有关读书心得体会文档格式.docx
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假期结束后，我把这事告诉淇淇妈，淇淇妈说晨爸的话是对的，心得体会《关于读书的心得体会》。
我问，那晨晨不要我读书怎么办？
淇淇妈说，随她，只要她喜欢自己读，就随她好了。
开学后，小姑娘把新发下来的课本和《七彩阅读》当成课外书，预先全部看完了。
上周日，去军人俱乐部上课，小姑娘带了好多储蓄罐里的硬币，自己在长三角买了三本书。
下课后还想去买书，我们没同意，说下周早些来，到时候再买书吧。
本学期开展的主题读书活动，对我们班的孩子来说，这确实是非常难得的学习机会，也使我从中受益匪浅。
赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。
更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。
在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。
并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。
通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。
有关读书心得体会2我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。
我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：
“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。
”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
读书已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。
即使是上中学以后，也是依然爱读书，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。
拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。
这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。
书，是我无声的朋友，它让我的知识仓库里又少了一个又一个问号。
有关读书心得体会3我们为何要读书？
儿时，我用仅会的一点拼音，读那些带注音的故事书，在美丽的童话里，我知道了什么是真善美，什么是假恶丑；
开始学习作文后，我读那些范文精选，学着用动情的语言去讲述生活，用华丽的词藻去描绘世界；
升入高中，为了迎接一次次的考试，我读名家名篇，背美文佳作。
进入大学，在宁静的图书馆里，在林立的书架中，我有些目眩了。
该看些什么？
我需要些什么？
我究竟喜欢些什么？
不知道。
好像航船上的舵手，失去罗盘，茫然不知所措。
在任何人眼里，中文系的学生都应该是“读书破万卷”。
近到中国的鲁迅、郭沫若、茅盾，远至外国的卢梭、高尔基、托尔斯泰；
且不说中国的古典四大名著，就连《红与黑》、《战争与和平》也要严熟于心。
但很可惜，这些书我一本也没曾读过。
虽然曾试图补上这欠下的功课，但我失败了。
原因很简单，兴趣与目标是最好的老师，我找不到充足的理由，去说服自己坚持。
似乎再也没有动因，让我去啃鲁迅杂文中坚硬的语句；
再也没有动因，让我去欣赏冰心笔下那美轮美奂的“爱”的世界。
中国的传统思想是学以致用。
重在“实用”。
我总免不了问自己，为什么要读那些书。
因为它们是名著？
因为我是一名中文系的学生？
还是因为中国的教育传统？
我不知道。
如果这个问题有答案，韩寒也不会放弃数学而出书。
他眼中，高等数学的无用，就好比我眼中退出时代潮流的名著的无用。
英国的伯特兰罗素说过，读书有两种动机，一种是从中获得乐趣，另一种则是可以向人夸耀。
如果不感兴趣，而仅仅因为自己是中文系学生，借读书向人夸耀，那恐怕真有点虚菪、有点可悲了吧。
当然，我不排斥、更不反对读书。
鲁迅笔下的孔乙己、阿Q，对任何时代、任何人都有警醒作用。
我只是不提倡现在的学生仍墨守陈规、日复一日、做着书本的’奴隶。
有关读书心得体会4书是我们精神的巢穴，生命的源泉。
古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。
从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？
下方，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。
这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。
读书对于不一样的人有不一样的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；
对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书能够解闷；
愁苦时，读书能够忘忧；
兴奋时，读书能够畅流……读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可代替的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。
让我们别留下遗憾，拿起书吧！
相信你必须也能从书中懂得人生的真谛！
有关读书心得体会5对柴静第一次印象深刻的是网上她演讲的那个视频《认识的人了解的事》，整个演讲一气呵成，是一个很平静的叙述，但对于我却有一种非常震撼的感动，是故事里人做的事情，也是她非常合适的表述。
平静、坚定、有个性、有力量。
后来看到网上说这个视频感动了成千上万的人。
第二次，记不得是哪里看到了柴静调查某个事件说自己可能会有危险，但是自己也要去追寻事实。
当时在想做新闻是这样吗?
