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莘莘学子们莘莘学子们
莘莘学子们-莘莘学子们
送给莘莘学子的48条忠告
1、别怕丢人，追求丢人是一种成功的尝试，至于为此笑话你的人，你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了，你也要为每一位上台唱歌的人鼓掌。
2、你有足够的理由佩服每天早起的人，不信的话，你去做。
做到后会发现有很多人佩服你呢。
3、Nothingisimpossible。
只要选择了目标，不要再想太远，每天脚踏实地，风雨兼程。
生命不息，战斗不止。
4、你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。
很好听是吗？
记住，你们都要努力。
5、很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。
所以，不管当时你多么生气都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必。
6、不管别人怎么说大学是个提高综合能力的地方云云，如果你学习失败了，你就什么也不是——不排除意外，处世能力过分出众而成功得人是有，但你考虑好了吗？
你会是那个意外吗？
？
7、别说脏话，随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣，切忌无病呻吟地成天喊“堕落与颓废”。
8、好好利用公开场合锻炼、展示自我，哪怕只是一次课堂上的发言，别怕尴尬，更别怕丢人，也不要笑话在公众面前丢脸的人。
9、别为你自己和别人下定论，你所看到听到的可能只是一面。
10、如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了。
11、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。
12、在坚持不懈的过程中，实在累了的时候，拿来读一读，看一看，又会有继续奋斗的动力。
记住，再苦再累是自己选择的路，决不能放弃，更不能掉眼泪。
只有毕业胜利的时候，眼泪才能留下。
13、让自己的尊严有足够大的承受力，社会是一个最喜欢打碎人尊严的地方，除了你自己，没人会为你保留它，你呆的地方是大学，所以你有空间承受失败和打击。
14、当你上了高年级后，要让自己有大人的形象，大一的孩子看到你，要让他们感觉到你是他们的学长。
你很成熟。
15、遇到再大困难的时候，不要惊慌，千万要学会冷静；不要去想着求别人，以前有家人帮你，现在需要你一个人面对挑战，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。
16、学会说谢谢，但谢谢并不是随便敷衍，是对别人帮助的肯定和回报；更要学会说对不起，但对不起不是借口，是对自己过错的弥补和内疚。
17、如果你一直是一个人去食堂吃饭或者去上自习，别在意，大学里一个人是正常的，你觉得孤独？
你的朋友是怕你觉得你没有自由的空间，所以别以为你没有朋友。
18、不要抱怨学校的差异和现实的不公平，你的不公平对于别人而言却是公平，要靠你自己去改变不如意的环境，争取合理的公平。
19、不论男人还是女人，如果在大学里还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是早晚会吃亏。
可能，很可能。
20、放假的时候，要么留在家里多陪陪父母，帮他们做点事，远走高飞的你能像以前天天守在他们身旁的时间已不多；要么多去社会中体验生活，因为你不但要懂得生活，还要学会如何去生活。
让莘莘学子倾倒的演讲
在你们就要离开寂静校园奔赴喧嚣世界的时候，过来人想送你们九个字，三个问：
“我是谁?
到哪去?
怎么去?
” 第一，”我是谁?
”不妨略加提醒;你们是刚褪去学生装，怀揣高涨人生理想的热血青年，年轻是你们最大的特点，阅历是你们最大的短板。
投资，你们没有本钱。
投机，你们没有经验。
投靠，你们没有靠山。
绝对不会选择投降的你们应当知道，正因为年轻，有的是机会可以从头再来。
正因为年轻，其实根本不存在真正的失败。
正因为年轻，许多被叫做“过错”的东西都不值得挂虑。
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第二，”到哪去?
”我从校园来，要到校外去;我从贫穷来，要到富裕去;我从现实来，要到理想去;我从昨天来，要到明天去;我从曾经的安逸来，要到可能的艰苦去。
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窃以为，挣到很多金钱并不是你们的最佳去处，挣到很大的名声也不是你们的最佳去处，唯有那兴趣，爱好和职业三者的高度融合，个人追求，社会发展和国家三者的有机统一，才是你们人生真正的最佳去处。
第三，“怎么去?
