云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县八年级下学期第三次独立作业测试语文试题.docx

云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县八年级下学期第三次独立作业测试语文试题.docx

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云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县八年级下学期第三次独立作业测试语文试题

云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县八年级下学期第三次独立作业测试语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共3题；共6分）

1.（2分）（2020·重庆模拟）下列句子中加下划线词语使用有误的一项是（）

A.这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严和纯洁，以及一切秋虫的歌唱。

B.狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。

C.老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，强聒不舍，大家都特别喜欢同他聊天。

D.决定你人生高度的，从来不是你的高谈阔论，而是你说做就做的执行力。

2.（2分）（2016八·大石桥期中）给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①那该是大自然在多长时间里的杰作！

②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。

③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。

⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！

A.⑤②③④①    

B.③⑤①②④    

C.③②④⑤①    

D.⑤①③②④    

3.（2分）下列句中划线的“食”字与“食之不能尽其材”中“食”的意思相同的一项是（）。

A.一食或尽粟一石    

B.食马者不知其能千里而食也    

C.食不饱，力不足    

D.一箪食，一豆羹    

二、书写（共1题；共4分）

4.（4分）2015•浙江温州）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，（fàn）________舟思易安。

三月三，天朗气清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞（dù）________ 。

五千年文明，源远流长，生生不（xī）________ 。

让我们（róng）________ 入中华血脉，追寻文化之根，在古风古韵中安放心灵。

三、默写（共1题；共9分）

5.（9分）（2019七上·渭滨期末）诗文默写

（1）《<论语>》十二章中论述学与思的辩证关系的句子是：

________，________。

（2）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，________，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（3）晴空一鹤排云上，________。

