小学美术学科优秀教案艳丽的大公鸡教学设计.docx

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小学美术学科优秀教案艳丽的大公鸡教学设计

小学美术学科优秀教案《艳丽的大公鸡》教学设计

　　课题：

《艳丽的大公鸡》

　　课时：

1课时

　　课型：

造型表现

　　教学目标：

　　1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

　　2.在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。

　　3.培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

　　重点：

了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

　　难点：

冷暖色在创作中的运用。

　　学习材料：

课件、图片、油画棒、彩笔、画纸等

　　教学过程：

　　一、导入

　　下面请同学们看大公鸡图片。

课件

　　师：

大公鸡漂亮吗？

你喜欢大公鸡吗？

你为什么喜欢大公鸡？

　　1、颜色看着漂亮，供人观赏。

　　2、早上叫人起床。

　　3、能斗鸡给人乐趣等。

　　师：

同学们真棒！

说出了大公鸡这么多的好处！

我们今天就来走进大公鸡，了解大公鸡。

板书：

大公鸡

　　二、教授新课

　　1、师：

刚才我们看了生活中的公鸡，下面我们一起来看看画家作品中的大公鸡。

出示课件（艳丽的大公鸡图片）1-3幅作品

　　2、师：

这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么漂亮啊？

生：

色彩艳丽

　　3、师：

今天我们来学习表现艳丽的大公鸡。

（板书课题）

　　同学们和老师一起做个小游戏，找朋友。

（教师做好色块，学生摆出对比色，谈感觉）

　　4、师：

下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？

生：

有冷色也有暖色。

　　5、师：

请同学仔细观察作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜色为冷色？

哪些颜色用的有规律？

看哪幅画面颜色用的精彩？

　　6、师：

（课件展示）出示多幅大公鸡的图片：

　　师：

下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？

观察分析和刚才那幅图有什么不同？

　　生：

（颜色的渐变，公鸡展示脖子的美丽，造型奇特，勇敢活泼，S造型，颜色艳丽，（提倡学生个性发挥，教师正确引导）。

　　7、师：

这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。

首先设计构思画一幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳丽的色彩。

注意色彩的对比，过度，渐变。

（然后出示已画好的艳丽的大公鸡画面）。

　　师：

（启发学生用真实，想象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中的艳丽的大公鸡，引导学生正确运用冷暖色对比的知识）。