”当然最好是找到一条专属于自己的路，就可以完全不顾旁人的白眼，闲言，小鞋，可以豪迈地回击“走自己的路，让别人说去吧。
”然而不幸的是，这个世界上所有人生的路都是很多人一起走的公路，都很拥挤，路上不时有因堵车而批量制造的“路怒”一族，个别僻静的路段甚至还藏有车匪路霸。
因此，你们必须学会遵守交通规则，必须学会借道而行，必须学会忍耐住可能的堵车，必须学会对付那些车匪路霸，必须学会必要时另择他路，必须学会不得已时再走一段弯路。
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要知道，往往愈是觉得最难熬的时候，希望愈大。
就像往往愈是人烟稀少的地方，景色愈美。
还有：
做人要低调，生活要低碳，起步要低端。
生活中那些讲求做人，生活和起步”三高”的人，往往因为他亮的太过刺眼而暗地里惨遭眼红者围殴。
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用自己的光和热,温暖莘莘学子
用自己的光和热，温暖莘莘学子
——我的课改体会
教师——多么崇高的职业，何等光荣的称谓。
师者，所以传道授业解惑也，古往今来，教师就有着数不清的溢美之词。
今天，当我站在用信念和渴望筑成的三尺讲台上面，成为了人民教师这个光荣队伍的一员时，我感慨万千，因为我有幸能够在新时代的教育体系下，用美丽的梦想和无限的憧憬，描绘出教改的新蓝图。
在涂色的过程中，我甘愿用自己的光和热，点亮教育的灯塔，温暖我的学生。
融百家之长，让教育更系统、更多元
从事乐群小学教学工作以来，我始终践行着创新教育的理念，追求把教学中的实践探索融入到自己的课题教学中去。
一年前，教改的概念提出后，很多年轻教师开始推敲如何迎接崭新的教育局势。
作为一名有着多年实践探索经验的带头教师，我更是义不容辞地加入到了改革大军。
我决心结合教学过程的方法认知，把教改思想融入到自己的课堂中去，构建全新的课堂教学模式。
在实践中反复提炼和完善，认真领会实质，融百家之长，按照实践——认识——再实践——再认识的规律，让教改体制在课堂落地的过程中变得更系统，更多元。
教育的根儿是苦的，教育的果儿却是甜的。
端给学生一杯水，自己就要有一桶水，为了上好一节课，我经常备课到深夜，因为我深知教师在讲堂上的每一句表达，每一个动作，甚至每一个表情，都会影响着学生对新式教育的吸收效果。
在这次教改提出的契机里，我深感自己之前教学理念的滞后。
于是，我开始不停地学习中外有关新课程改革的理论书籍，坚持每天学习至少两个小时，利用大量学习笔记和读后反思，我学习到了新时代老师的教学观、学生观、评价观。
不可否认，期间多次因为学生配合度不够也气馁过，家提出非议也动摇过„„当走过了艰难的历程后，才发现坚持就是成功的筹码，在不断的磨合中，教改的实施最终成为了师生都喜闻乐见的改革成果。
让学生成为课堂学习的主人
即使教改对于每个老师来说都是摸着石头过河，但我坚信只要集思广益，教学相长，一定就有捷径。
我认为：
教改课程改革的重点应放在改变一言堂课堂教学上，课堂不改，课改
必将失败。
因此，我带领实验老师们研究出了新的课堂评价标准，在课堂教学中主要看“学生是否真正成为课堂学习的主人，教师是否真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者”。
荣幸的是，在教改的探索中，我成为了改革前锋，越来越多的教学骨干融入到了我们乐群学校教改改革的队伍之中，老师们总是群策群力备好每一节课，有什么问题，大家一起探讨，有什么经验，大家一起交流，互通有无，资源共享。
在我的引导下，老师们都努力把课堂还给学生、把问的权利交给学生、把学习过程放给学生，并学会了如何捕捉学生的“闪光点”、学会了“弯下腰来倾听学生的意见”，课堂上都能脸带笑容倾听学生的不同见解、主动地走下讲台，走到学生中间一起交流。
如今的课堂，我听到更多的是：
“我发言，我倾听，小组合作力量大„„”至此，课堂教学开始充满民主、和谐的气氛，焕发出前所未有的生机与活力。
在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，我开展了语文活动课的学习，每日课前三分钟倾听训练。
