六年级微机教案表格Word文档格式.docx

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备课

总数

课堂教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

一、按学号编排座号，两人一机，定人定机，确保电脑的安全。

二、上课要求和纪律

1、课前5分钟在微机室门前排队，检查课前准备情况。

2、必须佩带脚套，否则不许进教室上课。

3、要带微机书、笔记本和笔，随时记录教学重点。

4、不能把饮料、水和小吃、瓜子等带入微机室。

5、必须有秩序进入微机室，按号就座上机。

6、不能高声喧哗吵闹、不能自由乱跑，扰乱课堂秩序。

三、用word2003给老师写一封短信。

四、课堂小结：

教师谈话提问小结。

1、教师谈话引入

2、教师按学号编排座号

3、教师强调计算机课的上课要求和纪律，养成良好的上机操作习惯。

4、教师组织并检查指导完成。

1、学生在微机室门前排队。

2、学生学习课堂常规和计算机教室使用制度。

3、学生按要求完成作业。

检查签阅

文字录入训练

（1）学会进入与退出“Word2003”窗口的方法。

（2）初步了解“Word2003”窗口的结构及其主要功能。

（3）初步了解“文件”的“保存”方法。

重点：

初步了解“Word2003”窗口的结构及其主要功能

难点：

初步了解“文件”的“保存”方法

复习法、操作练习

复习课

2.课时

第2课时

一、复习引入

1、打字练习。

（10）分钟

2、激趣引入（板书：

初识Word2003）

二、复习

1．启动Word2003。

[演示]

（1）单击“文件（F）”菜单中的“退出（X）”命令。

（2）如果是新输入文件，计算机会弹出对话框，询问是否保存文件。

（3）如果文件需要保存，单击“是（Y）”按钮，出现“另存为”对话框。

（4）在“文件名（N）”框中输入新的文件名，在这里以“秋游”为文件名，单击“保存（S）”按钮。

（板书贴纸3）

三、巩固[练一练]

四、课堂小结

1、教师出示打字内容及要求。

2、教师出示图文并茂的Word2003作品。

3、[演示]利用大屏幕投影，展示Word2000启动过程。

4、教师讲解演示。

5、教师指导学生练习。

1、学生按要求完成打字内容。

2、学生专心听讲。

3、学生交流讨论。

4、学生练习。

5、学生谈收获。

（1）初步掌握“智能ABC输入法”。

（2）学会输入单字和词组。

（3）学会切换输入法状态。

能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“'

”的用法。

学会输入法状态的切换。

操作练习

2课时

第3课时

文字录入训练）

二、练习

1．文字的输入

三、[巩固练习]

（1）输入一篇日记：

（2）学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。

（3）在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。

四、[课堂作业]

建立一个Word文件，文件名为“唐诗”。

《夜雨寄北》作者：

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

[小结]

这节课我们一起认识了“智能ABC输入法”，学会了输入汉字的方法。

2、教师讲解

（1）选择输入法

（2）输入单字

2．输入状态的切换3、[演示]教师利用大屏幕讲解演示。

4、教师指导学生练习。

5、教师补充小结。

。

第5课时

文章的修改

（1）学会存档文件的调用。

（2）学会运用光标移动的方法修改文章。

存档文件的调用。

文章的修改。

操作法，练习法、示范法

新授课

第6课时

1、指法练习和打字练习。

文章的修改）

二、新授

1、单击所需要的文件“秋游”。

2、单击“打开（O）”按钮，文件打开并出现在屏幕上。

（板书：

“文件”→“打开”→选择“文件”→“打开按钮”）

三、[试一试]

