四年级英语上册U4I can play basketball教案分析Word下载.docx

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hatabutu?

（老师在与学生对话的过程中，遇到学生说的已学的动作类的单词，可以请

同学拼一拼，并板书，老师针对学生的回答，可以用Nie!

nderful!

等语言进行表达，同时也为本的内容服务，老师可以出示准

备好的这些单词的卡片，直接贴在黑板上。

）

Step2Presentatin

1读一读黑板上的表示动作的单词及赞美性的语言。

2请同学运用句型anu?

es,IanN,Ian’t问答。

S1:

Hell,anu?

S2:

es,IanS1:

Nie!

/l!

/Great!

/

四上U4I&

lt;

br&

gt;

an&

pla&

basetballnderful!

N,Ian’t

hatanud?

IanS1:

/nderful!

anhe/she?

es,he/shean/N,he/shean’t

（让学生除了会运用anu?

es,IanN,Ian’t之外，对anhe/she?

es,he/shean/N,he/shean’t也有所了解。

）

3教学plabasetball

（出示男孩踢足球图片）Latthepiturehatanhed?

S:

Heanplaftball（出示词组plaftball）

hatanhed?

Heanplabasetball（通过预习，应该有同学能说出）

nderful!

（出示词组plabasetball，教学朗读）

观察单词ftball足球，ft是脚，ball球，用脚踢的球，谓之足球。

Ihaveabasetballhatlurisit?

It’sbrn

Isitbig?

es,itis

（拍篮球）L,Ianplabasetballanuplabasetball?

es,Ian

ehereandhaveatr（过试一试）

anuplabasetball？

Haveatr

出示教学haveatr试一试

Step3Strtie

1看动画回答问题。

N,let’sathaartn,pleasetellehareintehplagrund（谁在

操场上？

）（LiuTa,angBingandie）

2自读回答问题

anangBingplabasetball?

anieplabasetball?

anLiuTaplabasetball?

DesLiutahaveatr?

在回答第二个问题时教学:

Heanplabasetballverell

ell：

做什么事情做得好用ell

说一说：

我跳舞跳得好。

我游泳游得好。

我踢足球踢得好。

我溜冰溜得好。

……

Gd指形容东西或人很好。

agdb,agdfriend,agdstr,agdbag

3模仿朗读，注意语音语调。

4分角色朗读。

堂作业

Readthedialgueinstrtie

后作业1听录音，模仿Strtie部分。

basetball2pthenerds:

basetball,ftball,up,sate,si

板书设计

Unit4Ianplabasetball

anu?

es,Ian/N,Ian’t

Nie!

/Great!

/nderful!

第二时

时目标

1能通过趣味阅读，了解主要内容。

2能熟练运用anT/Lu/?

es,hesheanN,heshean’t

3能够仿照趣味阅读中的内容，介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。

4会唱歌曲IansateandIanup

能通过趣味阅读，了解主要内容。

3会唱歌曲IansateandIanup

教学准备听磁带学唱歌曲IansateandIanup

教学过程

Step1arup新标第一网

说说做做：

老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。

自我介绍：

Hell,I’I’IanIan’t

Step2Revieandfreetal

1Iitatin

请同学跟录音读一遍，然后请个别同学读一读，老师主要听一听模仿是

否到位。

2AserthequestinsardingtStrtie

hatanangBingd?

anieplabasetballell?

hatabutLiuTa?

3Freetal

围绕句型：

es,IanN,Ian’t

es,he/sheanN,he/shean’t

（此处老师可以利用图片或动作，增加一些外的内容如：

platabletennis,

plavlleball,plabadintn）

basetballStep3Singasng

Nbsandgirls,let’senasng“IansateandIanup”

4老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。

老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时

存在的具体问题进行具体指导。

6老师知道学生以对歌的形式唱一唱。

7请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。

Step4Funtie

2Readandsa

Nbsandgirls,let’sdsefunnreading

a学生自读。

b请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。

回答问题。

Hanpeple（人）arethere?

Three

harethe?

T,LuandPeter

d利用表格检查学生的阅读情况。

ftballbasetballtabletennissirun

T

Lu

Peter

e请同学利用an?

问答。

f请同学分别介绍T,LuandPeterXb1

TisabHeiselevenearsldHeanplaftballHean’tplabasetball

LuisT’ssisterSheisnineSheanplatabletennisShean’tsi

PeterisT’sbrtherHe’sfurHean’tplaftballHeanrunandsi

（表达年龄的方法:

I’nineI’nineearsld）

2请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。

naeisI’earsldIlieIanIan’tIhaveafriend

His/HernaeisHe’s/She’searsldHe/sheanHe/shean’t

堂作业pthesentenes

后作业1自己再读一读Funtie中的内容，仿照了说一说。

basetball2自己唱一唱歌曲。

板书设计

anhe/she?

