《制冷与空调原理与维修》教案.docx
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《制冷与空调原理与维修》教案
来宾职业教育中心学校
教案本
2013-20XX年学年度第一学期
科目制冷设备原理与维修
班级12秋电子
教师
教案编写要求
根据《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》要求，并结合我校情况，对我校教师教案的编写提出如下要求：
在写教案时明确所教学科的指导思想、教学目标、教学要求以及基本教学方式。
并根据学生的心理特征、兴趣习惯、情感态度等确定科学的教学方法，因材施教。
能较准确突出教学目的、重点难点，在教学设计方面比较有特色。
教案包括：
课题、授课日期、课时、教学目标（包括理论应知目标和技能目标）、重点、难点、教学方法、教学仪器、教学过程（含练习、小结）、板书设计、作业、课后反思等。
教师要在授课前一周备好教案（开学前应备好两周课的教案），不允许无教案上课。
来宾市职业技术学校教务科
20XX年3月
《电冰箱、空调原理与维修》项目教学计划
每周课时数：
8节
项目
总学时
任务
实训任务目标
主要实训内容
项目一制冷技术的基础知识
2
任务一认识制冷设备的维修工具
认识制冷维修设备和工具
1.认识切割和涨扩铜管工具
2.认识气焊设备
3.认识打气检漏和抽真空设备
4.认识电路测量仪器
5.其它用具及材料
5
任务二气焊设备的安装调试
会安装氧气、乙炔气焊设备
1.氧气气焊设备安装实训
2.乙炔气焊设备安装实训
2
任务三压力真空连程表的认识及读数
会识别各种压力表及表的读数
压力真空量程表的读数实训
项目二专用工具的使用方法与铜管加工焊接
6
任务一铜管的切割、扩涨管口和弯管
1.熟练掌握正确使用制冷设备维修工具的方法
2.熟练掌握切割制冷管道和弯管的技能。
3.会正确使用扩管涨管器对铜管进行涨管和扩喇叭口。
1.紫铜管的切割
2.杯形口和喇叭口的制作
3.铜管的弯曲
15
任务二铜管-铜管、铜管-铁管之间的焊接
会开焊枪、调试火焰、进行焊接和正确关焊枪
1.铜管-铜管、铜管-铁管之间的焊接
6
任务三掌握测量仪器及使用方法
会使用钳形电流表、兆欧表、电子卤素检漏仪对制冷设备进行相关项目的检测
1.用钳形电流表测量电冰箱的启动运转电流
2.用５００Ｖ兆欧表测量压缩机对地电阻
3.使用电子卤素检漏仪进行捡漏
项目三电冰箱制冷系统维修
2
任务一电冰箱类型及型号命名
认识电冰箱制冷系统组成部件。
电冰箱的类别结构及型号的认识
25
任务二电冰箱制冷系统
1．掌握分段打气捡漏和整体打气捡漏的技能
2．掌握高低压双侧复式抽和本机工作从高压侧抽真空的技能
3．会向电冰箱制冷系统充注制冷剂
1.制冷系统常见故障及检查实训
2.制冷系统抽真空实训
3.制冷系统充注制冷剂实训
项目四电冰箱电器控制系统的维修
4
任务一电冰箱电器控制系统
1.会识别电器控制系统的图形元件和实物。
2.会检查元气件的质量好坏
1.电冰箱电气控制系统元气件的认识
2.电冰箱电气控制系统元气件的检测
23
任务二电冰箱常见故障及分析
会根据故障现象分析原因并进行维修
1.电冰箱不制冷
2.电冰箱压缩机工作不停机
3.电冰箱制冷，噪声大
4.外壳带电
项目五分体空调器的原理、安装与移装
4
任务一空调器的基本组成
1.会识别空调器制冷系统部件
空调器制冷系统的认识
23
任务二制冷系统常见故障及检修
1．了解分体式空调器的安装前的准备和安装步骤
2.掌握分体式空调器移机的步骤及要求。
1.分体空调的安装
2.空调制冷系统压力的检测
3.充注制冷剂R22。
4.分体空调的收气。
项目六空调器电气控制系统工作原理与检修
9
任务一空调器电器控制系统
1．掌握电源电路故障维修要领。
空调器电气控制系统的认识
18
任务二空调器常见故障维修
1．会检测空调器的控制元件
