项目策划实施方案.docx

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项目策划实施方案

项目策划实施方案

篇一：

4项目实施方案及实施计划

4项目实施方案及实施计划

1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题

1）改革内容：

（1）行动导向教学法不是一种具体的课堂教学方法，而是以这个创新的职业教学过程，是一种新型的综合性的教学过程的框架，该框架需要不断完善，拟对该框架有机的融入情境的元素。

经初步分析，包括学习（教学）目标情境；职业岗位情境；职业证书情境；职业任务情境等，将进一步挖掘出更有益于教学效果的情境元素，并研究如何将上述情境有机并有效的融入行动导向教学法的框架中。

（2）根据行动导向教学法的框架和其中的组成元素。

对专业核心课程内容的选取、内容组织与安排、表现形式再次进行动态调整，以职业基础课程、职业技能课程为类别，通过课程实验实训环境、课程模块化、课程项目化和课程教学情境四大构件的有机组合来呈现新的核心课程体系,如图1所示：

图1专业核心课程体系呈现结构及其各构件之间的关系

（3）理清认知理论、建构主义理论、行动导向学习理论与行动导向教学法的辩证关系，有效构建行动导向教学法与计算机专业的核心课程之间的对应关系，并跟踪实施；遵循研究的范式进行针对性的实证研究；

（4）新的行动导向教学法框架和实证研究的反馈结果可以有效提高教学质量和教学效果，并丰富教学方法的内涵，为教学创新的可持续性提供了积极的保障。

2）改革目标

（1）丰富行动导向教学法的内涵，并践行到课程开发和课程教学中，使得行动导向教学理论发挥其应有的作用。

（2）有效构建课程体系，目的是的让高职课程教学更具有针对性和与行业需求的无缝对接性。

（3）提高高职课堂教学的质量和教学效果，提升学生毕业就业竞争力，以实现高职教育的终极目标。

3）关键问题：

（1）高职视域下行动导向教学法的内涵研究并对其进行完善；

（2）融入行动导向教学的高职专业核心课程体系的构建及其呈现形式；

（3）有着良性循环效果的实证研究，如下图2所示。

图2具有良性循环效果的实证研究流程图

2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析

1）实施方案

（1）领导重视，组织有力

项目组成员对本次省级教改项目的申报和参与都高度重视，尤其是系主任胡选子教授，对教学改革非常重视，对此项目申报的组织和协调过程做了细致的安排，并形成了比较得力的项目成员组织结构。

（2）分工细致、责任明确

针对项目组各成员的前期研究项目和个人兴趣，对项目研究过程的子任务进行了详细的分工，并明确每个环节的责任。

申请人主要担当行动导向教学法及其实证研究部分工作；王辉静主持了国家级精品课程，她担当课程体系构建部分工作；高维春从事督导室的质量监控工作，担当实证研究的数据分析与挖掘部分工作；邹利华、叶广仔、祝衍军主要担当行动导向教学法在教学中应用及实证研究部分工作；柯钢担当实证研究、资料整理与收集部分工作。

（3）有效沟通、通力协作

项目组成员均有过局部范围内的研究合作，或在工作上有较多的交集。

彼此之间沟通流畅，并具有良好的团队合作精神，能够形成较和谐的研究氛围，对项目开展研究提供了“人和”的关键保障。

2）实施方法

本项目以高等职业教育的培养目标为背景，以计算机专业为依托，以教育技术学和教学方法论为理论指导，采用对比、调查、分析、反馈等方法，结合一线实践（经验）来对项目进行研究。

文献研究法和跨学科研究法：

对行动导向教学法理论和实践内涵的丰富通过文献研究法和跨学科研究法来进行，包括对行动导向教学法的理论依据、高职特色的行动导向教学的基本特征、实施过程和具体的表现形式等内容的研究。

