谈小川机械制图电子教案.docx

谈小川机械制图电子教案.docx

《谈小川机械制图电子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈小川机械制图电子教案.docx（56页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

谈小川机械制图电子教案

第一讲组合体的画图

1．知识要点

（1）组合体的组合方式

（2）形体分析法

（3）线面分析法

2.教学安排

2课时（90分钟）

3.教学设计

在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序（①组合体的各基本几何体的画图顺序。

一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。

一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）。

可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。

这个过程要反复进行几次，可停下来让同学画一个模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。

线面分析法是形体分析的补充。

4.课前准备

上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。

5.教学内容

（1）组合体的组成方式（形体分析法）

叠加如图5-1所示

图5-1叠加

切割如图5-2所示

图5-2切割

相切如图5-3所示

图5-3相切

图5-4为常见的画图错误，主视图上的错误原因是因为没有认识到立体是一个实体，即由各种材料制造成的立体，板和柱面的结合部分柱面已经消失，所以不存在转向轮廓线。

左视图上的错误原因是没有考虑宽相等，不作形体分析。

图5-4常见错误画法.

图5-7曲面立体的线面分析

2．作业习题集：

按模型或立体图绘制三视图。

第二讲组合体的看图方法

1.知识要点

（1）形体分析法

（2）基础形体法

（3）线面分析法

（4）立体图法

2.教学安排

2课时（90分钟）

3.教学设计

看图是画图的逆，画图是由物到图，看图是由图想象物，二者是互相联系的两个过程，看图能力可通过多画图来提高，同时也应当总结看图的基本规律，空间想象能力的培养和提高是一个逐渐的过程。

在教学中要由浅入深，先给出形体组合特点明显的模型的三视图，让同学想象物体的形状，理解形体分析法的实质；再给出较复杂的物体的三视图，教会同学忽略细节，抓住组成物体的基础形体，称为基础形体法；线面分析法一般和形体分析法一起使用，但教学中可列举一些典型例子，讲解线面分析法在处理模型细节上的应用。

4.教学内容

（1）形体分析法

形体分析法的实质是：

分部分想形状，合起来想整体，由整体到局部，由局部到整体。

图5-8形体分析法看图

（2）基础形体法　

[例1]如图5-9中，已知主视图和俯视图，想象出物体的形状，并补画出左视图。

图5-9想象基础形体法

图5-10想象细节

图5-11基础形体法

（3）线面分析法

利用Flash动画演示线面分析法的原理。

（图5-13）

图5-13线面分析法

（4）利用立体图帮助看图

利用Flash动画演示线面分析法的原理。

（图5-14）

图5-14利用立体图帮助看图

2.作业习题集上的作业，布置作业时要明确采用的看图方法。

第三讲组合体的尺寸标注

1.知识要点

（1）基本几何体的尺寸标注

（2）尺寸标注的基本要求

（3）尺寸分类和尺寸基准

（4）具有截交线和相贯线的组合体的尺寸标注

（5）常见结构的尺寸标注

（6）尺寸标注综合举例

2.教学安排

2课时（90分钟）

2.教学设计

尺寸标注知识点多，乱，教材中讲的简单，但作业较复杂，所以本讲在教材的基础上作了补充。

在教学中结合实例介绍概念和标注方法，从简单到复杂使同学逐步掌握尺寸标注的方法。

介绍组合体的尺寸标注要和生产实际相结合，要从加工、测量等方面介绍为什么要标注这个尺寸，而不标注那个尺寸。

虽然同学没有生产知识，但还是可以理解的。

3.教学内容

（1）基本几何体的尺寸标注

常见的基本平面立体的尺寸标注如图5-15所示。

常见的基本回转体的尺寸标注如图5-16所示。

图5-15基本平面立体的尺寸标注

图5-16基本曲面立体的尺寸标注

（2）尺寸标注的基本要求

完整、清晰、合理的要求。

图5-17尺寸标注要完整、清晰

（3）尺寸分类和尺寸基准

尺寸分类按尺寸所起的作用，可将尺寸分为三类：

定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。

定形尺寸是确定形体形状的尺寸，定位尺寸是确定形体位置的尺寸，总体尺寸确定物体的总长、总宽、总高。

标注尺寸时，一般按“先定形尺寸，后定位尺寸，最后总体尺寸”的顺序标注。

尺寸基准标注定位尺寸的起点称为尺寸基准。

在组合体长、宽、高三个方向上至少各有一个基准，标注定位尺寸时，首先要考虑基准问题，通常以对称平面、回转曲面的轴线或物体上较大的底面、端面等为尺寸基准，同一方向上的定位尺寸基准尽量统一，这一原则称为“基准统一原则”，如图5-21所示。