2．能够排除控制电路的常见故障。
1.空调器常见的假性故障检修实训
2.空调器的常见故障（各类型小型分体空调常见故障检修）检修实训
合计
——
——
——
授课时间
课次
课时
2
课题
项目
项目一电冰箱的维修技术
任务
任务一电冰箱制冷系统
任务分解
1、认识电冰箱。
2、弯管、扩管技术。
3、气焊技术。
授课方式
仿真演示
讲授
操作演示
师生互动
自主学习
研究学习
学生操作
其它
√
√
√
√
√
评价方式
思想评价
自评
互评
情感评价
过程评价
知识评价
技能评价
其它
√
√
√
√
√
√
√
能力目标
1．掌握弯管、扩管技术。
2．掌握气焊技术（另加课训练）。
知识目标
1．掌握弯管、扩管方法。
2．掌握气焊火焰的应用方法。
情感目标
通过感性知识与技能的培养激发学生学习电冰箱维修技术的愿望
培养认真、仔细的工作态度及同学间互相学习、互相促进的团队关系，培养吃苦耐劳的品质
重点
弯管、扩管技术，气焊技术。
难点
气焊火焰的应用与掌握
选学
铁制件的焊接
情境设计
弯管器，切割刀，5-10mm铜管若干，气焊设备，旧冷凝器、压缩机各，封口钳，钳工工具按小组配套，地点在理实一体化教室。
项目教学活动一认识电冰箱
教师活动
师生互动
学生活动
1、技师引领一电冰箱反复启动、停机故障的维修。
2．媒体播放：
播放各种新型电冰箱，播放电冰箱的生产过程。
1、教师示范电冰箱维修的同时，用
投影仪播维修过程，学生注意观察。
2、学生和老师共同讨论电冰箱的品牌、使用及新技术。
1、上网查电冰箱的品牌及新技术。
2、观察电冰箱反复启动、停机故障的维修细节。
3、观看播放的各种新型电冰箱，播放的电冰箱的生产过程，丰富关于电冰箱的感性知识。
活动目标结论
1、通过感性知识的培养激发学习电冰箱维修技术的兴趣。
2、学会电冰箱的使用方法。
项目教学活动二弯管、扩管技术
教师活动
师生互动
学生活动
1、割管
图5-1-1割刀示意图
图5-1-2切割铜管示意图
2、切割毛细管
3、弯管
4、扩喇叭口
5、扩杯形口
1、教师示范讲解切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口同时，学生模仿操作。
2、学生操作时，老师巡回指导。
弯管示意图扩喇叭口示意图
1、阅读切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口方法。
2、学生操作切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口。
3、学生间交流询问切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口经验或方法。
活动目标结论
1、掌握制冷工具的使用方法。
2、掌握切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口技术。
3、扩喇叭口步骤：
（1）将铜管加热退火，选择合适的扩口器工作孔，插入铜管，铜管要高出工作孔喇叭口斜面高度的三分之一。
（2）如图5-1-5所示，旋紧坚固螺母，旋转压紧手柄顶住铜管，压出喇叭口。
4、
（1）将铜管扩口处加热退火，插入合适的扩口器工作孔内，铜管露出端面10-15mm，旋紧坚固螺母。
（2）如图5-1-7所示，用手工冲头冲制杯形口。
制作杯形口还可以将扩喇叭口的顶锥，换上合适的杯形口冲头，旋转压紧手柄，完成扩杯形口扩口。
（3）如图5-1-8所示，完成杯形连接，为焊接训练做准备。
图5-1-7扩杯形口示意图图5-1-8杯形连接
项目教学活动三气焊技术
教师活动
师生互动
学生活动
1、讲解氧气——乙炔气焊接设备。
2、演示、讲解氧气——乙炔气焊接方法。
3、讲解气焊火焰种类、应用与掌控。
4、演示、讲解铜管的焊接方法。
碳化焰中性焰氧化焰
1、学生练习氧气——乙炔气焊的点燃火焰与调节火焰，老师逐一指导。
