春期新人教版部编本二年级下册语文教学工作计划及教学进度Word文档下载推荐.docx
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识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分析
本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.本册教材共分八个单元:
第1----4课为“春光篇”,课文内容大部分与春天的物候和热爱春天有关;
第5----7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;
识字1----4课为“传统文化篇”,意在弘扬中华民族传统文化;
第8----11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;
第12----14课为“道理篇”,意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;
第15----18课为“自然科技篇”,意在让学生关注科学,从而爱科学,学科学;
第19----22课为“故事篇”,意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理;
第21---24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质感悟做人的道理;
第23----25课为“历史篇”,意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。
新编部编版教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇。
每组课文包括导语,4篇课文和一个“语文园地”,“语文园地”包括五个栏目:
识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分内容相互联系,构成一个有机的整体。
识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看主要任务是识字,写字和课文的朗读和句子的了解。
从学生的长远发展来看,词语的积累运用,口语表达能力的培养,引导学生发现,探究解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、学习目标
(一)汉语拼音
继续复习汉语拼音,能借助汉语拼音识字正音,阅读。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、①认识常用汉字450个,会写250个。
要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写;
要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
③养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
④会使用音序查字法和部首查字法查字典,学习独立识字。
3、阅读
①喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
学习默读、做到不出声、不指读。
②借助读物中的图画阅读。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
③阅读浅显的童话、寓言故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
④诵读儿歌、童谣和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
⑤认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文30篇(段)。
4、写话
①对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
5、口语交际
①继续学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
②能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
③听故事,看音像作品,能复述大意和精彩情节。
④与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
⑤有表达的自信心,积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、教材的重点和难点:
重点:
1.会写300个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
2.认识400个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
难点:
1.提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。
2.认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
学习写日记。
五、提高教学质量措施:
1.让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。
教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
六、教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注注
3.1——3.5
1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花的小路
5
3.8——3.12
口语交际:
注意说话的语气语文园地一 快乐读书吧
6
3.15——3.19
4、邓小爷爷植树5、雷锋叔叔,你在哪里
3.22——3.26
6、千人糕7、一匹出色的马 语文园地二
3.29——4.2
识字1、神州谣2、传统节日3、“贝”的故事
6
(清明节)4.5——4.9
4、中国美食口语交际:
长大以后做什么 语文园地三
4.12——4.16
8、彩色的梦 9、枫树上的喜鹊10、沙滩上的童话
4.19——4.23
11、我是一只小虫子 语文园地四12、寓言二则
6
4.26——4.30
13、画杨桃 14、小马过河口语交际:
图书借阅公约
(劳动节)5.4——5.7
语文园地五15、古诗二首 16、雷雨
5
5.10——5.14
17、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多
5.17——5.21
语文园地六19、大象的耳朵 20、蜘蛛开店
2.24——5.28
21、青蛙卖泥塘 22.小毛虫语文园地七
5.31——6.4
23、祖先的摇篮24、当世界年纪还小的时候25、羿射九日
6.7——6.11
推荐一部动画片语文园地八
(端午节)6.15——6.18
期末复习
6.21——6.25
6.28——7.2
期末复习期末考试