　　师：

通过以上的学习，我们就运用冷暖色对比方法，用真实，想象，幻想，抽象手法画一只或多只艳丽的大公鸡。

　　四．学生作业教师指导。

　　用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。

　　五.展示交流：

　　教师组织学生展示，交流，讲评。

生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。

　　六、拓展

　　引导学生观察生活中哪些领域用到了冷暖色。

　　课题：

《艳丽的大公鸡》

　　课时：

1课时

　　课型：

造型表现

　　教学目标：

　　1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

　　2.在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。

　　3.培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

　　重点：

了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

　　难点：

冷暖色在创作中的运用。

　　学习材料：

课件、图片、油画棒、彩笔、画纸等

　　教学过程：

　　一、导入

　　下面请同学们看大公鸡图片。

课件

　　师：

大公鸡漂亮吗？

你喜欢大公鸡吗？

你为什么喜欢大公鸡？

　　1、颜色看着漂亮，供人观赏。

　　2、早上叫人起床。

　　3、能斗鸡给人乐趣等。

　　师：

同学们真棒！

说出了大公鸡这么多的好处！

我们今天就来走进大公鸡，了解大公鸡。

板书：

大公鸡

　　二、教授新课

　　1、师：

刚才我们看了生活中的公鸡，下面我们一起来看看画家作品中的大公鸡。

出示课件（艳丽的大公鸡图片）1-3幅作品

　　2、师：

这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么漂亮啊？

生：

色彩艳丽

　　3、师：

今天我们来学习表现艳丽的大公鸡。

（板书课题）

　　同学们和老师一起做个小游戏，找朋友。

（教师做好色块，学生摆出对比色，谈感觉）

　　4、师：

下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？

生：

有冷色也有暖色。

　　5、师：

请同学仔细观察作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜色为冷色？

哪些颜色用的有规律？

看哪幅画面颜色用的精彩？

　　6、师：

（课件展示）出示多幅大公鸡的图片：

　　师：

下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？

观察分析和刚才那幅图有什么不同？

　　生：

（颜色的渐变，公鸡展示脖子的美丽，造型奇特，勇敢活泼，S造型，颜色艳丽，（提倡学生个性发挥，教师正确引导）。

　　7、师：

这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。

首先设计构思画一幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳丽的色彩。

注意色彩的对比，过度，渐变。

（然后出示已画好的艳丽的大公鸡画面）。

　　师：

（启发学生用真实，想象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中的艳丽的大公鸡，引导学生正确运用冷暖色对比的知识）。

　　师：

通过以上的学习，我们就运用冷暖色对比方法，用真实，想象，幻想，抽象手法画一只或多只艳丽的大公鸡。

　　四．学生作业教师指导。

　　用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。

　　五.展示交流：

　　教师组织学生展示，交流，讲评。

生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。

　　六、拓展

　　引导学生观察生活中哪些领域用到了冷暖色。

　　课题：

《艳丽的大公鸡》

　　课时：

1课时

　　课型：

造型表现

　　教学目标：

　　1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

　　2.在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。

　　3.培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

　　重点：

了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

　　难点：

冷暖色在创作中的运用。

　　学习材料：

课件、图片、油画棒、彩笔、画纸等

　　教学过程：

　　一、导入

　　下面请同学们看大公鸡图片。

课件

　　师：

大公鸡漂亮吗？

你喜欢大公鸡吗？

你为什么喜欢大公鸡？

　　1、颜色看着漂亮，供人观赏。

　　2、早上叫人起床。

　　3、能斗鸡给人乐趣等。

　　师：

同学们真棒！

说出了大公鸡这么多的好处！

我们今天就来走进大公鸡，了解大公鸡。

板书：

大公鸡

　　二、教授新课

　　1、师：

刚才我们看了生活中的公鸡，下面我们一起来看看画家作品中的大公鸡。

出示课件（艳丽的大公鸡图片）1-3幅作品

　　2、师：

这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么漂亮啊？

生：

色彩艳丽

　　3、师：

今天我们来学习表现艳丽的大公鸡。

（板书课题）

　　同学们和老师一起做个小游戏，找朋友。

（教师做好色块，学生摆出对比色，谈感觉）

　　4、师：

下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？

生：

有冷色也有暖色。

　　5、师：

请同学仔细观察作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜色为冷色？

哪些颜色用的有规律？

看哪幅画面颜色用的精彩？

　　6、师：

（课件展示）出示多幅大公鸡的图片：

　　师：

下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？

观察分析和刚才那幅图有什么不同？

　　生：

（颜色的渐变，公鸡展示脖子的美丽，造型奇特，勇敢活泼，S造型，颜色艳丽，（提倡学生个性发挥，教师正确引导）。

　　7、师：

这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。

首先设计构思画一幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳丽的色彩。

注意色彩的对比，过度，渐变。

（然后出示已画好的艳丽的大公鸡画面）。

　　师：

（启发学生用真实，想象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中的艳丽的大公鸡，引导学生正确运用冷暖色对比的知识）。

　　师：

通过以上的学习，我们就运用冷暖色对比方法，用真实，想象，幻想，抽象手法画一只或多只艳丽的大公鸡。

　　四．学生作业教师指导。

　　用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。

　　五.展示交流：

　　教师组织学生展示，交流，讲评。

生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。

　　六、拓展

　　引导学生观察生活中哪些领域用到了冷暖色。