绿色学校创建存在不足及整改意见Word文件下载.doc

绿色学校创建存在不足及整改意见Word文件下载.doc

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我校自2008年开展创建市级“绿色学校”活动以来，通过学校扎实有效的工作，使“绿色学校”真正成为了实现环境教育和素质教育目标的场所，加深了师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高了师生的环境素养，使广大青少年从小树立了国策观念和环境道德观念，大大增强了小学生的环保意识，提高了广大师生保护环境的积极性和主动性，使其在今后的生活和工作中更加重视和关注环境保护，以崭新的形式充实了素质教育的内容，丰富了广大师生的课余生活，有力地推动了我校环境教育工作的开展。

根据我校“绿色学校”创建工作开展，发现存在以下不足：

一是加大宣传力度。

制作高标准的“环保专题宣传栏”，积极通过宣传展板、图片、发放宣传材料、举行环保智力游戏、环保知识竞赛、环保技能比赛、环保教育知识讲座等各种师生喜闻乐见的方式，切实有效的开展环保教育宣传活动，从节能、节水、节电、资源回收等方面来对学生们进行教育，促进师生、家长积极参与环境保护工作，努力提高师生们的环保素养。

二是增强节能减排意识，形成广大师生共同参与的节能减排工作机制，降低办学成本，提高办学效益，积极开展低成本节能改造项目；

全面提升公用资源使用效率；

健全完善校内能源运行监管体系，加强内部能耗审计；

建立低碳校园建设长效机制；

大力开展低碳生活宣传教育活动；

积极推进低碳环保教育进课堂。

三是加强“废旧电池回收管理”，学校制定废旧电池回收制度，加强对废旧回收箱的管理，倡导学生养成对废旧电池集中投放、分类回收的习惯，并在学校门卫室旁专门设有“废旧电池回收箱”，长期面向师生回收废旧电池，并聘请两名学生担任“废旧电池管理员”，进行日常的监督与管理，从而增强全体师生的环保意识，提升学生环保、节能减排意识，教育学生爱护环境，促进资源再循环、再利用，不断提高学生环保意识和科学素质，营造共同爱护地球，善待共有家园的良好氛围，营造绿色校园的和谐环境。

四是学校制定垃圾分类处理办法，利用垃圾桶分类收集，学校把垃圾进行分类，分为“可回收垃圾”、“食余垃圾”和“不可回收垃圾”（有害垃圾）三类，学校设置垃圾专用回收箱，由学校后勤处定期回收，交有关环保部门统一处理。

其他有害垃圾统一由学校后勤处收集并妥善处理。

从而培养教师和学生的环保意识，提高大家的环保技能，建设可持续发展的节约型社会。

五是征订《中国环境报》并张贴，宣传党和国家有关环境保护的方针、政策、法律、法规，以及国内外防治环境污染和保护生态的动态，和国内外环境保护实践经验和相关知识、技术，反映公众的意见和要求，聚焦环境热点、焦点问题，提高全校师生的环境意识、推动资源节约型、环境友好型社会建设、生态文明建设。

六是学校制定有特色的绿色环保宣传手册，通过印发《绿色环保宣传手册》，要求学生保持环境整洁，保持环境安静，合理利用物资，保护植物动物，爱护公共财物，正确处理垃圾，节约用水用电，珍惜点滴粮食，爱惜学习用品，制止不良行为。

向学生介绍我能为环保做什么，环保纪念日的时间及由来，以及学生保护环境随手可做的小事等知识。

七是学校注意多留存绿色学校创建活动的影像资料，记录好当时交流互动的现场情况，以备省级绿色学校验收时备查。

八是学校在课程设置上给予绿色环境教育的时间和空间还显得不够充足，根据创建绿色学校的目标、理念和要求，我们将争取在这方面有改进和突破。

九、对从事环境教育的骨干教师队伍的培养步伐还有待加快。

十、在家校联合开展环境教育方面做了一些工作，但力度还显不够，我们将进一步利用家长学校、校园网站和家校互动平台推动这项工作，使以学校为主体所开展的绿色环境教育工作具有更强的服务社会的功能。

吉岘九年制学校

2013.4.28