用下面的方法打开文件。

（1）单击工具栏上的“打开”按钮。

（2）在“打开”对话框中，寻找到文件“秋游”后，双击文件名“秋游”。

四、[议一议]双击“文件名”和选择文件名后单击“打开（O）”按钮的操作是否一样？

修改自己的作文。

本节课，你学会了什么？

2、教师讲解师：

刚才通过单击“文件”菜单中的“打开”命令，打开“秋游”。

还可以单击工具栏中的“打开”按钮，打开“秋游”。

3、[演示]教师利用大屏幕讲解演示。

2、学生边听边练。

段落的调整

（1）掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。

（2）通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。

段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。

第7课时

1．教学选定段落内容

（1）将光标“Ⅰ”移动到段落的开始位置——“蓝蓝”前。

（2）按住鼠标左键，拖动到选定段落的末尾“几只绵羊。

”处。

2．教学段落的复制

3．教学段落的移动：

（1）选定内容，使它呈“高亮显示”。

（2）单击工具栏上“剪切”按钮。

（3）将光标移动到目标位置。

（4）单击工具栏上的“粘贴”按钮。

4．段落的删除

三、巩固练习：

（1）打开“练习”文件。

（2）根据提示在文章中进行不同操作的练习。

（师边说边演示）

教师提问引入，

板书课题。

2、教师讲解示范

5、学生谈自己的收获。

文章字句的查找和替换是文章修改的一个重要途径。

第2课时

第8课时

二、新授：

出示操作步骤：

（1）单击“编辑（E）”菜单中的“查找（F）”命令，出现“查找和替换”对话框

2）单击“替换（P）”选项卡，在“查找内容（N）”框中输入要查找的文字“同学们”。

（3）在“替换为（I）”框中输入要替换的文字。

（4）单击“查找下一处（F）”按钮，找到后，如果要替换，单击“替换（R）”按钮；

如不替换，单击“查找下一处（F）”按钮。

（5）查找替换完成，单击“查找和替换”对话框中的“关闭”按钮。

三、巩固练习

四、课堂小结

文字修饰

（1）通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。

（2）掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。

（3）培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

文字修饰的基本方法

插入艺术字

第9课时

2、复习引入

1．改变文字的字型、字体、字号及字的颜色

（1）选定标题“秋游”。

（2）单击格式工具栏“字体”的选择按钮“”，在字体列表中单击“黑体”。

（3）单击“字号”的选择按钮“”，在字号列表中单击“二号”。

（4）单击“字体颜色”的选择按钮“”，在弹出的颜色块中单击“红色”。

2．文字的简单修饰

3．在文章中插入艺术字

三、巩固练习：

完成书上“练一练”内容。

5、学生谈自己的收获

设置段落格式

（1）学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。

（2）学会字符间距的调整。

（3）通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养

段落的对齐、缩进和行距调整。

字符间距的调整。

第10课时

2、激趣引入。

二、新授：

（边讲边演示）

①选定标题“秋游”。

②两端对齐居中右对齐分散对齐

①定位段首。

移动光标，使插入点在段首“秋风”前。

②按空格键，使段首空出两个汉字的位置。

（①选取要改变行距的段落。

②单击“格式”菜单中的“段落”。

③在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。

④调整“行距”和“设置值”中相应的内容。

三、试一试：

看看能不能通过这种方式来设置段落对齐和缩进。

教师巡视，最后小结。

学生探究，讨论

插入图片

（1）了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。

（2）掌握在文档中插入图片方法的技巧。

（3）掌握图文混排的方法。

掌握在文档中插入图片的各种方法。

图片工具栏的设定。

第11课时

2、激趣引入

1．插入剪贴画

（1）单击“插入（I）”菜单，指针指向“图片（P）”，单击“剪贴画（C）...”。

（2）单击“图片”标签下图片类别中的“自然界”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，

2．插入“来自文件”的图片

（1）单击“插入（I）”菜单，指针指向“图片（P）”，“来处文件（F）”，打开“插入图片”对话框。

（2）在对话框中选取所需图片，单击“确定”。

三、课堂练习。

四、课堂小结。

艺术字

（1）学会在文章中插入艺术字。

（2）学会调整艺术字。

插入艺术字的方法。

调整艺术字的方法。

第1课时

第12课时

1、插入艺术字的标题“秋游”。

插入方法。

定位光标—点击插入---图片—艺术字---编辑文字---选字体、字号、居中。

2、修改调整艺术字的方法有：

选定艺术字---点击工具栏中文字修改---调整大小---样式修改---颜色修改调整---确定。

看看能不能通过这种方式来设置艺术字。

有趣的自选图形

（1）了解有趣的自选图形。

（2）掌握在文档中插入有趣的自选图形的技巧。

掌握在文档中插入自选图形的方法。

1课时

第课时

（1）单击“插入（I）”菜单，指针指向“图片（P）”，单击“自选图形（C）...”。

（2）单击“图片”标签下图片类别中的“自选图形”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，

（1）单击“插入（I）”菜单，指针指向“自选图形（P）”，“来处文件（F）”，打开“有趣的自选图形”对话框。

制作表格

（1初步学会制作表格

（2）学会对表格进行简单的调整。

制作表格的方法。

1、明确学习内容：

制作本班的课程表。

2、插入表格：

表格—插入—表格—填入数据—确定。

3、输入文字内容

4、制作斜线表头。

5、调整表格，修改修饰表格

三、课堂练习：

自己尝试制作本班的课程表。

（1）初步学会制作表格

（一）展示并讲评上一节课的练习情况。

（二）有针对性讲解示范

2、制作方法：

插入表格：

表格—插入—表格—填入数据—输入文字内容--制作斜线表头---调整表格，修改修饰表格---确定。

进一步制作本班的课程表。

教师提问复习引入，板书课题。

4、教师