读《看见》这是第三次感触她。
书的撰写让我看到了柴静的文字功底，确实了得，汉字这门语言她的使用让自己感觉到真的是相差十万八千里。
从这点也让我对提高自己的汉语知识和文字表达能力有了更强的动力。
回到书的内容，我不是新闻人，但能感觉到柴静的新闻是她自己找到的一种新闻表达，是自己的我就很欣赏。
所以看到这本书中描写的人和事我感悟《看见》名符其实。
从书中我看见了如下：
1、部分新闻工作者的生活方式寻找、发现、参与、了解、分析、追寻、思考、真相、展现，每个新闻工作者都用自己的生命追求着这些，他们的生活方式并不平静，也并不轻松，对某个新闻事件的追求可能会翻山越岭、困难重重，但他们在行动，在努力让这些事情真实的展现。
他们的生活更有社会的责任感、有社会主人翁精神，与我无关这
样的词语感觉他们说出来就像是犯了错误。
他们的生活是一种高效的工作和彻底的放松相结合的时间分配，有探寻的繁重也有安静的思考，这个是我这个行业主流节奏不给予的。
他们的生活看见的更多，是工作的需要，也是敏锐的捕捉，更多的是行动带来的收获。
2、书中人物对我的触动书中讲了20个人和事，相信不同的读者触动肯定也不同。
我只是讨厌屈服看到我真的想问自己是公民吗?
自己也常遇到权益受损的事情，或者是看到其他人权利受损的事情，很多时候心底里发出的是把这个自己问题解决掉，要保障自己的利益可能通过关系、可能通过自己的能力，但大多数就是享用自己的神通去搞定这些事情，那些跟我无关的多一事不如少一事。
仿佛大环境已经是这样，经常听到身边抱怨社会的环境是多么的世风日下，发达国家是多么多么的高素质，但自己在事中时又还是做着那些没素质的事情，为什么?
答大家都这么做过马路的时候你知道红灯停、绿灯行，身边的人不这样做你能制止吗?
为什么会有中国式过马路?
前些天我好想听到说对于中国式过马路某个地方交通规定处罚前三个人，真实⊙﹏⊙b汗。
为什么要处罚，教育难道不是第一位的吗?
教育又是谁的责任呢?
只有管这个事情的人才能教育吗?
这个逻辑不通的事实，在我们身边却成了公理。
教育靠的是我们每个公民一起行动，让法律为我们保驾护航，但是道德要靠全面来梳理行为准则，让那些陋习成为全民公敌，这样我们才会有大环境。
从自己做起不是只是自己不去做，更应该是去做榜样、去做监督者，让这样的正气传播、正气壮大。
无能的力量学会承受的力量。
卢安克向他致敬。
从小我们接受的教育都是英雄主义，一直想着自己要是英雄，要是英雄就要有非凡的能力，要有能力就不能无能。
这个逻辑从小就有，活了三十多岁近几年才开始能够说我不会，我需要帮助。
有关读书心得体会6户外会少女和小偷的故事~~~~~（感人，最好准备纸巾《草船借箭》缩写我的母亲我的老师母亲我想对你说母亲节感恩母亲感恩父母我看过《格林童话》、《伊索语言》等书，但是，我最钟爱的还是《十万个为什么》，正因它给予了我丰富的知识。
我一回到家便会捧起书来看，沉浸在书的海洋里以至于连饭都忘了吃。
《十万个为什么》这本书教给了我许多知识，让父亲、母亲对我刮目相看。
有一次，我和父亲、母亲、弟弟到阳台上赏美丽的月亮。
忽然，圆月缺了一角，变成了一叶扁舟，不一会儿，圆月又缺了一角，变成了树梢，再过一会儿，月亮全没了。
天空一片漆黑，像个黑漆漆的屋子，伸手不见五指。
全家人惊奇不已，我想了想，便知道了这是怎样回事了，对母亲说：
“母亲，这种现象叫月食，月亮公转转到地球和太阳中间，这样太阳光就不会被月亮反射到地球上来，因此这是天空就会黯淡无光，你们只要等一会儿，月亮就会恢复原状的。
”他们听了，说：
“你怎样知道？
”我神秘地说：
“不告诉你。
”
《十万个为什么》这本书对我的领悟有很大的帮忙，我钟爱它。
有关读书心得体会7我最近读了一本书，书名叫《华佗投师》，故事讲述了华佗向老郎中拜师学艺的故事。
我读过这本书后，我终于明白了：
“只要功夫深，铁杆磨成针。
”的深刻道理。
华佗学医就是如此。
