：
>20人
创意
在重庆人流集中的地方可看到一些手拿竹棒和绳子干着搬运活的民工，山城人叫他们“棒棒”。
为了家人的幸福，他们生活在“社会的最底层”，体现在：
居住环境，身心健康，社会评价，生活收入等，迫切需要人们的理解和关注。
活动前期在重庆电视台的协助下开展为期半个月~一个月的“棒棒”生活调研，地点设定为解放碑、朝天门、沙坪坝、三峡广场、重庆北站、菜园坝火车站五地，用视频、照片、文字等记录，联系重庆知名媒体开设专栏，对棒棒的生活进行为期一个月的报道。
与年纪大的、家庭负担沉重的棒棒协商，在某一天由志愿者去家中开展清扫工作，并赠送毛巾、洗发水等用品。
指定日联系城管在棒棒集中的地区，设置定点服务中心，赠送防暑、防碰伤的药品，派发《搬运自我防护知识手册》，并拉横幅、设立展板，在服务“棒棒”的同时，在人群中能得到大幅度的宣传，让他们关注这一弱势群体。
后期将活动照片和故事做成展板，并刻录成光碟赠送给帮助过我们的人们。
6、足迹“湘”续传承“西”冀
学校：
长沙理工大学
公益方向：
教育
实施地区：
湖南（学校所在地）
预计团队大小：
10~20人
创意
长沙理工大学拓荒者协会自成立以来就一直关注于湘西教育状况，每年协会都会组织义务支教队在湘西开展支教活动。
本次活动在原有的基础上，计划在2011年做以下安排：
前期准备：
1、严格选拨志愿者，通过模拟课堂、经验交流、集训、安全自救培训等方式考核筛选志愿者。
2、通过募捐书籍、爱心义卖，扩建爱心书社，以及为支教学校更新教具、体育器材。
3、与社会爱心组织、企业、单位合作建立爱心基金，设立“爱心励志奖学金”。
4、“我们携手成长”计划，号召长沙市中小学对支教定点学校实现长期、对口援助。
支教开展：
1、开设素质课程。
2、针对留守儿童的心理问题开展心理辅导。
3、举办“我的梦想”励志演讲比赛、趣味运动会、文艺晚会等拓展活动。
后期活动：
1、在本校开展“一帮一爱心”助学活动。
2、联合各大高校开展支教巡展、支教汇报晚会，加大宣传，引起关注。
3、整理支教期间的调研资料，向有关部门反映。
7、爱老友
学校：
重庆医科大学
公益方向：
医疗卫生
实施地区：
重庆（学校所在地，曾住地）
预计团队大小：
10~20人
创意
当今社会人们的健康保健意识日益增强。
但各种保健品层出不穷，鱼龙混杂。
一些组织更是利用老年人健康状况差，空余时间多和爱贪便宜的特点，在城市的各个社区，以开设健康讲座、免费体检及赠送礼品等噱头招揽老年人，趁机推销保健品和医疗器械。
在销售过程中通过鼓吹夸大其功效，并邀请老年人“现身说法”，诱导老年人购买这些仅有健字或根本没有任何批号的产品，商家从中获取高额利润。
整个过程“你情我愿”，商家又通常打一枪换一个地方，购买者权益难以维护。
“爱老友”项目正是针对该现象应运而生的为老年人提供健康检查、咨询服务的公益项目。
我们将深入社区、养老院，充分利用专题讲座、文艺表演、宣传册、受害者现身说法等方式开展活动，并提供免费体检。
同时利用博客、贴吧、新闻报道等方式进行更广泛的宣传，提高全民防范意识，并给权益受到侵害的老人提供法律咨询，让老人们健康快乐地安度晚年，以利于社会和谐稳定。
8、缎带不能断——古老蓝巾帕玩转现代风
学校：
赣南师范学院
公益方向：
文化
实施地区：
江西（学校所在地）
预计团队大小：
10~20人
创意
蕴含着客家文化的蓝巾帕，虽已纳入非物质文化遗产，但随着现代经济发展的冲击在不断地消逝，而缎带作为其主要工序，具有很大的开发潜力，我们到龙南调查发现，蓝巾帕因其缺少实用价值以及掌握这种手工艺者中老年人所占比重较大，以至于这种传统工艺濒临失传，我们希望通过这次比赛，发挥我们的力量，使蓝巾帕缎带技艺得到传承和更大程度的推广。
在与当地手工艺者交流和团队协商后，我们初步制定了如下方案：
①组织留守村民向专业人士学习，并将缎带设计成小武当山、客家围屋等地旅游纪念品，使之趋于现代化，如以相框概念为主设计挂饰，其间配有旅游景点及缎带照片，加以文字说明。
同时在景区设蓝巾帕试穿拍摄点。
②在本校成立社团，组织志愿者学习，通过开展社团活动（如组织制作大赛，文化展览及走秀等）在各高校宣传，增加学生群体对其认识了解，在高校形成保护客家文化效应。