（4）切割体和相贯体的尺寸标注

图5-22截交线的尺寸标注

图5-24相贯线的尺寸标注

4.作业习题集中的尺寸标注练习

第四讲综合举例

1.教学安排

2课时（90分钟）

[例1]测绘滑动轴承座。

如图5-25所示，画出轴承座的三视图，并标注尺寸。

图5-25滑动轴承座

[例2]如图图5-26所示，已知物体的主视图和左视图，想象出物体的形状，并补画出俯视图

第一讲基本视图

1．知识点

（1）六个基本视图

（2）局部视图

（3）斜视图

2．教学设计

首先用动画演示六个基本视图的形成，然后介绍六个基本视图的配置，再结合实物模型讲解如何用恰当的视图表示物体的形状。

局部视图和和斜视图采用模型和虚拟现实讲解，强调概念、画法、标记。

3．课前准备

准备模型、熟悉课件。

4.教学安排

2课时（90分钟）

5、教学内容

（1）六个基本视图

图7-1六个基本视图

图7-2六个基本视图的配置

【例】阀体的表达方法

图7-3阀体

（2）局部视图

图7-4局部视图

（3）斜视图

图7-5斜视图

图7-6斜视图的画法和标记

第二讲剖视图

（一）

1．知识要点

（1）剖视图的概念

（2）剖视图的标记

（3）剖视图的画法

2．教学设计

利用Flansh动画讲解剖视图的概念，对剖视图的标记要逐条讲解省略的规则，要让同学记好笔记，对阶梯孔、肋板的剖视图画法是该章的难点，要利用仿真模型把道理讲清，还要让同学在课堂上做适当的练习。

3．课前准备

若教研室有适当的模型要用模型讲解阶梯孔和肋板的画法，也可以用模型和仿真模型讲解，课前要熟悉教研室的模型和课件。

4.教学安排

2课时（90分钟）

5．教学内容

（1）剖视图的概念

图7-7剖视图的概念

（2）剖视图的标记

图7-8剖视图的标记

（3）剖视图的画法

阶梯孔的剖视图画法

[例1]图7-9所示的机件，研究阶梯孔的剖视图画法。

【分析】内孔为阶梯孔时，在剖视图上，阶梯孔台阶面的投影是连续的，初学制图的同学，经常把阶梯孔处画成断开的，这是一个非常容易犯的错误，希望引起足够的重视。

从立体图上看，剖开后虽然剖面处是断开的，但后面还有半个环形平面。

图7-9阶梯孔的剖视图画法

肋板的剖视图画法

[例2]如图7-10所示，研究三棱柱肋板的画法。

【分析】机件上的三棱柱肋板起加强机件强度和刚度作用的，在主视图中，剖切平面平行于肋板，根据国标规定，在剖视图上肋板的投影不画剖面线，并用粗实线将肋板与其相邻部分分开。