另外，他不仅勤学刻苦，不怕脏，不怕累，而且还很虚心，具有责任感。
正因如此，他才学会师傅教给他的全部本领，取得了更大的成绩，在以后的行医道路上有了很大的帮助。
我们在学习中，要以华佗为榜样，学习他那种认真钻研，不怕苦、不怕累的精神，这样我们才能学有所成。
如果我们每一个人都能像华佗那样去认真学习，刻苦钻研，那我们以后也会你华佗一样成为一个有用的人。
我心中暗暗下了决心，我一定要像他学习，以他为榜样。
有关读书心得体会8书是我的好朋友，不知什么时候走进了我的生活。
当你问起我爱什么，我会毫不犹豫地告诉你：
“我爱读书！
”没错，我是一条名符其实的书虫子。
我每天每时每刻都沉浸在书中，读书时，一种奇妙的感觉充满着心房，我似乎听到心中发出的感叹：
我爱读书！
书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。
读一本好书，等于交了一位好朋友。
记得小时候，我就结识了书，那是布满彩图的世界。
白雪公主和七个小矮人真诚的邀请我去作客;
灰姑娘跑来向我诉说她的不幸;
小红帽兴奋地告诉我她如何智斗大灰狼。
一个又一个引人入胜、娓娓动听的故事进入了我的心里，让我知道了什么是“真善美”、感受到世间的黑暗与光明。
上了小学，我从书中知道了一个又一个秘密。
恐龙十分高大可怕、古代人类钻木取火。
让我感到世界的奇妙。
我真正体会到了书无穷的魅力，是那么吸引人。
从此，书给了我很美的印象，书和我便结下了不解之缘。
走进我的房间，仿佛走进了书的世界。
地上有着五六本杂志;
桌上摊者七八本作文书，童话书;
床上放着三四本小说;
书橱里的书多得数也数不过来，密密麻麻一大堆，这样的环境也便于我一头扎进书海。
我常常在书的海洋里静静地沉浸着，在那里遨游，徘徊，流连忘返。
读书，是我每天每时每刻的事，我爱读书！
书在我面前展示了一块神奇的地方，从书中，我认识到一个花花世界，仿佛看到了奇怪的外星人，看到了可爱的企鹅，看到了离奇的案件。
我惊呆了，知识的海洋如此浩瀚、无边。
书山，高耸入云;
书海，一望无边。
上下无千年，纵横八万里。
书，太奇妙了！
啊！
对于书，我有很多话，它是我的挚友，总是无时无刻帮助我，提醒我。
此生最大的快乐莫过于和书谈话。
我爱书，超越了一切，为了书，我可以忘乎所以。
我和它在一起很开心，我的读书生活不会被什么改变！
有关读书心得体会9书到用时方恨少，事非经过不知难。
对于我们学生来说，有太多的东西要学，而我们知道的太少，在学习中，书就像一个沉默的老师，带给我们无限知识比知识更重要的是注重方法，有方法才有成功的道路。
读书要知道为什么学习，从哪里学和该如何学习。
这对我们正在学习时的学生来说，无异于一个致命的缺陷。
比方法更重要的是方向，作为一个学生应该有自己的人生目标、梦想。
有时一本好书、一篇好的文章会使我百读不厌;
一首好的诗会让我陶醉，像带我进入一个神秘的世界，只有细细品味才会体验在学习的乐趣。
当然，比方向更重要的是态度，比态度更重要的是要有毅力。
如果只一天读书，轻松;
如果你一生都坚持读书，那就不容易了。
无论谁都可以使自己的梦想成真，但必须有实现梦想的信念，坚持不懈，有坚强的毅力才能成功。
读一本书的时候,我总是手里拿一支笔,遇到共鸣以及有疑惑的地方，就在底下画一条线，并简单的作出旁批，长时间这样做,不仅对阅读提供很大帮助,有时翻阅会有温故知新的感觉。
我看文章都会做笔记，甚至看完一本书，都会写观后感等等。
这可以表达自己的想法、灵感。
阅读体验有很多种，有的纯粹是感觉;
有的还可以是小论文，先
解释问题，展示观点，然后找证据，用看书来学习，解决这个问题。
我把这段时间的学习的收获，整理出来，并以知识书籍或大纲的形式进行总结。
在阅读生活中，我感受到了学习的真谛:
学生在学习中，拥有创新精神。
我们要做“代表先进文化方向”的创新型学生。
我们读书要有蚕的精神，蜜蜂的勤劳，蜡烛的作风，绿叶的性格和牛的斗志，要有吃苦耐劳、乐于探索、无私奉献的精神。
