幼儿园健康教案《快乐拥抱》.docx

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幼儿园健康教案《快乐拥抱》

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　　幼儿园健康教案《快乐拥抱》（2篇）

　　健康《快乐拥抱》

　　活动目标:

　　1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱

　　2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　活动重点：

喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱

　　活动难点：

练习在大小不同的报纸上平衡站立

　　活动准备:

废旧报纸、欢快的音乐磁带

　　活动过程:

　　一、师幼热身运动，基本动作练习

　　1、师:

今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。

　　活动中：

幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。

　　师：

走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。

　　师：

皮球有点小，变成一个大皮球好吗？

（幼儿随老师后退一步）

　　2、听音乐做《动物模仿操》

　　二、初步体验抱一抱快乐

　　师:

老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。

你有好朋友吗?

找到你的好朋友抱一抱。

游戏开始，大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好,现在来试一试。

　　活动中：

　　师：

请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。

　　幼儿听音乐学解放军走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友

　　师：

想想，应该找几个朋友抱在一起？

　　幼：

（小声的）1个。

　　师：

对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊,朋友朋友快快来。

　　一名幼儿小声地说“朋友快来”

　　师：

朋友抱在一起有什么感觉？

（高兴……）

　　　　三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则

　　1、师:

看老师拿来了什么啊?

报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。

教师把报纸放在耳朵边,假装听听。

孩子们瞪大眼睛看着老师。

　　我们先把报纸铺到地面上,还是听音乐做动作,音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。

两个人的小脚都要站在报纸上明白吗?

　　师：

谁愿意和朋友来试一下。

　　幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。

　　师：

真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。

你们想玩吗？

　　什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？

　　幼：

音乐停的时候。

　　师：

大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。

　　2、幼儿在教师指挥下铺报纸，听音乐（学鸟飞、兔跳），玩游戏。

　　四、增加游戏难度，体验成功快乐

　　1、报纸对折后请幼儿继续游戏

　　师:

小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了?

变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?

幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。

　　师：

我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。

　　幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。

　　师：

猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？

　　幼：

老鼠、小狗…

　　教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。

　　2、报纸再次对折后游戏

　　师：

报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！

幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。

　　师：

和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？

　　幼：

能。

　　教师根据孩子的意愿，把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。

　　师小结：

和朋友玩的开心吗？

（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。

　　5放松运动结束:

　　师:

报纸累了，我们送它去休息。

小朋友累了吗？

让我们变成气球宝宝吧！

教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。

　　教后反思：

我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。

　　本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。

吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。

如：

从热身运动-----跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入-----和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动------调整呼吸吹气球。

　　教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。

通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。

　　通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验，同样对折报纸，第一次幼儿模仿，第二次教师就放手让幼儿自己操作。

在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好，等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。

幼儿参与活动的积极性高，较好的完成活动目标。

　　2快乐拥抱

　　【活动目标】

　　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　【活动准备】

　　1、废旧报纸。

　　2、自录曲子：

以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

　　【活动过程】

　　、师幼共同做热身运动：

基本动作练习。

　　以故事的形式导入：

把音乐贯穿与故事中。

（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。

（曲一：

走）

（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。

小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。

（曲二：

跑）

　　（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？

小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。

（曲三：

蹲走）终于把小老鼠逮住了。

（曲四：

自由舞动）

　　2、激发幼儿拥抱，导入主题。

（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？

小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？

（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！

（幼儿自由找朋友相互拥抱）

　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

（2）启发提问：

孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？

（很好、快乐、高兴、开心等）

　　（3）听音乐：

　　小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。

（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

）

　　3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。

老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。

音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　（3）减少报纸数量，增加游戏难度。

　　师：

有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。

培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。

　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。

培养幼儿自理自立的好习惯。

　　4、结束：

（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！

除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？

（爸爸、妈妈、老师等）

（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！

（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。

）

　　（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？

围在一起做一个手势鼓励自己，结束。

来

　　源

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