专题五下公共安全与生命教育教案.docx
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专题五下公共安全与生命教育教案
[专题]五下公共安全与生命教育教案
公共安全与生命教育课第1课（小节）五年级下期
教学课题注意饮水健康课时1课时学习1、了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;2、
引导学生了解饮水的健康与安全;
目标
教学重点怎样科学饮水;
教学难点引导学生了解饮水的健康与安全;
教学具准备课件
活动活动方式设计意图内容教师学生
一、学生自
由看书:
二、新授:
1、水，生A、问:
人体内大概含多学生回答
命之源少千克水呢,
明确:
儿童体内的水约占
体重的80%，成人占体重
的70%。
教
B、了解水的重要性;
问:
你能具体说说人体的
哪些生命活动离不开水
吗,学
C、问:
如果人体内失去
2%的水，就会感到口渴。
学生填表P2。
归纳。
你经常在哪些时候会感
到口渴,当时感觉怎过
样,
2、健康饮A、小调查:
你的饮水健
水有学问康吗,现场做调查，做记录。
B、总结:
水是一切生命P3程
活动必需的物质。
人体所学生回答:
需的水分主要从饮用水、没有污染，无色、
饮料中和食物中获得。
我无异味、无菌;
们不仅要保证人体能够含有人体所需的
摄入足够的水，还要注意天然矿物质和微量元
饮用健康的水。
素;
C、怎样的水才是健康的呈中性或弱碱性，
水,具有生命力;
小结:
（白开水就是一种
最符合人体需要的“天然饮
料”）
三、水的重1、明确:
在适度活动适宜温
要性我们已健康成年人一天需要2.5~度的情况下，每天饮用
经学习过，3升的水。
8杯或2升水是最低的
那么怎样做饮水量。
2、问:
能不能用咖啡或酒精到科学饮吃含水分较多的蔬教等代替水呢,水，适时适菜、水果，也可以补充
3、问:
你还有哪些健康饮水量呢,体内的水。
的好建议,
填空。
P4
学4呵护清洁水源
明确:
地球表面的大部分被号召:
水覆盖着，但能被人们直接呵护水资源不受污染，
利用的淡水还不到其中的万节约用水，是我们每个
过分之一。
更使人担忧的是，人义不容辞的责任。
这数量极有限的淡水，正越
来越多地受到污染。
水资源
短缺和水污染已经严重威胁程着人类的生存与健康。
5、保护水源，节约用水，你
有什么好建议,
填表P5
课间活动不要做危险的游四、安全教
戏，观看别人进行体育活动，育要注意自己的位置是否安
全，避免飞来的篮球、足球
等伤及自己
板注意饮水健康
1、水，生命之源
书2、健康饮水有学问
3、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢,
设
计
教
学
反
思
公共安全与生命教育课第2课（小节）五年级下期
教学课题我的性格我了解课时1课时学习了解自己的性格，进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，
确立自尊自信的前提。
目标
教学重点正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人教学难点正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人教学具准备
教活动活动方式设计意图内容教师学生
一、多彩
的性
学格:
二、性格优我们每个都有理由相信学生议论后，教师归
点受人欢自己是有长处的，这种优纳。
迎势、长处表现在日常的生
过活、学习和工作的各个方
面。
自己的长处、优势，
就是自尊自信的支撑点。
同学们想一想，如果自己
程找到自己的长处是一种
什么样的心理感受,如
果看不到自己的长处又
是怎样一种感受呢,
如果找到自己的优势、长请学生看书，回答这个
处，会使人产生自尊自问题
信，如果找不到自己的优
势、长处，就很难自尊自
信起来。
因此，培养自尊学生回答后，教师归纳
自信，关键是找到自尊自第一，要正确地认识
信的支点。
那么怎样找到和评价自己。
这个支点呢,第二，第二，要全面
地看待自己。
第三，学会用发展的眼
光看待自己。
三、走进性格诊断1、克制多动
室2、告别孤僻
3、远离焦虑
四、安全教育1、在马路上行走或骑车，
都必须自觉遵守交通规
则。
走路要走人行道，骑教自行车要走非机动车道，
横穿马路要看清信号灯，
绿灯行、红灯停，黄灯亮
时，不准车辆、行人通行，学
但已超过停止线的车辆和
行人，可以继续通行。
过2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强
