福建教师招考教师职业道德真题汇编.docx
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福建教师招考教师职业道德真题汇编
2012年福建教师招考教师职业道德真题汇编
试卷一
一、单项选择题
1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）
A.为人师表 B.清正廉洁
C.爱岗敬业 D.团结协作
2.某市教委在教师中随机调查，问：
“您热爱学生吗？
”90％以上的教师都回答：
“是。
”而问他们所教的学生：
“你体会到老师对你的爱了吗？
”时，回答“体会到”的学生仅占10％！
这说明（）
A.教师还没有掌握高超的沟通和表达技巧
B.教师尚不具有崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D.教师缺乏爱心
3.教育法律关系中两个最重要的主体是（）
A.教育部门和下属学校 B.教育机构和非教育机构
C.教师和学生 D.教育领导和教师
4.在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，孔子“仁”的中心是（）
A.爱人 B.人心 C.诚信 D.谦让
5.“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”这句话出自（）
A.孔子 B.孟子 C.韩非子 D.老子
6.托尔斯泰说：
“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”这意味着教师要（）
A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生，对学生一视同仁 D.把教学工作和热爱学生结合起来
7.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）
A.外表美 B.道德美 C.风格美 D.形体美
8.中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）
A.师生关系就是父子关系
B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
9.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的-优仕达教育-道德责任是（）
A.依法执教 B.教书育人C.爱岗敬业 D.团结协作
10.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）的职业道德。
A.爱岗敬业 B.依法执教C.严谨治学 D.廉洁从教
11.教师要关注（）的全面发展。
A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生
12.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）
A.严以律己，以诚待人 B.谦虚为怀，戒骄戒躁
C.相互帮助，通力合作 D.凡事不要先出头
13.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。
这就是（）
A.团结协作 B.分工负责 C.任务到人 D.求真求实
14.严谨治学最重要的是（）
A.死扣书本 B.实事求是 C.一视同仁 D.虚怀若谷
15.教育学生的感情基础是（）
A.爱工作 B.爱学生 C.爱学校 D.爱教育事业
16.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）
A.师生关系 B.同事关系 C.师长关系 D.师校关系
17.教师公正的核心是（）
A.对自己公正 B.对学生公正 C.对同事公正 D.对上级公正
18.荀况说：
“师术有四，而博习不和焉。
尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。
”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）
A.品德为师 B.经验为师 C.专业为师 D.身正为师
二、多项选择题
1.对《中小学教师职业道德规范》规定的为人师表内容可以概括为（）
A.教师的行为示范 B.教师的语言示范
C.教师的衣着、仪表示范 D.教师的举止示范
2.严谨治学的道德意义有（）
A.是党和人民对教师的业务要求 B.是教育事业改革和发展的要求
C.是培养创造性人才的迫切需要 D.是由教师的教和学过程中的矛盾决定的
3.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）
A.不贪学生及家长的钱物 B.不贪占公共和他人的钱物
C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 D.不能抱怨自己的薪酬
4.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）
A.严格要求自己
B.严格要求学生
C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识
D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦
5.道德义务和非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在（）三个方面。
A.道德义务的精神性 B.道德义务的自觉性
C.道德义务的意志特征 D.道德义务的阶级性
6.依法执教的内容包括（）
A.依法执教是依法治国的必然要求
B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策
C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规
D.要依法维护学校、教师的合法权益
7.下列哪些属于违法、犯法的行为（）
A.教师适当惩罚学生 B.教师采用各种方式体罚学生
C.教师私拆、私扣学生的信件 D.教师批评-优仕达教育-犯错误的学生
8.下列选项对道德内涵表述正确的是（）
A.以善恶为评价标准
B.由一定的社会经济关系所决定
C.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用
D.调整个人和个人、个人和集体、个人和社会之间的关系
9.下列是孔子关于“仁”的解释和论述的包括（）
A.“己所不欲，勿施于人” B.“己欲立而立人，己欲达而达人”
C.“能行五者于天下者，为仁矣” D.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”
10.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在（）三方面。
A.充分发挥教育主体的德育潜能 B.充分促成学生的榜样学习
C.改善教育和道德教育的效能 D.使学生的品质得到质的飞跃
三、填空题
