四年科学上册全册练习题.docx

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四年科学上册全册练习题

第一单元我们周围的空气

一、空气的性质

1、你用什么方法证明空气的存在。

2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团，因为

3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到

说明（）

4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有空气流过感觉，说明

5、用手压气垫有（松软）感觉，怎样解释这种现。

6、水和空气相比，相同点都没有颜、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都要占据空间不同点（

）。

7生活中哪些地方应用了压缩空气：

给车轮胎充气

（）。

8、空气具有（）、（）、（）

（）等性质。

二、热空气和冷空气

1、等体积的热空气比冷空气

3举例说明热空气的用途：

（三国时中国人利用热空气上升的原理发明了（）法国人利用热空气上升原理制造出载人（

）。

4、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况不同，各地的冷热程度就一样，冷热的差异造成空气的流动就形成了（）。

5、制冷空调应挂在房间的（）

取暖器应放在房间的（）。

三、空气中有什么

1、空气是由（）（）（）

等多种气体混合而成的。

2、空气中支持燃烧的气体叫做（）

大约占空气体积的（21%）空气中主要的气体是（）

大约占空气体积的（78%）。

3、二氧化碳的性质：

（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）（

）

4怎样制取二氧化碳？

答：

在一只瓶里放一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是

第二单元冷和热

一、冷热与温度

1、物体的冷热程度叫

光凭感是无法准确判断出物体的温度的，（温度计）可以帮我们准确测量出物体的（温度）。

2、温度下降的规律是（）

二、热的传递

1、热在固体中，从温度（高）的地方传到温度（低）的地方，这种传热的方式称为（）

2、液体和气体受热（上升）、遇冷（下降），使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为（）

3、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（

）。

三、加热和冷却

1、加热和冷却会影响物体的（形态）和（体积）。

2、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。

（干冰）在达到室温时又能恢复到（）状态。

3、绝大多数物体在（受热）时，体积会（）

冷却时，体积会（）这种现象叫做（）。

4、1603年意大利科学家（伽利略）制造出了（空气温度计）。

1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了（摄氏温度）用（）表示

5、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事情（既热胀冷缩的应用）？

3条

四、吸热和散热

1、不同物质具有的（吸热和散热）性能不一样的。

（固体）的吸热、散热性能优于（）

2、深物体升温（）降温也（）；浅物体升温（

），降温也（）

3、吸热和散热在生活中的应用：

○1冰箱后面的散热板漆成黑是因为

○2沙漠地区的人们长穿白长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可以形成会使人感到凉爽。

○3海水和沙的吸热性能不同，在阳光的照射下，沙升温

海水升温所以水中凉快，沙滩温度高。

五、水在加热和冷却后

1、（云）（雾）（雨）（露）（霜）（雪）（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。

云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（水蒸气）变成的。

2、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

3、水的蒸发快慢与（蒸发面积）（空气流动）和（周围温度）有关。

4、水有（液态）（固态）（气态）三种形态。

它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。

5、在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。

第一单元检测题

一、填空题

1．压缩空气有（弹性），空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（大）。

2．空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。

3．热空气比同体积的冷空气（轻）。

4．因为地球是一个（球）体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（冷热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了空气的流动就形成风。

5．空气主要是由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等气体混合而成。

6．如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。

二、判断题（正确的说法画“√"，错误的说法画“×"

1．因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。

（×）

2．我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。

（√）

3．空气是一种单纯的气体。

（×）

4．燃烧用去的是空气中的氧气。

（√）

5．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

（√）

6．人类活动是造成空气污染的主要原因。

（√）

7．在大自然中，空气总是循环运动着的。

（√）

第二单元检测题及部分参考答案

一、填空题

1．物体的冷热程度叫湿度。

2一杯热水的降温规律是由快到慢。

3．热总是从高温处向（低温）传递。

4．在固体中，热的主要传递方式是（传导）。

在气体和液体中，热主要是

靠（对流）方式传递的。

5．糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。

6．绝大多数物体受热时体积（膨胀）冷却时，体积会（收缩）这种性质叫做（热胀冷缩）。

7．同一种物质，表面颜深的比表面颜浅的吸热（快），散热也（快）。

8．液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

9．水蒸气遇（冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（凝结）

二、判断并改错

1．所有的物体都具有热胀冷缩的性质。

错改正：

大部分物体都具有热胀冷缩的性质。

2．夏天，自行车胎的气不要打得太足以免热胀爆胎。

对

3．夏天架电线不要绷得太紧以免冬天冷缩绷断。

对

4．不同物质吸热、散热的性能是不同的。

对

5．云和雾就是水蒸气。

错改为：

云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。

第三单元奇妙的声音王国

一、声的音产生

1、我们的周围充满了各种声音，为我们传递了各种（信息），我们的生活离不开各种（声音）。

2、（弹拨）（敲击）（吹气）（摩擦）都可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音是由物体（振动）产生的。

