小羊过桥教案.docx

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小羊过桥教案

2021年小羊过桥教案

2021年小羊过桥教案1

　　设计背景

　　现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比较迁就，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。

而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。

通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德

　　活动目标

　　1、理解儿歌主要内容。

　　2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹

　　重点难点

　　懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹

　　活动准备

　　视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。

　　活动过程

（一）游戏“走独木桥”进入教室。

　　1．独木桥什么样的？

刚才走独木桥的时候有什么感觉？

　　2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。

（二）听录音，把握儿歌主要内容。

　　提问：

1、儿歌叫什么？

有谁？

2、发生了什么事？

　　（三）欣赏动画，理解儿歌内容

　　1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？

　　2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？

为什么会这样？

　　3、你想对两只羊说什么？

　　4、小结：

小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。

所以平时小朋友要做到互相谦让。

　　（四）活动延伸

　　引导幼儿戴头饰表演故事。

　　教学反思

　　本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。

活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。

但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

2021年小羊过桥教案2

　　教学目标：

　　1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。

　　2.学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。

　　教学重点：

　　培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。

　　教学难点：

　　懂得同伴之间要相互谦让的道理。

　　教学准备：

　　实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图

　　教学过程:

　　一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣。

　　小朋友想玩过独木桥的游戏吗?

（想）今天老师请大家走过独木桥，安安静静坐到自己的小椅子上。

　　你们刚才过独木桥有什么感觉和发现?

（幼儿自由发言）

　　小结：

刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。

对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。

　　二、导入故事

　　刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，我们一起来听一听看一看。

　　1.提问：

两只小羊谁说的有理?

它们应该怎样才能过桥?

（幼儿自由辩论）

　　2.辩论结果：

让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让?

　　同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么?

　　小结：

刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。

　　3.师幼扮演故事角色表演故事。

　　小结：

大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的小羊;两只小羊互相谦让就能顺利过桥。

在生活中我们也要互相谦让：

例如喝水、如厕、上下楼...

　　三、活动结束

　　播放歌曲《小羊过桥》，师幼共同唱一唱。

　　总结：

今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。

2021年小羊过桥教案3

　　活动目的

　　理解故事内容，尝试创编故事结尾。

　　大胆进行故事表演。

　　培养互相谦让，团结友爱的品德。

　　活动准备

　　1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。

　　2、准备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。

　　3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。

　　4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书，再准备绘画用的笔若干。

　　活动过程

　　一、玩偶激趣

　　教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。

　　二、猜想故事

　　①教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段（开头至两只小羊在桥

　　中间碰头了，谁也走不过去），引导幼儿边看边听。

　　②想一想，猜一猜：

他们是怎么解决问题的?

结果如何?

　　三、欣赏故事

　　教师借助操作材料，完整讲述故事一遍，让幼儿欣赏。

　　四、组织讨论

　　小白羊和小黑羊这样做好吗?

为什么?

如果你遇到这样的事情，会怎么处理?