1.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到的影响。
2.教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的。
3.教师公正也就是教师的，是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一名学生。
4.教师荣誉即社会对教师的的价值所作出的公正的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
5.“师者，所以传道受业解惑也”，这句话出自的《师说》。
四、简答题
1.教师职业道德的特点有哪些？
2.试列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。
3.教师形象的塑造应从哪些方面入手？
4.怎样理解教师职业道德基本原则的内涵？
5.什么是教师职业作风？
人民教师应该树立哪些优良职业作风？
6.教师职业道德基本原则确立的依据有哪些？
7.简述教师职业的行业特点。
8.在21世纪，传统的师德教育面临哪些挑战？
9.教师职业道德的基本功能有哪些？
五、论述题
1.教师义务的内容和作用有哪些？
2.结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
3.社会主义道德体系结构的主要内容是什么？
4.王某想去参加教师招聘测试，问及原因，他回答说：
“教师工作轻松、悠闲，每年还有寒暑假，我图的就是这个。
”也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。
对这些看法，应做何评价？
5.一般来说，如果教师和学生之间发生矛盾，教师应负主要责任。
对此，你的看法是什么？
6.教师和家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？
六、案例分析
1.刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级（3）班的班主任。
班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。
开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。
有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。
王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：
“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗？
自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢！
”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。
从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。
请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。
2.江苏省无锡市某中学张老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂，仍然挑战似地摆在教室的一角。
为了这只没人倒的痰盂张老师不知在班里讲过多少次，可是学生依然我行我素，无动于衷。
张老师实在没辙了，她真想责令当天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地训斥他们一顿。
但是，这样做并不能解决根本问题。
于是，张老师径直走上讲台说道：
“同学们，我也是班级中的一员，有责任和大家一起把班级的环境卫生搞好。
过去，我总是批评同学们嫌脏不愿倒痰盂。
从今天起，先由我来值日。
”说完，张老师转身端起痰盂朝外走去。
一连几天，张老师总是提前把痰盂刷洗干净。
无声的行动，胜过有声的要求。
从那以后，张老师班的痰盂开始有人争着倒了，一些在家娇生惯养的孩子，也积极认真地参加值日劳动，再也没有出现有同学嫌脏的现象了。
请从教师职业道德素养的角度，谈谈这位教师的行为和做法。
3. 某年12月5日9时45分，某地发生4.8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。
正在给学生讲课的张老师心里一惊：
“可能是地震。
”他镇静地说：
“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。
”学生似乎明白了什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。
另一教室的王老师惊喊了一声：
“地震啦！
”就率先冲出教室。
当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没有发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。
事后清查得知：
张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班，却有三名学生扭了脚，一名学生跑掉了鞋。
请你运用所学的教师职业道德规范知识对这一事件进行分析。
试卷二
一、单项选择题
1.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）
A.取法乎下 B.取法乎上 C.取法乎中 D.无法即法
2.依法执教的重点是（）
A.教育法学的教育和研究
B.教育法律的遵守
C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参和教育活动
D.教育立法
3.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
这一涵义是由（）决定的。
A.社会舆论 B.教师的工作对象 C.法律法规 D.传统习俗
4.热爱学生是教师应具有的（）
A.政治素养 B.职业道德素养 C.知识素养 D.能力素养
5.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《中华人民共和国宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是（）
A.依法执教 B.爱岗敬业 C.热爱学生 D.严谨治学
二、多项选择题
1.教师职业道德范畴主要包括（）
A.教师良心 B.教师义务 C.教师公正 D.教师荣誉
2.教师公正的内容包括（）
A.平等对待每一位学生 B.坚持真理
C.秉公办事 D.奖罚分明
3.下面有关教师为人师表的特征正确的是（）
A.为人师表具有鲜明的示范性 B.为人师表具有突出的严谨性
C.为人师表具有较弱的激励性 D.为人师表缺乏可操作性
4.教师尊重家长的正确方式包括（）
