幼儿园小班主题教案可爱的我的家.docx

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幼儿园小班主题教案可爱的我的家

　　活动一可爱的家教学目的：

　　1．主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣。

　　2．初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3．让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣。

　　教学准备：

大、小皮球各一个，白纸每人一张。

彩色笔录音带一盒。

高矮纸筒各一个，挂图一幅。

　　教学过程：

　　1．谈话活动：

出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。

　　2．结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。

教师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。

教师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。

　　3．让幼儿听音乐，绘画。

　　4．作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。

　　5．小结。

　　活动二全家福活动目标：

　　1、帮助幼儿感受大家庭的温暖与快乐，懂得家人之间要相互关心，相互尊重。

　　2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。

　　活动准备：

请家长配合拍全家福照片，布置“快乐一家人”展板。

　　活动过程1、请幼儿自由观看“快乐一家人”展板。

　　小朋友，我们每个人都有一个快乐而温暖的家，家是什么呢？

（复习家的散文）这里有许多个快乐的家庭，大家自由观看一下，看看你认识这些家庭么？

　　2、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“快乐一家人”展板，你看到了那些人呢?

你能讲讲你自己家里有那些人？

怎样称呼？

通常我们在介绍朋友或家人时，要按照年龄介绍，如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最后才是自己。

　　那么在你的家里谁最高？

谁最矮呢？

（指着照片说）3、讲故事《愉快的一天》。

（1）故事的名字是什么？

（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？

今天他们为什么那么高兴呢？

　　（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？

　　小兔子懂得尊重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不方便，主动帮助爷爷奶奶做事情，我们小朋友也要向他们学习，经常去看望爷爷奶奶，听他们的话，关心他们，帮他们做些力所能及的事情。

　　活动三我的好妈妈活动目标：

　　1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。

　　2、发展幼儿的口语表达能力。

　　3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。

　　活动准备：

　　1、邀请妈妈来园，同庆三八。

　　2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：

　　1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

　　2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：

“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。

　　3、游戏：

我爱妈妈。

　　让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：

妈妈最喜欢吃什么水果？

让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

以答对的为胜。

（要求妈妈先写。

幼儿在说）4、歌表演《我的好妈妈》。

　　活动四我爱爸爸妈妈社会活动：

我爱爸爸妈妈

（一）活动目标：

　　1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

　　2、喜欢爸爸妈妈。

（二）活动准备：

　　1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。

　　2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。

　　3、准备教育挂图《社会领域活动：

我有一个幸福的家》。

　　（三）活动过程：

　　1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：

图画上有哪些人？

你们家都有些谁？

他们做什么工作？

你们爱他们吗？

　　2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

　　3、爸爸妈妈模仿秀：

让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。

教师可为幼儿表演摄像。

　　音乐游戏：

爱的礼物

（一）活动目标：

　　1、学习有节奏地朗读儿歌。

　　2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。

（二）活动准备：

儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀（三）指导要点：

　　1、师以谈问话的形式引入活动。

　　问幼儿：

妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说话谢谢呢？

　　2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。

　　3、教幼儿念儿歌《小板凳》。

　　4、与幼儿讨论：

除了送礼物谢谢妈妈，我们还可以做哪些事呢？

（如捶背、帮忙拿东西……）请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。

　　5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。

　　活动五扮家家一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。

　　2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。

　　3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。

　　二、活动准备1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。

　　2、家庭物品若干。

　　三、活动过程1、引导幼儿聆听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。

　　2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

　　3、与幼儿一同讨论：

如果要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。

　　4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。

　　5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。

　　6、老师制作头饰若干，鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。

　　活动六瞧我多能干活动目标：

　　1、激发幼儿主动帮助家人做事的愿望。

　　2、引导幼儿学做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

图片四幅、值日生胸卡2个、每人一块旧手帕活动过程：

　　一、开始部分1、幼儿随音乐进活动室。

　　2、师：

“小朋友，新年已经过去了，我们又长大一岁了。

今年是鸡年，我们长大了！

能帮爸爸妈妈做许多事情了！

”

　　二、基本部分1〉瞧我真能干1、师：

“小朋友们，你在家都帮助妈妈干什么活了？

”

　　2、师：

“小朋友们，我们都长大了，都是大孩子了，想一想我们大孩子还可以帮帮妈妈干什么呢？

（引导幼儿想想说说自己力所能及的事）”

　　3、师：

“小朋友，你们可真棒，都可以当爸爸妈妈的小帮手了！

我想，你们的爸爸妈妈有了你们这些小帮手，一定可高兴了！

什么？

你不相信！

不信你看看小红一家就知道了！

”

　　2〉学习儿歌《小帮手》

　　1、师：

“小红在家跟你们一样，也是爸爸妈妈的小帮手呢！

（出示图片）你们看，小红在家都做了谁的小帮手呢？

”