③联系周边小学及幼儿园，将缎带技术简化后，开设手工课。
9、用爱建起“儒学”的“三味”书屋
学校：
广东石油化工学院
公益方向：
教育，妇女儿童
实施地区：
广东（学校所在地）
预计团队大小：
10~20人
创意
儒家文化在中国已有2500多年的历史，具有丰富和深邃的思想理论。
其精髓一直影响着我们，并规范着我们的行为。
随着时代的进步，人们对中国文化的认识越显重要，特别是孩子的教育上。
我们以高校为依托，带领村中小学生进行儒家文化学习，其中特备是针对父母在外打工的留守儿童，通过活动丰富他们的暑期生活。
“三味”书屋中三味有三个方面：
“一味”，我们通过早读、背诵、趣味课堂、儒学讲座等形式使孩子领会儒家文化。
学习儒家知识不但丰富和扩充孩子的知识面，还让他们从学习中明白如何做人处事。
“二味”，结合我校建筑艺术和文法专业队员的特色,教导孩子学会绘画国画和学写书法，及外出写生，增长他们的特长。
“三味”，我们通过下乡教学，在村中调查留守儿童状况，可以有针对性对他们进行心理质询与引导，让其能健康快乐地成长。
通过这“三味”不仅能让孩子们学习到儒学知识，丰富第二课堂，同时还能让社会上更多的人能关注到留守儿童群体。
10、为您献上一杯“水”
学校：
广西工学院
公益方向：
社会道德
实施地区：
广西（学校所在地）
预计团队大小：
10~20人
创意
方寸车“心”，风雨兼程载客无数,窄小的车居环境，让他们留下了严重的职业病。
暗夜袭来，是他们的灯，照亮乘客的心。
在没有答谢下，从黑夜中悄声退去。
社会对出租车、公车驾驶员这一群体的关注关爱实乃杯水车薪，让我们通过“车心行动”给他们关爱，让爱益暖车心。
1.杯水车“心”：
通过图片展、“呵护车心，为您献上一杯‘水’”志愿者签名等活动来提高社会对司机朋友的了解及关爱，同时，我们将与有关医院合作，为司机们进行一次常规性体检，并邀请相关人士开展有关如何健康饮食、健康工作主题讲座。
2.车“心”晚会：
用出租车围成一个心型小场地，以车灯作为晚会照明，组织志愿者跟司机们在心型中开展“车心”晚会，共享美好的一天，消除他们一天工作下来的疲劳，增加生活娱乐氛围。
3.跟车拍摄报道：
司机们一天的生活基本都在车上，通过志愿者一天的跟车报道及相关媒体的宣传，向社会呈现司机们最真实的“车居”生活，提高社会对他们的认知和关注度。
11、守望者的梦想
学校：
国际关系学院
公益方向：
教育
实施地区：
青海（曾住地）
预计团队大小：
8人
创意
1,针对的问题：
许多人在上大学之前，并没有过真正地职业生涯规划，大家并不知道自己到底适合什么，应该选择什么专业。
我想这也是为什么高校学习效率比高中差的原因之一。
2,我们的对象：
不像在北京一些大城市，很多高中都有过性格测试或者职业生涯规划。
但是在偏远的地区，同样大的孩子们却没有听说过相应的课程。
我们选择青海这样一个贫困地区，就是为了让贫困地区的孩子也有相同的权利去进行规划与职业选择。
3,我们的行动：
带给孩子们相应的课程，讲座，让大家对于未来方向有大致的掌握。
4,预期的效果：
完成基本的职业规划目标，并让同学们明白，社会上一致看好的东西并不一定适合自己。
每个人都需要在社会中找到自己的定位，没有绝对的高等与低等。
5,附加的宣传：
我们同时想向青海的教育机构推广职业生涯规划课程，并且进行宣传和推广，让同学们在高中就意识到做一个长期规划的必要性，而不只是考上大学而已。
12、电气维修献爱心，真心助孤暖人间
学校：
邯郸职业技术学院
公益方向：
社会道德
实施地区：
河北（学校所在地）
预计团队大小：
10~20人
创意
留心的人们会发现，邯郸大学的校园里活跃着这样一支队伍，不论刮风下雨，不论面对再大的困难，它都会定期在我校的不同校区及周边各社区出现，它的队员们拿着螺丝刀、电烙铁等家电维修工具，免费为全校师生和社区居民维修小家电，为他们的学习和生活带来了很大的方便。
它热心和专业的服务，受到了一致的好评。
这就是我们——邯大义务维修队
本次活动我们将会在各个社区内，定期举行电气义务维修活动，同时进行小物品、小电器义卖活动，每进行一次，电气义务维修、义卖后，将去孤儿院进行一次真情的义务演出活动，并且将义卖所得的全部现金、物品等捐赠给那些孤儿们，以达到“电气维修献爱心，真心助孤暖人间”的目的。
