部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案3.docx
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部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案3
部编版四年级语文下册第三单元
测试题及答案(3)
一、主题达标。
(26分)
1.读拼音,写词语。
(8分)
(1)与母亲在一起的日子是冰心永不mànmiè( )的回忆:
月明的园中,téngluó( )的叶下,母亲的膝上。
(2)在ménglóng( )的jìjìng( )中玉立着这棵báihuà( ),máoróngróng( )的枝头,雪绣的花边xiāosǎ( ),串串huāsuì( )齐绽,洁白的流苏如画。
2.辨一辨,再组词。
(4分)
3.词语搭配。
(4分)
踏着( )洗净( )涉过( )
涂上( )( )的流苏( )的雪花
( )的金晖( )的光华
4.根据意思写词语。
(4分)
(1)形容走路缓慢从容,慢腾腾地来晚了。
( )
(2)形容霜、雪洁白。
( )
(3)不清楚;模糊。
( )
(4)胆小;缺少勇气。
( )
5.写出下列句子中加点词语的近义词。
(2分)
(1)给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔。
( )
(2)炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。
( )
6.判断诗歌知识的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
(1)抒情诗主要通过抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求叙述完整的故事情节,刻画具体的人物形象。
( )
(2)诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。
( )
(3)现代诗的特点主要表现在内容、思想和形式等方面。
( )
(4)朗诵诗歌时,表情、手势自然,吐字清楚就可以了,不用读出诗歌表达的情感。
( )
二、主题探究。
(19.5分)
1.根据课本内容填空。
(15.5分)
(1)诗和____________一样,生命全在____________。
——朱光潜
(2)诗歌可以从________、________、________等角度来分类。
可以通过________、________和书籍等方式搜集诗歌。
我们可以准备一个______,把它们工整地抄写下来,注意写清楚__________和__________。
(3)《白桦》是____________(国家)著名诗人____________的一首抒情诗。
诗歌采用了______________的表现手法,白桦正是__________________的象征。
读了这首诗,我们可以感受到诗人对____________________和____________之情。
(4)《在天晴了的时候》的作者戴望舒,又称“________”,是____________诗人。
诗歌通过____________的手法,绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。
表达了作者对大自然的______________________之情,也表现了作者对________________________的向往。
(5)《绿》是现代诗人________的作品,诗中用朴素的语言描述了________到处是绿色,绿得丰富,有________、________、________、________、________、________……他说:
“诗是人类_________________________________,诗给人类________________________________________________________________________。
”
2.选择题。
诗歌赏析。
(4分)
(1)下列对《繁星(一三一)》赏析有误的一项是( )
A.这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的歌颂。
B.诗人由波澜壮阔的大海想到了星光与花香,以此突出强调了大海使人心胸博大宽广。
C.这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果。
D.这首诗格调清新自然,语言凝练含蓄,意境凄清悲凉。
(2)下面句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是( )
A.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。
B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
C.把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
D.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
三、主题交际。
(4.5分)
请你谈谈在此次“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动中的收获,或就此次活动的不足提出改进的建议。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
阅读大舞台(20分)
四、课文片段阅读。
(13分)
繁 星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
1.这首诗的作者是__________,原名__________,代表作有散文____________,诗集______________和______________等。
______________、____________、______________是她作品的三大主题。
(4分)
2.诗中有两个“风雨”,第一个“风雨”是指____________________________,第二个“风雨”指________________________________________________________________________。
(4分)
3.下列对诗歌理解有误的一项是( )(2分)
A.作者很胆小,遇事就只会躲到母亲的怀里。
B.表达了作者对母亲深深的依恋,讴歌了母爱的伟大。
C.母亲生育并抚养了孩子,她温暖的怀抱永远是孩子疲惫心灵的归宿,她的怀抱是孩子躲避任何人间风雨的安全港湾。
4.简单说一说你读了这首诗后的感受。
(3分)
____________________________________________________
____________________________________________________
五、主题阅读拓展。
(7分)
A.母亲啊!
撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
B.母亲啊!
我的头发,披在你的膝上,这就是你付与我的万缕柔丝。
C.母亲啊!
这零碎的篇儿,你能看一看吗?