　　2、幼儿自由观察，并说说小红都做了谁的小帮手，帮助做了什么？

以及被帮助人的反应。

并把幼儿所说的内容以一句话的形式体现出来。

　　3、教师示范朗诵儿歌《小帮手》，并引导幼儿学习儿歌《小帮手》。

　　3〉游戏形式反复掌握儿歌1、师生对句形式：

　　爷爷（），我拿（）。

奶奶（），我拿（）。

　　妈妈（），我拿（）。

爸爸（），我来（）。

　　大家都把我（）。

我是家里的（）。

　　2、男女对句形式：

如两组队员，一组队员说上半句，另一组队员说下半句。

　　4〉瞧我多能干1、师：

“我们的小朋友真棒！

在家里都能当爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手，再也不当小皇帝了！

那在幼儿里应该怎么做呢？

你能帮老师做什么？

（引导幼儿积极发言，争做班级的小主人，不做班级的大懒虫。

”

　　2、表扬个别平日里表现良好的幼儿，鼓励幼儿都向他们学习，制定班级小小值日生制度，鼓励幼儿积极参与班级各种制度的管理。

　　三、结束部分1、师：

“小朋友，通过今天我们一起做游戏，我才知道，原来我们小一班的小朋友这么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！

（竖起大拇指）”

　　2、师：

“看来，我也得加紧努力，多学一些本领，我也要做自己的小主人！

对，我看到外面的大型玩具脏了，我可要去帮小朋友们擦得干干净净，那样，小朋友们就可以高高兴兴的玩了！

可是――那么多玩具，我什么时候能擦完呀？

小朋友等级了怎么办？

　　四、活动延伸：

建议家长根据孩子的实际情况较学会新的生活技能。

　　活动七我真可爱活动过程1、看一看

（1）找伙伴：

引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的，以及眼睛还能看见什么。

（2）讨论：

怎样正确地保护眼睛。

　　2、闻一闻

（1）提供装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子，请幼儿闻一闻，说出瓶中装着什么。

鼓励幼儿根据自己的生活经验，交流鼻子还能闻到哪些气味。

（2）教师讲述故事《奇奇的鼻子》。

　　3、尝一尝

（1）引导幼儿互相观察，看看嘴巴里有什么。

（2）请幼儿分别品尝糖和盐，并说一说它们的味道，感知舌头能品味，牙齿能咀嚼食物。

　　（3）启发幼儿根据自己的体验，说说嘴巴还可以干什么。

　　（4）讨论：

怎样保护嘴巴。

　　4、听一听

（1）让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声等，说一说听到了什么声音。

（2）游戏：

传悄悄话。

　　（3）师生共同讨论：

怎样保护耳朵。

　　活动一可爱的家教学目的：

　　1．主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣。

　　2．初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3．让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣。

　　教学准备：

大、小皮球各一个，白纸每人一张。

彩色笔录音带一盒。

高矮纸筒各一个，挂图一幅。

　　教学过程：

　　1．谈话活动：

出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。

　　2．结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。

教师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。

教师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。

　　3．让幼儿听音乐，绘画。

　　4．作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。

　　5．小结。

　　活动二全家福活动目标：

　　1、帮助幼儿感受大家庭的温暖与快乐，懂得家人之间要相互关心，相互尊重。

　　2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。

　　活动准备：

请家长配合拍全家福照片，布置“快乐一家人”展板。

　　活动过程1、请幼儿自由观看“快乐一家人”展板。

　　小朋友，我们每个人都有一个快乐而温暖的家，家是什么呢？

（复习家的散文）这里有许多个快乐的家庭，大家自由观看一下，看看你认识这些家庭么？

　　2、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“快乐一家人”展板，你看到了那些人呢?

你能讲讲你自己家里有那些人？

怎样称呼？

通常我们在介绍朋友或家人时，要按照年龄介绍，如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最后才是自己。

　　那么在你的家里谁最高？

谁最矮呢？

（指着照片说）3、讲故事《愉快的一天》。

（1）故事的名字是什么？

（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？

今天他们为什么那么高兴呢？

　　（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？

　　小兔子懂得尊重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不方便，主动帮助爷爷奶奶做事情，我们小朋友也要向他们学习，经常去看望爷爷奶奶，听他们的话，关心他们，帮他们做些力所能及的事情。