A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生
B.主动联系及时沟通
C.将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来
D.听取建议积极配合
5.教师职业道德的基本特点有（）
A.教师职业道德的教育专门性 B.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性
C.教师职业道德内容的全面性 D.教师职业道德功能的多样性
6.道德现象包括（）
A.道德规范现象 B.道德意识现象 C.道德活动现象 D.道德心理现象
7.教师劳动的社会价值主要体现在（）
A.教师劳动和社会物质文明的发展B.教师劳动和社会精神文明的发展
C.教师劳动和社会制度文明的发展 D.教师劳动和人的素质的发展
三、填空题
1.职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己同他人及社会职业道德关系的和，是一种对职业关系和职业活动是非、善恶的内心体验。
2.教师的根本任务是，这是教师职业区别于其他职业的特点。
3.教师职业道德的核心内容是。
4.掌握教师职业道德知识要经历一个由浅入深、由简单到复杂、由上升到的发展过程。
四、简答题
1.简述依法执教的重要性及其作用。
2.简述教师职业道德情感的内容。
3.教师团结协作的重要意义有哪些？
4.简述国外教师道德教育的共性特点。
5.教师道德教育的现代化要求是什么？
6.现代教育提倡师生民主平等，要求教师尊重学生，其内容包括什么？
7.现代教育对教师教书育人的基本要求有哪些？
8.教师严谨治学对教育具有哪些重要作用？
9.教师怎样才能做到严谨治学？
10.实践教育创新的师德规范有哪些？
11.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？
12.教师理解学生表现在哪些方面？
（写六条即可）
五、论述题
1.没有爱就没有教育，那么教师的爱对学生完善自我和健康成长有哪些意义？
2.试述师德建设的核心为什么必须处理好“三个关系”。
3.教师以身作则、为人师表的要求有哪些？
4.试述教师职业道德和职业纪律的辩证关系。
5.中小学教师面对社会主义市场经济的环境，应如何加强职业道德修养？
6.试述教师和学生的关系中应该遵循哪些基本道德规范。
六、案例分析
1.英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷杀死了-优仕达教育-校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。
幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：
狗的血液循环图和骨骼结构图。
正是这个包含理解和宽容的惩罚，使小麦克劳德爱上了生物学，他最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔领奖台。
请从教师职业素养的角度谈谈这位校长的做法。
2.马卡连柯是前苏联的教育家，也是公立学校校长，学校有位叫谢苗的流浪儿童偷窃成性，但马卡连柯却对他委以重任。
一天，马卡连柯叫来谢苗，交给他一张证明和一只手枪，叫他去远离教养院的一个地方取500卢布交回来。
谢苗当时简直不敢相信自己的耳朵，惊奇得半晌说不出话来，他受命而去。
傍晚，谢苗按时归来，如数把500卢布交给马卡连柯。
后来一段时间，马卡连柯又让谢苗去取2000卢布回来。
老师对谢苗的信任让他激动不已，他平生第一次体会到别人的信任对自己产生的强大情感力量。
就是这样一次看似普通的信任，使谢苗觉得自己得到了尊重，赢得了尊严。
于是，他再一次顺利地完成了任务，并向马卡连柯讲述了他宁死保护卢布安全的决心和体验。
请运用德育的有关知识分析马卡连柯的行为。
3.为师从教如果不能公正廉洁，就会“在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱（不良品行）的魔鬼”。
请你谈谈这其中的道理。
试卷三
一、单项选择题
1.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真。
一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师收缴手机，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。
下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。
校长指出王老师犯了以下错误。
①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权
②批评的话语侵犯学生的人格权
③收缴手机侵犯学生的财产权
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为
你认为校长的说法正确的是（）
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。
A.学习 B.交往 C.思考 D.实践
3.（）是教师和同事之间良好沟通的基础。
A.少争多让，善于倾听 B.容忍异己，理解宽容
C.坦诚相见，赞美欣赏 D.巧用语言，珍惜情谊
4.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。
”这是近代教育家（）的名言。
A.布卢姆 B.晏阳初 C.陈鹤琴 D.陶行知
5.师德的灵魂是（）
A.关爱学生B.提高修养
C.加强反思D.提高业务水平
6.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）
A.相互尊重和体谅 B.相互竞争和合作
C.相互交流和沟通 D.相互团结和友爱
7.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）
A.躬自厚而薄责于人 B.三人行，必有我师焉
C.学而时习之 D.见贤思齐
8.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。
A.依法治国 B.以德治国 C.以人为本 D.均衡发展
9.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点和古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）
A.东西方文化的差异 B.道德修养的阶级属性
C.道德修养不能脱离社会实践 D.道德修养的公益属性
10.终身学习是教师专业发展不竭的（）
A.灵魂 B.动力 C.内在要求 D.天职
11.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。
A.重要 B.首要 C.核心 D.主导
12.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）