记叙文分小组分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等正是我勇于实践的探索。
学生们说：
“上我的课，是一种享受。
”教育事业路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
为了让教改能够持续发展，我不断丰富教改知识和拓宽教育视野，及时总结多年的教学工作经验，经过反复调查了解，掌握了丰富的第一手资料，认真撰写完成了《引导学生提问，激发学生兴趣》的论文，对于其他教师教改理论和实践都起到了推进作用。
如今，我又将《如何在小学语文教学中实施教改》作为又一教改课题，进行研究与实践。
不求涓滴相报，但求心无怨悔
每次面对学生们渴求知识的眼睛和纯真的心灵时，我仿佛沐浴到了人间最温暖的春风。
教师的生活或是单调的，但我们一定是骄傲的。
记得今年教师节前几天，我病倒在了床上，学生们亲自给我煲了热汤送到我床边时，当时心里的暖流油然而起。
当学生们读出家长发来的问候短信时，我在心底里默默发誓，不求涓滴相报，但求心无怨悔。
在无数个学校里实践的日子里，我感恩亏欠太多的家庭并没有抱怨，家人给予的莫大支持，驱使着我不断奋斗前进。
始于辛劳，收于桃李满天下，扎根于三尺讲台，不断在漫漫的教育生涯里，上下求索，这就是我对教育事业最大的信仰。
我深信在后续任职的风风雨雨中，我用自己的坚韧与执着，用自己敬业与奉献，用自己的成果与业绩，不断诠释着新时期的教育精神，不断书写着教育事业的壮丽篇章。
莘莘学子心浩浩中华魂
莘莘学子心浩浩中华魂
中国，一片处于世界东方美丽的土地。
中华，一个屹立在那亚洲伟大的民族。
泱泱古国流传着悠悠历史，代代传人谱写着龙的气魄。
在这片辽阔的土地上，世世代代生活着勤劳的炎黄子孙。
雄伟的山川，秀美的河流，悠久的历史，灿烂的文化……没有一处不有力的体现着华夏之美。
这就是我的祖国，我深深爱着的祖国。
我的祖国是那个拥有五千年历史的古老国度——中国。
长江水、黄河涛、万里长城、汉唐盛世、驰名中外的丝绸之路、引人入胜的四大名著……让每一个中国人都引以为荣。
这就是祖国灿烂的文明。
可是谁能忘却那一段辛酸的故事。
政府被迫签订多次不平等条约，八国联军让那著名皇家园林成为一片废墟，国土被日本侵略者的铁蹄肆意践踏…..这是一段屈辱的历史。
中国人民愤怒了，革命先辈们不畏强国，抛头颅，洒热血，用钢铁般的毅力，坚定的革命精神众志成城在压迫下抗争。
终于，中国人用双手保卫住了祖国，烈士们的鲜血唤出了太阳，中国的大地又一次洒满了明媚的阳光。
这是一段红色的记忆。
改革开放的春风吹遍全国，看，春天来了。
原子弹爆炸成功，天宫一号发射成功……
祖国在发展，在强盛。
这是一声声有力的强音。
这就是我的祖国，我深深爱着的祖国。
少年就像早晨的太阳，海上的浪花是最富有活力与激情的。
毫无疑问的说，我们是很幸福的，我们有美满的家庭，温暖的社会，优越的条件，强盛的祖国。
我们不仅要有这些，更应该有梦想，有抱负，有一颗滚烫的爱国心，有一腔火热的爱国情。
一个不热爱祖国的人是可恨的，是可悲的。
振兴中华是我们每个人义不容辞的责任，是历史赋予我们的重担。
中国的未来需要我们，只要我们每一个人的百倍的努力来学习知识，学习本领，把个人的事业、理想、生命与信仰和祖国融合一体，每一个中国人都应该为它奋斗。
为国而生，为国而战，甚至为国而死，这才是一个人最大的骄傲。
听，那雄浑的国歌响起来了。
少年们热血澎湃，展望未来。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步”。
浩浩中华魂，莘莘学子情，复兴中华，少年们在这一刻铭记在心，从此刻做起。
春华秋实育莘莘学子
这里是放飞希望的地方，无数莘莘学子从这里展翅翱翔；这里是实现梦想的地方，一代代教师在这里抒写人生华章；这里是铸就辉煌的地方，一个个奇迹在这里创造更新。
这就是实现教育跨越发展的北安市第二中学。
北安市第二中学创办于1962年，52年来，在国家投入极其有限的情况下，学校已建成了拥有2500余名学生的省级一类示范初中。