　　五、绘画故事

　　①鼓励幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。

　　②帮助幼儿将自己绘画的故事编制成小画册，并写上小作者的姓名。

　　活动延伸

　　将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿交流讲述。

　　在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进行故事表演。

2021年小羊过桥教案4

　　活动目标：

　　1、德育目标：

教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

　　2、知识目标：

培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。

学习词：

独木桥。

　　3、能力目标：

激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力

　　活动准备：

　　活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。

　　活动过程：

（一）开始部分

　　出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　小朋友，是什么小动物在叫什么呀？

它们在干什么？

；__今天，我们要学习故事《小羊过桥》。

（二）基本部分

　　1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。

听后，回答两个问题：

（1）这个故事叫什么名字？

（2）两只小羊过桥了吗？

结果怎样？

　　这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。

　　2、展示课件，让幼儿了解方位。

　　3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。

学习词：

独木桥。

　　4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。

　　这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

　　5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：

争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

　　（三）结束部分

　　为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：

　　小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？

鼓励幼儿大胆地说给同伴听。

我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。

教师小结：

小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。

　　活动反思：

　　对于中班的小朋友们来说，谦让这个词并不陌生，甚至可以说是非常的熟悉。

在小班进行班级常规训练的时候，教育小朋友们好玩的玩具要互相分享，喝水排水时互相让一让等等。

谦让的概念自孩子们入园以来，就一直融入在孩子们的实际生活中，并体现在平时的行为中。

本次活动就是要让孩子在原有的基础上巩固对谦让的理解，去体会同伴之间友爱的情感。

这就给了我难题，如何在孩子们已有的基础上获得进一步的提高，并能出彩呢？

在年级组老教师的帮助下，我们采用在实践中感受谦让的方式来展现本次的活动。

我用操场上现有的平衡木作为独木桥，不给孩子们任何的要求，随便孩子们怎么玩，不限制他们的任何行动。

孩子们的表现是出乎意料的，他们会排队，一个跟一个显得非常有秩序，这也体现了那我们平时的教育成果。

在我没有做出要求，没有把哪一头作为起点的这个情况下，我所期待的情况也就出现了，孩子们在桥上碰头了。

遇到这样的问题该怎么解决呢？

孩子们自己发现了这个问题，并有想去解决这个问题的想法，这就达到了我所预设的效果。

总结了孩子们在玩的过程遇到的问题，并对他们的表现给予充分的肯定。

那么在孩子们已经有这个过桥的经验基础上，再来观看这个视屏，效果就要比一开始就观看来的好得多。

孩子们会在自己的经验基础上给出自己的想法和经验，展开对黑羊，白羊行为的大讨论，展开对两只羊一起掉下河的原因探查，进而小朋友们自己想办法，怎么样才能让两只羊平安的度过独木桥安全的到达对岸呢？

在这个过程中并没有让小朋友们以说的形式展现方法而是以实际行动展示你的方法，这样就给了孩子们一个更直观的体验，也现场校验了这个方法的可行性，在这一环节我认为是实践出真知，非常关键的一部分，是要通过孩子们不断的探索、失败和尝试，才会得出的结果，在这一方面我太心急了，赶了教学的进度，却忽略了最为关键的部分。

没有让孩子们有充分的机会去展示他们办法的可行性。

导致在后面的集体行动中出现了这样，那样的问题，同时在活动设计的时候缺乏对活动纪律性了考虑，导致在集体参与的过程中场面显得有些混乱。

但孩子们在体验本次活动的要旨上还是到位的，并以在幼儿园中还有哪些地方需要让一让呢？

这个问题对幼儿进行延伸活动。

社会活动最主要的地方就是要让孩子领会在社会生活中的一个要领，虽然在过程中出了点小问题，还需改进，但是我相信通过此次的活动下来我学习到的东西非常多，为今后的教学活动累积了经验。

2021年小羊过桥教案5

　　目标：

　　1、理解故事内容，大胆地学说角色对话，提高幼儿的口语表达能力。

　　2、初步懂得与人相处应谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

　　准备：

　　教学课件、独木桥（平衡木）、小白羊和小黑羊的胸饰。

　　过程：

　　1、导入：

　　师：

老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？

　　2、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。

　　1）提问：

　　这个故事叫什么名字？

　　师：

大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?

