生物广东省揭阳市揭东区云路中学高考一模.docx
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生物广东省揭阳市揭东区云路中学高考一模
2015年广东省揭阳市揭东区云路中学高考生物一模试卷
一、单项选择题（本题包括6小题，每小题4分，共24分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）
1．（4分）（2015•汕头一模）在真核细胞中，如图所示的生物膜可能是（）
A．
细胞膜或细胞核膜
B．
叶绿体内膜或液泡膜
C．
线粒体内膜或类囊体薄膜
D．
内质网膜或高尔基体膜
2．（4分）（2015•汕头一模）“黄金大米”是将胡萝卜素转化酶的基因导入到水稻细胞中而制备成功的．一般地说，制备“黄金大米”植株的过程中，不需要使用下列中的（）
A．
限制性核酸内切酶
B．
纤维素酶
C．
DNA连接酶
D．
DNA聚合酶
3．（4分）（2015•深圳一模）某研究性学习小组调查了土壤中小动物类群的丰富度，结果如下表．相关分析正确的是取样地（）
取样地点
取样时间
动物种类及数量
蚂蚁
蚯蚓
蜈蚣
溪边土壤
上午10点
很少
较多
非常多
晚上10点
少
多
较多
山地土壤
上午10点
非常多
较少
较少
晚上10点
较多
少
很少
A．
表中所列出的三种动物均为消费者
B．
可用标志重捕法调查表中土壤动物的种群密度
C．
土壤中的小动物没有垂直分层现象
D．
实验探究了水分和时间对土壤动物分布的影响
4．（4分）（2015•深圳一模）下列与核酸有关的说法正确的是（）
A．
含RNA的生物一定含DNA
B．
含DNA的生物一定含RNA
C．
含RNA的细胞器一定含DNA
D．
含DNA的活细胞一定含RNA
5．（4分）（2015•深圳一模）关于生物进化的说法正确的是（）
A．
随机交配使种群基因库发生改变
B．
自然选择直接作用于生物个体的表现型
C．
新物种的产生必须经过地理隔离
D．
共同进化只发生在生物与无机环境之间
6．（4分）（2015•深圳一模）某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究．结果如图，据图分析正确的是（）
A．
南瓜突变体为上述激素合成缺陷型
B．
生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系
C．
赤霉素对南瓜突变体生理作用明显
D．
生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性
二、双项选择题（本题包括2小题，每小题6分，共12分．每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分）
7．（6分）（2015•佛山模拟）如图描述了稳态及其调节机制的相关内容，下列叙述正确的是（）
A．
内环境是细胞代谢的主要场所
B．
④可表示抗原对免疫系统的刺激
C．
寒冷时机体维持体温只需要过程⑤的参与
D．
②⑦⑧依次可代表分泌神经递质、激素、抗体的过程
8．（6分）（2015•佛山模拟）小刘对四个实验的研究及观察记录见下表，正确的是（）
选项
实验
观察到的结构或现象
A
室温下用二苯胺检测粗提取的DNA溶液
溶液呈现蓝色
B
观察正在发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞
液泡的颜色逐渐加深
C
用甲基绿、吡罗红混合试剂将细胞染色
绿色主要分布在细胞的中央
D
低温诱导植物细胞染色体数目加倍
某些细胞染色体数目正在加倍
A．
A
B．
B
C．
C
D．
D
三、非选择题（本大题包括4小题，每空2分，除特别注明外．共64分）
9．（16分）（2015•佛山模拟）缺镁会导致植物光合能力下降．观测不同镁条件下龙眼的各项生理指标，结果见图．据图回答：
（1）用方法将叶绿体色素分离，发现缺镁组龙眼的叶绿素含量比对照组显著，这直接影响了龙眼对光能的吸收，特别是对光的吸收减弱．
（2）对照组的气孔相对开度高于缺镁组，但其细胞间的CO2浓度却较低，说明缺镁组龙眼对CO2的能力降低．
（3）缺镁导致龙眼产量降低，除了与光合速率降低有关，还与升高有关．A点细胞内产生ATP的场所有，B点限制光合速率升高的内部因素有．800μmol•m﹣2•s﹣1光照强度下缺镁组龙眼的真实光合速率约为（用CO2吸收量表示）．
10．（16分）（2015•汕头一模）人类Ⅰ型糖原贮积症（GSDⅠa）是由于基因突变造成一种酶缺陷，使细胞中的糖原不能分解而大量蓄积．
（1）正常人细胞中，葡萄糖除了合成糖原之外，其它去向还有和．
（2）GSDⅠa患者空腹时，胰高血糖素浓度较正常人要．
（3）有的GSDⅠa患者智力低下，这是由于长期低血糖而使，影响了脑的发育．
（4）如图是一个遗传病的家族系谱图．甲病的基因以A或a表示，GSDⅠa基因以B或b表示，两对基因自由组合．Ⅰ3和Ⅰ4不携带有GSDⅠa基因．请分析回答：