2、学生练习铜管的焊接时，老师巡回指导。
3、学生练习冷凝器、压缩机间的铜管焊接老师点评指导。
火焰与焊件的正确位置焊接好的焊件
1、练习氧气——乙炔气焊接点燃火焰与调节火焰的方法。
2、练习铜管的焊接方法3、练习冷凝器、压缩机间的铜管焊接
4、学生间交流询问铜管焊接经验或方法。
活动目标、结论
1掌握乙炔气焊接方法，气焊火焰种类、应用与掌控。
2、掌握铜管的焊接方法、冷凝器、压缩机间的铜管焊接方法。
3、杯形口焊接方法如下：
（1）用焊炬加热磷铜焊条，用加热后的焊条粘上焊剂备用。
（2）如图5-1-11所示加热焊接处，当管件呈暗红色时，将备用焊条粘上焊接处，让焊剂、焊条熔化，熔液浸入焊缝时，焊接结束，焊接好的接头如图5-1-12所示。
4、压缩机与冷凝器的焊接方法如下：
（1）将压缩机的高压管（出气管）做杯形扩口。
（2）按照杯形口焊接方法进行操作。
5、整理工作场所，形成良好的工作习惯。
课后作业与操作
1、铜管的焊接、铁制件的焊接
2、气焊火焰分哪几种？
各有何应用？
应如何掌控？
课后阅读
上网收寻电冰箱的品牌、型号及新技术。
授课时间
课次
课时
2
课题
项目
项目一电冰箱的维修技术
任务
任务一电冰箱制冷系统
任务分解
1、电冰箱简介2、压缩机。
3、冷凝器与蒸发器。
4、干燥过滤器与毛细管。
5制冷剂6、技能训练二抽真空、充灌制冷剂
授课方式
仿真演示
讲授
操作演示
师生互动
自主学习
研究学习
学生操作
其它
√
√
√
√
√
评价方式
思想评价
自评
互评
情感评价
过程评价
知识评价
技能评价
其它
√
√
√
√
√
√
√
能力目标
1．掌握抽真空泵、压力表的使用与制冷剂的选用。
2．掌握抽真空、充灌制冷剂的技能（另加课训练）。
知识目标
1．理解压缩机、冷凝器与蒸发器、干燥过滤器与毛细管与制冷剂的作用。
2．掌握抽真空、充灌制冷剂的方法。
情感目标
1、培养同学间互相学习、互相促进、互相帮助的团队关系。
2、培养严肃、认真、仔细的工作态度。
，培养吃苦耐劳的品质。
重点
抽真空、充灌制冷剂的方法。
难点
抽真空、充灌制冷剂的参数掌握。
选学
情境设计
抽真空与充灌制冷剂实习专用冰箱、真空泵、制冷剂钢瓶、充气管等4-8组，地点在理实一体化教室。
项目教学活动一电冰箱的结构
教师活动
师生互动
学生活动
1、讲解提问电冰箱的分类、电冰箱的型号。
2．讲解压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用（如图）。
1、教师引导学生讨论电冰箱的品牌、型号及类型。
2、教师引导学生结合实物和老师共同讨论压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用。
1、到商场参观了解电冰箱的品牌、型号及类型。
2、学生回答电冰箱的品牌、型号及类型。
3、阅读压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用
4、观察电冰箱的压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂（放出钢瓶或系统中的少量制冷剂）。
活动目标结论
1、认识与理解压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用。
2、通过电冰箱新技术的使用培养激发学习电冰箱维修技术的兴趣。
3、制冷循环：
制冷剂气体由蒸发器出来进入压缩机，气体经压缩机压缩后，变成
高温高压气体到冷凝器，冷凝器与外界空间换热释放热量，使制冷剂气体液化（释放热量），液化制冷剂经干燥过滤器滤下水份和杂质后流入毛细管节流降压，节流降压后的制冷剂（尾部部分气化）流入蒸发器减压迅速气化，吸收冰箱内食品的热量达到制冷的目的。
蒸发器流出的气体流入压缩机继续进行制冷循环。
项目教学活动二抽真空、充灌制冷剂
教师活动
师生互动
学生活动
1、演示单侧抽真空
