统编人教部编版语文七年级下册语文期中考试含答案.docx
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统编人教部编版语文七年级下册语文期中考试含答案
2019——2020学年下学期
期中考试语文
（120分钟，总分150分）
第Ⅰ卷（选择题48分）
一、积累与运用（每小题3分，共18分）
1.下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（）
A.碾压（niǎn）譬如（pì）殷红（yān）诲人不倦（huǐ）
B.丰饶（ráo）折损（shé）修葺（qì）鞠躬尽瘁（chuì）
C.选聘（pìn）污秽（suì）冗长（rǒng）气冲斗牛（dǒu）
D.露宿（lù）迭起（dié）蚱蜢（zhà）深恶痛绝（wù）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）
A.累赘默锲淤泥如释重负
B.阑语恳切朦眬悲天悯人
C.胸膛校补亘古不以为然
D.塌败愧怍烦燥微不足道
3.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（）
A.随着连港市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如水如荼。
这些活动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。
B.在这个草长莺飞的日子里，由连云港某单位主办的“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’”大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。
C.锦屏山森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。
这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。
D.在第七届连云港读书节系列活动“名家讲坛”中，著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、鞭辟入里的品析，使听众全方位领略了唐诗之美。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A.在这种环境气氛里，他们不论唱什么？
都充满着一种淳朴本色的美。
B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：
“万紫千红总是春啊”！
C.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。
D.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
5.下列句子中没有语病的一项是（）
A.中国优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承和弘扬中华优秀传统文化。
B.在今后的学习和生活中，我们尽量避免不再出现类似的错误。
C.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
D.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
6.下列说法不正确的一项是（）
A.叶圣陶，本名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。
代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等。
B.《资治通鉴》为司马迁主持编纂的一部编年体通史；《山海经》是一部富于神话传说的地理书；《木兰诗》属南朝民歌。
虽体裁不同，但都是中华传统文化的经典。
C.《最苦与最乐》作者在文中证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不能躲避责任、苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。
D.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成
为一种文体，如《陋室铭》。
二、课内现代文阅读（每小题3分，21分）
（一）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。
可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。
我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
7.联系全文看，阿长究竟是怎样的一个人？
下列概述最为准确的一项是（）
A.阿长是一个没有文化、粗俗、好事的人。
B.阿长是一个心地善良、热心帮助孩子解决疑难的人。
C.阿长是一个懂得许多规矩、烦琐之至的人，但有时也是一个具有大神力的人。
D.阿长是一个很不幸，但又热望一生平安的劳动妇女；是一个热情、朴实，但又不是十全十美的人。
8.对选文最后一句的理解错误的一项是（）
A.运用了议论的表达方式，寄托了作者对长妈妈深沉的怀念之情。
B.从全文看，作者采用了欲扬先抑的写法，此结尾对阿长的“扬”达到了顶点。
C.地神是黑暗而又仁厚的，“我”祈祷神灵保佑，让阿长的灵魂得以永安。
D.此句不仅归纳了全文、升华了中心，还具有强大的感染力和凝聚力。
9.下列对选文内容理解不正确的一项是（）
A．选文中的“确有伟大的神力”是“我”对阿长由衷的称颂。
B．文章不写阿长买书的过程是为了给读者留下足够的想像空间。
C．“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说
了。
”这番心理描写表明作者对阿长的关心询问并未放在心上，但并无瞧不起她，轻视她的意思。
D．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
”一句采用了比喻的修辞方法，生动形象的写出了作者当时震惊的情态。
10.文中写叔祖的“疏懒”，写别人都不肯真实地回答“我”，运用的表现手法是
A.侧面烘托B.欲扬先抑C.对比反衬D.前后呼应
（二）
对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
我必须回去，我从来没想过离开她。