专家咨询法（小型座谈会征询专家意见）：

对专业核心课程体系重新构建的过程中，需要通过与教育学家和行业企业专家进行咨询，根据专家意见再作调整。

问卷调查法：

研究教学方法的应用、课程内容与学生学习过程中的接受能力之间的匹配关系时，需要设计问卷对学生进行调查。

另外，在研究教师教学实施过程中的教学效果时，也需要针对教师设计问卷进行调查。

数理统计方法：

对问卷调查的数据进行处理时需要用到数理统计方法甚至会用到数据挖掘的一些算法。

实证研究法：

本方法贯穿于项目的全过程中，其环节主要包含：

教学法提炼、教学法应用、调查统计、分析反馈再到方法提炼、方法应用等这样一个理论与实践之间的互相影响和促进的并不断螺旋式上升的循环过程。

3）具体的实施计划

4）可行性分析

（1）本项目组成员实力强，结构合理，有开展本项目研究的能力

项目申请人对教育教学具有浓厚的兴趣，长期践行于教学一线。

对人才培养、教学计划、课程教学等流程积累了一定的经验。

在教学过程中善于运用各种适应于高职学生认知模式的教学方法，有效驾驭课堂教学，享受于课堂教学中。

提出“快乐学习，享受课堂”的以生为本的高职课堂教学理念。

曾任职于四所不同地区的高职高专学校，多次在学校教学竞赛中获一等奖。

近两三年公开发表以教学方法为主题的论文6篇，主持或参与各级各类教改项目5项，教研论文多次获奖。

同时具有一定的组织协调能力。

本项目组成员8名，其中，博士2名，教授1名，副教授2名，中级职称4名，初级职称1名。

分别来自珠三角发达地区的地方高职院校，拥有做高职教育得天独厚的资源优势，对课程开发融入企业和行业元素，对行动导向教学法中的情境提炼提供强有力的支持。

中级以上（含中级）职称的成员都是双师型或双师素质型教师，均主持了各级各类的教学改革项目，有着较丰富教改项目的实施经验。

（2）本项目组已经为本项目的研究积累了相当的基础

本项目组对项目的研究已经具备了一定的基础，申请人发表了5篇关于行动导向教学法（含具体的教学方法）的论文，对一般行动导向教学法理论作了一定的研究，项目组成员中，绝大多数都在教学一线上，对计算机专业核心课程内容都很熟悉，在实证研究上都可以作相应的调查和统计。

项目组成员之前承担的教改项目对本项目的研究都有着一定的借鉴意义和支撑作用。

（3）项目成员单位对本项目的研究给予大力支持

东莞职业技术学院是20XX年第一届正式招生的地方新建高职院校，学院在迅猛的发展之中，也是处在建设具有东莞特色的全国一流高职院校的关键时期，学院确定以教学为中心，对教学改革研究非常重视，出台了一系列的政策和措施，从资金上和环境上对申报各级各类教学改革项目给予极有意义的资助。

合作单位深圳信息职业技术学院作为国家示范性软件学院、国家骨干高职院校建设单位，对教学研究同样非常重视，对项目建设更会给予大力支持。

3.项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）

（1）研究报告（拟由研究背景、教学方法、行动导向教学法、新的核心专业课程体系、实证研究分析报告、行动导向教学法新框架、总结与展望组成）

（2）公开发表论文3篇及以上（发表教学经验性的论文，内容涉及教学方法论和计算机应用技术专业课程体系等）。

（3）录制由申请人主讲且具有典型代表的示范性教学视频（按照行动导向教学法的规范设计教学过程）。

（4）在行动导向教学法的指引下构建的计算机专业核心课程体系，通过课程实验实训环境、课程模块化、课程项目化和课程教学情境四大构建的组合形式呈现。

（5）本项目的受益面广泛，融入了情境的行动导向教学法是新环境下任何教学场合都能够采用的一种方法，这种方法适应了学习者的心理认知习惯，只要授课者融入良好的教师元素（良好的有声语言、肢体表达和潜在的感召力），都能在一定程度上提高课堂教学质量和效果。

4.本项目的特色与创新之处

“高职视域下行动导向教学法及其实证研究”是高等职业教育研究过程中，由顶层向下延伸的必然趋势，也是一线教学工作者在实施教学过程和总结教学经验时必须思考的问题。

本项目的特色和创新之处有：

（1）理论创新：

将高职培养目标和教学过程中的情境有机的融入到行动导向教学法的框架中，使其更具有实践指导意义；

（2）应用特色：

以行动导向教学法为框架，将核心课程的进行再设计优化，包括实验实训基地、课程的模块化、课程的项目化、情境元素等；

（3）方法创新：

将实证研究作为教学方法论的有益补充，使教学方法、教学过程和实证研究形成一个良性循环。

篇二：

项目实施方案

第六章项目实施方案

场室施工规范：

一、施工组织机构及职能

1.1、施工组织机构图

项目总指挥---现场项目经理---现场安全员---现场工程师---现场质量管理和检验师---现场材料员---现场业务人员

1.2、分工及责任

总包项目经理：

根据总体设计方案确定现场施工班子，组织现场项目经理、材料员、现场工程师、现场质量管理员、检验工程师和现场安全员仔细消化设计方案，充分了解校方的技术功能要求和特殊要求，全面掌握施工规范和标准，明确各方具体职责,对施工细节和施工进度做出详尽安排，并配合公司财务部严格控制工程投资施工预算。