需要注意的是，剖开部分的肋板轮廓线为圆柱体的转向轮廓线，半剖视图中若内部形体结构已表达清楚，则外形部分不画虚线。

图7-10三棱柱肋板的剖视图画法

[例3]如图7-11所示，分析轴承支架肋板的剖视图画法。

【分析】在俯视图上剖切平面和十字形肋板垂直，所以要画剖面线，在左视图上，剖切平面和一个肋板垂直和另一个肋板平行，所以一个肋板画剖面线，另一个不画剖面线。

因为铸件的一些表面没有加工，所以存在铸造圆角，

图7-11十字形肋板的剖视图画法

4．本讲作业习题集上的相关题目

第三讲剖视图

1.知识要点

（1）单一剖面的全剖视图

（2）阶梯全剖视图

（3）旋转全剖视图

（4）半剖视图

（5）局部剖视图

2.教学设计

本讲的内容较多，不必按教材上的分类方法详细介绍剖视图的分类，只需按常用的几种剖视图有易到难的讲解即可，要侧重讲解每种方法的概念、画法、标记和应用。

虚线的省略是本讲的难点，要告诉同学剖视图上一般不画虚线，此外，应继续强调形体分析法和投影。

3.课前准备

收集一些生产上使用的图纸，尽量各种剖视的都有，将这些图纸镶在镜框中，课后挂在制图教室。

4.教学安排

2课时（90分钟）

5.教学内容

（1）单一剖面的全剖视图

图7-12泵盖图7-13阶梯剖

（2）梯梯全剖视图

阶梯全剖视图的概念

【例】

图7-14阶梯全剖视图图7-15不完整要素的表达方法

（3）旋转全剖视图

当用一个剖切平面不能通过机件的各内部结构，而机件在整体上又具有回转轴时，可用两个相交的剖切平面剖开机件，然后将剖面的倾斜部分旋转到与基本投影面平行，然后进行投影，这样得到的视图称为旋转全剖视图。

旋转全剖视图的剖切标记不能省略。

如图7-16所示。

图7-17连杆图7-18连杆旋转剖视图

（4）半剖视图

当机件具有对称平面（或基本对称）时，在垂直于对称平面的投影面上，以对称中心线为界，一半画成剖视，另一半画成视图，称为半剖视图。

半剖视图具有既表示物体的内部结构，又表示外形的特点。

在半剖视图的外形部分不必画出虚线，但要画出回转孔的中心线。

半剖视图的剖切标记和全剖视图的剖切标记相同，当平行于投影面的剖面没有通过物体的对称平面时，剖切标记不能省略。

如图7-19中，主视图的剖切标记可省，俯视图的剖切标记不能省略。

图7-19半剖视图

（5）局部剖视图

用剖切平面剖开机件的局部，假想将一部分折断，然后向投影面投影，所得视图称为局部剖视图。

折断后所形成的裂纹的投影用波浪线表示，所以，波浪线遇到孔槽要断开。

此外，波浪线不能与视图上的其它图线重合，但允许将回转体的轴线作为局部剖视图和视图的分界线。

如图7-20所示。

局部剖视图应用比较灵活，既可以表达物体上局部孔槽的结构，又可以保留需要表达的外形，所以应用非常广泛。

第四讲断面图和其他表达方法

1.知识要点

（1）断面图

（2）放大图

（3）简化画法

（4）剖视图的尺寸标注

2.教学设计

简化画法本讲的内容较杂，教材中有许多国家标准规定的画法介绍，教学中不一定面面俱到，可根据作业涉及到的表达方法有选择的讲解，没有介绍的内容今后在工作中若遇到相关内容可查书或国家标准，所以从本讲之后要教会同学查阅相关手册。

3.教学安排

2课时（90分钟）

4.教学内容

（1）断面图

1）移出断面图

移出断面图的轮廓线用粗实线绘制，画在视图的的外面，尽量配置在剖切位置的延长线上，一般情况下只须画出断面的形状，但是，当剖切平面通过回转曲面形成的孔或凹槽时，此孔或凹槽按剖视画，或当断面为不闭合图形时，要将图形画成闭合的图形。

完整的剖面标记三部分组成：

粗短线表示剖切位置，箭头表示投影方向，拉丁字母表示断面图名称。

当移出断面图配置在剖切位置的延长线上时，可省略字母；当图形对称（向左或向右投影得到的图形完全相同）时，可省略箭头；当移出断面图配置在剖切位置的延长线上，且图形对称时，可不加任何标记。

如图7-21所示。

图7-21移出断面图图7-22移出断面图

移出断面图也可以画在视图的中断处，此时若剖面图形对称，可不加任何标记，若剖面图形不对称，要标注剖切位置和投影方向。

当采用一组相交剖切平面时，可用点画线表示剖面位置，而剖面图用波浪线断开。

为了画图方便，在不致引起误会的情况下，可将剖面图旋转一定的角度（小于45°）将图形转正，此时要加注旋转标记。

如图7-22所示。

2）重合断面图

剖切后将断面图形重叠在视图上，这样得到的剖面图叫重合断面图。

重合断面图的轮廓线要用细实线绘制，而且当断面图的轮廓线和视图的轮廓线重合时，视图的轮廓线应连续画出，不应间断。

当重合断面图形不对称时，要标注投影方向和断面位置标记，如图7-23所示。

图7-23重合断面图图7-24局部放大图

（2）局部放大图

将机件的局部结构，用大于原图形所采用的比例画出的图形，称为局部放大图。

局部放大图可采用原图形所采用的表达方法，也可采用与原图形不同的表达方法，如原图形为视图，局部放大图为剖视图。

绘制局部放大图时，除螺纹、齿轮、链轮的齿形外，应用细实线圈出被放大的部位，当同一机件上有几个放大图时，必须用罗马数字依次为被放大的部位编号，并在局部放大图的上方注出相应的罗马数字和所采用的比例。