50余年的发展历史积淀了深厚的文化底蕴，学校教风淳朴、学风纯正、育人氛围浓厚。
新一届领导班子思想超前，与时俱进，又使其呈现勃勃生机，学校办学理念先进、育人目标明确、育人方法有效。
学校教师甘于清贫，乐与奉献，默默无闻地为祖国培桃育李。
如今学校已发展成为教育特色鲜明、教育教学成绩突出、学生向往、家长信任、北安市域范围内的初中龙头学校。
走进绿树成荫的北安二中，走进书声琅琅的北安二中，走进文风浓郁的北安二中，你就会感受到一个充满活力的二中，一个充满和谐的二中。
领导班子精诚团结抓管理，带领学校快速发展
一所学校的发展，离不开一个坚强有力的领导班子。
多年来，在不断发展充实的过程中，北安二中逐渐形成了“助人成功，敢拼争赢”的工作风格，班子成员分工明确，团结协作，保证了学校的各项工作都能有条不紊地开展。
为了使自己在教学和管理的天地里纵横捭阂，迟立强校长总是不断地追求新知，开阔视野。
他以书为友，古今中外，广泛涉猎，用书本充实自己的头脑，近几年写出了《教子新理念》、《教子新方法》、《成功教育》、《心理咨询必读》、《与历史人物面对面》、《英语课本剧》等35册系列书籍和教材。
从教学工作到德育工作，从教师思想工作到学生思想工作，从校园安全工作到校园文化建设，迟校长做到事无巨细，正是迟校长的榜样作用，北安二中才有了一个坚强有力的好班子。
班子成员都是识大体、顾大局、懂管理的行家里手。
他们以”精细管理、高效劳动”为准绳，为学生的成长奠基，为教师的发展努力，为学校的成名拼搏，在他们的带领下，学校正按照争创名校的要求，平稳、科学、快速地发展前进。
他们凡事走在前头，处处起模范带头作用，校领导每周二进行集中学习，每周五召开行政例会，各部门各负其责，相互配合。
校领导每天都会集体抽查全校上课情况，课间秩序情况，每个领导都能经常深入到自己负责的年组督促检查、听课，及时了解教师的课前准备及课堂教学情况，有效督促教师改进教学方法，严肃课堂秩序，课堂教学效率大大提高。
每天早6点，除正常值周代班的校领导外，还有“特殊奉献日”的一名校领导提前到校。
学校评模评优，校领导把指标让给青年教师。
晋职称，校领导把名额让给老教师。
大搞卫生，校领导分楼层把关。
集体活动，校领导亲自挂帅。
师生身处困境，校领导一呼百应。
他们以行动去感召，凭才干去征服，用情感去凝聚，赢得了师生的信赖，促进了各项工作的开展。
在这个班子的带领下，北安二中才创造了一个又一个辉煌。
教师群体求实奉献抓教育，提升学校教学质量
要培养出品学兼优的栋梁之材，必须有一支高素质的教师队伍。
“思想进步，学历达标，教学适应，职称上档”是北安二中对每一位教师提出的要求。
学校确立了以教师为本的管理观，使教师在管理他人和接受被管理这二者上内化为自主双赢的行为。
学校关心、关注，尊重每一位教师的工作、生活与发展。
千方百计为每一位教师营造自主发展的空间，搭建施展才华的平台。
增强“校兴我荣，校衰我耻”的意识，激发广大教师教书育人的积极性。
学校坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。
学校注重对教师思想政治教育，每周二进行政治业务学习，每月进行一次师德讲座，举办师德师风演讲比赛，签订师德师风责任状，开展学生、家长评议教师活动，多渠道提升教师思想道德素质，二中教师爱岗敬业、无私奉献已蔚然成风。
班主任每天都在学生到校之前来到学校迎接学生，放学后等学生都离开后才回家，坚持全天坐班；科任老师都提前来到学校，争相抢着上早自习；许多老师顾不上照顾自己年幼的孩子或家里病重的老人，一心扑在教育教学上……正是由于老师之间的相互感召，所以北安二中教风正、学风浓，大家心往一处想，劲往一处使，学校呈现良好发展态势。
学校通过推行“五个一制度”、实施“三项工程”，促进教师业务水平的不断提高，从“适应学习型”向“创新学习型”的快速转变，实现教师的自我完善。
学校大力推行“五个一制度”，即教师每学期读一部教育教学理论专著、订阅一份学科教学核心期刊、记一本听课学习笔记、上一节教改课、写一本教学反思，促使教师将学、教、研结合起来，形成学、教、研相促相长的工作学习机制。