第三时

1能够读懂artntie部分内容，体会其中的趣味性。

2理解会说句子：

Qua,Qua!

IansiTeet,teet!

IanflDn’tbesad,BbbIan’tfleither

3能完成heuttie部分内容。

教学重难点

2能完成heuttie部分内容。

3能够表演artntie部分内容。

能了解either与t的区别。

教学准备预读artntie部分内容，体会其中的幽默。

Step1arup

Singasng:

IansateandIanup

Step2Revisinandfreetal

1Freetal

Hell,Hareutda?

I’

Gdrning/afternnhatanud?

anuplatabletennis?

Hell,anusing?

anusingell?

（问全班同学）ansing?

Ss:

es,he/shean

2请同学介绍自己或介绍自己的朋友。

hanintrdueurselfrintrdueurfriend?

Step3Landsa

1Asandanser

出示heuttie板块中Landsa部分内容的图片,

N,bsandgirls,latthepiturehatanthebd?

（指其中一幅）

Heansi

anhesiell?

es,hean

anthebsate?

N,hean’t

anheplabasetball?

hatelseanhed?

Hean

2Trtsa（根据本部分内容）

IanandIan’tIan’t

3利用此模式，根据自己的实际情况说一说。

Step4artntie

1教学Qua,qua!

Ianfl

（出示小鸭子图片）L,hat’sthis?

It’sadu

hatanthedud?

Itansi

basetballT:

Qua,qua!

Iansi（请同学读一读）

（出示小鸟图片）L,hat’sthis?

It’sabird

hatanthebirdd?

Itanfl

Teet,teet!

Ianfl（请同学读一读）

AduansiAbirdanflanusa?

A________an_________

1Readandanser

N,bsandgirls,let’sseehatBbband

aanBbbfl?

banBbbfl?

anSafl?

3理解句子“Dn’tbesad,BbbIan’tfleither”

Bbban’tflHdesSasathi?

“Dn’tbesad,BbbIan’tfleither”理解并读好这句话。

区别t与either:

t和either都表示也的意思，t用在肯定句中，either

用在否定句中。

我也会唱歌。

我也不会游泳。

我也不会打乒乓球。

我也会打篮球。

4跟录音朗读，模仿语音语调，提醒嘘声注意朗读时的语气。

如：

朗读

Iant时要读出骄傲的语气，朗读Ian’tfl时要用难过的语气。

StepListenandudge

N,let’sdselisteningprehensin

1读一读题目

HelenanntsatexB1

Suanganplatabletennis

LiuTaanntplabasetball

angLinganplaftball

4播放录音，判断正误。

以问答的形式进行核对答案。

错，对，错，错

堂作业pthedialgueinartntie

后作业1模仿朗读artntie

2默写单词及词组：

sate,up,si,fl,ell,plabasetball,plaftball,

basetballan’t=annthaveatr,sad

Ian’tfl/Ian’tfleithert—either

第四时

1巩固本单元的单词、句型。

2能体会了解字母Ff在单词中的发音/f/，能总结归纳过去所学单词。

3根据本单元教学要求及自己学习情况对自己作出评定。

教学准备预读Sundtie部分，体会字母F的发音。

Step1Ditatin

默写本单元的单词、词组及句子：

sate,up,si,fl,plabasetball,

plaftball,an’t=annt,haveatrIanrunanudane?

es,IanN,Ian’t

Step2Shtie

1请同学模仿录音朗读artntie部分内容。

2进行角色扮演朗读比赛。

3表演artntie

Step3Sngtie

欣赏歌曲：

IansateandIanup

1T:

Thesngisalled“IansateandIanup”，读好单词sate,up

2请同学们跟着录音唱一唱。

Step4Tiingtie

1出示句子Iannaesesprtsandativities（我能说出一些体育

运动和活动类单词。

请学生说一说这个句子的意思，并比一比，看谁说的此类单词多。

学生自评。

2出示句子Ianuse“an”and“an’t”。

（我能运用an和an’t。

请学生说一说这个句子的意思，并让学生说一说此类型的句子。

3出示句子”Inthesundftheletter‘f’”（我知道字母“f”的发音。

请学生说一说这个句子的意思，并让学生说一说哪些单词是这样发音的。

堂作业读好Sundtie中的内容。

后四上U4I&

basetball作业完成练中的指定练习内容。

Ff发音/f/

afternnbreafastfailfatherftbal