这些字,在没有我以前,已隐藏在你的心怀里。
(有删改)
1.这三首诗都表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
____________________________________________________
____________________________________________________
2.对B诗中“这就是你付与我的万缕柔丝”理解正确的一项是
( )(2分)
A.这句话仅仅是指自己的身体发肤都是母亲赐予的。
B.这句话一语双关,表面指自己的身体发肤都是母亲赐予的,也暗指母亲用无微不至的柔情呵护自己逐渐长大,把无形的母爱描述得形象生动。
3.这三首诗都用“母亲啊”这种单向的呼告开头,其好处是( )
(多选)(2分)
A.有利于作者表达对母亲的爱。
B.只是简单地称呼母亲,并没有深层意思。
C.让读者通过自己的联想和想象去补充,丰富了隐藏在语言深处的更为重要的情感内容。
习作新视角(30分)
六、习作展示。
在此次“轻叩诗歌大门”的活动中,我们收集诗歌,背诵诗歌,合作编小诗集,举办诗歌朗诵会……你还参加过哪些活动?
把你最难忘的一次活动详细地写下来,与大家分享。
要求:
将活动过程写清楚,写出自己的真实感受。
400字
左右。
第三单元 主题训练卷
一、1.
(1)漫灭 藤萝
(2)朦胧 寂静 白桦 毛茸茸 潇洒 花穗
2.示例:
3.示例:
新泥 尘垢 溪流 银霜
洁白 晶亮 灿灿 银色
4.
(1)姗姗来迟
(2)皑皑(3)朦胧 (4)胆怯
5.示例:
(1)凉快
(2)夸耀
6.
(1)√
(2)√ (3)√ (4)×
二、1.
(1)音乐 节奏
(2)诗人 内容 形式 阅读报纸 杂志摘抄本 作者 出处
(3)苏联 叶赛宁 借物喻人 高尚人格家乡 大自然的热爱
(4)雨巷诗人 现代派象征主义 拟人化热爱和赞美
恬淡、超脱的生活
(5)艾青 春天 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿淡绿 粉绿
向未来寄发的信息以朝向理想的勇气
2.
(1)D
(2)C
三、示例:
在这次活动中,我广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到了祖国诗歌文化的博大精深,体会到了诗歌中所蕴含的感情,了解了诗歌的内涵,真是受益匪浅。
我还开始学着写诗,老师还夸奖我写得好呢。
四、1.冰心 谢婉莹 《寄小读者》 《繁星》 《春水》
母爱 童真 自然
2.自然界的风雨 生活中的挫折、困难及不愉快
3.A
4.我感受到了母爱的伟大和无私。
五、1.表达了作者对母爱的热情赞颂。
2.B 3.AC
6、略。
语文园地三
一、交流平台
1.本单元的诗歌读起来悦耳动听,很有节奏感。
诗歌常常表达了诗人____________,蕴含着丰富的________________。
因此,‘语言表达也很独特,如’“____________________”都是绿的。
________“炫耀着”新绿,“不再胆怯的__________,慢慢地抬起它们的头”……这些语言充满活力和生机。
2.很多诗歌饱含着真挚的情感,如,“永不漫灭的________”和“我只躲到你的怀里”,让我们体会到了诗人对__________________________________________________________________。
二、识字加油站
1.根据提示写出诗人名。
(1)投江自尽,后人吃粽子,赛龙舟。
( )
(2)唐代诗人,山水田园诗人,诗作有《春晓》等。
( )
(3)桃花源,采菊东篱下,田园诗人。
( )
2.连线。
会当凌绝顶,一览众山小。
范仲淹
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
龚自珍
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
韩愈
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
杜甫
三、词句段运用。
1.阅读语段,完成练习。
你悄悄地走来,带来一件黄衣裳,一件红衣裳。
瞧,这边的山,像是镀上了一层金色。
飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶,在半空中盘旋。
不知过了多长时间,深黄的衣裳变成了浅黄,浅黄又变成了褐色。
你看,它多像一个顽皮的小孩。
瞧,那边的山上,高粱如醉,简直是一片红海,遮盖了半个天际,和霞光连在一起,红得像燃烧的火焰。
这一黄一红连成一片,给人一种说不出的温暖,让人甚至都忘了再过几天,寒冬就要来临了。
(1)找出描写颜色的语句画出来。
(2)从这些语句中你体会到了什么?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2.仿写。
春天的早晨,
怎样的可爱呢!