实施“三个工程”，增强教师专业化水平。
一是“基础工程”，即所有任课教师通过三笔字、整合教学资源、制作教学课件、坚持写课后笔记等多种教学基础功的练习，形成自己的个人特色和专长，逐步达到一专多能的目标。
学校坚持每学期都举办教学模式推进课，一人讲课，主管领导深入、同组教师共同研究课，在反复的试讲、评课，直到正式展示这一过程中，所有参与教师都得到成长。
在学校坚持下，许多教师开始脱胎换骨，逐步由教书匠成长为学术型、科研型、专家型教师。
二是“青蓝工程”，学校重视对青年教师的教育与培养，实施“青蓝工程”，学校领导和学年组优秀教师每人带一名徒弟，制订青年教师帮扶制度。
开展了“一帮一”和“一对红”活动，每学期都要举办青年教师汇报课。
几年来通过导师的言传身教和熏陶影响，青年教师不断进步，熟悉和服任自己的岗位，有些已经成为教育教学中的骨干。
三是“名师工程”，学校尤其重视对骨干教师的培养和再提高工作，选“名苗”，重点培养，评“名师”，展示榜样。
与此同时，让在校内有一定知名度的教师，积极参加教师进修校举办的名师评比活动，打造了一大批有一定实力的地市级学科带头人和名师，为学校后续发展开拓了更广阔的空间。
群策群力勇于创新善改革，创办学校办学特色
管理是一门学问，北安二中早在建校初期就以“严格治校”闻名遐迩。
历任领导不仅继承了这一传统，更进一步规范了学校管理。
学校各项制度汇编成册，使学校工作有章可循。
在教学程序上，学校注重基础，因材施教。
管理好教师队伍是学校不断发展壮大的根本保证。
对待教师，北安二中一班人在工作上严格要求，在生活中关怀备至。
正是在这和谐的环境里，教师你争我赶，积极进取，全校涌现出了一大批德才兼备的名师。
以校长迟立强为核心的领导班子，站在未来社会对人才发展需要和学校可持续发展的角度，思考学校的办学方向和办学特色，他们不仅让学生学到学好书本知识，拥有健全的体魄和健康的身心，还紧紧抓住素质教育，注重全面全方位培养学生，进行德育模式改革和教学模式改革，为学校快速、持久发展奠定基础，注入活力。
学校在充分尊重中学生发展特点的基础上提出“分层分组，自主管理”的德育管理模式，极大调动了学生的集体意识、合作意识、创新意识、竞争意识，提高学生自我管理，自我约束，自我发展的积极性，大大减轻了班主任对班级管理的负担，提高了班级管理的效能。
如今的二中校园，学生上学、放学、课间秩序井然、大型劳动大家争先恐后抢着干、家长反映孩子越来越懂得感恩、懂得孝敬父母、各项活动学生积极踊跃参加、学校公物干净整洁、学生见到教师主动问好、好人好事越来越多，曾多次有人来到学校送来感谢信表达对二中学生拾金不昧精神的感谢与认可。
近几年来，涌现出众多的孝亲之星、礼仪之星、学习之星、劳动之星、纪律之星、奉献之星。
学生优秀率、合格率明显提高，成效显著。
基于德育模式改革，学校提出了“分层尝试，整体推进”教学模式改革。
要求教师根据学生知识基础、智力因素和非智力因素存在差异的情况，有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标，做到充分尊重学生的个性差异，在实现学生主动发展的同时，不同层次的学生都得到提高，特长生实现全面发展，在培养探究性人才方面发挥了巨大作用。
如今的课堂上，思维碰撞多了，鸦雀无声的少了；热情参与的多了，冷漠旁观的少了；全心投入的多了，心思旁骛的少了……课堂真正成为老师和学生交流知识技能、共鸣心灵颤动、演绎生命精彩的心灵家园。
该教学模式的实施，使无论哪一层次的学生在课堂上都有事可做，老师再也不用三番五次强调课堂秩序，学生每节课都有所收获，都能体验到成功的喜悦，使学校的课堂既守规矩，又张扬个性，在培养探究性人才方面发挥了巨大作用，学校差生率明显降低。
为了更好地运用该模式，教师在课前要深度挖掘教材，广泛搜集资料，认真参加集体备课，科学合理地设计各层次的教学目标，有力促进了教师业务水平的迅速提升。
市教育局以此为基础，在全市推行了高效课堂活动。
改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。