行拦车。
程
我的性格我了解板
一、多彩的性格:
书二、性格优点受人欢迎
三、走进性格诊断室
设
计
教
学
反
思
公共安全与生命教育课第3课（小节）五年级下期
教学课题吸烟有害健康课时1课时学习了解吸烟的危害性，懂得如何防治;目标
教学重点做通思想工作，不受外界环境干扰。
了解吸烟的危害性，懂得如何防治。
教学难点做通思想工作，不受外界环境干扰。
了解吸烟的危害性，懂得如何防治。
教学具准备
活动活动方式设计意图内容教师学生
一、导入:
众所周知，吸烟有害
于健康。
吸烟这常见的疾
病是肺癌、支气管炎、肺
气肿、肺心病、缺血性心
脏病和其它血管疾病、胃
和十二指肠溃疡。
吸烟者
的死亡率高于不吸烟者。
肺癌死亡人数的90%为吸烟与老年腰背痛，吸教
吸烟者，吸烟量越多，肺烟可导致腰背痛，是因
癌死亡率越高。
为吸烟时，大量有害物
二、新授:
了解:
尼古丁是一种难质会伤害骨髓及腰椎
1、小小一闻、味苦、无色透明的油间盘。
学
支烟，危害质液体，挥发性强，在空吸烟催人老，日本
万万千气中极易氧化成暗灰色。
科学家指出，吸烟会扰
它能迅速溶于水及酒精乱人体的皮肤更新机
中，通过口、鼻、支气管制，从而导致皮肤出现过
黏膜，很容易被人体吸皱纹。
收。
粘在皮肤表面的尼古吸烟会加重胃炎、
丁，可“渗”入人体内。
溃疡病的病情，不利于
香烟中的尼古丁对胃炎、溃疡病的康复。
程
人的致死量是50-70毫吸烟可能会损害
克，相当于20-25支香烟血管壁，吸烟会导致人
尼古丁的含量。
如果将一体内白蛋白大量流失，
支雪茄或三支香烟的尼血管壁可能受到了损
古丁一次注入人的静脉伤。
内,3-5分钟人即可死亡。
吸烟易患14种癌
症
调查一下你的身边的吸烟学生调查。
2、问:
吸烟给你
者是怎样吸上第一口烟的,的亲人、朋友带来
了哪些危害,A设计禁烟标语
三、禁烟活动P23填表1、看书P22~P24
2、我们的禁烟行动
B我想帮助
四、安全教育戒烟～
教P23填表。
1、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。
自行车
的车铃、车闸必须齐全有
学效。
骑车不要带人，不要
三五成群并肩而行，也不
要聊天、勾肩搭背，更不
能追逐或曲线骑行。
过
2、不乘坐无牌、无营运证、
超载的车辆。
程
3、乘坐出租车前排座位，
要系好安全带。
行驶中，
不要将头、手、身体伸出
窗外。
板吸烟有害健康
1、小小一支烟，危害万万千
书2、问:
吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害,
3、禁烟活动。
设
计
教
学
反
思
公共安全与生命教育课第4课（小节）五年级下期
教学课题火场逃生ABC课时1课时
1、知道火灾消防的一般常识，学习扑来初起火灾。
学习2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能，知道突遇火灾时，要沉着应对、紧急避险。
目标
教学重点掌握火场逃生的几种方法
教学难点掌握火场逃生的几种方法
教学具准备
教活动活动方式设计意图内容教师学生
一、揭题火在给人类带来光学生讨论火的有关话
导入明与温暖的同时，用之不题。
学当也会带来灾难。
每个人
都在祈求平安。
但天有不
测风去，人有旦夕祸福。
一旦火灾降临，在浓烟毒
过气和烈焰的包围下，不少
人葬身火海，也有人死里
逃生幸免于难。
“只有绝
望的人，没有绝望的处
程境。
”面对熊熊烈火，只
要冷静机智运用火场自
救与逃生知识，就有可能
拯救自己。
二、扑灭小1、自己学习“扑灭初起1、交流课外收集的有
火有火灾”关扑灭小火的其他妙
妙招2、教师小结。
招
3、活动:
119，快救我。
2、自主阅读小资料:
“发生火灾后如何报
警,”
三、火场逃3、模拟拨打报警电话。
生有反馈:
你知道了什么,
办法:
动手设计教学楼逃生线1、熟悉环路图。
学生自由读文、读图
境，记评议。
住出口
2、防止烟雾中毒了解:
在火灾中死学和自主阅读。
亡的人，许多都是因交流:
被大火围困，
为吸入有毒烟雾中毒我们应该怎样防
而死，或者是在浓烟烟,应该注意什
中窒息而死。
因此，么,
在火场上防止烟雾中逃生预演:
毒是非常重要的。
怎
样才能防止烟雾中素教呢,我们一起来学
习。
四、安全教育1、不要将火柴、打火学常见的灭火方法:
机当作玩具，也不要
用水灭火用东西烧东西玩。
2、现代家
盖住灭火用沙灭庭中，家用电器种类
过火。
很多，少年儿童必须在家长的指导下正确
使用。
低年级学生应
程避免单独使用这些电
器，家庭中不能超负