（刘禹锡《秋词》）

（4）《天上的街市》中用“________，________”的诗句，让牛郎织女自由往来，借此寄寓自己的理想。

（5）静以修身，俭以养德。

________，________。

（诸葛亮《诫子书》）

（6）夕阳西下，________。

（马致远《天净沙·秋思》）

四、名著导读（共1题；共7分）

6.（7分）（2017七下·惠民月考）名著阅读

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。

街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。

他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。

走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。

本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。

喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！

（1）以上文段节选自________（作者）的小说《________》。

（2）请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。

五、现代文阅读（共2题；共42分）

7.（25分）阅读下文，回答相关问题。

绿色的童年

①长这么大了，回过头再去想想“童年”，哦，连这两个字都令我感到新奇。

记得有首歌叫《金色的童年》，童年，是金色的吗？

我没想过。

但是在我的记忆中，却隐隐地但又抑制不住地泛出层层绿意，哦，那绿色呀……

②老家的小院里，有一堵不太高的土墙，墙脚下满是绿色的青苔、小草，而墙上则爬满了爬山虎。

一阵春风，一场春雨，在西风下早已泛黄了的爬山虎重又透出了新绿，带着勃勃生机又开始向上爬，向上爬，超过去年的“成绩”。

“瞧呀，爬山虎绿得多可爱，它会爬上我家，用绿色的小手遮住我吗？

”这是谁的声音？

我的？

③呵，青苔，小草，爬山虎……

④老家有青山秀水，都市里的新家却高楼林立。

新家虽好，但很快使我感到了厌倦，故乡山水的呼唤使我开始忧愁。

在阳台的角落里，种着一棵不知名的草，虽然无人对它多加关注，却照样迎风起舞，悠然自得；看不见外边五彩缤纷的世界，却从不叹息。

妈妈告诉我，这是忘忧草。

因为它忘忧，所以就常绿：

因为它不为环境所变，所以它常青。

“哈哈，它是忘忧草，那我就做一枚开心果吧，好吗？

”这是谁的声音，无愁无忧？

我的？

⑤呵，忘忧草，开心果……

⑥早晨，推开阳台的门，却发现一只白色的小鸽子正站在窗台上。

它咕咕叫唤，它轻挪脚步。

我惊喜地用手捂住了张大的嘴巴，唯恐将它吓走。

我将它放入笼子，却不忍关上笼门，因为我不愿看到它不自由。

可第二天早上，当我再去探望时，小鸽子早已飞走。

哦，我心中多么不忍，多么难受。

爸爸递给我一张画，画上一只洁白的鸽子正展翅飞翔，嘴中衔着一枝绿色的橄榄枝。

“知道吗？

这是毕加索的画，他告诉你小鸽子最爱和平和自由。

”我不再哭泣，眼光重又望向了天空，天空中似乎有一只鸽子飞过，还摇晃着那绿色的橄榄枝。

白色的，绿色的，交汇在一起，在我眼中渐渐变大…

⑦呵，小鸽子，橄榄枝……

⑧我的童年，有爬山虎，有忘忧草，有鸽子，有橄榄枝;我的童年，无法忘记那满是生机，满是快乐，满是希望的绿色。

哦，那一片片绿色，宁静，和平，雅致。

“喜欢什么颜色？

”“唔，爬山虎的绿色!

”那是谁的声音？

我的？

⑨呵，绿色的童年！

（1）通读全文，说说你对文章题目“绿色的童年”的理解。

（2）作者选取了哪几幅画面来展现“泛出层层绿意”的童年的？

（3）第③、⑤和⑦节在文章的结构上有什么共同作用？

（4）文章中很多句子富有诗意美，请赏析第⑧节中画横线的语句。

我的童年，有爬山虎，有忘忧草，有鸽子，有橄榄枝;我的童年，无法忘记那满是生机，满是快乐，满是希望的绿色。

（5）“因为它忘忧，所以就常绿；因为它不为环境所变，所以它常青。

”妈妈的话生动形象地告诉了我们什么道理？

8.（17分）（2016九上·镇江期中）阅读下面的文章，完成下列小题。

在方言里找寻地域文化自信

李晓

①贺知章耄耋之年，告老还乡，见物是人非，不禁生发“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的感慨。