　　活动三我的好妈妈活动目标：

　　1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。

　　2、发展幼儿的口语表达能力。

　　3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。

　　活动准备：

　　1、邀请妈妈来园，同庆三八。

　　2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：

　　1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

　　2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：

“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。

　　3、游戏：

我爱妈妈。

　　让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：

妈妈最喜欢吃什么水果？

让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

以答对的为胜。

（要求妈妈先写。

幼儿在说）4、歌表演《我的好妈妈》。

　　活动四我爱爸爸妈妈社会活动：

我爱爸爸妈妈

（一）活动目标：

　　1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

　　2、喜欢爸爸妈妈。

（二）活动准备：

　　1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。

　　2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。

　　3、准备教育挂图《社会领域活动：

我有一个幸福的家》。

　　（三）活动过程：

　　1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：

图画上有哪些人？

你们家都有些谁？

他们做什么工作？

你们爱他们吗？

　　2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

　　3、爸爸妈妈模仿秀：

让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。

教师可为幼儿表演摄像。

　　音乐游戏：

爱的礼物

（一）活动目标：

　　1、学习有节奏地朗读儿歌。

　　2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。

（二）活动准备：

儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀（三）指导要点：

　　1、师以谈问话的形式引入活动。

　　问幼儿：

妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说话谢谢呢？

　　2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。

　　3、教幼儿念儿歌《小板凳》。

　　4、与幼儿讨论：

除了送礼物谢谢妈妈，我们还可以做哪些事呢？

（如捶背、帮忙拿东西……）请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。

　　5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。

　　活动五扮家家一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。

　　2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。

　　3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。

　　二、活动准备1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。

　　2、家庭物品若干。

　　三、活动过程1、引导幼儿聆听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。

　　2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

　　3、与幼儿一同讨论：

如果要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。

　　4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。

　　5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。

　　6、老师制作头饰若干，鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。

　　活动六瞧我多能干活动目标：

　　1、激发幼儿主动帮助家人做事的愿望。

　　2、引导幼儿学做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

图片四幅、值日生胸卡2个、每人一块旧手帕活动过程：

　　一、开始部分1、幼儿随音乐进活动室。

　　2、师：

“小朋友，新年已经过去了，我们又长大一岁了。

今年是鸡年，我们长大了！

能帮爸爸妈妈做许多事情了！

”

　　二、基本部分1〉瞧我真能干1、师：

“小朋友们，你在家都帮助妈妈干什么活了？

”

　　2、师：

“小朋友们，我们都长大了，都是大孩子了，想一想我们大孩子还可以帮帮妈妈干什么呢？

（引导幼儿想想说说自己力所能及的事）”

　　3、师：

“小朋友，你们可真棒，都可以当爸爸妈妈的小帮手了！

我想，你们的爸爸妈妈有了你们这些小帮手，一定可高兴了！

什么？

你不相信！

不信你看看小红一家就知道了！

”

　　2〉学习儿歌《小帮手》

　　1、师：

“小红在家跟你们一样，也是爸爸妈妈的小帮手呢！

（出示图片）你们看，小红在家都做了谁的小帮手呢？

”

　　2、幼儿自由观察，并说说小红都做了谁的小帮手，帮助做了什么？

以及被帮助人的反应。

并把幼儿所说的内容以一句话的形式体现出来。

　　3、教师示范朗诵儿歌《小帮手》，并引导幼儿学习儿歌《小帮手》。

　　3〉游戏形式反复掌握儿歌1、师生对句形式：

　　爷爷（），我拿（）。

奶奶（），我拿（）。

　　妈妈（），我拿（）。

爸爸（），我来（）。

　　大家都把我（）。

我是家里的（）。

　　2、男女对句形式：

如两组队员，一组队员说上半句，另一组队员说下半句。

　　4〉瞧我多能干1、师：

“我们的小朋友真棒！

在家里都能当爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手，再也不当小皇帝了！

那在幼儿里应该怎么做呢？

你能帮老师做什么？

（引导幼儿积极发言，争做班级的小主人，不做班级的大懒虫。

”

　　2、表扬个别平日里表现良好的幼儿，鼓励幼儿都向他们学习，制定班级小小值日生制度，鼓励幼儿积极参与班级各种制度的管理。

　　三、结束部分1、师：

“小朋友，通过今天我们一起做游戏，我才知道，原来我们小一班的小朋友这么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！

（竖起大拇指）”