融冶的风,
飘扬的衣袖,
静悄的心情。
秋天的田野,
怎样的美丽呢!
________________
________________
________________
四、日积月累。
1.诗是人类向____________的信息,诗给人类以____________的勇气。
2.诗和音乐一样,________________________________________________________________________。
3.诗是______________的自然流露,它源于__________________的情感。
语文园地
一、1.独特的感受 想象 风、雨、水、阳光
小草 小白菊
2.回忆 母亲的深深依恋
二、1.
(1)屈原
(2)孟浩然 (3)陶渊明
2.会当临绝顶,一览众山小。
——杜甫
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
——韩愈
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——龚自珍
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
——范仲淹
三、1.
(1)带来一件黄衣裳,一件红衣裳 像是镀上了一层金 飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶
深黄的衣裳变成了浅黄,浅黄又变成了褐色 高粱如醉,简直是一片红海 红得像燃烧的火焰 这一黄一红连成一片
(2)我体会到了深秋的美丽以及作者对秋天的热爱。
2.示例:
红红的高粱, 金黄的稻谷, 喜悦的人们。
四、1.未来寄发 朝向理想
2.生命全在节奏
3.强烈感情 宁静中回忆起来
第三单元单元知识小结
一、易读错的字
藤(téng)萝膝(xī)盖交叉(chā)
绽(zhàn)放朦(méng)胧春晖(huī)
徜(cháng)徉稻穗(suì)白桦(huà)
涂抹(mǒ)炫(xuàn)耀曝(pù)晒
涉(shè)及晕(yùn)车
二、易写错的字
“藤”和“膝”:
右下是“
”不要写成“水”。
躲:
“
”不要写成“身”,下面的长撇不出头。
瓶:
右边是“瓦”。
叉:
不要忘写里面一点。
绣:
右边是“秀”,不要多加一捺。
潇:
左右结构,不要写成上下结构。
抹:
右边是“末”,不要写成“未”。
三、会写词语
繁星漫灭藤萝膝盖波涛躲避墨水瓶拥挤交叉
指挥墨绿嫩绿集中教练整齐节拍白桦涂抹
毛茸茸绣花潇洒花穗朦胧寂静朝霞徜徉姗姗来迟
四、多音字
倒
教
佛
朝
晕
五、形近字
六、近义词
漫灭—磨灭思潮—思想清响—声响出奇—稀奇
重叠—叠加飘动—飘荡仿佛—好像潇洒—洒脱
洁白—雪白朦胧—模糊寂静—宁静晶亮—善良
徜徉—徘徊凉爽—凉快温柔—轻柔胆怯—胆小
闲游—闲逛
七、反义词
出奇—通常洁白—乌黑朦胧—清楚寂静—吵闹
晶亮—灰暗凉爽—炎热温柔—凶狠胆怯—勇敢
八、词语搭配
(永不漫灭)的回忆(波涛)的清响(月明)的园中
(藤萝)的叶下(母亲)的膝上(绿色)的墨水瓶
(绿)得发黑(绿)得出奇(毛茸茸)的枝头(雪绣)的花边(洁白)的流苏(灿灿)的金晖
(晶莹)的雪花(姗姗来迟)的朝霞
(白雪皑皑)的枝叶(银色)的光华
(雨润过)的泥路(胆怯)的小白菊
(五彩)的智慧书页(移动)的暗绿
(静静)地交叉(慢慢)地抬起
(赤)着脚(携)着手(踏)着新泥(涉过)溪流
九、词语归类
1.描写母爱的四字词语:
含辛茹苦舐犊情深寸草春晖
画荻教子孟母三迁
2.关于绿色的词语:
苍翠欲滴绿草如茵绿树成荫
桃红柳绿青山绿水
3.ABB式词语:
毛茸茸孤零零乱哄哄急匆匆好端端笑盈盈
4.AABC式词语:
姗姗来迟念念不忘滔滔不绝栩栩如生
依依不舍愤愤不平
十、句子积累
1.比喻句:
(1)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
(2)毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
2.拟人句:
(1)炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
(2)新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
3.排比句:
(1)大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
(2)刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。
十一、考点提示
1.背诵《繁星(七一)》《繁星(一三一)》《繁星(一五九)》《绿》《在天晴了的时候》。
2.仿写现代诗。