在施工过程中协调项目业务人员，设计人员同施工现场保持联系，对施工过程实施全面指挥，并将施工中的重要信息通报公司领导。

项目总指挥：

科学严密地组织调配施工人员，严格按图、按质施工，负责现场所需设备材料的加工和准备，特别注重施工安全和施工质量的管理。

现场项目经理：

直接负责现场施工管理,对现场施工技术、安全、质量负责,在施工现场负责与甲方代表洽商有关事宜,并保持与总包项目经理联系,随时汇报工程进度,以便总包项目经理对施工项目实施管理。

现场安全员：

依照现场施工安全管理条例，在现场实施安全监督管理,牢固树立安全第一的思想。

注意消灭事故隐患,切实做到防患于未然，如有意外情况应采取紧急措施,通知有关人员,并做出事故调查报告。

并要督促施工人员严格自觉遵守校方制定的现场施工安全管理制度。

现场工程师：

负责现场的技术指导和设备的安装调试,把握施工质量,及时反馈技术方面有关信息。

现场质量管理和检验工程师：

全面贯彻iSo9001质量保证体系，深入了解和掌握该工程的技术规范和相关标准，专门负责现场施工、安装、调试各工序，各步骤的严格质量检验，竣工前的预检和最终的竣工验收。

现场材料员：

对现场材料实施保管,按规定存放和发放,做好施工现场的各项统计工作。

严格按照工程预算，科学合理使用工程设备和工程材料。

项目业务人员：

随时保持与甲方联系，与甲方洽商有关工程业务上的问题。

施工组织管理由总包项目经理负责，组织项目经理、项目业务人员、设计人员、材料员、后勤人员为施工现场服务,并强调必须服从安排和调度，一切为用户着想，一切为创优质工程着想。

二、设计

根据用户功能室建设规划要求，遵循功能室整体设计各项技术指标必须满足普通小学教学大纲中功能室教学的功能要求。

实验室整体风格上应体现出科学、先进，实用、耐用，环保、安全的特点，台桌柜用材应满足实验的要求，电气系统应符合安全标准、实验需用功率要求和接插口要求，通风系统应符合排毒和降噪的要求。

根据教育部在功能室建设上的规范要求及本公司在实验室系统设备的设计、生产制造、安装工作中多年的经验体会作出合乎用户需求的最佳产品。

三、运输程序

生产完毕的产品一律委托由公司直接派车或与我公司有长期承运合约的全国性专业货运公司、铁路运输部门承运，以确保产品安全、准时到达目的地，做到科学物流和发运配送。

四、安装程序

当订购的产品到达贵校后，校方即可开箱、抽样进行首轮查验；我公司安装负责人员则到贵校联络处报到，经学校认可后带领安装人员进行现场安装。

安装过程严格按照规范的程序实施，如有特殊要求在某方面需做适当调整时，我公司的项目负责人员会与客户进行沟通，尽量满足您的要求。

1、卸车

要求轻拿轻放，按照包装上的标签分类放置，必须特别注意玻璃及其它易损产品的正确位置，以防止挤压、碰撞和颠倒放置导致产品损坏。

2、清点数量

必须按照《出货单》对产品型号、规格、数量进行认真核对、清点并作好记录。

3、搬运

按照《施工图》的要求，把所需各种型号的产品搬运到规定的安装场地，并注意堆放位置，以免给下一步的柜体组装和安装带来不便而重复搬运工作。

台面、柜门、活动层板应放置在不会安装柜体的地方。

4、柜体组装及质量要求

4.1组装时地上必须铺上纸皮，保护产品不刮伤、损坏。

4.2组装时不得少装和（或）漏装三合一螺丝。

4.3安装柜体侧板必须与底板平齐；前顶不得高于侧板，应低于侧板0.5mm。

5、柜体安装及质量要求

5.1安装可调脚时必须标准牢固。

5.2柜体按施工图规定正确摆放。

5.3柜体连接必须平齐，高低误差小0.2mm;连接螺丝必须在不可见处，以免影响外观效果。

5.4柜体连接以后，可调水平必须平直，在1000mm的长度内水平高度误差不超过3mm,并确保装踢脚板的高度。

6、台面安装及质量要求

6.1安装时应妥善保护好台面，不得有污染、刮花和损伤现象。

6.2台面安装应方正、平直，台面与台面接缝处应平齐，缝隙不大于1.5mm；安装中央台面接口处应齐平，缝隙顺直、均匀；木质台面需用螺丝稳固，其它材质台面应用胶水粘贴牢固。

6.3台面玻璃胶质量要求：

先用分色纸粘贴胶缝2-3mm，且需平直、均匀。

打胶抹平以后，再起除分色纸；在胶未干固以前，禁止触摸胶线。

7、水、电安装及质量要求

7.1安装前必须断开水阀和电闸，严禁在水管畅通和带电情况下作业。

7.2必须按国家标准要求进行安装。

7.3安装完成后必须检查是否有漏水、漏电现象。

8、抽屉柜门安装及质量要求

8.1导轨、铰链、螺丝安装牢固平整，不能有松动和斜抽现象。

8.2抽屉安装后，推拉顺畅，无明显的噪音并能自动复位。

8.3柜门及抽屉缝隙应均匀，周边缝隙1.5mm-2mm，误差不得超过0.5mm.

