小学校长参观学习心得体会.docx
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小学校长参观学习心得体会
小学校长参观学习心得体会
篇一：
小学参观学习心得体会
参观锦东小学学习心得体会
张花
4月10号，我们学校的所有班主任老师在学校领导带领下，有幸到锦东小学参观学习，在历时1天的参观学习中，我们实地参观了锦东小学特色办学及文化氛围。
观看了锦东小学的学校，班级文化。
虽然这次学习活动很快结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。
下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点感受和体会。
教师特别有责任心，教师肩负着既教书又育人的重任。
首先，教师有严谨的治学态度，设计作业、布置作业和批阅作业老师们都精心投入，字体相当工整，这就充分说明老师们在用心。
这样学生也会更加热爱学习，把作业当做于老师沟通的桥梁。
上午，我们听取了一节语文课，一节数学课。
主要是为我们展示小组合作学习的课堂教学模式。
在课堂中，我不禁感叹孩子们流畅的语言，精彩的表达。
我不及反思我们的数学教学，课堂上学生情绪不高，无非是老师讲，学生听，而且每个孩子在入学前都有一定的数学基础，甚至，有些孩子有着相当强的计算能力，可是为什么当我们把它当做一门学科来进行教学时，却又总总是那么难呢？
是我们......我想：
我们都是成年人，自然会有去伪存真的能力。
的确课堂存在着不尽人意之处：
有演的成分。
可是当今的公开课、优质课又有几节不是磨课磨出来的呢。
下午我们又听取了锦东小学班主任们的班级管理经验，听取了他
们对星级评价，懒学生，自主管理的管理制度的制定，感觉他们真是责任到人，从小培养了他们的主人翁意识。
通过学习，我对班级管理措施进行了整改，明确了以下五点要求：
1、准确的设职设位，力求做到人尽其才。
2、责、权、利三者分明，予给实干、能干的学生充分的权力和信任。
3、公正评价制度，让学生们“流汗不流泪”。
4、适度的激励机制，激活学生的学习热情。
5、及时准确的奖惩制度，体现对肯干、能干学生的充分尊重。
对班级工作重心予以调整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。
我班任课教师提出“从最后一名学校抓起，让每个学生都抬起头走路！
”我们的口号是：
“只要有1%的希望，就要变成100%的现实”。
总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。
对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！
通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行设计有意义的特色作业，才能不虚此行！
我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己布置作业的方式方法，力争让自己的学生更好。
篇二：
校长参观学习心得体会
参观学习名校心得体会
城关中学马骋
10月24-25日，我们一行几十人在王校长的带领下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静
宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和了解。
为此我在这里很感谢学校
领导为我们组织的这次参观学习的活动。
可以说这次活动对我的触动很大。
因为他们优越的
办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领
导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。
下面是我这次学习活动的心得：
阿阳中学
一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。
学校占地面积虽然不是很大，但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活
动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走
马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我
们感叹和欣赏。
从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作，我个人认为这所
学校能收到良好的办学效益和社会效益，都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有
着深层次的联系，使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。
学习这所学校，我们应
该努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意
念。
对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。
那天我步入校园，心情是无比的激动。
处
处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重
视德育教育。
参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。
学校从细微处着眼，使校园
文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大
师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折
服。
这一点上，非常值得我们学习。
我们要努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在
教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百
年树人”的信念，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。
只要是学校，只要是育
人的场所，都值得我们去试一试。
三、先进的教学理念不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以调动老师工作的积极性。
在阿阳中学与老师们交流时，谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学理念是“先
学后教”我当时一听就蒙了，不明白这有什么炫耀的。
“先学后教”不是提了多年了吗。
后来
去听七
（4）班的课我才恍然大悟，哦！
原来这就是真正的先学后教：
老师先把教学目标抛给学生，学生根据目标自行学习，当学生把全部解决不了的问题暴
露出来后，老师才去引导去教。
我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性，还真正体现了把