　　2、师：

“看来，我也得加紧努力，多学一些本领，我也要做自己的小主人！

对，我看到外面的大型玩具脏了，我可要去帮小朋友们擦得干干净净，那样，小朋友们就可以高高兴兴的玩了！

可是――那么多玩具，我什么时候能擦完呀？

小朋友等级了怎么办？

　　四、活动延伸：

建议家长根据孩子的实际情况较学会新的生活技能。

　　活动七我真可爱活动过程1、看一看

（1）找伙伴：

引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的，以及眼睛还能看见什么。

（2）讨论：

怎样正确地保护眼睛。

　　2、闻一闻

（1）提供装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子，请幼儿闻一闻，说出瓶中装着什么。

鼓励幼儿根据自己的生活经验，交流鼻子还能闻到哪些气味。

（2）教师讲述故事《奇奇的鼻子》。

　　3、尝一尝

（1）引导幼儿互相观察，看看嘴巴里有什么。

（2）请幼儿分别品尝糖和盐，并说一说它们的味道，感知舌头能品味，牙齿能咀嚼食物。

　　（3）启发幼儿根据自己的体验，说说嘴巴还可以干什么。

　　（4）讨论：

怎样保护嘴巴。

　　4、听一听

（1）让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声等，说一说听到了什么声音。

（2）游戏：

传悄悄话。

　　（3）师生共同讨论：

怎样保护耳朵。

　　活动一可爱的家教学目的：

　　1．主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣。

　　2．初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3．让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣。

　　教学准备：

大、小皮球各一个，白纸每人一张。

彩色笔录音带一盒。

高矮纸筒各一个，挂图一幅。

　　教学过程：

　　1．谈话活动：

出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。

　　2．结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。

教师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。

教师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。

　　3．让幼儿听音乐，绘画。

　　4．作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。

　　5．小结。

　　活动二全家福活动目标：

　　1、帮助幼儿感受大家庭的温暖与快乐，懂得家人之间要相互关心，相互尊重。

　　2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。

　　活动准备：

请家长配合拍全家福照片，布置“快乐一家人”展板。

　　活动过程1、请幼儿自由观看“快乐一家人”展板。

　　小朋友，我们每个人都有一个快乐而温暖的家，家是什么呢？

（复习家的散文）这里有许多个快乐的家庭，大家自由观看一下，看看你认识这些家庭么？

　　2、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“快乐一家人”展板，你看到了那些人呢?

你能讲讲你自己家里有那些人？

怎样称呼？

通常我们在介绍朋友或家人时，要按照年龄介绍，如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最后才是自己。

　　那么在你的家里谁最高？

谁最矮呢？

（指着照片说）3、讲故事《愉快的一天》。

（1）故事的名字是什么？

（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？

今天他们为什么那么高兴呢？

　　（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？

　　小兔子懂得尊重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不方便，主动帮助爷爷奶奶做事情，我们小朋友也要向他们学习，经常去看望爷爷奶奶，听他们的话，关心他们，帮他们做些力所能及的事情。

　　活动三我的好妈妈活动目标：

　　1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。

　　2、发展幼儿的口语表达能力。

　　3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。

　　活动准备：

　　1、邀请妈妈来园，同庆三八。

　　2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：

　　1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

　　2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：

“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。

　　3、游戏：

我爱妈妈。

　　让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：

妈妈最喜欢吃什么水果？

让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

以答对的为胜。

（要求妈妈先写。

幼儿在说）4、歌表演《我的好妈妈》。

　　活动四我爱爸爸妈妈社会活动：

我爱爸爸妈妈

（一）活动目标：

　　1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

　　2、喜欢爸爸妈妈。

（二）活动准备：

　　1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。

　　2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。

　　3、准备教育挂图《社会领域活动：

我有一个幸福的家》。

　　（三）活动过程：

　　1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：

图画上有哪些人？

你们家都有些谁？

他们做什么工作？

你们爱他们吗？

　　2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

　　3、爸爸妈妈模仿秀：

让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。

教师可为幼儿表演摄像。

　　音乐游戏：

爱的礼物

（一）活动目标：

　　1、学习有节奏地朗读儿歌。

　　2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。

（二）活动准备：

儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀（三）指导要点：

　　1、师以谈问话的形式引入活动。

　　问幼儿：

妈妈平时很照顾我们，我们应该怎样跟她说话谢谢呢？

　　2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。

　　3、教幼儿念儿歌《小板凳》。

　　4、与幼儿讨论：

除了送礼物谢谢妈妈，我们还可以做哪些事呢？

（如捶背、帮忙拿东西……）请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。

　　5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。

　　活动五扮家家一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。

　　2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。

　　3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。

　　二、活动准备1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。

　　2、家庭物品若干。

　　三、活动过程1、引导幼儿聆听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。

　　2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

　　3、与幼儿一同讨论：

如果要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。

　　4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。

　　5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。

　　6、老师制作头饰若干，鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。

　　活动六瞧我多能干活动目标：

　　1、激发幼儿主动帮助家人做事的愿望。

　　2、引导幼儿学做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

图片四幅、值日生胸卡2个、每人一块旧手帕活动过程：

　　一、开始部分1、幼儿随音乐进活动室。

　　2、师：

“小朋友，新年已经过去了，我们又长大一岁了。

今年是鸡年，我们长大了！

能帮爸爸妈妈做许多事情了！

”