（独木桥）

　　2）师：

什么叫“独木桥”？

　　教师出示平衡木，介绍独木桥。

　　（一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥）

　　师：

它们过桥了吗？

为什么？

（没有，它们谁也不让谁）

　　师：

它们各不相让，结果怎样？

（都掉到了河里去了）

　　教师小结：

两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

　　3、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

　　1）教师过渡：

过个桥就这么难吗？

今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？

　　请幼儿互相商量后回答问题。

　　2）师：

小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？

　　幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

　　提问：

小白羊和小黑羊有没有成功过桥？

它们是怎样过桥的？

　　教师小结：

只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。

　　4、完整播放课件。

　　师：

现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。

　　教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。

　　5、表演故事后半部分。

　　师：

老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。

　　幼儿自选胸饰。

　　师：

请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。

其它小朋友一起来帮忙讲故事。

　　幼儿表演故事。

　　6、组织幼儿分组讨论：

　　师：

小朋友，两只大羊的表现好不好？

你们想对大羊说什么？

两只小羊呢？

它们的表现好不好，你想对小羊说什么？

　　生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？

　　教师小结：

小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。

2021年小羊过桥教案6

　　【教学目标】

　　1、尝试在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力

　　2、积累与同伴合作玩的经验

　　【教学重点】

　　在半月摇搭成的“桥”上行走

　　【教学难点】

　　“过桥”时保持身体的平衡

　　【活动准备】

　　1、幼儿已有玩半月摇的经验

　　2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干

　　3、节奏欢快的音乐

　　4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳

　　【教学过程与指导】

　　一、幼儿扮演小羊、活动身体：

教师做羊妈妈，听着音乐活动身体

　　二、小羊过桥

　　①幼儿自由玩半月摇

　　※幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法

　　※交流分享：

谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？

（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）

　　A请单个玩半月摇的幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？

”“他的手是撑开的，脚踩在当中”）

　　B请合作玩的幼儿示范（“我们再来看看他们是怎么玩的？

”“他们是几个人玩的？

”）

　　②幼儿合作玩半月摇

　　A、引导语：

孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。

　　※观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤

　　※交流分享：

　　你们是怎么玩的？

过小桥的时候应该怎么样？

请2—3个走的稳的小朋友

　　B、合作造桥（增添辅助物）

　　引导语：

羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？

下面我们搭3座桥，这里还有半月摇和板，搭的时候你们有需要可以去拿，搭好赶快练走小桥的本领，把本领练得棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。

　　观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥，进一步体验保持身体平衡的方法

　　教师鼓励幼儿大胆尝试，到每一座桥上去试一试（“你们可以在自己的桥上走，也可以到别人的桥上去走走，人多的时候不推不挤。

”）

　　三、游戏——小羊运青草

　　引导语：

　　A小羊们，本领都练好了吗？

妈妈到带你们去河对岸拔草了

　　B妈妈给你们准备了小篮子，小篮子里的数字就代表运几颗青草回来

　　C从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里，再从两边的泥土地里走回来，装进大框里

　　D对岸的青草要全部运回来，过河时你可以走你喜欢的桥，也可以每座桥都试一下

　　四、放松整理：

　　引导语：

我们的小羊本领真大，找到那么多的青草，我们过冬够吃啦！

刚才拔青草的时候好累啊，现在跟着妈妈一起来放松一下吧！

真开心！

我们一起把青草带回家吧！

　　附故事：

《小羊过桥》

　　有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。

还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。

小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河呢。

这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀？

还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。

独木桥很窄很窄，只能走一个人。

小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。

小白羊常常走过独木桥去看姥姥，姥姥总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。

小黑羊住在小河西边，可是他的爷爷家住在小河的东边。

小黑羊常常走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃个饱，才让他回家去。

有一天，天气很好，小白羊心里想：

这样好的天气，我到姥姥家去一趟吧。

小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。

这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。

原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。

小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。

小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。

小白羊把头一抬，对小黑羊说：

“退回去，退回去，快给我退回去！

你知道吗，我要过桥看我姥姥呢！

”小黑羊一听，也把头一抬说：

“你退回去，你退回去！

你看姥姥有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！

”小白羊生气了，瞪着眼说：

“你为什么要我退回去？

是我先上桥的！

你应该退回去，退回去！

”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：

“什么？

你让我退回去！

哼，是我先上桥的！

你应该赶快退回去，赶快退回去！

”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。

他们越吵越凶，谁都不肯让谁。

小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。

小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。

只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到河里去了。

2021年小羊过桥教案7

　　活动目标：

　　1．培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力。

　　2．激发幼儿表演这个故事的兴趣。

　　3．让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。

　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　木偶（小白羊、小黑羊）、背景（爷爷家，外婆家）、指偶（小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半）、课前理解“独木桥”。

　　活动过程：

　　1.组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。

　　首先营造一种气氛：

出示背景“……”（出示木偶白羊）“……”（出示木偶黑羊）“这是谁呀?

”“噢，是小白羊和小黑羊呀。

今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?

他们过桥了没有呢?

请听老师讲个故事《小羊过桥》。

”

　　2.老师边操作木偶，边讲述故事一遍。

　　提问：

（1）故事的名称叫什么?

（2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方?

　　（3）小白羊说了什么?

小黑羊说了什么?

（提问前老师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。

）

　　（4）分组讨论：

两只小羊过桥了没有?

“小羊”掉到河里去了，怎么办?