2、演示双侧抽真空
3、演示充注制冷剂
（1）表压法
（2）定量法
1、教师示范讲解单侧抽真空过程，学生模仿操作。
2、教师示范讲解双侧抽真空过程，学生模仿操作。
3、教师示范讲解
（1）表压法
（2）定量法充注制冷剂的过程，学生模仿操作。
图5-1-27制冷剂定量充注示意图
4、及时的给出评价。
1、单侧抽真空的器件连接。
2、双侧抽真空的器件连接。
3、表压法充注制冷剂的器件连接。
4、定量法充注制冷剂的器件连接
5、分四组分别做单侧抽真空、双侧抽真空、定量法充注制冷剂和定量法充注制冷剂技能训练。
6、课后每个学生分别做单侧抽真空、双侧抽真空、定量法充注制冷剂和定量法充注制冷剂技能训练。
活动目标结论
1、掌握单侧抽真空、双侧抽真空的技能。
单侧抽真空：
（1）如图5-1-25所示，用吸气管把真空泵与压缩机的工艺管连接好（工艺管上焊上专用螺纹接头），将三通阀调至最大，开启真空泵，抽气1-2小时。
（2）在压缩机启动时，用电热器或电吹风烘烤干燥过滤器、冷凝器、蒸发器，使吸收的水份蒸发一起被抽走，烘烤温度不能过高。
（3）观察三通阀上的低压表，当压力显示为-0.1MPa时，停止真空泵工作，开启制冷剂钢瓶，向压缩机充灌制冷剂，当压力升至0.2MPa时，关闭制冷剂钢瓶，启动压缩机，工作10分钟左右后停止工作，重新启动真空泵，抽至低压表显示0.1MPa时，继续抽真空1小时。
双侧抽真空：
单侧抽真空时，因毛细管的隔离，使得冷凝器高压端的气体不易抽净，要想抽净气体则要加大真空泵的功率或延长抽真空时间。
如图5-1-26所示，把干燥过滤器换成双入口干燥过滤器，并按图5-1-26连接好制冷系统，然后按照单侧抽真空的步骤进行抽真空，步骤3可省去充注制冷剂与二次抽真空的过程
2、掌握
（1）表压法
（2）定量法充注制冷剂的技能。
表压法：
如图5-1-25所示，关闭三通阀，把真空泵换成制冷剂钢瓶。
打开制冷剂钢瓶阀门，先放掉管中的空气，旋紧接头，打三通阀，当压力表显示0.25MPa时，停止加液，启动压缩机2分钟后表压应一直稳定在0.02-0.05MPa之间，工作30分钟后，若蒸发器结满霜，表示制冷剂充注量适当。
若表压过低，说明充注量不足；表压过高，说明充注量过多，两者都要调整充注量。
定量法：
如图5-1-27所示，①用高压软管接好定量充注器，带高、低压表的多通连接器；②关闭阀E，开启真空泵，打开其余阀门抽真空5-10分钟；③真空泵停机，关闭阀D，打开阀E，开户制冷剂钢瓶阀门，对定量充注器充定量的制冷剂；④用阀F放掉制冷剂上端的气体，待制冷剂气体出来时，及时关闭阀F；⑤关闭阀B，打开阀D、A、C，充注定量的制冷剂；⑥参照步骤3，检验制冷剂充注是否适量。
课后阅读
电冰箱制冷系统的维修。
课后作业与操作
1、说明压缩机、冷凝器与蒸发器、干燥过滤器与毛细管与制冷剂的作用。
2、练习抽真空、充灌制冷剂。
教后记
授课时间
课次
课时
2
课题
项目
项目一电冰箱的维修技术
任务
任务一电冰箱制冷系统
任务分解
1、电冰箱制冷系统的维修一2、电冰箱制冷系统的维修二
授课方式
仿真演示
讲授
操作演示
师生互动
自主学习
研究学习
学生操作
其它
√
√
√
√
√
√
评价方式
思想评价
自评
互评
情感评价
过程评价
知识评价
技能评价
其它
√
√
√
√
√
√
√
能力目标
1、掌握毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的维修更换技术。
2、进一步掌握焊接技能与抽真空、充灌制冷剂技术（另加课训练）。
知识目标
1、学会分析毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的故障。
2、学会分析蒸发器的故障。
情感目标
1、培养同学间互相学习、互相促进、互相帮助的团队关系。
2、培养严肃、认真、仔细的工作态度，培养服务意识。
重点