①GSDⅠa的遗传方式是．
②Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，但生出患有GSDⅠa的Ⅱ7，这是（在“等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合”中选择）的结果．
③Ⅲ13的基因型是．若不考虑基因突变，Ⅲ12和Ⅲ13结婚，生出既患甲病又患GSDⅠa子女的概率是．
11．（16分）（2015•佛山模拟）稻田养鱼在我国有悠久的历史，在鱼苗较大时放养雏鸭，可进一步提高经济生态效益．鱼和鸭的食物来源包括稻田中的各种浮游植物、浮游动物，及落到水中的卷叶螟等水稻害虫．回答下列问题：
（1）构建该稻田生态系统时还需要考虑投放的鱼鸭数量，这运用了生态工程原理．
（2）水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，这体现了生态系统的功能．而放养雏鸭既可防治稻田害虫，还可增加土壤肥力，从而减少．
（3）与传统水稻种植相比，稻田放养鱼鸭增加了生态系统中的复杂程度，从而加快了该生态系统的速率．
（4）补充完成该稻田生态系统的能量流动图解（不考虑与人的联系）：
12．（16分）（2015•揭阳校级一模）石油降解酶去醛基后变为石化酶，这两种酶都能催化污泥中石油的分解．
（1）验证石化酶化学本质所用的试剂名称是，酶催化作用的机理是．
（2）如图为不同条件下，石油降解酶对某湖泊污泥中石油分解能力的测定结果．
①本实验的自变量为，若要比较石油分解酶及石化酶催化能力的大小可观测的指标是．
②湖泊中能合成石油分解酶的节细菌可消除轻微石油污染，这种途径属于分解，这一实例说明生态系统具有．
（3）通过预实验得知两种酶的适宜温度在20～30℃之间，为进一步探究两种酶的最适温度及催化能力，某同学以2℃为温度梯度设计了如下的实验记录表格．
探究石油降解酶及石化酶的最适温度和催化能力实验记录表．
温度
2天后石油含量（g/kg污泥）
酶
石油降解酶
指出表中的三处错误：
①．②．③．
2015年广东省揭阳市揭东区云路中学高考生物一模试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本题包括6小题，每小题4分，共24分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）
1．（4分）（2015•汕头一模）在真核细胞中，如图所示的生物膜可能是（）
A．
细胞膜或细胞核膜
B．
叶绿体内膜或液泡膜
C．
线粒体内膜或类囊体薄膜
D．
内质网膜或高尔基体膜
考点：
细胞膜系统的结构和功能．
分析：
图中真核细胞生物膜上发生的是ADP转化为ATP的过程，即ATP的合成过程．
解答：
解：
真核细胞中合成ATP的生理作用有光合作用和呼吸作用，光合作用的光反应阶段产生的ATP只用于暗反应，其场所是类囊体薄膜，无氧呼吸作用产生ATP的场所是细胞质基质，有氧呼吸产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，即真核细胞中能合成ATP的生物膜是线粒体内膜或类囊体薄膜（细胞质基质和线粒体基质不是生物膜）．
故选：
C．
点评：
本题考查生物膜的功能，分析题图获取信息是解题的突破口，掌握光合作用和呼吸作用的过程是解题的关键．
2．（4分）（2015•汕头一模）“黄金大米”是将胡萝卜素转化酶的基因导入到水稻细胞中而制备成功的．一般地说，制备“黄金大米”植株的过程中，不需要使用下列中的（）
A．
限制性核酸内切酶
B．
纤维素酶
C．
DNA连接酶
D．
DNA聚合酶
考点：
基因工程的原理及技术．
分析：
基因工程的工具：
（1）限制酶：
能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
（2）DNA连接酶：
连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
（3）运载体：
常用的运载体：
质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
解答：
解：
A、获取目的基因和构建基因表达载体时都需要使用限制性核酸内切酶，A错误；
B、采用基因工程技术培育“黄金大米”植株的过程中不需要使用纤维素酶，B正确；
C、构建基因表达载体时，需要使用DNA连接酶，C错误；
D、基因在受体细胞中复制时需要DNA聚合酶，D错误．
故选：
B．
点评：
本题比较基础，考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记操作工具的种类及作用，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