　　（5）引导幼儿对两只“羊”说句话。

　　3.听一遍故事录音，老师表演指偶。

　　4.延伸活动：

幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。

　　活动反思：

　　本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。

活动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。

但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

2021年小羊过桥教案8

　　教学目标：

　　1、幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

　　2、养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。

　　活动准备：

　　教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。

　　教学重难点:

　　让同学们懂得故事中蕴含的道理。

学会谦让。

　　教学过程:

　　一、引题。

　　二、看一看。

　　1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。

　　今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。

小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？

他们过桥了没有呢？

小朋友们看完就知道了。

　　2、回答疑问。

（1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？

（2）他们过桥了吗？

为什么？

　　（3）他们各不相让，结果怎样？

　　3、教师小结：

两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

　　过渡:

过个桥就这么难吗？

让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。

　　三、比一比：

儿歌《小白兔过桥》。

　　1、提问：

（1）儿歌中讲的是谁过桥？

他们过桥了吗？

（2）小白兔是怎么过的桥？

　　（3）“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？

　　2、教师小结：

河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。

在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。

　　四、想一想：

小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？

两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？

　　1、指名幼儿回答。

　　2、教师用指偶演示过不了桥的情景。

2021年小羊过桥教案9

　　教学目标：

　　1、尝试在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力

　　2、积累与同伴合作玩的经验

　　教学重点：

　　在半月摇搭成的“桥”上行走

　　教学难点：

　　“过桥”时保持身体的平衡

　　活动准备：

　　1、幼儿已有玩半月摇的经验

　　2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干

　　3、节奏欢快的音乐

　　4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳

　　教学过程：

　　一、幼儿扮演小羊、活动身体

　　教师做羊妈妈，听着音乐活动身体

　　二、小羊过桥

　　1、幼儿自由玩半月摇

　　※幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法

　　※交流分享：

谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？

（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）

（1）请单个玩半月摇的幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？

”“他的手是撑开的，脚踩在当中”）

（2）请合作玩的幼儿示范（“我们再来看看他们是怎么玩的？

”“他们是几个人玩的？

”）

　　2、幼儿合作玩半月摇

（1）引导语：

孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。

　　※观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤

　　※交流分享：

　　你们是怎么玩的？

过小桥的时候应该怎么样？

请2—3个走的稳的小朋友

（2）合作造桥（增添辅助物）

　　引导语：

羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？

下面我们搭3座桥，这里还有半月摇和板，搭的时候你们有需要可以去拿，搭好赶快练走小桥的本领，把本领练得棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。

　　观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥，进一步体验保持身体平衡的方法

　　教师鼓励幼儿大胆尝试，到每一座桥上去试一试（“你们可以在自己的桥上走，也可以到别人的桥上去走走，人多的时候不推不挤。

”）

　　三、游戏——小羊运青草

　　引导语：

　　1、小羊们，本领都练好了吗？

妈妈到带你们去河对岸拔草了

　　2、妈妈给你们准备了小篮子，小篮子里的数字就代表运几颗青草回来

　　3、从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里，再从两边的泥土地里走回来，装进大框里

　　4、对岸的青草要全部运回来，过河时你可以走你喜欢的桥，也可以每座桥都试一下

　　四、放松整理：

　　引导语：

我们的小羊本领真大，找到那么多的青草，我们过冬够吃啦！

刚才拔青草的时候好累啊，现在跟着妈妈一起来放松一下吧！

真开心！

我们一起把青草带回家吧！

2021年小羊过桥教案10

　　教学目标：

　　1.让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣。

　　2.能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让。

　　教学准备：

　　1.幼儿知道独木桥的构造。

　　2.教师准备:

创设独木桥的情景。

　　教学重难点:

　　让同学们懂得故事中蕴含的道理。

学会谦让。

　　教学过程：

　　一.幼儿观察幼儿用书《大家在一起》的挂图。

　　1.提问:

图上有谁和谁?

　　它们在干什么?

　　结果怎样?

指名答。

　　2..教师讲述故事,边进行情境表演:

依次在黑板上贴出教具:

河流,两座山,独木桥,两只羊等

　　森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的。

　　3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌我们一起来编儿歌好吗?

）

　　东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。

　　你也（不肯让），我也