毛细管、干燥过滤器、冷凝器、蒸发器、压缩机的维修更换技术。
难点
毛细管、干燥过滤器、冷凝器、蒸发器、压缩机的故障分析。
选学
情境设计
情境设计
（一）
学生分成四组，学习四个故障的维修方法，并轮流交换维修。
故障一，毛细管冰堵；故障二，毛细管脏堵；故障三，干燥过滤器脏堵；故障四，压缩机高压漏气。
情境设计
（二）
1蒸发器漏气的冰箱一台；②冷凝器漏气的冰箱一台；③压缩机机械故障的冰箱一
台，其中已开背、留有漏气故障点冰箱一台；④可更换蒸发器的故障冰箱一台，该蒸发器的进出两端用螺旋接头连接。
维修地点：
理实一体化教室或实习室。
学生分成四组，启动冰箱，发现故障现象，分析查找故障点，提出检修方案并维修。
维修结束后，恢复故障，四个小组交换维修任务，直至四个故障轮修完。
项目教学活动一电冰箱制冷系统的维修
（一）
教师活动
师生互动
学生活动
1、毛细管冰堵故障的分析维修与示范。
2、毛细管脏堵故障的分析维修与示范。
3、干燥过滤器脏堵故障的分析维修与示范。
4、压缩机内部高压侧（排气阀片或排气管连接处等）漏气故障的分析维修与示范。
1、教师引导学生讨论电冰箱毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的故障分析。
2、学生分成四组，进行毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机四个故障的维修，教师巡回指导。
3、及时的给出评价。
1、阅读电冰箱毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的故障分析。
2、阅读电冰箱维修的参考书。
3、学生分成四组，进行毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机四个故障的维修。
4、恢复故障，每个组交换维修，直至四个故障轮修完。
活动目标结论
1、会分析毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的故障。
2、初步掌握毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的维修更换技术。
3、故障分析参考：
（1）毛细管冰堵：
电冰箱启动正常，运行一会毛细管尾端结霜，高压表表压力迅速上升，冰箱很快停机。
过一会，毛细管霜化为后冰箱又启动。
启动后又出现以上故障，用热毛巾捂住毛细管结霜处，冰箱能正常工作。
根据现象可以判断电冰箱出现了冰堵。
更换新的干燥过滤器可以暂缓冰堵故障，正常的维修方法应更换制冷剂。
（2）毛细管脏堵：
冰箱启动后不制冷，且很快停机。
检查电源正常，压缩机启动运行声音发闷，初步可判断出现了脏堵。
观察压力表，发现排气管与干燥过滤器后的高压表压力都偏高，说明毛细管出现了脏堵。
更换毛细管后，冰箱工作恢复正常。
（3）干燥过滤器脏堵：
故障现象同上，但压力表显示排气管压力过高，干燥过滤器尾端压力表压力很低。
此现象说明干燥过滤器出现了脏堵。
更换干燥过滤器后，冰箱工作正常。
（4）压缩机内部高压侧（排气阀片或排气管连接处等）漏气：
冰箱启动后，制冷效果较差，长时间工作达不到设定温度。
此故障可能是制冷剂慢漏、毛细管等部分堵塞，压缩机效率下降等。
经观察压力表发现，排气压力偏低，吸气压力偏高，显然是压缩机内高压漏气，使低压升高。
更换压缩机，并抽真空，充灌制冷剂。
启动冰箱，工作正常。
项目教学活动二电冰箱制冷系统的维修
（二）
教师活动
师生互动
学生活动
分别示范、讲解下列故障
1、蒸发器进出两端连接处漏气
2、蒸发器中间管道漏气
3、冷凝器漏气
4、压缩机机械故障
1、教师示范讲解蒸发器进出两端连接处漏气、蒸发器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障的维修，学生模仿操作。