阅读和思考常常使我勇敢，因此问我常常要求自己多读。
我不应该害怕面对我的缺点，我要在学习中探索补救方法。
也要善于总结自己的“成功经验”，从中提炼精华，以利于学习的突破。
有关读书心得体会10在新的实纪，中国教育艰难地走在改革的路上，在我的目力所及范围内，小学语文界，我看好这个人：
窦桂梅。
全国教育系统劳动模范、全国模范教师、全国师德标兵......这一大串耀眼的光环笼罩着窦桂梅。
但她没有为这盛名所累，依然执著行走在语文教学的探索路上。
她提出的“尊重教材，超越教材；
立足课堂，超越课堂；
尊重教师”――“三个超越”的教学思想在小语界引起很大反响。
而近几年倾力探索的“主题教学”则标志着她对自我的超越。
窦老师来自东北一个普通的农村家庭，中等师范学校毕业，家世平常，学历平常，但不到30岁就被评为了特级教师。
而今，她的教学艺术得到专家学者和语文同行的广泛赞誉。
是什么促使她的成功？
她给予的回答是：
是热爱让我取得了这天这点成绩，当人的愿望是用心的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并渐渐构成一种精神力量，一种精神气质，这种力量和旗帜，让生命有了一种韧性。
当然，我也相信“每一个幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂”。
窦老师的不少公开课，低中高各个年级的，阅读作文各种类型的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。
那她教学的底气，个性是洋溢在课堂上的新意与灵感哪里？
苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：
一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止。
下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。
这句话正道出了教师备课的境界。
古人慨叹作诗难，有“两句三年得，一吟双泪流”
“吟安一个字，捻断数茎须”之说，用在评价教学设计上，也不算夸张。
比如她上《秋天的怀念》一课，仅一个导入环节，就十易其稿。
除了这看得见的备课以外，还应当有更多隐形的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生经验等等。
当你把教学当作一种“信仰”时，就会发现你的每一段人生经历都在为教学做准备。
课堂上的新意，或者说底气，决不可能是所谓的灵机一动，背后应当是海纳百川、兼收并蓄。
窦老师不凡之处就在于她的“底气足”，这主要是她的语言吸收和表达的潜力，尤其是被有些人看得难以把握，其实是时时处处都明显存在的个人的“语感”，语感的敏锐和丰富多彩，不在于刻意地“修炼”，而在于日常的领悟和揣摩，它往往是“习得”的而不必须是“学得”的。
语文教师的语言素养是在长期涵泳于生活，尤其是经典性的语言艺术作品之中而“悟得”，仅仅上几节戏剧学院的“台词课”，作用恐怕不大。
在这方面过去的中等师范学校是十分讲究的，甚至构成一种浓厚的风气。
窦老师的“底气”由此而来，在长期的教学实践中，她非但没有上丧失这种“底气”，而且善于“养气”，使之充沛于全身，散发与外，这就是她的高明之处了。
最后还是一窦老师的话来与大家分享――“自己向往的为师境界，那是对世界、对生活、对自我不虚伪、不做作、不冷眼旁观......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，从而获得自身根本的完整。
她向往的为师境界，不就是大多数中国人认同的一种人生境界吗？
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