3．（4分）（2015•深圳一模）某研究性学习小组调查了土壤中小动物类群的丰富度，结果如下表．相关分析正确的是取样地（）
取样地点
取样时间
动物种类及数量
蚂蚁
蚯蚓
蜈蚣
溪边土壤
上午10点
很少
较多
非常多
晚上10点
少
多
较多
山地土壤
上午10点
非常多
较少
较少
晚上10点
较多
少
很少
A．
表中所列出的三种动物均为消费者
B．
可用标志重捕法调查表中土壤动物的种群密度
C．
土壤中的小动物没有垂直分层现象
D．
实验探究了水分和时间对土壤动物分布的影响
考点：
土壤中动物类群丰富度的研究．
分析：
许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查．在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查．即用一定规格的捕虫器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度．
解答：
解：
A、蚯蚓属于分解者，A错误；
B、许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查，B错误；
C、土壤中的小动物存在垂直分层现象，C错误；
D、由题表可知本实验探究了水分和时间对土壤动物分布的影响，D正确．
故选：
D．
点评：
本题考查物土壤中动物类群丰富度的研究的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
4．（4分）（2015•深圳一模）下列与核酸有关的说法正确的是（）
A．
含RNA的生物一定含DNA
B．
含DNA的生物一定含RNA
C．
含RNA的细胞器一定含DNA
D．
含DNA的活细胞一定含RNA
考点：
核酸的结构和功能的综合．
分析：
核酸的元素组成有C、H、O、N和P．核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用．核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的．绝大多数生物均以DNA作为遗传物质，只有RNA病毒以RNA作为遗传物质．
解答：
解：
A、含RNA的生物不一定含DNA，如RNA病毒，A错误；
B、含DNA的生物不一定含RNA，如噬菌体病毒，B错误；
C、含RNA的细胞器不一定含DNA，如核糖体由RNA和蛋白质构成，C错误；
D、活细胞内含有DNA和RNA，故含DNA的活细胞一定含RNA，D正确．
故选：
D．
点评：
本题考查核酸的组成、分类和分布的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
5．（4分）（2015•深圳一模）关于生物进化的说法正确的是（）
A．
随机交配使种群基因库发生改变
B．
自然选择直接作用于生物个体的表现型
C．
新物种的产生必须经过地理隔离
D．
共同进化只发生在生物与无机环境之间
考点：
生物进化与生物多样性的形成；物种的概念与形成．
分析：
新物种形成的一般途径：
地理隔离→阻断基因交流→不同的突变、基因重组和选择→基因频率向不同方向改变→种群基因库出现差异→差异加大→生殖隔离→新物种形成．
生殖隔离是新物种形成的必要条件，但是地理隔离不是．
解答：
解：
A、随机交配不会使种群基因库发生改变，自然选择使种群基因库发生改变，A错误；
B、自然选择直接作用于生物个体的表现型，B正确；
C、新物种的产生必须经过生殖隔离，C错误；
D、共同进化发生在生物与生物、生物与无机环境之间，D错误．
故选：
B．
点评：
本题考查了现代生物进化理论的相关内容，意在考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要注意识记并区分达尔文的进化理论和现代生物进化理论的区别；区分新物种形成的标志和生物进化的标志．
6．（4分）（2015•深圳一模）某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究．结果如图，据图分析正确的是（）
A．
南瓜突变体为上述激素合成缺陷型
B．
生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系
C．
赤霉素对南瓜突变体生理作用明显
D．
生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性
考点：
植物激素的作用．
分析：
分析两图可推知，赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素的促进作用具有两重性，体现正常南瓜茎对其敏感性更高．如果激素对南瓜茎作用后，南瓜茎有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如果南瓜茎没有任何改变，说明不是．