荷用电，不能乱接电
线，以免引起电线短
路甚至火灾。
火场逃生ABC板
1、扑灭小火有妙招
书2、火场逃生有办法
设
计
教
学
反
思
公共安全与生命教育课第5课（小节）五年级下期
教学课题劳动中注意安全课时1课时
1、感受劳动的美好，培养学生热爱劳动的品质。
学习2、认识常用的劳动工具，学会安全地使用劳动工具。
3、掌握一些基本的安全劳动的方法。
目标4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法，学会在劳动中保护自己。
双边活动过程:
教学重点掌握一些基本的安全劳动的方法。
教学难点掌握一些基本的安全劳动的方法。
教学具准备
活动方式活动设计意图内容教师学生
一、感受劳1、你参加过哪些劳1、引导学生归纳劳动
动的动,的好处:
A有成就
美好2、教师引导学生分类:
感;B锻炼了身体;
家务劳动、集体劳C创造了财富，有
动、公益劳动、生产物质收获;
劳动。
2、读P36
3、劳动中你有什么感3、学生写下自己的教受,劳动有什么好“名人名言”
处,二、认识劳出示劳动工具图。
认学生辨认劳动工具学动工具三、正确便读P32完成劳动工具使用说
用劳动工自由回答。
明书。
过具会读说明书1、学生阅读
四、劳动方我们在劳动中，应该掌握2、学生自由说出
法有讲究正确的劳动方法，遵守操自己身边发生的劳动
作规程和劳动纪律，时刻伤害事件。
程将安全记在心中，否则就3、简单分析一下
有可能使我们的身体受事故的原因,
到不必要的伤害。
4、你还知道哪些
五、家务劳你会做哪些家务劳动注意事项,
动不简单活,做这些家务活有哪1、小组交流
些需要注意的地方,2、指名发言，介
绍经验。
1、出示P34教材集体六、制作班级劳动1、学生讲述可能会
劳动的场景。
提问:
这样安全手册出现的情况。
做可能会有什么后果,2、学生回答，补2、教师用事例证明充。
这样做存在的风险。
3、制作班级劳动3、提问:
参加班级安全手册。
劳动时要注意哪些事项,教1、你在劳动中遇到七、劳动伤害巧处学生自由说出自己过哪些小伤害,是怎么理的处理办法。
处理的,2、出示包扎伤口图。
学3、模拟包扎伤口。
4、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法,八、安全教育
过1、手工课、美术课要求
使用刀、剪、针、锤等工
具时，才能将其带到学
校，否则，这些工具不能程
随身带进学校。
若使用，
须经老师同意方可拿取，
并在老师的监督下使用，
用完后立即放回原处。
在
课堂上使用这些工具时
要小心谨慎，防止划伤、
刺伤自己或前后的同学。
劳动中注意安全板一、感受劳动的美好二、认识劳动工具书三、正确便用劳动工具四、劳动方法有讲究设五、家务劳动不简单六、制作班级劳动安全手册计七、劳动伤害巧处理
教
学
反
思
公共安全与生命教育课第6课（小节）五年级下期
教学课题野外生存有办法课时1课时
1）掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。
学习
（2）学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。
目标（3）培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者教学重点培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者教学难点培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者教学具准备
教活动活动方式设计意图内容教师学生
一、故
（1）教师讲述“夏令营”学生讨论:
当我们被困
事讨的故事。
野外的时候，我们会面
学论
（2）教师:
在野外，我临哪些困难，怎样克服
们可能遇到无法想象的这些困难呢,
困难，当我们遇到这些困
难的时候，我们需要一些
过野外生存的知识和本领，
让我们一起走进生存训
练营，一起学习一些生存
的技能，学会在野外保护
程自己。
二、走1、教师:
辨别方向是我学生汇报自己知道的
进生们生存训练营的第一站，辨别方向的方法。
存训同学们，假如你在野外迷
练营了路，你会怎样辨别方第一营:
方向,
向训练营2、教师:
同学们说的都
不错，今天我们方向训练
营中教给大家一个比较
准确的辨别方向的方法
——“立竿见影”的方法，
请同学们仔细看清楚了。
3、教师:
同学们，学会
了吗,用“立竿见影”的
方法，和你的同学到教室
外面辨别方向。
教师:
找到干净的水源第二营:
找拓展:
