K12学习生物进化的历程导学案及答案.docx
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K12学习生物进化的历程导学案及答案
生物进化的历程导学案及答案
32生物进化的历程
学习目标
学习比较法在研究生物进化中的重要作用。
2概述生物进化的主要历程。
3初步形成生物进化的基本观点。
学习重难点
重点:
生物进化的证据。
生物进化的大致历程。
生物进化的总趋势。
2难点:
运用对比的方法对生物的进化进行研究。
导学内容
自主学习:
在生物学研究中常常用到
比较
的方法。
如:
比较不同地层的
化石
(资料1);比较动物的
形态和解剖特征
(资料2:
通过比较,推测鸟类是由
爬行动物
进化而来。
);利用组成蛋白质的差异比较生物的
亲缘关系
(资料3:
差异
越小
亲缘关系
越近
)。
2生物进化最直接的证据是
化石
,它是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的
遗体
、
遗物
、和
生活痕迹
。
3一般来说,,构成地球表面的岩石,从地面垂直向下可分几层,越向下的地层,年代越
古老
。
越简单、越低等的生物化石
总是出现在越古老的地层中;
越复杂、越高等的生物化石
则出现在越晚近的地层中。
如鱼类化石在较古老的地层出现,两栖类、爬行类和哺乳类依次在越来越晚的地层出现,证明脊椎动物的进化历程是:
古代的鱼类进化成古代的
两栖类
,之后又出现了爬行类,古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的
鸟类
,另一支进化成胎生哺乳的
哺乳类
。
4一般来说,生物进化的总体趋势是
由简单到复杂
、由低等到高等、
由水生到陆生
。
植物进化的历程是:
原始单细胞藻类
→原始的多细胞藻类→原始苔藓植物→原始蕨类植物→
原始种子植物
;动物进化的历程是:
原始单细胞动物
→腔肠动物、
扁形动
物
、线形动物、环节动物、软体动物、
节肢动物
、古代鱼类→
两栖动物
→爬行类动物→
鸟类和哺乳类
。
今天,地球上的生物五彩缤纷、千姿百态,正是
生物进化
的结果。
现存的生物中,有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,而且分布还非常广泛,原因是:
这些生物能够适应环境的不断变化
。
合作探究:
观察右面的“生物进化树”,回答下面的问题。
(1)图中A、B、C、D分别代表
A 哺乳动物 ;
B 两栖动物 ;
C 裸子植物 ;
D 苔藓植物
。
(2)节肢动物与软体动物相比较,
节肢动物
更适于陆地生活,
最高等的植物类群是
被子植物
。
(3)从图中可以看出所有生物之间
都存在着或远或近的
亲缘关系
。
(4)从图中我们可以得出:
生物进化的总体趋势,是由低等到
高等
,
由水生到
陆生
,由简单到
复杂
。
展示交流
达标检测
生物进化过程中最可靠的证据是(
D
)
A现在生存的生物
B古代生存的生物
生物“进化树”
D古代生物的化石
2化石记录显示,在越晚形成的地层里形成化石的生物(
)
A越简单、低等,水生的越多
B越复杂、高等,水生的越多
越复杂、高等,陆生的越多
D越简单、低等,陆生的越多
3比较下类数据,亲缘关系最近的一组是:
(
A
)
生物名称
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与人的细胞色素的差异
0
2
27
38
A人与黑猩猩
B黑猩猩与猕猴
黑猩猩与向日葵
D果蝇与向日葵
4在进化上,始祖鸟化石的发现从古生物学角度证明
A爬行类起源于两栖类
B鸟类起源于古代爬行类
.哺乳类起源于鸟类
D.鸟类起源于两栖类
生物化石之所以能证明生物的进化,其根本原因是(
)
A化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等
B化石是经过漫长的地质年代才形成的
各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序
D化石是古生物学家的研究对象
6已知亲缘关系很近的物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚的多,由此可知( B
)
A物种A比物种B的数量多
B物种A比物种B的结构复杂
物种A一定从物种B进化而来
D物种B一定从物种A进化而来
7下列植物类群中,最简单最低等的是(
A
)
A藻类植物
B苔藓植物
裸子植物
D被子植物
8进化水平最高的一类动物是(
A
)
A哺乳类
B鸟类
爬行类
D鱼类
9根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近的亲缘关系( B )
A鸟类和哺乳类 B鸟类和爬行类
鸟类和两栖类 D鸟类和鱼类
0脊椎动物进化的历程大致是(
)
A鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
B鱼类
爬行类
两栖类
鸟类
哺乳类
鸟类
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
鸟类
D鱼类
爬行类
两栖类
哺乳类
学后反思