如图7-24所示。

（3）简化画法

当机件上具有若干相同的结构（如齿、槽等），并按一定的规律分布时，只需画出几个完整的结构，其余用细实线连接，并在图上注明该结构的总数。

若干直径相同的且成规律分布的孔，可以只画出几个，表示清楚其分布规律，其余只需用点画线表示其中心位置，并注明孔的总数。

如图7-25所示。

图7-25简化画法

（1）图7-26简化画法

（2）

图7-27简化画法（3）图7-29所示。

（4）剖视图的尺寸标注

在剖视图上标注尺寸时，应注意将外形尺寸和内形尺寸尽量分注在视图两侧，如图图7-28所示。

半剖视图不完整结构的尺寸，可只画一条尺寸界线，尺寸线超过对称中心线。

如

第一讲螺纹及螺纹联结

3．知识要点

（1）螺纹参数

（2）螺纹分类

（3）螺纹的规定画法

（4）螺纹尺寸标注

4．教学手段

利用课件和实物模型讲解螺纹的形成和参数，对螺纹的分类重点分清管螺纹和普通螺纹，螺纹的规定画法要详细讲解，把各种表达方法讲解清楚。

5．课前准备

准备螺纹车刀、丝锥、外螺纹和内螺纹零件模型。

6.教学安排

2课时（90分钟）

7.教学内容

（1）螺纹参数

牙型：

在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状称为牙型。

相邻两牙侧面间的夹角称为牙型角。

常用普通螺纹的牙型为三角形，牙型角为60°。

图8-1螺纹参数

线数：

形成螺纹的螺旋线的条数称为线数。

有单线和多线螺纹之分，多线螺纹在垂直于轴线的剖面内是均匀分布的。

螺距和导程：

相邻两牙在中径线上对应两点轴向的距离称为螺距。

同一条螺旋线上，相邻两牙在中径线上对应两点轴向的距离称为导程。

线数n、螺距P、导程S之间的关系为：

S=n.P

（2）螺纹的规定画法

图8-2外螺纹规定画法图8-3外螺纹常见错误画法

内螺纹规定画法：

在采用剖视图时，内螺纹的牙顶用细实线表示，牙底用粗实线表示。

在反映圆的视图上，大径用3/4圆的细实线圆弧表示，倒角圆不画。

若为盲孔，采用比例画法时，终止线到孔的末端的距离可按0.5倍的大径绘制，钻孔时在末端形成的锥面的锥角按120度绘制（图8-4）。

需要注意的是，剖面线应画到粗实线。

其余要求同外螺纹。

常见的错误画法见图8-5。

图8-4内螺纹规定画法图8-5内螺纹常见错误画法

图8-6内、外螺纹旋合画法图8-7旋合画法中的常见错误

（3）螺纹尺寸标注

普通螺纹的尺寸标注（图8-8）普通螺纹的尺寸由螺纹长度、螺纹工艺结构尺寸和螺纹标记组成，其中螺纹标记一定要注在大径上。

完整的螺纹标记如下：

特征代号公称直径×螺距旋向-中径公差代号顶径公差代号旋合长度代号

图8-8螺纹尺寸的标注表8-1管螺纹的尺寸标注

管螺纹的尺寸标注　管螺纹分为用螺纹密封管螺纹和非螺纹密封管螺纹。

管螺纹的尺寸引线必须指向大径，其标记组成如下：

密封管螺纹代号：

特征代号尺寸代号-旋向代号

非密封管螺纹代号：

特征代号尺寸代号公差等级代号－旋向代号

需要注意的是，管螺纹的尺寸代号并不是指螺纹的大径，其参数可由相关手册中查出。

6．作业习题集中的螺纹画法练习。

第二讲螺纹联接件

1．知识要点

（1）螺栓联接

（2）螺柱联接

（3）螺钉联接

2．教学方法

对六角头螺栓和螺母的画法要介绍比例画法和简化画法，要说明螺母比例画法也适用于非标准件，本讲比较枯燥乏味，讲解时要注意把规定画法和投影关系结合起来。

以螺栓为主，螺钉和螺柱为辅。

螺钉联接以圆柱头和沉头螺钉为主。

3．课前准备

准备螺栓、螺钉、螺柱联接件各一套。

4.教学安排

2课时（90分钟）

5.教学内容

（1）螺栓联接

螺栓联接的紧固件有螺栓、螺母和垫圈。

紧固件的画法一般采用比例画法绘制，即以螺栓上螺纹的公称直径（大径d）为基准，其余各部分的结构尺寸均按与公称直径成一定比例关系绘制。

螺母和垫圈的比例画法见图8-9，螺栓的比例画法见图8-10，螺栓联接的画图步骤见图8-11，其中l=t1+t2+0.15d+0.8d+0.2d，然后查表取标准值。