解答：
解：
A、激素对南瓜突变体作用后，南瓜突变体茎没有明显改变，说明不是激素合成缺陷型突变体，A错误；
B、本实验没有赤霉素和生长素共同作用的实验组，不能说明两种激素的关系，B错误；
C、看图可知赤霉素对南瓜突变体生理作用不明显，C错误；
D、看图可知：
低浓度的生长素促进正常南瓜茎的生长，高浓度的生长素抑制正常南瓜茎的生长，生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性，D正确．
故选：
D．
点评：
考查植物激素的作用的相关知识，知识点是赤霉素对于促进生长的作用，生长素的作用特点，本题考查的重点是对于实验结果的分析、推理、判断并获取结论．
二、双项选择题（本题包括2小题，每小题6分，共12分．每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分）
7．（6分）（2015•佛山模拟）如图描述了稳态及其调节机制的相关内容，下列叙述正确的是（）
A．
内环境是细胞代谢的主要场所
B．
④可表示抗原对免疫系统的刺激
C．
寒冷时机体维持体温只需要过程⑤的参与
D．
②⑦⑧依次可代表分泌神经递质、激素、抗体的过程
考点：
内环境的理化特性；稳态的生理意义．
分析：
据图分析：
人体稳态的调节是通过神经﹣体液﹣免疫调节网络来实现的．外界环境可以刺激神经系统和免疫系统，神经系统可以通过神经调节使免疫系统、内分泌系统，最终使内环境做出反应，同时此过程的神经递质可以进入内环境作用于内分泌腺或免疫器官；当内环境的理化性质发生变化时，也可以刺激神经系统、内分泌系统和免疫系统做出适当的反应．这些活动共同协调使内环境维持稳态，以利于生命活动．
解答：
解：
A、细胞质基质是细胞代谢的主要场所，A错误；
B、④为内环境对免疫系统的影响，可表示抗原对免疫系统的刺激，B正确；
C、寒冷时机体维持体温既有神经调节，也有体液调节，C错误；
D、②为神经系统的产物进入内环境，⑦为激素进入内环境，⑧为免疫系统的产物进入内环境，故可依次可代表分泌神经递质、激素、抗体的过程，D正确．
故选：
BD．
点评：
本题的知识点是内环境的作用，激素调节的特点，免疫活性物质的概念，神经调节的基本方式反射，主要考查学生的识图能力和运用所学的知识综合解决问题的能力．
8．（6分）（2015•佛山模拟）小刘对四个实验的研究及观察记录见下表，正确的是（）
选项
实验
观察到的结构或现象
A
室温下用二苯胺检测粗提取的DNA溶液
溶液呈现蓝色
B
观察正在发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞
液泡的颜色逐渐加深
C
用甲基绿、吡罗红混合试剂将细胞染色
绿色主要分布在细胞的中央
D
低温诱导植物细胞染色体数目加倍
某些细胞染色体数目正在加倍
A．
A
B．
B
C．
C
D．
D
考点：
观察植物细胞的质壁分离和复原；DNA、RNA在细胞中的分布实验；低温诱导染色体加倍实验；DNA的粗提取和鉴定．
分析：
1、沸水浴的情况下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色．
2、观察洋葱表皮细胞的质壁分离，选择的实验材料是紫色洋葱鳞片叶的外表皮，含有紫色大液泡，便于观察，不需要染色．
3、观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色．
解答：
解：
A、沸水浴的情况下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色，A错误；
B、观察正在发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，细胞失水，细胞液浓度增大，液泡的颜色逐渐加深，B正确；
C、观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布于细胞质，故可以观察到绿色主要分布在细胞的中央，C正确；
D、低温诱导植物染色体数目加倍实验的制片过程是解离→漂洗→染色→制片．解离时细胞已经被杀死，不能观察到某些细胞染色体数目正在加倍，D错误．
故选：
BC．
点评：
本题考查观察植物细胞质壁分离及复原、观察DNA和RNA的分布、生物组织中DNA的鉴定、低温诱导染色体数目加倍实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
三、非选择题（本大题包括4小题，每空2分，除特别注明外．共64分）
9．（16分）（2015•佛山模拟）缺镁会导致植物光合能力下降．观测不同镁条件下龙眼的各项生理指标，结果见图．据图回答：
（1）用纸层析方法将叶绿体色素分离，发现缺镁组龙眼的叶绿素含量比对照组显著降低，这直接影响了龙眼对光能的吸收，特别是对红光和蓝紫光光的吸收减弱．