9、排风柜安装及质量要求

9.1按《施工图》所标示的位置正确放置。

9.2测量水平误差不超过1.5mm。

9.3上座安装质量要求：

上、下座连接要稳固，两侧板平齐，滑动玻璃门升降顺畅，无明显噪音。

9.4风机安装质量要求：

按现场情况，选择安装位置要正确，安装风机要牢固、安全。

9.5风管安装及质量要求：

风管安装走向正确，风管接口处施胶牢固，无漏风现象；风管与风机接口应用双层帆布对接，无漏风现象。

风管整体安装应安全、牢固、外观美观。

9.6排风柜整体系统安装完毕以后，必须清洁卫生，调试排风效果，需达到使用要求：

风速0.5米/秒，噪声70分贝以下。

10、万向排烟罩安装及质量要求

10.1排烟罩位置选择和固定：

位置选择按使用要求和现场情况确定：

安装必须牢固，确保使用安全。

10.2风机位置选择和固定：

根据现场情况选择位置，要求排风效果良好，管道连接方便：

安装牢固、美观

10.3管道连接：

要求牢固、通风顺畅。

10.4调试：

检查风机转动方向：

排风量范围为：

85立方米/小时～400立方米/小时（根据客户要求选择风机）

10.5清洁卫生：

要求安装调试完毕后，对产品及周围环境清洁干净。

11、内部验收：

工程部组织品管部、销售部按照国家有关标准、《实验室设备安装质量要求》及本作业指

导书的规定先进行内部验收，合格后才由销售部通知客户进场验收。

五、调试程序

全部安装完毕后，首先经过自检（包括调试、水电检查、卫生清洁等），合格后，再接受客户的现场全面验收。

整个工程验收合格后，再经双方签字确认验收清单。

六、本项目实施分工

水电工程组：

2-3人，负责各实验室给排水、电气安装工程。

设备装配组：

6-8人，负责各科学实验室、仪器室台桌柜的组装和调试。

各工程小组在项目部的统一指挥下，按工程流程先后进场。

a、合同附件及图纸确认：

签定合同的24小时内施工项目经理，现埸施工技术负责人（项目经理）进埸。

进行设计图纸结合现场堪测会审。

于1-3日内完成并与用户确认。

制作电气安装,台桌柜设备安装进度总计划安排。

B、图纸拆单下发：

台桌柜生产设计图纸用户确认在1-3日内完成。

c、采购：

台面、型材及板材、安装配件、五金件、其它/外协件等材料于1-3日内全部到位。

d、台面、箱体柜等制作及包装于13日内完成生产，陆续运输到安装现场。

E、台、桌、柜、凳等实验室家具的安装、调试完工占用时间在6天内；台、桌、柜内配套电工程与台桌安装定位工程一并进行。

G、清洁,自检验收，整改时间占用2天。

整个项目必须在合同签订后30日内完工，交付使用。

本项目采购、生产、运输及安装均同步进行。

篇三：

项目策划评审实施方案

项目策划评审实施方案

为加强对公司所属各项目策划工作的组织领导，全面提高项目策划能力和管理水平，增强项目策划方案制定的科学性、合理性和可操作性，提高对项目的绝对掌控权，有效避免项目潜在风险，经公司研究，现制定公司项目策划评审实施方案如下：

一、成立评审工作委员会

项目策划评审工作在公司高管层统筹指导下，成立项目策划方案评审委员会。

主任：

总经理

成员：

副总经理、各项目负责人、相关部门负责人

二、评审主要内容及工作要求

㈠主要内容

1、对项目策划方案（包括单项策划方案）进行评审。

主要包括项目定位、工作计划、组织（合作）形式、执行团队构成、盈利模式、项目预算等进行评审，出具评审意见；

2、对项目执行结果进行评价。

结合现场观摩、客户评

价及预算执行情况进行评审，出具评价意见。

㈡评审管理要求

1、项目策划方案应于执行前完成评审，确定方案是否