图8-9螺母和垫圈的比例画法图8-10螺栓的比例画法

图8-11螺栓联接的画图步骤图8-12螺钉联接的比例画法

（2）钉联接圆柱头螺钉和沉头螺钉得到比例画法见图8-12。

（3）螺柱联接

双头螺柱的两端均加工用螺纹，一端和被联接零件旋合，另一端和螺母旋合，双头螺柱联接的比例画法和螺栓联接基本相同。

双头螺柱旋入端长度bm要根据被联接件的材料而定（钢：

bm=d；铸铁：

bm=1.25d）。

长度L要根据计算值查表取标准值。

图8-13螺柱联接

4．作业习题集中螺纹联接件的有关练习

第三讲键联接

1.知识要点

（1）普通平键联接

（2）半圆键联接

（3）钩头楔键联接

（4）花键联接

（5）轴类零件的测绘

2.教学方法

本讲在教学中要注意教会同学查阅有关的手册图表，利用动画和模型演示键联接的装配图画法。

将轴类零件的测绘和螺纹、键的内容结合在一起有利于化解零件图的难度，并和生产实际相联系，对培养学生的测绘能力有好处。

3.课前准备

熟悉课件，准备一套平键联接和花键联接模型。

准备几张以往同学绘制的轴类零件图作业。

4.教学安排

2课时（90分钟）

5.教学内容

（1）普通平键联接

图8-14普通平键联接图8-15半圆键

普通平键的基本尺寸有键宽b、高h和长度L，例如b=8,h=7,L=25,A型平键，则标记为：

键8×25（GB/T1096-1979）。

轴上键槽的深度t和轮毂上键槽的深度t1可由相关手册中查出。

轴、轮毂键槽的表示方法和尺寸标注见图8-14。

（2）半圆键联接

半圆键的基本尺寸有键宽b、高h、直径d1和长度L，例如b=6,d1=25,L=24.5,则标记为：

键6×25（GB/T1099-1979）。

轴上键槽的深度t可由相关手册中查出。

轴、轮毂键槽的表示方法和尺寸标注见图8-15。

（3）钩头楔键

钩头楔键的基本尺寸有键宽b、高h和长度L，例如b=18,h=11,L=100,则标记为：

键18×100（GB1565-79）。

轴、轮毂和键的装配画法见图8-16。

图8-16钩头楔键图8-17花键联接

（4）花键

外花键的画法和螺纹相似，大径用粗实线绘制，小径用细实线绘制，但是，大小径的终止线用细实线表示，键尾用与轴线成30°的细实线表示。

当采用剖视时，若剖切平面平行于键齿剖切，键齿按不剖绘制，且大小径均采用粗实线画出。

在反映圆的视图上，小径用细实线圆表示。

外花键的标注可采用一般尺寸标注法和代号标注法两种。

一般尺寸标注法应标注出大径D、小径d、键宽B（及齿数N）、工作长度L；用代号标注时，指引线应从大径引出，代号组成为：

齿数×小径×小径公差带代号×大径×大径公差带代号×齿宽公差带代号

内花键的画法和标注和外花键相似，只是表示公差带的代号用大写字母表示。

花键连接的画法和螺纹连接的画法相似，即公共部分按外花键绘制，不重合部分按各自的规定画法绘制。

4.作业

习题集中的键联接、在A4图纸上绘制轴零件图（带螺纹和键槽）。

在布置作业时要讲清楚以下问题：

（1）要把轴类零件的表达方法

（2）尺寸测量和圆整