（2）对照组的气孔相对开度高于缺镁组，但其细胞间的CO2浓度却较低，说明缺镁组龙眼对CO2的固定能力降低．
（3）缺镁导致龙眼产量降低，除了与光合速率降低有关，还与呼吸速率升高有关．A点细胞内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体，B点限制光合速率升高的内部因素有光合色素含量、酶的数量或活性．800μmol•m﹣2•s﹣1光照强度下缺镁组龙眼的真实光合速率约为（用CO2吸收量表示）4μmol．m﹣2．s﹣1．
考点：
影响光合作用速率的环境因素；叶绿体色素的提取和分离实验；细胞呼吸的过程和意义．
分析：
实验室中常用纸层析法对绿叶中色素进行分离．叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．据图1分析，缺镁元素会导致叶绿素的含量降低，细胞鉴定二氧化碳浓度升高．据图2分析，缺镁元素会导致光合作用的强度降低．
解答：
解：
（1）实验室中常用纸层析法对绿叶中色素进行分离．据图1分析，缺镁组龙眼的叶绿素含量比对照组显著降低．还直接导致对红光和蓝紫光的吸收减弱．
（2）由于缺镁组龙眼对CO2的固定能力降低，缺镁组的细胞间的二氧化碳浓度高于对照组，而对照组对二氧化碳的固定正常，所以对照组的气孔相对开度高于缺镁组，但其细胞间的CO2浓度却较低．
（3）缺镁导致龙眼产量降低，光合速率降低和呼吸速率降低都有关．图2中，A表示光补偿点，此时叶肉细胞既可以进行光合作用，也可以进行呼吸作用，二者都可以产生ATP，所以A点细胞内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．B点以及达到光饱和点，此时限制光合作用的外因主要有温度和二氧化碳浓度，内因主要有光合色素含量、酶的数量或活性．据图2分析，缺镁组的呼吸作用速率为1μmol．m﹣2．s﹣1，800μmol•m﹣2•s﹣1光照强度下的表观光合速率为3μmol．m﹣2．s﹣1，所以真实光合速率=表观光合作用速率+呼吸作用速率=3+1=4μmol．m﹣2．s﹣1
故答案为：
（1）纸层析降低红光和蓝紫光
（2）固定
（3）呼吸速率细胞质基质、线粒体、叶绿体
光合色素含量、酶的数量或活性4μmol．m﹣2．s﹣1
点评：
本题主要考查影响光合作用的因素及光合作用的曲线分析，意在强化学生对相关知识的理解与掌握，提高识图判断和分析作答能力．
10．（16分）（2015•汕头一模）人类Ⅰ型糖原贮积症（GSDⅠa）是由于基因突变造成一种酶缺陷，使细胞中的糖原不能分解而大量蓄积．
（1）正常人细胞中，葡萄糖除了合成糖原之外，其它去向还有氧化分解释放能量和转化为脂肪等非糖物质．
（2）GSDⅠa患者空腹时，胰高血糖素浓度较正常人要高．
（3）有的GSDⅠa患者智力低下，这是由于长期低血糖而使脑细胞能量供应不足，影响了脑的发育．
（4）如图是一个遗传病的家族系谱图．甲病的基因以A或a表示，GSDⅠa基因以B或b表示，两对基因自由组合．Ⅰ3和Ⅰ4不携带有GSDⅠa基因．请分析回答：
①GSDⅠa的遗传方式是常染色体隐性遗传．
②Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，但生出患有GSDⅠa的Ⅱ7，这是等位基因分离（在“等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合”中选择）的结果．
③Ⅲ13的基因型是AaBB或AaBb．若不考虑基因突变，Ⅲ12和Ⅲ13结婚，生出既患甲病又患GSDⅠa子女的概率是
．
考点：
常见的人类遗传病．
分析：
分析遗传系谱图：
（1）Ⅰ1和Ⅰ2不患GSDⅠa病，生有患病的女儿Ⅱ7，说明该病为常染色体隐性遗传病；
（2．Ⅰ3和Ⅰ4患甲病，生有不患病的女Ⅱ10，说明甲病属于常染色体显性遗传病，据此作答．
解答：
解：
（1）正常人血液中的葡萄糖有三个去向：
进入组织细胞氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化为脂肪等非糖物质．
（2）GSDⅠa患者体内糖原不能分解而大量蓄积，所以空腹时血糖浓度低，胰高血糖素浓度较正常人要高．
（3）GSDⅠa患者由于长期低血糖而使脑细胞能量供应不足，影响了脑的发育，导致GSDⅠa患者智力低下．
（4）①根据图形分析已知GSDⅠa为常染色体隐性遗传病．
②Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，但生出患有GSDⅠa的Ⅱ7，这是因为他们的基因型都是Bb，在减数分裂过程中等位基因（B、b）分离的结果．
③Ⅰ3和Ⅰ4不携带有GSDⅠa基因，所以Ⅱ9也不携带该致病基因（为A_BB），且Ⅱ8没有甲病，其父母为Bb，所以Ⅱ8基因型为aaBb（
），所以Ⅲ13（有甲
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