课堂交给学生这个新的教学理念。
老师不用担心学生学什么，怎么学。
学生的学习也有了目
的，知道学什么了自然也就快乐了。
你想,学生学习快乐了自然成绩也随之提高，成绩提高了
老师也跟着轻松快乐了。
静宁三中
本次参观学习中我们听取了该校校长对学校的全面介绍。
我切实感受到他们独特的办学
风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。
听了林校长的话我大概总结了一下：
一、给学生勇敢尝试的平台，挑战自我。
走进校门，空旷的操场上绿化还不完善，后院还在进行着基建，两栋公寓楼已拔地而起。
但附属工程还没有完工。
虽如此依然不影响这所学校浓浓的学习氛围。
优美动听的古典音乐
响起，走在教室走廊，不少黑板上都体现着杂乱的图案，还有不少班级贴着富有个性的画。
因为这是孩子自己设计而出的黑板报；班级值日生每天除了扫完地外还要拖地板。
成立了各
种兴趣小组给孩子各异的选择环境进行学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自
我。
二、给老师勇于奋斗的机会，超越自我。
据何校长介绍，学校要求老师进行多方面的学习，为孩子的学习创建更有利的师资队伍，同时也使得老师通过学习，超越原有的自己，得到更全面
的发展。
三、以人为本，师生共进，为学校创造无穷力量该校注重以学生的需求来要求老师的进步，以老师的进步来带动学生的进步，以此形成
一个良性循环，促进师生共同进步，为学校的发展提供强劲的推动力量。
听完了何校长的话我感慨万，是啊“大爱无言——让每一个生命都闪光”。
是的，上天给
了他们翅膀，却没有给这些特殊孩子飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点。
所以
通过这次的参观学习我要做的，就是通过不断地学习，积累经验，去点亮他们，让他们快乐
成长，走向社会！
总体感觉：
1.几所学校都具有超前的办学理念。
无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们
学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。
都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的
人本发展理念，有明确的“规范化——特色化”办学目标。
2.都有独树一帜的办学特色。
参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛
围所包围：
阿阳实验学内以孝道文化为学生思想教育的立足点，大力开展素质教育。
身入其
中不难发现这四所学校都有着深厚的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓。
我们想复制都很难。
3.细节成就完美，务实造就辉煌。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。
我们所参观的几所学校。
尤其是阿阳实验中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。
名人画像、雕
塑、格言警句随处可见。
学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着
教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。
这些做法对我们都是一种启发和提
醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展
现无疑是一种促进。
四所学校的教学常规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、
上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组、年级学科备课组对教师的日常备课督察指
导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。
他们的工作都很务实，按
照阿阳实验学校校长的话说他们是把虚的活做成了实的事，家长学校、防震减灾安全教育这
些在别的学校都认为是虚的工作，他们都能认真对待，且取得了实效。
4.办好教育离不开政府、社会各界的支持。
几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全，阿阳实验学校都有自己的体
育馆，静宁三中建有学生公寓楼。
每个学校的教室内都配备了多媒体教学设备，这些都为学
校实施素质教育提供了极大的物质基础。
从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁
社会各界对教学的大力支持。
篇二：
校长培训外出考察心得体会校长培训外出考察心得体会梅山镇明德小学：
赵立功尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁们：
大家好！
很高兴在中心与各位同仁们相识。
我受第学习组的委托在此总结外出考察之
行体会，如有不到之处敬请各位领导和同仁们批评、指正。
首先，作一下自我介绍：
我是来自江店开顺明德小学的赵立功，我们学校是安徽省第二
批明德小学项目。
说起明德小学不得不提起一位已经过世的老人：
他就是已故台塑集团董事
长王永庆先生，我们学校就是他老人家捐资修建的，目前，他在我们大陆内地共捐资修建了
三千四百余所明德小学。
我们学校占地5470平方米，拥有明德教学楼一憧，标准化篮球场和
乒乓球场各一个，学校各项设施齐全，环境优雅，学校地处我县的北大门，北与叶集试验区
接壤，毗邻史河河畔。
学校现有在校生300余人，教职工15人。
在此我代表学校全体师生恳
请各们领导和同仁们莅临我校指导工作。
下面我就们此次外出考察谈谈几点个人体会：
一、是由衷感谢县局和中心领导为我们此次北京之行谋划、操劳和奔波。
二、是感谢中心领导为全县村级小学的校长提供了一个良好的交流平台，使我们在学校
管理方面想到借鉴，想到学习，使我们对学校的管理提高了一个新台阶。
同时请中心能够在
将来多办类似的培训班。
三、是此次外出考察使我们感受到了良好的爱国主义教育，陶冶了个人情操，增进了个
人友谊。
四、是我们在外出考察期间认真聆听了北京名校长史家胡同小学校长卓立的一堂生动讲
课，他的创新理念，科学治校的方法，和谐校园的思维和“一切为了孩子，一切为了明天。
三全三爱三服务”的以人为本的思想深深触动了我们的心灵。
我们感觉此次北京之行是不虚
之行，获益匪浅，是一次圆满之旅。
最后，祝愿各位领导和同仁们身体健康、工作顺心、合家欢乐、万事如意！
谢谢大家！
篇三：
校长外出学习心得体会赴北京市学习心得体会
——西陶小学武利强根据武陟县教育局统一安排部署，我们一行33人在北京参观学习。
首先，我们先聆听了
6位知名教育专家的理论讲座。
之后，我们赴全国著名的北京市史家小学和北京市宣师一附
小参观学习,本次学习共7天。
在此次参观学习过程中我本人收益匪浅，通过参观学习教育领
军学校的教育管理经验，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。
尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开
阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深刻认识到自己的不足。
他
们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教
学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。
尽管他们经验各异，但都有一
个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。
其中史家小学给我留下了很深刻的印象。
和谐教育是史家小学的办学特色。
和谐教育就
是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化
各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。
培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才。
努力创造条件让学生在和谐的氛围中
愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。
促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。
下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考。
一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。
考察期间，我们了解到了北京市史家小学和北京市宣师一附小等学校领导人对教育工作
的执着追求和对教育工作的深深情结。
他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、
极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。
他们的一切教育活动都是
围绕这个目标开展的。
所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高
度来管理学校，确立学校的办学思想。
教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。
实践证明，全面
育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展
性。
在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有
聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提
问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有
爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。
我想
他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对
教育的深刻理解。
二、科学管理，发展内涵
从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理水平都达到了个性化管理。
史家小学始建于1939年。
现在（20XX
年）有78个教学班，3500名学生，260名教职工。
史家小学的办学指导思想是“一切为了孩
子，一切为了明天”。
办学宗旨是“三全三爱三服务”,即：
培养学生德智体美全面发展、面
向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为
社会服务。
“和谐教育”是学校的办学特色。
在管理上，史家小学不仅要“管”，更重要的是
“理”。
“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。
只“管”不“理”，学
校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。
如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、
推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。
反观
我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。
通过参观考察，作为学校的领头人，我
会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最后实现个性化管理。
用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校
长的思维方式，尽快把我们的学校打造成知名学校。
三、加强校本培训，促进教师专业化成长学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。
考察的几所学校都非
常重视这一块。
他们都非常注重教师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只
能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。
他们的做法是首先从培训
教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。
其次对教
师专业化成长方面下功夫。
比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造
就了一个高素质的教师团队。
这次考察使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有
教师的发展，更谈不上学生的发展。
所以，我们要充分利用骨干教师，和名校、名人、名家
联合，把他们请到我们的学校或带着教师去他们那里学习，尽快提高教师队伍的整体素质。
四、走特色发展之路，提高办学品味这次参观考察的几处名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以
说特色文化是知名学校不可缺少的部分。
他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一
种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等。
从而让师生开展心际交流。
第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的
价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。
在这一点上，值