2、学生操作，维修蒸发器进出两端连接处漏气、蒸发器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障时，教师巡回指导。
3、及时的给出评价。
1、阅读电冰箱蒸发器进出两端连接处漏气、蒸发器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障的维修分析。
2、阅读电冰箱维修的参考书。
3、学生分成四组，进行发器进出两端连接处漏气、蒸发器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障的维修。
4、恢复故障，每个组交换维修，直至四个故障轮修完。
活动目标结论
1、掌握蒸发器进出两端连接处漏气、蒸发器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障的维修技能。
故障分析参考
（1）蒸发器进出两端连接处漏气
蒸发器漏气常发生在进出气的连接端。
开启压缩机，运行正常，但听不到制冷剂的流动声，冷凝器没温升，冰箱不制冷，该现象基本可判断制冷剂泄漏。
经观察，冷凝器、毛细管等外露器件无油迹处（有油迹处往往就是泄漏点）。
向压缩机注入少量制冷剂，用检漏仪检测也没发现漏气点。
怀疑蒸发器漏气。
打开后背，取出发泡隔热层（事先设置好），用检漏仪检测，发现毛细管与蒸发器接头处有漏气点。
蒸发器的漏气点常用耐高温、高压的环氧树脂胶粘补，常用的有SR102、A101等。
粘补时，先清洁故障处，然后裹一层砂布，再用胶粘补即可。
（2）蒸发器中间管道漏气
运行、检测方法同上，但没找到漏气点，怀疑蒸发器中间部位有漏气点。
用检漏仪检测到蒸发器附近有制冷剂气体。
说明蒸发器中间部分漏气。
该故障用重新盘好、同规格的铜管更换比较适宜。
更换方法如图5-1-3
（3）冷凝器漏气
启动冰箱观察现象同“1”问。
经观察，发现冷凝器锈迹斑斑，多处有油迹（冷冻油溶于制冷剂一同泄漏时的典型现象），用肥皂水涂于油迹处，启动冰箱，发现有气泡，说明漏气点就在该处。
维修方案：
建议更换冷凝器。
冷凝器与压缩机、干燥过滤器的接头处也是漏气故障的多发部位，检修时要重点观察。
与冷凝器相关的漏气点都在冰箱外部，通常启动压缩机后，涂上肥皂水就可找到故障点。
（4）压缩机机械故障
压缩机运行时有闷声，说明高压回气；有金属磨擦或刺耳声，说明内部机械零件损坏；有哐铛声，说明防震弹簧损坏或脱钩。
启动电冰箱，听到压缩机发出铛、铛的金属碰撞声，说明三个防震弹簧的一根折断或脱钩。
课后阅读
电冰箱制冷系统的维修。
课后作业与操作
1每个学生练习毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的维修更换技术。
2、项目工作练习5-1-1电冰箱不制冷（循环系统故障）的维修
3、项目工作练习5-1-2电冰箱制冷不良（循环系统）的维修
教后记
授课时间
课次
课时
2
课题
项目
项目一电冰箱的维修技术
任务
任务二电冰箱电气控制系统
任务分解
1、电冰箱的电气控制元件2、电冰箱用温控器3、化霜控制4、电冰箱辅助加热器5、双门直冷
式冰箱电气故障的检修
授课方式
仿真演示
讲授
操作演示
师生互动
自主学习
研究学习
学生操作
其它
√
√
√
√
√
√
评价方式
思想评价
自评
互评
情感评价
过程评价
知识评价
技能评价
其它
√
√
√
√
√
√
√
能力目标
1、掌握电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的维修更换技术。
2、掌握双门直冷式冰箱电气故障的检修技术（另加课训练）。
知识目标
1、学会分析电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的故
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