（3）键槽、螺纹和中心孔的测量和标注

（4）偏差和粗糙度数值有教师给出，学生抄注。

（5）展示以往同学的作业

第四讲齿轮

1．知识要点

（1）渐开线齿轮齿廓参数

（2）直齿圆柱齿轮的图样画法

（3）斜齿圆柱齿轮的图样画法

（4）直齿圆锥齿轮的图样画法

（5）齿轮零件的测绘

2．教学方法

利用实物模型和课件组织教学，要在黑板上演示直齿圆柱齿轮和直齿圆锥齿轮的啮合画法，不能全用课件演示，否则学生不能掌握正确的画图步骤。

在讲解齿轮测绘时要利用量具真实的演示尺寸测量和处理过程，并绘制出齿轮工作图。

3．课前准备

各种齿轮模型、量具（游标卡尺、钢板尺等）、以往同学测绘的齿轮零件图。

4.教学安排

2课时（90分钟）

5.教学内容

（1）渐开线直齿圆柱齿轮各部分的名称和参数（图8-19）

齿顶圆直径da——通过齿顶的圆柱面直径；

齿根圆直径df——通过齿根的圆柱面直径；

分度圆直径d——在垂直于齿向的截面内，用一个假想圆柱面切割轮齿，使得齿隙弧长e和齿厚弧长s相等，这个假想的圆柱面称为分度圆，其直径称为分度圆直径；

齿高h——齿顶圆和齿根圆之间的径向距离；

齿顶高ha——齿顶圆和分度圆之间的径向距离；

齿根高hf——齿根圆和分度圆之间的径向距离；

齿距p——分度圆上相邻两齿廓对应点之间的弧长称为齿距；

齿厚s——分度圆上轮齿的弧长；

齿数Z——齿轮上轮齿的个数；

模数m——由于分度圆周长pz=πd，所以，d=（p/π）z，定义（p/π）为模数，模数的单位是毫米，根据d=mz可知，当齿数一定时，模数越大，分度圆直径越大，承载能力越大。

图8-19直齿圆柱齿轮各部分的名称及代号图8-20直齿圆柱齿轮画法

（2）直齿圆柱齿轮的规定画法

（3）斜齿圆柱齿轮的规定画法

斜齿轮的轮齿在一条螺旋线上，螺旋线和轴线的夹角称为螺旋角。

斜齿轮的画法和直齿轮相同，当需要表示螺旋线的方向时，可用三条与齿向相同的细实线表示，如图8-21所示。

图8-21斜齿圆柱齿轮的画法图8-22圆锥齿轮坯图8-23圆锥齿轮参数

（4）直齿圆锥齿轮的画法

直齿圆锥齿轮的齿坯如图8-22所示，其基本形体结构由前锥、顶锥、背锥等组成。

由于圆锥齿轮的轮齿在锥面上，所以齿形和模数沿轴向是变化的。

大端的法向模数为标准模数，法向齿形为标准渐开线。

在轴剖面内，大端背锥素线与分度锥素线垂直，轴线与分度锥素线的夹角δ称为分度圆锥角。

如图8-23所示。

直齿圆锥齿轮的画法如图8-24所示。

直齿圆柱齿轮的计算公式仍适用于圆锥齿轮大端法线方向的参数计算。

圆锥齿轮啮合的画图步骤如图8-25所示。

安装准确的标准齿轮，两分度圆锥相切，分度锥角δ1和δ2互为余角，啮合区轮齿的画法同直齿圆柱齿轮。

图8-24圆锥齿轮的画图步骤

图8-25圆锥齿轮啮合的画图步骤

4．作业按模型在A4（或A3）图纸上绘制直齿圆柱齿轮零件图。

要求同上一讲测绘轴。

第五讲弹簧和滚动轴承

1．知识要点

（1）滚动轴承的画法

（2）滚动轴承的的代号

（3）圆柱螺旋压缩弹簧的画法

（4）焊接图举例

2．教学方法

采用实物模型讲解轴承的构造和类型，3种画法