得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提
升师生的文化素养，提高办学品味。
五、考察学习得到的启示
1．一个好校长就是一所好学校。
要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是
发展学校。
2．学校要有先进的办学理念。
所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这
些不同的理念，造就着特色不同的名校。
无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。
他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化--特色
化--品牌化”办学目标。
3．要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。
几处名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治。
最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。
这是值得我们学习和借鉴的。
要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。
4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。
参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：
“会说话”的墙壁，“有
灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛
闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感
觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台这几所名校都有现代化的设施、深
刻的人文内涵和优美舒适的环境。
可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树
一草都成景，一砖一瓦皆育人。
真是校校有特色，处处有文化。
在追求教育均衡发展、和谐
发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。
如何才
能构建“适合自己的”校园文化？
值得我们做深刻的检讨和反思。
5.教科研是强校之本
科研兴校，科研强校。
这几所学校的成功经验再次印证了这一点。
6.教育要走出去，请进来。
篇四：
学校接待校长考察汇报稿（8000字）素质教育的示范规范办学的典范——接待校长考察讲话湖北省xx实验小学，始建于1904年，是全国首批现代教育技术实验学校，湖北省示范
学校。
是xx市窗口学校，在社会上享有较高的声誉（非洲中小学校长参观访问，省科技局、
地震局对我校评估调研，湖北省教育杂志社xx调研，广东佛山市中小学校长两次参观学习。
省教研室专家视导，安徽淮北校长参观学习，实验小学和义水小学教师参观学习等十余批次。
每年举办全市各类教育教学现场会4-5次，去年一年受到省市表彰的教师22人次）我校于20XX年跨入省示范小学行列后，我们一直在思考，学校评为示范之后，在我市如
何更好地发挥窗口、示范作用？
在深入分析校情、深刻解读“示范”二字之后，实小人也找准自己的定位——创造适合每个儿童发展的教育，让人民满意。
让社会满意。
争做全面推进素质教育的示范，规范办学的典范。
一、坚持以德立校，铺就适合每个儿童发展的成长之路教育的生命和动力在于不断创新。
在实践中，实小人从未停止求索的步伐，自觉地改变
传统的说教、灌输德育模式，积极探索“由被动德育向主动德育转化，要求德育向需求德育
转化，任务德育向自主德育转化”的新思路。
在工作中，以“忠孝雅诚”为教育主线，突出
养成教育；通过实践活动，开拓学生视野，活跃学生思维，开发学生潜能，着眼学生“成人”
与“成才”并重，努力增强德育工作的实效性、针对性。
首先，发挥课堂的主渠道作用，抓好各学科思想教育的渗透，寓德育于各科教学之中。
要求教师深入挖掘教材的德育点，并把课堂教学渗透德育内容作为评价课堂教学的一项重要
指标。
其次，增强每一位教职工“人人都是德育工作者”的意识，发挥德育骨干队伍的示范效
应，突出抓好养成教育。
化每月的班主任工作例会为班主任讲坛，变领导布臵工作变为班主
任交流德育工作经验，（这些德育个做经验是班主任工作心血的浓缩，也是学校德育教育的宝
贵财富，更是其他班主任教师能够借鉴的源泉。
今年班主任论坛又变化形式，为德育故事沙
篇三：
小学参观学习心得体会
心得一：
小学参观学习心得体会
九月底，在教育部门的领导下，我和几位老师有幸到孙柏中心小学参观学习，在历时1天的参观学习中，我们实地参观了孙柏中心小学特色作业及文化氛围。
观看了孙柏中心小学的作业展板，听了中心小学老师的讲解展示。
虽然这次学习活动很快结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。
下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点感受和体会。
一、学会布置特色作业
我们所参观的孙柏中心小学，集中优势教育资源，办优质教育，把作业办出了特色，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾，不仅仅把作业固定在书面，还设置了许许多多手工制作及创意性作业。
例如：
学生的手工制作地膜覆盖机，培养学生动手能力的同时还能把制作应用于实践当中，为广大百姓服务，使学生成为关心群众的人。
相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的书面作业，在布置作业方面缺少创新和实践。
二、教育的成功源自教育细节的成功，作业的成功也在于细节。
作为一名品社老师，我特别看了一下孙柏中心小学老师们怎么布置品社作业？
我发现：
为了使学生通过做作业各方面能力得到锻炼，老师在布置作业时让学生自己当成一名设计师，每次作业就是一次新创作，让学生自己设计版面，并根据内容配图。
这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进一步鼓励学生的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。
教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
在对作业进行评价时，孙柏中心学校的老师们真正做到了一名良师益友。
例如：
在语文作文批阅时，老师们设置了回音壁老师我要对你说心灵之约老师的建议等等，具有人性化，又像是孩子们的朋友在对话。
四、教师要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任。
首先，教师要有严谨的治学态度，设计作业、布置作业
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