这种声音是不可阻止的，是不能选择的。
这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。
当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。
在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。
它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
11.选文第一句话在全文所起的作用是（）
A.结构上总领第一段。
B.内容上抒发了作者对家乡的热爱之情。
C.“挚痛的热爱”奠定了全文的感情基调。
D.突出作者因故乡沦陷而产生的深沉的悲痛之情。
12.对选文写法与语言特点分析有误的一项是（）
A.直接抒情与间接抒情相结合。
B.描写与抒情相结合。
C.多运用排比的修辞手法，节奏多变，结构严谨。
D.朴素的语言中饱含深情。
13.对文题“土地的誓言”理解最准确的一项是（）
A.土地发出的召唤与誓言。
B.有关故乡土地的誓言。
C.为故乡土地而战斗的誓言。
D.真诚热爱故土，立下誓言。
三、课内文言文阅读（每小题3分，共9分）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
”汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
”尔安敢轻吾射！
”翁曰：
”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
”我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
14.下列语句中加点词语解释有误的一项是（）
A．陈康肃公善射（擅长射箭）康肃忿然曰（气愤的样子）
B．尔安敢轻吾射（轻视我射箭的本领）公亦以此自矜（自夸）
C．有卖油翁释担而立（放下担子）以我酌油知之（舀取）
D．徐以杓酌油沥之（慢慢地）康肃笑而遣之（打发）
15．下列句子翻译不正确的一项是（）
A．见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：
卖油翁见到他射出十支箭中的八九支，只是微微地点点头。
B．汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
译文：
你也懂得射箭吗？
我射箭的技艺不精湛吗？
C．无他，但手熟尔。
译文：
没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。
D．尔安敢轻吾射！
译文：
你怎么敢轻视我射箭的本领！
16.下列对本文理解有误的一项是（）
A.文章运用欲扬先抑的手法，使记叙产生波澜，收到极好的艺术效果。
B.故事篇幅不长，但叙事清楚，详略有致，重点突出，合理得当。
C.运用寓理于事的写法，不仅通俗易懂，而且使道理的阐发有基础，令人信服。
D.通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显熟能生巧的生活哲理。
第Ⅱ卷（非选择题102分）
四、
17、根据提示完成天空。
（10分）
（1）杨花榆荚无才思，_______
（韩愈《晚春》）
（2）《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡深情
诗句是：
_____，______。
（3）蒙曰：
“_____，_____，大兄何见事之晚乎！
”（《孙权劝学》）
（4）《木兰诗》中描写边塞极其寒冷的句子是_______，________。
（5）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
_____，______。
（6）_________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
18.名著阅读（5分）
①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。
②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：
他没有自己。
④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。
⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
（1）文段中的“他”是______，是老舍塑造的一个典型文学人物。
（2）根据示例对①至③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。
下面是就④⑤句写的两个批注示例。
内容：
他想要一辆车的心情多么迫切。
语言：
把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。
请你就①至③句写两个批注。
内容：
__________
语言：
__________
19.根据提示，完成题目。
（3分）
2020年初，新冠病毒气势汹汹杀向人间，为了切断病毒传播途径，大家相应党中央号召，居家隔离。
广大的医护工作者，却要奔向抗击病毒的最前沿。
他们舍小家顾大家，成为新时代“最美逆行者”。
请你向他们说几句话，表达你的心情。
五、课外文言文阅读（18分）
孝绪七岁，出继①从伯胤之。
胤之母周氏卒，遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。
年十六，父丧，不服绵纩②，虽蔬菜有味亦吐之。
外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆③，闻其笳管④，穿篱逃匿，不与相见。
曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐餐覆酱。
及晏诛，亲戚咸为之惧。
孝绪曰：
“亲而不党，何坐⑤之及？
”竟获免。
①出继：
此处指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。
②绵纩（kuáng）：
指丝织品。
③颠覆：
指王晏遭杀身之祸一事。
⑤坐：
因事入罪。
20．解释下列句子中加点的词语。
（6分）
（1）闻者咸叹异之
（2）不服绵纩
（3）孝绪度之必至颠覆
21．下列句子中的“其”与其它三项不同的是（）（4分）
A．屡至其门B．故人不独亲其亲
