人教版第九册语文教学计划教学计划doc.docx
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人教版第九册语文教学计划教学计划doc
人教版第九册语文教学计划_教学计划
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第二组
月是故乡明
阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
5.古诗三首
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6.梅花魂
3
4
7*桂花雨
2
8*小桥流水人家
2
口语交际﹒习作二
3
5
回顾﹒拓展二
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第三组
学习说明性文章
学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
9．鲸
3
10*松鼠
3
6
11.新型玻璃
2
12*假如没有灰尘
2
口语交际﹒习作三
3
6
回顾﹒拓展三
3
第四组
生活的启示
学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。
13.钓鱼的启示
3
7
14.*通往广场的路不止一条
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15.落花生
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16*珍珠鸟
2
8
口语交际﹒习作四
3
回顾﹒拓展四
3
第五组
综合性学习：
遨游汉字王国
通过这次综合性活动，让学生知道，汉字不光神奇、有趣，还有悠久的历史，蕴含着丰富的文化。
从而，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为祖国的语言文字做点实事。
让学生阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的神奇、有趣和历史。
有趣的汉字
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9
1.字谜七则
2.有趣的谐音
10
3.仓颉造字
4.“册”“典”“删”的来历
我爱你，汉字
1.汉字的演变
2.甲骨文的发现
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3.一点值万金
4.街头错别字
5.赞汉字
6.书法作品欣赏
7.我爱你，中国的汉字
第六组
父母之爱
认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。
17.地震中的父与子
3
12
18*慈母情深
2
19.“精彩极了”和“糟糕透了”
3
20*学会看病
2
13
口语交际·习作六
3
回顾·拓展六
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第七组
不忘国耻、振兴中华
阅读本组课文，我们要用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。
21.圆明园的毁灭
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14
22.狼牙山五壮士
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23*难忘的一课
2
24*最后一分钟
2
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口语交际·习作七
3
回顾·拓展七
3
第八组
走近毛泽东
学习这组课文，要体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。
有条件的同学，还可以读一读相关的文章、书籍，看一看相关的影视作品。
25.七律·长征
2
16
26.开国大典
人教版二年级上册数学教学工作计划_工作计划
人教版二年级上册数学教学工作计划
一、学情分析：
在经过了一个学年的数学学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与到学习活动中去。
但是有相当一部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，再加上很多家长的重视程度不够，所以在这个学期我更应该关注的是使学生已经基本形成的兴趣继续保持，并逐步引导学生思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。
二、教学目标：
1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学的重点、难点
教学重点：
100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：
100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
四、在教学中的主要活动：
1.培养学生的计算能力。
2.培养学生的动手操作能力。
3.培养学生的应用题分析能力。
（以上在教学中的主要活动在本学期末进行测试，以切实提高学生的能力。
）
4.结合研究课题《问题教学法》，利用情境图培养学生的发现问题，提出问题及应用题分析能力。
5.在课堂中利用小组合作培养学生的合作意识。
6.在学生中建立“一带一”小组，把培优辅差工作落到实处。
五、教学的主要措施：
1.要从整体上把握教学目标。
结合教学进行适当的调整，防止加重学生的学习负担。
2.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
4.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、预期效果：
1、使学生掌握100以内笔算加、减法的计算方法，使计算准确率达到95%。
2、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
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