你知道哪些寻
是我们生存的一种重要水训练营找水的方法,
的技能，怎样才能找到水呢,我们训练营给大家介绍四种找水的方法。
第三营:
食开火车:
学生说出1、教师:
食物是我们生
物训练营自己知道的可以食用存之本，在大自然中有许的动植物。
多可以食用的东西。
许多
动物、植物都可以食用，
它们会帮助我们延续生
命。
教2、教师:
你知道在你的身边有哪些动植物可以1、学生说出自己求食用,
教师:
求救他人是我们生第四营:
求救的方法‘
学存训练营重要的技能训救训练营2、讨论:
学生分小
练，在紧急的情况下，你组，讨论假设自己身会如何寻求救助,在孤岛，你会如何求在我们遇到困难的时候，三、小结救,我们都不要放弃求生的过信念，我们要勇敢地面对困难，保证自己的生命安全。
1、游泳应在有安全保障程四、安全教的游泳区内进行。
严禁在育非游泳区内游泳。
非游泳
区或水流湍急，或水下杂
草丛生，或水底地形复
杂，是非常危险的。
2、
参加游泳的人必须身体
健康，有下列疾病的同学
不能参加游泳:
心脏病、
高血压、癫痫、严重关节
炎等。
板野外生存有办法
1、第一营:
方向训练营
书2、第二营:
找水训练营
3、第三营:
食物训练营
设4、第四营:
求救训练营
计
教
学
反
思
公共安全与生命教育课第7课（小节）五年级下期教学课题父母不在身边的日子课时1课时
1、了解那些父母不在身边的孩子，了解他们生活中将遇到的困惑。
学习2、懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面的爱的海洋中。
目标
教学重点了解他们生活中将遇到的困惑。
教学难点了解他们生活中将遇到的困惑。
教学具准备
活动活动方式设计意图内容教师学生
一、情景导
（1）图文对照，阅读教
入材43---44页。
二、自主探
（2）汇报读书所得:
读学生思考讨论
究:
了解留了两个主题，你懂得了什
守儿童么,
（3）用小记者采访的形
式，采访父母不在身边的
小伙伴，问问他们在生教
活、学习等方面遇到过哪
些问题。
（3）学习“生活学习能
（1）出一期“关注留学
自理”守儿童”的黑板报
（4）学习“学会坚强”
（2）开展“手拉手，过
一帮一”的活动。
带领
同学们每人帮助一个
父母不在身边的小伙
伴。
程
三、安全教育1、中小学生参加游泳应结伴
集体活动，由大人带领，不可
单独游泳。
游泳时间不宜过
长，每20-30分钟应上岸休息
一会儿，每一次游泳的时间不
应超过2小时。
教
2、中小学生不宜在太凉的水
中游泳，如感觉水温与体温相
差较大，应慢慢入水，边走边学搓身体，慢慢适应。
3、下水前应做全身运动，充
分活动关节，放松肌肉，以免过
下水后发生抽筋、扭伤等事
故。
程
板父母不在身边的日子
书
设
计
教
学
反
思
公共安全与生命教育课第8课（小节）五年级下期
教学课题见义巧为课时1课时
（1）引领学生树立见义要有为的意思，培养学生的正义感，做到见义有为。
学习
（2）让学生明白生命至高无上，不做无谓的牺牲。
（3）了解和掌握一些见义巧为的方法。
目标
教学重点
教学难点
教学具准备
教活动活动方式设计意图内容教师学生
一、谈话导通过学习
入，从生活培养了学
学切入课题。
1、路见不平一声吼。
生的正义
1、见义有学生讨论身边见义用感，做到见
为，让生活为的事情。
义有为;
充满正气。
2、无私救援见真情让学生明
过3、事实真相我知道白生命至
高无上，不
2、勇敢机1、咳嗽声里有智慧。
学生讨论在他人遇到做无谓的
智，不做无危险的时候，你应该怎牺牲。
程谓的牺牲。
2、紧急关头巧应对。
么办,
3、妥协背后有计谋。
3、别让悲教师提问:
在遇到危险学生讨论。
剧再发生。
时，怎样让伤害和损失减
到最小?
二、全课小今天你有什么样的收
结获,
三、安全教育1、在家遇生人，不要轻易开
门。
如不速之客来访时，要先
查明身份再开门。
如果不能确
定身份，就打电话向父母询
问，或求助邻居。
2、没有家
长或老师的安排，不要接受陌
生人的邀请去看展览、拍电教
影、做广告等，更不能到陌生
人家里去玩。
3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他学
硬拼，可先把随身带的钱物给
他，并尽量记清坏人的身材、
面貌、口音和衣着特征，争取过安全脱身，然后迅速报案。
4、
如果遭坏人绑架，要沉着冷
静。
要发挥自己的聪明才智，程先保护自己不受伤害，再想办
法给家人或警方报信，还可以
在沿途抛下书包里的文具，书
籍以及随身所穿的鞋、帽等，
给家人或警方留下线索。
板
书
设
计
教
学
反
思
升级会员 