铁的重要化合物说课.ppt

铁的重要化合物说课.ppt

《铁的重要化合物说课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《铁的重要化合物说课.ppt（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版必修一第三章第二节第三课时,铁的重要化合物,析分材教,1.教材的地位：

一般金属化合物之间的相互转化主要是发生复分解反应，不涉及金属元素化合价的变化，但是铁元素的阳离子在一定条件下的相互转化就会发生化合价的变化即发生氧化还原反应。

因此，本节课在教材中占有不可替代的位置。

另外，铁也是过渡元素的重要代表。

2.教材的作用:

本课时的内容既是对金属知识学习的补充和延伸，也是对氧化还原反应原理的重要应用。

学生的自学能力、观察能力、思维能力都有了较大的进步，而探究实验、分析归纳在实践中的应用能力依然薄弱。

学生已经掌握了氧化还原反应原理，刚学习过钠、铝的重要化合物，因此对于探究铁的重要化合物的性质，具备一定的基础。

知识与技能,标目学教,

（1）了解铁的重要化合物。

（2）掌握Fe3+的检验方法。

（3）从氧化还原的角度，掌握Fe2+、Fe3+的相互转化关系。

使学生通过实验的探究过程，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。

通过探究Fe2+、Fe3+的性质，培养学生乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，养成勇于创新、积极实践的科学态度。

教学重点、难点,以教辅学,教促学以,教学过程设计,

（一）设计理念：

根据新课改精神与新课程理念，对于本节课我采用布鲁姆的目标教学理论与加涅发现式学习理论相结合的方式，指导学生自学、实验、观察、讨论,让每一位学生都参与进来，注重学生的自主体验探究，化抽象为具体，化未知为已知，鼓励学生积极实践，勇于探索。

引入（用时2分钟）：

由我国每年要进口大量的铁矿石问题，引出铁的重要化合物。

展示赤铁矿石的图片。

（二）教学环节设计,：

了解常见铁的氧化物（用时5分钟）,生成红褐色沉淀,实验探究Fe（OH）2的制备:

（用时12分钟）,教师演示实验：

往另一只试管中加入约2mlFeSO4溶液,再往溶液中加入数滴植物油，然后用一根长胶头滴管吸取煮沸冷却后的NaOH溶液,将滴管尖端插入试管底部，再挤出NaOH溶液。

观察现象。

往一只试管中加入少量FeCl3溶液，然后直接滴入NaOH溶液。

观察现象。

问题探究,组织学生进行分组讨论,结论：

FeSO4溶液要现用现配。

将所用氢氧化钠溶液煮沸，在液面上加一层植物油，冷却后再用。

在FeSO4溶液液面上加一层植物油。

在滴加氢氧化钠溶液时，将吸有NaOH溶液的长胶头滴管垂直插入到FeSO4溶液液面以下，再挤压胶头滴管,不要将NaOH溶液完全挤出。

FeSO4溶液还可以用Fe+H2SO4刚反应的生成物替代。

实验过程中不要振荡试管。

2.可以采取的措施有：

1.氢氧化亚铁易被氧气氧化，若要想长时间的观察到Fe（OH）2的白色，实验的关键是创造无氧环境。

创新探究,是否还有其它好的实验方案制取Fe（OH）2？

用医用注射器先吸取现配制的FeSO4溶液，然后针尖朝上排出注射器里的空气，把针头洗净，再吸取煮沸冷却后的的NaOH溶液，盖好针帽，观察现象。

最后把注射器往后拉，再观察现象。

探究创新,1、你对Fe（OH）2、Fe（OH）3的性质有哪些认识？

2、“Fe（OH）2在空气中受热分解得到FeO”，你认为合理吗？

理解Fe（OH）2、Fe（OH）3的化学性质,通过对比实验向学生展示科学探究的基本方法，强化学生对氢氧化亚铁颜色变化的认识，并从宏观上颜色的变化来突破微观上亚铁离子易被强氧化剂氧化这个难点和重点。

并在此基础上鼓励学生勇于创新，积极实践。

落实教学目标

（2）（3）,设计目的,常用KSCN溶液检验Fe3+的存在,学生实验：

在2支试管里分别加入5mlFeCl2溶液，5mlFeCl3溶液，各滴入几滴KSCN溶液。

观察现象并记录。

总结：

探究Fe3+离子的检验的方法：

（用时3分钟）,溶液显红色,无明显变化,（用时10分钟）：

实验探究Fe3+、Fe2+的相互转化,学生探究实验（取活动单元四实验后的溶液）：

往呈红色的溶液中加入适量铁粉，振荡，静置。

观察记录发生的现象。

往呈浅绿色的溶液中加入适量氯水，振荡，静置。

观察记录发生的现象。

用反应后的溶液，重复上述操作过程，观察现象。

探究一：

探究二：

探究三：

1.实验中溶液红色消失说明什么？

2.实验中溶液变为红色又说明什么？

3.请用简单的关系式表示出反应中Fe3+的变化过程。

并根据氧化还原反应原理写出其转化的离子方程式。

交流：

（Fe3+转变为了Fe2+）,（Fe2+转变为了Fe3+）,1、随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接受。

为了延长食品的保质期，防止食品氧化变质，在包装袋中可以放入的化学物质是（）A无水硫酸铜B硫酸亚铁C食盐D生石灰2、一般的酸、碱很难腐蚀铜，而刻制印刷铜质线路版时，要用FeCl3溶液作为“腐蚀液”。

表明FeCl3具有性质，请写出反应的离子方程式。

作业设计,1、课堂探究的延续。

实践活动：

铝盐和铁盐的净水作用2、学有所用的体验。

课后习题：

7、9、10、11.,板书设计,谢谢大家再见！