日照市中考语文试题及答案及评析.docx
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日照市中考语文试题及答案及评析
2011日照市语文中考试题简析
李洪省整理
以下几点仅供老师们参考，不当之处敬请批评指正！
一、总体情况：
纵观2011年日照市语文中考试题，从考生得分情况看，及格率为95%以上。
体现了学业毕业考试和升学考试相结合的原则。
从试题构成来看，分为三块，第一块积累与运用，第二块阅读，第三块写作。
从分值来看，第一块22分，第二块48分，第三块50分。
从考生得分情况来看，第一块得分率为68.2%，平均分为15分；第二块得分率为62.5%，平均分为30分；第三块得分率为60%，平均分为35分。
在题型设计上突出了具体语言环境中理解与表达，题量适中，能增加考生的思考时间，测查学生的思维过程。
二、具体分析：
（结合试题进行分析）
试卷类型：
A
二〇一一年初中学业考试
语文试题
注意事项：
1.本试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。
2.用蓝、黑钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。
3.答题前将密封线内的项目填写清楚。
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
得分
评卷人
一、积累与运用（共22分）
1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。
（3分）
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精妙绝纶的艺术品，展示出大自然深suì、高超的智慧。
（严春友《敬畏自然》）
1绌②suì③改为
此类题注重考查学生的汉语拼音的拼写规则，字音的矫正，同音字，形似字的辨析。
从考生答题情况来看，学生得分不高，原因是复习过程中“眼高手低”，考试纲要中指出，中考考查范围为3500个常用字。
2．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机国有资财。
②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区革命文物。
③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与其间，那才真有味儿；这时风景觉得更好。
A.侵吞搜集徘徊B.鲸吞收集徘徊
C.鲸吞收集徜徉D.侵吞搜集徜徉
此类题注重考查学生同义词的辨析，从考生得分情况来看，由于考生缺少对同义词辨析的复习，得分偏低。
3.古诗文名句默写。
（6分）
①入则无法家拂士， ，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
②________________________，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
③最是一年春好处，_______________________。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
④，不亦君子乎？
（论语·学而）
⑤李白在《行路难》里充分发挥浪漫主义的大胆想象并借用典故来抒发自己希望重新被朝廷起用的句子是“_____________________，_____________________。
”
⑥在《观刈麦》中，白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自省：
“_____________________？
_____________________。
”
此类题注重考查学生古诗文的背诵，考生往往出现，“减少”或“增多”，原因是复习过程中只注重背诵，忽视了默写。
4．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。
（要求：
句序合理，标点正确，可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）
①人们要学会辨别真伪,提高警惕性。
②随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。
③网上商品质量没有保障，售后服务欠缺。
此类题注重考查学生标点符号和语法知识，在平时复习过程中应注重这方面的复习。
5.在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中的一部作品、作者和该作品中的一个主要人物。
（3分）
作品名称：
《》作者：
主要人物：
此类题注重考查学生名著阅读能力，从考生答题情况来看，学生对内容死记硬背，作品中的人物不能一一对应。
在复习过程中只死记硬背语文课本后的附录，已远远不能应对中考了。
6．阅读下面一则新闻，完成后面的问题。
（5分）
2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。
山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。
原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。
①请为本则新闻拟一个标题。
（不超过20字）
②对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成？
请谈谈你的看法并说明理由。
（50字左右）
此类题注重考查学生对材料的概括归纳能力，从考生答题情况来看，答案不周全，文中关键词语选择不当，理由不充分。
得分
评卷人
二、阅读（共48分）
（一）阅读下面一首诗歌，完成7、8两题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7.本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。
（2分）
8.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。
（3分）
此类题注重考查学生的古诗赏析能力，语段选自课内，试题简单，考生得分率较高。
为80%。
做此类题需：
阅读题干，弄清题意；抓住题眼，找准突破口；反复析题，逐一筛选；品味语言，体会效果。
（二）阅读下面两段文字，完成9～13题。
〔甲〕若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》）
〔乙〕若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
此类题注重考查学生文言文阅读能力，考生得分率为66.8%，总分15分，平均分为10.8分。
文言文比较阅读的关键是找好比较点。
9．结合文意，解释下列句中加点词的意思。
（4分）
①春和景明景：
②四时之景不同景：
2或长烟一空或：
④把酒临风把：
文言词语的复习应该依“标”靠“本”，不能望文生义。