A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响
C.教育法规的影响 D.教育原则的影响
13.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）
A.给学生权利 B.教给学生知识
C.尊重和信任学生 D.尊重学生家长
14.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）
A.教师的年龄 B.教师的体质 C.教师的素养 D.教师的能力
二、多项选择题
1.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）
A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
B.对学生严慈相济，做学生良师益友
C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
2.伴随社会经济文化发展及-优仕达教育-教育思想的转变，师德内涵不断融入了（）
A.具有鲜明时代特色的思想 B.具有鲜明时代特色的流行文化
C.具有鲜明时代特色的观念 D.具有鲜明时代特色的道德意识
3.近代教育家陶行知提出（）
A.要学生做的事，教职员躬亲共做 B.要学生学的知识，教职员躬亲共学
C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守 D.要学生完成的作业，教职员先完成
4.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）
A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业
B.甘为人梯，乐于奉献
C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
D.不得敷衍塞责
5.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）
A.公正 B.仁慈 C.包容 D.学习
E.进取
6.教师职业道德评价的原则包括（）
A.方向性原则 B.客观性原则 C.科学性原则 D.教育性原则
E.民主性原则
7.教师职业道德的基本功能有（）
A.对教师工作的动力功能 B.对教师职业行为的调节功能
C.对教育对象的教育功能 D.对教师工作的评价功能
E.对社会文明的示范功能 F.对教师自身修养的引导功能
三、填空题
1.是教师自己对自己的道德进行的评价，在这个过程中教师既是评价的主体，又是评价的客体。
2.社会公德的基本特点在于它的。
3.指众人的议论和评判，它是人们用语言或文字对其所关心的社会生活中的某种现象、事件或行为所发表的某种带有倾向性的意见。
4.教师道德品质是教师道德意识和的统一。
四、简答题
1.什么是教师职业作风？
人民教师应该树立哪些优良职业作风？
2.教师网络道德修养有哪些？
3.教师如何加强对学生的环境道德教育？
4.教师如何对学生进行网络道德教育？
5.优秀教师有哪些主要特征？
6.教师怎样才能形成良好的师德品质？
7.教师职业道德评价具有哪些特征？
8.教师职业道德评价的价值有哪些？
9.简述教师职业专业化的现实意义。
10.浅谈教师职业道德修养的主要方法。
11.教师职业道德的教育功能体现在哪些方面？
12.教师和学生人格平等体现在哪里？
13.教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？
14.简述教师的职业纪律。
15.简述教师职业道德的认识功能。
五、论述题
1.什么是教师德性？
它有哪些表现？
2.教师如何培养自己的创新精神和创新能力？
3.教师职业道德修养的策略有哪些？
4.试述教师道德教育对教师自身素质的提高和完善的重要作用。
5.教师高尚人格是教师职业道德修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。
6.根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师为人师表的重要性。
7.联系实际论述教师在教学过程中为什么要严谨治学。
六、案例分析
1.1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来和发展”的著名实验：
在一番虚张声势的测量之后，实验者随意地勾画出一些人的名字，神秘地告诉老师，他们是“天才”。
十一个月后，他们发现这些“天才”的智力发展水平超过平均值，且个个精神活泼，积极上进，和教师的关系也比其他学生更密切了——这就是著名的“罗森塔尔效应”的来源。
而我国的一位年轻教师曾遇到这样一件令他终生愧疚的事情：
一个学生一次作业不理想，他一生气，在作业本上划了一个通页的大“”。
没想到他的这个行动竟然使得这位同学的自尊心受到了极大的伤害，最后辍学去做小买卖去了。
请结合以上事例，谈谈教师应该具备怎样的职业素养以达到师生之间的交往互动。
2.一百多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为-优仕达-培养强国富民的人才，献出了毕生精力。
例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，教育为事业”，从事教育工作70年，为国家培养了几代青年，被尊称为现代圣人、人民师表。
在徐老六十寿辰时，毛泽东给他的一封信中说：
“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生。
”他始终坚持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命队伍中的“一位坚强的老战士”。
又如人民教育家吴玉章，以“一息尚存，绝不放松”的奉献精神，“一贯有利人民，一生有利青年”，数十年如一日，为人民教育事业做出卓越贡献。
建国以来，无数人民教师胸怀忠诚于党的教育事业的赤子之心，辛勤耕耘，为社会主义事业培养了大批优秀人才。
请根据上述事迹并结合本人的体会，简述合格教师爱岗敬业、教书育人的重要性。
3.我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的四年级老师。
都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。
我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因为这事我被这位教师在电话里或当面训了两三次。
“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好！
”“孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了！
”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能！
”等。
有一次，儿子因同学给他起
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