“乡音”是一枚镌刻在我们身上独有的印记，生生不息、根脉相传，它是来自故乡的慰藉，是地域文化形成的底色。

②方言与一个地域的气候、地貌一样，历经千百年，不断被筛选、吸收、同化而形成。

这些夹杂着泥土气息的话语，或源于市井生活的寻常琐事，或源于茶余饭后的家长里短，它收纳了民间的智慧，采集了地域的精华。

翻过一座山，音调就转变；走过一陇田，意义大不同。

你可以讲着吴侬软语，夜话闲谈；也可以侃着东北话语，把酒言欢。

正是因为这种特色，才赋予了方言承载文化的使命；也正是因为这个载体，我们的文化才得以遍地开花、异彩纷呈。

以融入了方言的地方戏曲为例，无论是秦腔豫剧，还是京剧黄梅，那些生动鲜活、合辙押韵的戏词，唱出了亦俗亦雅的风情，也唱出了中华文化的特色。

试想，如果唱词千篇一律，那么何来不同文化的魅力与价值，何来文化生命力的延续？

正是因为方言的异质性，才带来它的不可替代性，这是地理与历史赋予我们的文化财富，弥足珍贵，价值连城。

③而今，传统的乡音却变了味道，它被贴上了“土、俗”的标签，并成为“有无文化”的衡量标尺。

打工返乡的青年们羞赧于它的腔调，刚刚入学的孩童在学会标准发音的同时，也在遗忘着自己曾经熟悉的语音。

方言的日渐式微，牵动我们的不仅是乡愁，它折射的是一种地域文化自信的缺失，这或许是我们最该扼腕叹息之处。

④文化不能简单地用“优劣”二字加以评判。

你可以津津乐道上海方言的机智敏捷，也可以大加赞赏天津方言的诙谐幽默，还可以对齐鲁方言的纯粹耿直加以欣赏，它们是多元、独特而又平等的。

对于方言的流失，我们更应从大众心理的角度来考量。

今天，随着城镇化进程的加快，频繁往返于城市与乡村之间的人员流动日见增多，这种流动对方言的冲击显而易见。

地区间发展的不平衡，城市文明对乡村文化碾压式的优势显现，使包括方言在内的农村文化不断被漠视，而这种文化信号的衰减很可能是无可补救的。

⑤方言早已成为与故乡这片土地难以割裂的一部分，任何语言不假思索地堆砌于此便会显得水土不服、格格不入。

好比我们的容貌与声音，与生俱来，独一无二，倘若真用人工的方式加以改变，自会有它的蹩脚与尴尬。

方言就是那告知了我们“从何处而来”的文化源头，我们在奔波忙碌中找寻地域文化自信，却不以为然地忽视了它。

它以自身的差异性和特殊性将这片土地上的文化因素汇集起来，无论是民俗故事，还是戏曲民谣，以及属于这个地域的秉性与品格，这都是地域文化的特色，也是地域文化自信的根源所在。

（选自2016年3月30日《光明日报》）

（1）本文的主要观点是什么？

（2）第①段划线句有何作用？

（3）说说第③段划线句的含义。

而今，传统的乡音却变了味道，它被贴上了“土、俗”的标签，并成为“有无文化”的衡量标尺。

（4）请简述第④段的论证思路。

首先列举各种方言，提出方言本该是多元、独特而平等的，不能简单用“优劣”评价；

然后________；

最后________。

六、文言文阅读（共3题；共39分）

9.（13分）解释下列划线词的意思。

①公亦以此自矜________

②有卖油翁释担而立________

③睨之久而不去________

④但微颔之________ ________

⑤但手熟尔________ ________

⑥康肃忿然________

⑦尔安敢轻吾射________ ________

⑧以我酌油知之________

⑨徐以杓酌油沥之________

⑩康肃笑而遣之________

10.（10分）《唐雎不辱使命》翻译句子。

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

11.（16分）（2017七下·东台月考）阅读文言文，回答问题

【甲】黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神。

蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。

【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺。

一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。

久之，蛇将行矣。

蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之。

蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。

蛇意稍倦，以首俛（fǔ，同“俯”）地。

蜘蛛乘其不备，奋身飙下（biāo，带着一股风而下），踞蛇之首，抵死不动。

蛇狂跳颠掷，以至于死。

蜘蛛乃盬（gǔ,吸饮）其脑，果腹而去。

（1）解释下列划线的词语。

①有好事者船载以入    好事________

②虎大骇，远遁        遁________

③如是者三四次        是________

④蜘蛛引丝疾上        疾________

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①驴不胜怒，蹄之。

②蛇复昂首待之。

（3）甲乙两文都写了动物之间斗争的过程，但描写的方法不同，请完成下列填空：

甲文侧重描写老虎的________，乙文侧重描写蜘蛛的________。

（4）在甲乙两文的动物斗争的过程中，驴和蜘蛛的表现引人深思，请任选其中一种，说说你从它身上得到的启示。

七、命题作文（共1题；共5分）

12.（5分）作文：

牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线。

牵挂是多方面的，比如牵挂是对亲人的惦记，牵挂是对友人的情怀，牵挂是对一朵花的爱怜，牵挂能催人奋发向上……

请以“牵挂”为题，写一篇文章。

要求：

①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭。

参考答案

一、选择题（共3题；共6分）

1-1、

2-1、

3-1、

二、书写（共1题；共4分）

4-1、

三、默写（共1题；共9分）

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

5-5、

5-6、

四、名著导读（共1题；共7分）

6-1、

6-2、

五、现代文阅读（共2题；共42分）

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

六、文言文阅读（共3题；共39分）

9-1、

10-1、

10-2、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

七、命题作文（共1题；共5分）

12-1、