我们将发挥团队的专业特长，在锻炼动手与实际操作的同时，用自己的知识为社会提供一份便利，同时可以发掘人才，开阔思维，学以致用。
最终一定会以人们最真切的笑容，见证我们无悔的付出。
13、恩施地区非遗传承人健康状况调查
学校：
湖北民族学院
公益方向：
医疗卫生
实施地区：
湖北（学校所在地）
预计团队大小：
>20人
创意
恩施自治州是土家族、苗族、侗族等少数民族的聚居区，具有源远流长的非物质文化遗产基础。
非物质文化遗产体现和蕴含的精神价值、思维方式、想象力和文化意识，是维系一个民族文化身份和文化主权的基本依据。
但由于恩施地区地处偏远山区，交通不便，经济落后，医疗水平相对较差，且许多“非遗”传承人的生活条件较差，他们的健康状况令人堪忧。
我们作为少数民族医学生，有责任和义务应用自己所学的医学知识和技能，对少数民族优秀的“非遗”传承人的健康状况进行关注、了解和调查。
具体内容如下：
①前往非物质文化传承人的住所，对其进行体格检查。
②对已检查出的疾病进行分析，结合所学知识向患者提供一个合理正确的治疗方案以及保健方法。
③向非物质文化传承人进行常见急救知识，健康保健知识的介绍并传授常见疾病的预防和应对方法。
④收集病例信息，并对病例进行分类，运用“SPSS for Window”统计软件对数据分析。
⑤完成相关论文。
14、闪光的未来——聋人自助计划
学校：
华南农业大学
公益方向：
残障
实施地区：
广东（学校所在地）
预计团队大小：
8人
创意
通过调查，发现广州市市面上的闪光门铃数量少、价格高，这让绝大部分的聋人朋友无法购买如此昂贵的产品。
然而此产品却可以帮助他们解决一些生活上琐碎的小困难，他们需要这种产品来便利其生活。
我们会与省聋人协会以及市聋人协会等合作，让聋人在有资金支持的基础上，批发市面上贩卖的普通门铃，再经过有电工技能的聋人教导，通过自己的劳动加工成聋人群体需要的闪光门铃，最后将自己加工的闪光门铃赠予广州市内以及广东省内相关合作的聋人协会城市中需要闪光门铃的聋人朋友。
此项目既考虑到他们的经济水平，让他们不再依赖，学会自己解决自己生活上的困难，更能满足他们这一需求，最后便利到他们平时的生活，改善其生活质量。
并通过媒体报章等报道，将该项目所附有的积极正面的力量带给所有残疾人，也带给其他健全人，让社会一同受到正面的影响，以积极的心态去面对生活上的困难，通过自身的努力去改善。
既自助，也助人。
15、妈妈黑板报—农村妇女学习推广计划
学校：
兰州大学
公益方向：
妇女儿童
实施地区：
甘肃（曾住地）
预计团队大小：
7人
创意
据《中国妇女社会地位及经济创造能力分析报告》和团队在甘肃部分农村的活动发现，农村妇女当前在知识获取、信息传播和事务决策中处于较低的地位，学习机会缺乏是关键原因之一，对妇女地位提升和儿童教育有很大影响。
以甘肃省文县为试点，试行农村妇女学习计划。
（1）以参与式方法，了解妇女们在农村生产与生活中的学习需要，让其决定学习内容和方式；
（2）基于调查基础，与当地妇女一起编写图画本学习教材（部分妇女不识字），制定学习计划、课程安排和空间纪律等，建立以黑板报为主的教育和宣传方式；
（3）建立“妈妈黑板报”，作为妇女学习课程展示、信息宣传与交流、儿童教育、外出务工家属沟通的主要途径，举行最佳黑板报竞赛榜、妈妈黑板报板长竞选、板报小组联谊会等活动；
（4）大学生负责组织和沟通学习空间工作，培养社区骨干，联络合作机构开展培训；后续模式推介及发展活动。
16、给一座城的纪念册
学校：
南京大学
公益方向：
文化
实施地区：
江苏（曾住地）
预计团队大小：
7人
创意
1.纪念册内容：
（1）记录于消逝之间：
走访镇江正在、即将进行拆迁的地方，拍摄照片，并采访周边市民，整理成图文格式资料；走访深藏于小巷间的镇江民间传统特色手艺，整理为全面的记录册，填补官方这一块的空白；
（2）城市地图：
走访镇江每条街巷名称及其背后的故事，制作非官方的属于城市自己的个性地图；
（3）小城故事多：
面向社会广泛征集镇江老照片、老习俗及市民故事，辑录成册；