C．安陵君其许寡人D．意将隧入以攻其后也
22．翻译：
及晏诛，亲戚咸为之惧。
（4分）
23．选文中的阮孝绪具有哪些品质？
（4分）
六、课外现代文阅读（16分）
想起那年读书时
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？
怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：
万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。
他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。
没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。
也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。
谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。
悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。
第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。
也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。
还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。
但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。
为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
24.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？
请简要概括。
25.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
26.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？
这句话表达了作者怎样的情感？
27.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
七、写作（50分）
28.泰山挑山工，一群特殊的登山者。
沉甸甸的单子压在肩头，他们一声不吭，勇敢地朝山顶进发。
“两眼不观身旁景，一心只往峰顶行。
”
在生活中，也有很多挑山工一样的人，他们埋头苦干，勇挑重担，永不懈怠，一往无前。
请以“挑山工”为话题，结合自身经历写一篇600字的作文。
要求：
自选角度，自定立意，自拟题目。
文体不限（诗歌除外），文体特征明显。
参考答案
1.【答案】D
【解析】A.诲huì。
B.折zhé、瘁cuì。
C.秽huì。
D.正确。
2.【答案】C
【解析】A.默契。
B.谰语、朦胧。
C.正确。
D.烦躁。
3.【答案】C
【解析】本题考查运用词语的能力。
鳞次栉比：
像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
用在此处形容树木不恰当。
4.【答案】D
【解析】A项，句中的问号使用错误，这一句不是疑问句；B项，句子最后的感叹号应放在后引号里边；C项，两个句式相同的分句之间要用分号；D项，标点符号使用正确。
5.【答案】A
【解析】B否定不当，应将“不再”改为“再次”；C.一面对两面，应将“是否”改为“能够”；D.“月光”不能发出沙沙的声响。
6.【答案】B（《资治通鉴》由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，《木兰诗》是一首北朝民歌）
7.D
8.A（运用了抒情表现手法）
9.C（作者当时确实有瞧不起、轻视阿长的意思）
10.C
11.D（“挚痛”指诚恳而深切，并不是“悲痛”）
12.A（选文没有间接抒情）
13.D（“誓言”是作者发出的，排除AB；第一句总领，抒发了作者对家乡的热爱，排除C）
14.C“酌”在句中是“倒入”的意思。
15．A正确的翻译是：
卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
16.A（文章对陈尧咨采用的是先扬后抑的写法）
17.
（1）惟解漫天作雪飞
（2）故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干（3）士别三日即更刮目相待（4）朔气传金柝寒光照铁衣（5）亭亭净植可远观而不可亵玩焉（6）独坐幽篁里
18.
（1）祥子
（2）他为想拥有一辆车付出太多时间、汗水的铺陈，把他比作陀螺具体、生动地展示了他的艰辛。
19.示例：
你们站在风雨前沿，你们不畏生死，你们甚至用付出生命的代价换来美好的人间。
你们是最美的“逆行者”，你们是中国的脊梁，你们是最美的人。
感谢你们为人类的和国家的付出，衷心的祝福度你们。
20.
（1）惊异（认为……奇异
（2）穿（3估计
21.C
22.等到王晏被杀，内外亲属都因此很害怕。
23。
不爱财（不慕富贵）；有远见；孝顺。
参考译文：
孝绪七岁时，过继给堂伯阮胤之．胤之的母亲周氏死后，有遗产一百多万应该属于孝绪，孝绪一点也没要，全部给了胤之的姐姐琅邪王晏的母亲．听说此事的人，都对孝绪既叹服又惊异。
十六岁时，父亲去世，服丧期间不穿丝絮之衣，即使尝到味美的蔬菜也要吐掉．表兄王晏地位显贵，多次到孝绪家，孝绪估计他必遭大祸，一听到王晏带来的仪仗队的奏乐声，就钻过屋后的篱笆逃避躲藏起来，不愿和他相见．有一次吃酱觉得味道很美，问酱从何而来，听说是来自王家，马上吐出所吃的东西并将酱倒掉．等到王晏被诛，亲戚们都怕他受牵连，为他担心．孝绪说：
“虽是亲戚，但不是同党，怎么会被连坐？
”最终免罪。
24.①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读旧书；⑤在月光下读书。
（答出任意四个即可）
25.动作描写，运用一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。
26.句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。
27.总结全文，呼应开头；点明主旨，强化作者对读书往事的怀恋。
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