近年来，学校已有23名教师被评为省地市教学能手，有68名教师参加各级各类教学比赛，并荣获特等奖和一等奖，获奖人数占一线教师总数的70%。
青年教师孙俊代表我省参加第三届“全国中学物理教学改革创新讲课与评课”大赛，荣获初中组一等奖，孙俊还被确定为省中考命题组成员。
省级骨干教师王国民在东北三省物理课堂教学比赛中，荣获“十佳教师”称号。
国家级骨干教师赵晶曾赴河北、河南等省市培训英语教师。
6年来，学校中考成绩在北安市遥遥领先，年年打破历史最高记录。
2016年，二中学生裴根极和孙秋实双双夺得全市中考状元，全市中考前10名二中占8名，前60名二中占40名，138名学生考入北安一中；2016年，范晓琳同学摘取全市中考桂冠，全市前十名均被二中学生夺得，140名学生考入北安一中；2016年，张焱同学夺得全市中考状元，全市前10名二中占6名，前60名二中占40人，161人考入北安一中；2016年，赵文哲同学摘取全市中考桂冠，全市前10名二中占7人，全市前60名二中占40名，182人考入北安一中。
2016年，刘金麟同学再次夺得全市中考状元，全市前10名，二中占8人；全市前20名，二中占16人；全市前30名，二中占23人；全市前60名，二中占43人，考入北安一中216人；今年中考，郭腾同学夺得全市中考状元，全市前10名二中占8人，全市前20名二中占16人，全市前60名二中占40人，考入北安一中289人，为上级学校输送了大批的优秀人才，为北安市高考成绩的取得奠定了坚实的基础和有力的保障。
近年来，北安一中高考优秀毕业生，多数初中就读于北安二中。
北安一中高考理工类xx年第一名李佳滨、2016年第一名台玉琢、2016年第一名李梧桐、2016年第一名夏存言，2016年第一名段宏达、2016年第一名刘秋实，初中均就读于北安二中。
特别是2016年的台玉琢同学以678分夺取黑河地区理工类状元，考入清华大学；今年的刘秋实同学以716分夺取黑龙江省理工类高考状元，考入北京大学。
除此之外，每年高考的优秀毕业生中，中学就读于二中的学生占大部分比例。
可以说，这些学生在北安二中经历了三年的初中学习生活，在学习了丰富的知识的同时，养成了踏实的学风，掌握了高效的学法，积蓄了成功的潜能，为接下来的高中学习奠定了坚实的基础，为他们高考的成功迈开坚实的第一步。
中考成绩的逐年攀升，增强了北安二中对周边市县和农林场的辐射力和影响力，到二中参观取经的学校络绎不绝，到二中来就读的学生也越来越多。
上下团结方法得当重务实，营造和谐育人环境
北安二中从每个学年组学生心理发展特点出发，每学期分别制定年组的德育工作目标和教育内容，突出重点，各年组德育工作做到有的放矢。
强化班级集体建设，对各班实行“五星级”管理，分别设“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”、“各类活动和竞赛”之星，加强对各班日常行为规范和日常管理的检查、评比，促使班主任全方位管理班级，增强学生集体荣誉感。
加强对学生的生命教育、感恩教育、理想信念教育、公民道德教育和法纪教育。
政治处、团总支从教育实际出发，通过学生代表国旗下讲话、安全疏散演练、每周召开主题班团会、书信大赛，邀请法制工作者举行法制报告，邀请市“五老”报告团作报告、与市检察院和市法院联合举办了少年模拟法庭等活动，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，深化了“公民道德教育活动”和“养成教育”活动。
重视家校联系，充分发挥社会的教育功能。
学校不仅注重使德育教育网络遍布校园的角落，而且有意识地将德育教育向校园外延伸，借助社会多元力量，优化整合学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作立体网络。
学校成立家长委员会，定期召开会议，有力地推动了学校与家长的联系沟通。
学校规定每班每月要召开一次家长会，每逢假期开展“千名教师进万家”活动，家访工作求真求实。
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