有震动就有（声音），震动停止声音就（消失）。

二、声音的传播

1、声音能在（固体）（液体）（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。

2、不同物质的传声效果（不同）。

声音在（固体）和（液体）中的传播较强，而在（空气）中的传播较弱。

因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。

4、声音可以向（各个方向）传播。

5、“伏罂而听”运用是：

挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵的道理。

三、我们是怎样听到声音的

1、声波能使阻碍物产生（振动）

2、耳朵由（耳廓）（外耳道）（鼓膜）（听小骨）（耳蜗）（听神经）构成

3、声音传递的路径为：

声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经。

4、耳廓有（收集声波）的作用。

5、（噪声）是听起来不舒服的声音，（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。

6、我们如何保护自己的听力：

（戴上耳塞）（捂住耳朵）（离开噪声区）。

7、我们应当（同情）（关爱）（理解）（帮助）听力有障碍的人。

四、不同的声音

1、声音的强弱叫做（音量）。

声音的强弱取决于声源的（振幅和距离）。

当声源（振幅）越大时，声音越强；距离声源（越近）时，声音越强。

2、要发出大小不同的声音，关键是（用力的大小造成物体振动幅度的大小不同）。

3、声音的高低叫做（音调）。

声音的高低与振动物体的（松紧）长短粗细）有关。

（紧短细）的弦发出的声音较高，即振动（快），声音（高），振动（慢），声音（低）。

单元检测题

一、选择题

1．说话声音大小是（a）不同的表现，男高音和男低音是（b）不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得（c）。

a．音量b．音调C．高d．强

2“伏婴而听”的故事中，声音主要是借助于（a、C）传人侦察兵的耳朵。

a．土地b．空气C．坛子

二、判断题

1．在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺序依次排列好。

用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低；水装得越少的瓶子发出的声音音调越高；不装水的空瓶子发出的声音音调最高。

（X

2．太空是一个静悄悄的世界。

（√）

3．声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。

（X

4．噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。

凡是人们不需要的声音都是噪音。

（√）

三、连线题

把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。

（6）听神经收集声波

（5）耳蜗把声音信号报告给大脑

（2）外耳道把振动变成大脑能接收的信号

（1）耳廓传递振动

（4）鼓膜传送声波

（3）听小骨产生振动

第四单元吃的学问

一、我们吃什么

1、人需要的营养成分主要来自（食物）。

2、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物）可供给我们（能量）支持我们的活动。

3、鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质）蛋白质是我们长身体的（营养）。

4、油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃。

5、蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。

6（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。

7、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。

为了健康成长，食物要多样化，不能（偏食）（挑食）。

8、人需要的主要营养成分有（蛋白质）（碳水化合物）（脂肪）（维生素）（矿物质）和（水）。

二、怎样搭配食物

1、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：

（粮食类）（蔬菜、水果类）（鱼、虾、肉、蛋类）（豆、奶类）（油、盐、糖）这五大类。

其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。

2、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不足）。

3、为了我们的健康成长要做到（合理搭配）（营养均衡）。

三、食物的消化

1、在人的身体里有一个近（7）米长的消化系统。

2人体主要消化器官有（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）（肛门）。

3、食物在人体内经过的器官有：

（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）肛门。

4、消化道是用（蠕动）的方式使食物前进的，所以倒立吃东西，食物会进到胃里。

5、良好的饮食习惯有：

（荤素搭配）（细嚼慢咽）（不暴饮暴食）（讲究卫生）（保持良好的心情）等。

四、我们的食物安全吗

1、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。

2、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。

3、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。

4、食用素是一种（添加剂），食品中添加食用素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用素）的食品会损害健康。

5、加工食品中漂亮的颜是（素）。

6、怎样注重食品安全：

（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃食品）等。

单元检测题及部分参考答案（选自小学科学教学参考书）

二、用线，巴下面的食物和它含有的主要营养成分连接起来

芹菜牛肉苹果米饭豆浆玉米

蛋白质矿物质维生素碳水化合物

三、判断题（正确的说法画“√”，错误的说法画“×”

1．食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。

（×

2．蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是提供热量。

（×

3．没有一种食物含有人体需要的全部营养。

（√）

4．要做到合理搭配每天的食物，必须考虑食物的种类和数量。

（√）

5．水果可以代替蔬菜。

（×

6．加工食品能长期保存，所以我们应该多吃它。

（×

7．天然食品都是健康食品，我们可以放心地吃。

（×

8．多清洗、多浸泡，对除去蔬菜、水果上残留的农药有一定的作用。

（√）

9．日三餐要定时定量。

（√）

第五单元排序与分类

一、一、排序

1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的（同一种特征）（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是（排序）。

二、分类

1、分类就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。

2、（排序）和（分类）是的整理各种信息的常用方法。

3、按二分法分类。

把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。

4、古希腊学者（亚里士多德），根据动物的（外形）和（行为）将动物分成了3类：

（天上飞的）（水里游的）（陆上走的、爬的或跑的）。

5、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。

首先是（属名）其次是（种名）。

第五单元检测题及部分参考答案（选自小学科学教学参考书）

一、填空题

1．排序和分类是整理资料的常用方法。

2亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。

3林奈设计了“双名法”给生物分类，还制造出了“花钟”。

二、排序题

根据给出的资料，给下列花排序，写出你是按什么标准来排序的

）马齿芜：

中午11点开放

（2）万寿菊：

下午3点开放

3）蔷薇花：

凌晨4点开放（4）荷花：

清晨6点开放

5）昙花：

晚上9点开放（6）剪秋罗：

晚上7点开放

7）蛇床花：

凌晨3点开放（8）鹅乌菜：

中午12点开放

9）牵牛花：

凌晨4点开放（10）茉莉花：

下午5点开放

11）烟草花：

傍晚6点开放（12）半枝莲：

上午10点开放

13）夜来香：

晚上7点开放（14）芍药花：

清晨7点开放

排序的标准是一天中开花时间的先后。

排序的结果是：

7）、（3）、（9）、（4）、（14）、（12）、（）、（8）、

（2）、（10）、（11）、（6）13）、（5。

三、问答题

1．分类的方法有多种，请举例说明。

△找相同点分类，如分指纹。

△多极二分法，如分动物。

2．说出三个需要排序的理由。

如：

资料混乱、不便交流、查阅困难、挑选或取舍困难、不便安排，等等。