（4）小城大爱，祝福镇江：
收集镇江市民们对镇江的祝福、对城建的建议、对未来的展望。
2.制作：
将以上整理资料精心编辑成册并印刷，向市民发放，并收集回馈，调动市民积极加入，增进市民们的归属感；
3.辅助活动：
整理收集及拍摄的照片，举办“一座城的记忆”图片展；建立小城记忆网站并长期管理运行，号召更多城市加入“留作一座城的记忆”活动；通过各种媒体，向社会展示成果，扩大影响力，号召更多的人关注自己的城，留住一座城的记忆。
17、温情拇指
学校：
南京大学
公益方向：
其他（关爱父母）
实施地区：
江苏（学校所在地）
预计团队大小：
10~20人
创意
也许不善表达的父亲想通过短信对你表达他向来沉默的父爱；也许数月未见的母亲想通过网络视频看一看远方的你；又或许爷爷奶奶想给可爱的孙儿拍一张记录成长的照片。
但是，他们成长的年代使得他们中的很多人成了数码产品的“门外汉”，只能放弃那些美好的想法。
但是享受生活从来不只是年轻人的专利。
因此我们的团队发起了“温情拇指”活动，旨在教父母熟练使用数码产品，解决他们在这方面的困扰，让他们的生活像我们一样缤纷起来。
首先，我们将活动在学校校工中小范围开展，总结出可能的问题并及时找出解决方案；然后，在全校范围内发动同学利用假日时间教自己父母；最后，在以上活动经验基础上，联合南京各大高校社团建立大学“温情拇指”联盟，走入居民小区，成立数码普及班，召集小区内有兴趣的居民学习使用数码产品。
“温情拇指”让爸爸妈妈“潮”起来！
18、点亮草原孩子们的“航天梦”
学校：
内蒙古科技大学
公益方向：
教育
实施地区：
内蒙古（其他）
预计团队大小：
10~20人
创意
“神舟”希望小学坐落于内蒙古乌兰察布市四子王旗，那里的孩子因为“神舟”载人飞船在四子王旗的成功着陆与航天结下了不解之缘。
但是社会条件制约着孩子们的航天梦。
我们将实施以下阶段。
前期：
我们的队员热爱航模制作，了解航模制作的方法，我们在学校招募志愿者，扩大团队，教授他们制作简易航模；搜集一些航空图片，视频，文字材料为活动开展所用；联系校航天爱好者协会对本次活动提供相关技术支持。
中期：
队员们每人负责教十五名孩子制作航模，之后，让孩子们发挥想象力，自己动手制作简易航模，开展航模制作比赛；利用暑期，我们给孩子们开设初级科普知识讲座和讨论会，编制一些图文并茂、浅显易懂的教材，赠送给他们。
后期：
将孩子们制作航模的过程拍成DV做宣传；今后在内蒙古其它草原上的小学进行推广；我们与希望小学结成帮扶，让他们把心中的梦想告诉我们，联系媒体，让社会上更多的人了解他们，为他们插上翅膀。
19、音材施教计划--托起五指山脚下的希望
学校：
琼州学院
公益方向：
教育，贫困，环境，妇女儿童，文化，社会道德
实施地区：
海南（其他）
预计团队大小：
10~20人
创意
五指山脚下的五指山市和保亭县可以算得上是海南少数民族聚集地的代表了，当地人们习惯了用少数民族语言进行交流，导致孩子们普通话说不准，而限于贫困山区，视野不够开阔，当地师资条件十分有限，为了改善五指山脚下贫困山区的一些落后状况，五指山市和保亭县将成为我们团队2011年暑期社会实践的重点，即“音材施教”这项项目的实施地。
音材施教，主要突出“音”在教学方面所起到的作用！
声音充当无形的老师，让同学们随时随地通过“听”来学知识：
1、摆脱传统枯燥乏味的书本阅读、提高学生们学习的积极性、更好更快的让同学们学到更多的知识，不仅是课本上的知识，更多的是课外知识！
2、更加规范地普及母语，还能进一步学习英语！
3、通过MP3附带的收音功能，让同学们及时了解外界信息，与时俱进，同时也能从中收获更多的课外知识。
20、关注受助者需求，让公益服务更有效
学校：
上海大学
公益方向：
其他（对公益服务的建议）
实施地区：
上海（学校所在地）
预计团队大小：
10~20人
创意
根据我们自己做志愿者的经历及对身边有志愿经历的同学的访问，发现目前很多的志愿服务，存在着这样一种现象：
受助群体有时会抵制义工的帮助，他们认为自己有能力解决某些问题；但是志愿者在提供帮助时似乎没有更多地考虑到他们的需求及想法，甚至有些志愿活动是为了完成上面的任务，导致在某一时期会有大批义工团队到福
升级会员 