10.将下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
①微斯人，吾谁与归？
3野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
文言语句的翻译，应抓住关键词（得分点）进行翻译。
11.下列句中“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（2分）
A．若夫／淫雨霏霏B.感极而／悲者矣
C.其／喜洋洋者矣D.四时之景／不同
节奏的划分应注重复习。
12.比较甲乙两个文段，在下面表格的空格处填上相应的内容。
（3分）
文段
写景
抒情
甲
一段
淫雨霏霏
二段
喜
乙
先写
山间之朝暮
乐
再写
13.乙段中“四时之景不同，而乐亦无穷也” 的“乐”与甲段中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？
（2分）
________________________________________________
比较阅读中比较点是学生的弱项，在复习过程中要对文言文进行分类归纳:
可从文体入手进行内容的比较。
可从主人公入手进行比较。
可从景物入手进行比较。
可从主旨入手进行比较。
初中文言文可分为如下几类：
言志篇:
《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《五柳先生转》《鱼我所欲也》《惠子相梁》
战争类：
《唐雎不辱使命》《公输》《得道多助，失道寡助》《曹刿论战》
学习篇：
《论语十则》《伤仲永》《孙权劝学》《送东阳马生序》
山水篇：
《山市》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》《与朱元思书》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》
治国篇：
《大道之行也》《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》
人物传记类：
《陈涉世家》《五柳先生转》《隆中对》《唐雎不辱使命》
劝喻类：
《出师表》《公输》《马说》《邹忌讽齐王纳谏》
民间艺术：
《口技》《核舟记》
生活情趣类：
《陈太丘与友期》《童趣》《庄子与惠子游于濠梁》《咏雪》
寓言神话故事：
《智子疑邻》《塞翁失马》《夸父逐日》《狼》（三）阅读下面的文字，完成14～17题。
第二要乐业。
“做工好苦呀！
”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但是我要问他：
“做工苦，难道不做工就不苦吗？
”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？
难道又不苦？
须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。
不愿做逃得了吗？
到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？
我老实告诉你一句话：
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？
第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
（梁启超《敬业与乐业》）
此类题注重考查学生课内现代文阅读能力，考生得分率为66.7%，总分12分，平均分为7-9分。
14.选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？
（2分）
从考生答题情况来看，学生太急于答题，没有思考时间，有的考生只“乐业”。
建议在平时的复习中应规范答题。
15.从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？
（4分）
考生只答了一个方面。
审题粗略。
16.选文主要运用了哪些论证方法?
试举一例分析。
（3分）
此题得分率较高，得益于平时的复习。
17．结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。
（3分）
有的考生只有自己的体验，而忽视了文段内容；有的考生只有文段内容，而没有自己的体验。
（四）阅读下面的文字，完成18～22题。
雕花烟斗
冯骥才
他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。
一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：
“没关系，到这边来抽吧！
”
这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。
老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?
”
他怔住了。
“您怎么知道我姓唐?
还知道我画画?
”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。
（A）像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。
难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？
谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?
老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。
发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。
“您来尝尝我的烟斗丝吧?
”唐先生诚恳地说。
“不!
”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”
他的烟斗是特别。
上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。
”他说。
他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。
“美，美呀！
”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！
”“不，不，俺要不得!
”老范固执地一个劲儿摇脑袋。
从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
秋风一吹，又是赏菊的好时节。
可唐先生却没有到小花房去。
半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。
求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。
一天，家中高朋满座。
外边又有人敲门。
打开门，不觉双目一亮。
面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。
“哟，老范，是您呀!
