智力竞赛抢答器单片机课设.docx
《智力竞赛抢答器单片机课设.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智力竞赛抢答器单片机课设.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
智力竞赛抢答器单片机课设
智力竞赛抢答器
一、项目概述
现如今电视节目日益丰富其中的竞赛环节也越来越多，其中智力抢答器是不可或缺的器材。
在本学期学习了单片机这门课之后，我们小组成员觉得可以试着自己来实现抢答器的功能，令它能准确、公正、直观地判断出第一抢答者，并通过抢答器的数码管显示和蜂鸣器报警指出抢答组别。
我们最终做出一种数字式抢答器的设计方案,通过Proteus设计完成,利用Keil软件编辑程序，仿真验证,适用于多种竞赛场合。
二、项目要求
设计一个用于智力竞赛的抢答器，其功能的实现是由单片机控制的，满足
（1）设置两个功能键：
开始键、复位键
（2）按下按键后可以进行抢答，按下复位键恢复初始状态
（3）能允许2-6组抢答能显示抢答组号，并给出状态指示灯信号
（4）比赛结束时，能发出报警声
三、设计原理
采用AT89C51，它主要负责控制各个部分协调工作。
P3.7 P3.6 P3.5由主持人控制,分别是结束 复位和开始键。
P3.0—P3.4是5组抢答的输入口，按下对应按钮即为抢答。
P1口为显示组别数码管的段选口，位选口用的是P2.5口。
P2.6为蜂鸣器的控制口外部还接有蜂鸣器用来发出报警音。
显示分数数码管采用7SEG-MPX6-CC显示，它是共阴极的由高电平点亮。
系统仿真用到了Keil和Proteus软件，通过仿真可以显示所设计系统的功能,对于程序的调试等有很大的帮助。
实验原理图：
芯片引脚连接：
蜂鸣器及开始结束复位电路：
晶体振荡电路：
组别显示：
记分显示：
四、软件设计
#include
#defineuintunsignedint
#defineucharunsignedchar
sbitQ1=P2^0;
sbitQ2=P2^1;
sbitQ3=P2^2;
sbitQ4=P2^3;
sbitQ5=P2^4;
sbitQ6=P2^5;
sbitfeng=P2^6;
sbitk1=P3^0;
sbitk2=P3^1;
sbitk3=P3^2;
sbitk4=P3^3;
sbitk5=P3^4;
sbitbegin=P3^5;
sbitreset=P3^6;
sbitjieshu=P3^7;
unsignedcharcodetable[10]={0x0c0,0x0f9,
0x0a4,0x0b0,
0x99,0x92,
0x82,0x0f8,
0x80,0x90};//共阳数码管
unsignedcharcodetable1[16]={0x3f,0x06,0x5b,
0x4f,0x66,0x6d,0x7d,
0x07,0x7f,0x6f,0x77,
0x7c,0x39,0x5e,0x79,0x71};//共阴数码管代码表"0-F"
ucharnum;
ucharxms;
ucharBUZZ,a,b,c,d,e;
ucharjishu;//储存抢答时间值
voiddelayms（ucharxms）//延时语句
{
uchari,j;
for（i=xms;i>0;i--）
for（j=110;j>0;j--）;
}
voidtimer_init（void）
{
TMOD=0x01;//T0定时器，M1M0=01,工作方式1（16位方式）
TH0=0x15;//设置初值5536（6MHz晶振，一个机器周期1us）
TL0=0x0a0;//16进制为15A0H
ET0=1;//T0中断
EA=1;//总中断
}
voidkeyscan（）
{
ucharflag=1;
while（flag）
{
if（k1==0）//按键按下
{
num=1;flag=0;break;
}
if（k2==0）
{
num=2;flag=0;break;
}
if（k3==0）
{
num=3;flag=0;break;
}
if（k4==0）
{
num=4;flag=0;break;
}
if（k5==0）
{
num=5;flag=0;break;
}
}
}
voiddisplay（ucharnumdis）//显示子函数
{
Q6=0;delayms（5）;
P1=0xff;
Q6=1;//消影
Q6=0;
delayms
（1）;
Q6=1;
P1=table[numdis];
}
voiddisplay1（ucharx）
{
Q1=1;
P0=table[x];
Q1=1;
delayms
（1）;
Q1=0;
}
voiddisplay2（ucharx）
{
Q2=1;
P0=table[x];
Q2=1;
delayms
（1）;
Q2=0;
}
voiddisplay3（ucharx）
{
Q3=1;
P0=table[x];
Q3=1;
delayms
（1）;
Q3=0;
}
voiddisplay4（ucharx）
{
Q4=1;
P0=table[x];
Q4=1;
delayms
（1）;
Q4=0;
}
voiddisplay5（ucharx）
{
Q5=1;
P0=table[x];
Q5=1;
delayms
（1）;
Q5=0;
}
voidinit（）
{
P0=0x000;
P1=0x0ff;
P2=0x0ff;
P3=0x0ff;
}
voidmain（）
{
while
（1）
{if（jieshu==1）
{
if（reset==0）
{
display（0）;
}
else
{
if（begin==0）
{
keyscan（）;
display（num）;
switch（num）
{
case1:
a=a+1;break;
case2:
b=b+1;break;
case3:
c=c+1;break;
case4:
d=d+1;break;
case5:
e=e+1;break;
}
display1（a）;
delayms
（2）;
display2（b）;
delayms
（2）;
display3（c）;
delayms
（2）;
display4（d）;
delayms
（2）;
display5（e）;
}
}
}
else
{
feng=0;
a=0;
b=0;
c=0;
d=0;
e=0;
Q1=0;
Q2=0;
Q3=0;
Q4=0;
Q5=0;
Q6=0;
}
}
}
五、仿真结果
没有开始前显示：
当其中某一组按键按下则显示组别，答对问题可以选择加一分：
记分功能，可以认为判断是否正确进行加分减分操作：
六、心得体会
通过本次的课程设计，我们对单片机的使用有了更深入的了解，在将所学知识应用到实践的过程中，对知识的理解更加透彻。
同时，在做课设的过程中我们也遇到了许多问题，解决问题的过程也让我们受益良多，不仅是知识上的，同时也培养了我们的团队协作能力。
升级会员 