”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。
唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。
后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。
一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：
“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。
“您……”（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。
他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。
这时，他听见有人轻轻叩门。
打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。
“老范，快请进，请进！
”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。
俺爹今年夏天得了肺炎，走了。
他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。
”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？
临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。
”
（C） “什么？
”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。
他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范…… （有删改）
此类题是课外现代文阅读，总分16分，考生的得分率为56.3%，平均分为9分。
18.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。
（4分）
情节：
花房邂逅，感受温暖→→重戴桂冠，冷落花农→
好处：
从考生的答题情况来看，文章的情节梳理不清。
19.小说中的唐先生是一个怎样的形象？
试作简要概括。
（3分）
考生概括不全面，用词不当。
如有的考生说，唐先生“为富不仁，见利忘义，忘恩负义”等，极为不妥。
20.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。
试从文中（A）（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。
（2分）
选处：
此题得分率较高，不错。
21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？
（3分）
有的考生，只答出了线索，而没有涉及“情感的纽带和象征”不全面。
解答此类题，需注意：
1.扣住题干，注意审题。
2.要立足原文信息，不可凭空想象，切忌说空话套话。
3.要在有效阅读区域寻找答案。
4.用关键性语句来概括（关键词、关键句）5.要树立答题规范意识，要条理清楚分要点进行，根据分值找要点。
22.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）
A．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的
画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。
B．看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。
C．老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。
D．唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。
E．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。
此类题考生答得不错。
得分
评卷人
三、写作（共50分）
23．以“我长大了”为题，写一篇文章。
除诗歌外，文体不限，不少于600字。
很多考生对命题的理解和认识不到位，没有注意“了”字，应体现出事件或人物对自己心灵的冲击、撞击。
如有的考生写了长大后的理想。
存在的问题：
1.选材上有宿构、套作、编造生活的素材。
2.语言表达缺乏细节，记流水帐。
3.不会综合运用多种写作手法，如侧面烘托、景物渲染等。
4.书写不规范，卷面涂改。
5.文体不清。
6.不会合理分段。
7.弄巧成拙，随意“创新”。
如日记体、病例体等。
建议：
1.题目应体现文章的主旨。
2.首段和尾段最好要点题。
3.文章最好分成5-6段。
4.作文实际篇幅以超过规定字数的底限一两百字为宜。
5.在题材上写自己的经历或可能经历的事情。
6.文章的立意要明确，要有正确的价值导向。
7.文体还是传统的好。
附：
二○一一年初中学业考试
语文试题（A）参考答案及评分标准
一、积累与运用（共22分）
1．答案：
①chù②邃③“纶”改为“伦”
评分：
每小题1分，共3分。
2．答案：
D
评分：
选对得2分。
3．答案：
①出则无敌国外患者②折戟沉沙铁未销③绝胜烟柳满皇都④人不知而不愠⑤闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边⑥今我何功德？
曾不事农桑
评分：
每小题1分，共6分。
有添字、漏字、错别字，该小题不得分。
4．答案示例：
随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品，（但是）网上商品质量没有保障，售后服务欠缺，（所以）人们要学会辨别真伪,提高警惕性。
评分：
本题共3分。
关联词语运用恰当得1分；句序合理得1分，标点正确得1分；有欠缺酌扣）
5．答案示例：
《钢铁是怎样炼成的》，奥斯特洛夫斯基，保尔·柯察金；《名人传》，罗曼·罗兰，贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰；《鲁滨逊漂流记》，笛福，鲁滨逊；《童年》，高尔基，阿廖沙等。
评分：
每空1分，共3分。
6．答案示例：
①山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容②赞成。
对传统文化应采取“取其精华，去其糟粕”的原则。
不赞成。
让学生从小接触传统文化，有利于提高学生的人文素养，传承传统文化。
评分：
本题共5分。
第①小题2分，符合要求，意思对即可；第②小题3分。
看法1分，理由2分，言之有理即可给分。
二、阅读（共48分）
7．答案：
喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）
评分：
每空1分，共2分。
8．答案：
“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
评分：
本题共3分。
找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。
意思对即可。
9．答案：
①日光②景色③有时④持、执
评分：
每小题1分，共4分。
10．答案：
①（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
②野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
评分：
每小题2分，共4分。
意思对，语句通顺即可得分。
11．答案：
B
评分：
选对得2分。
12．答案：
悲
春和景明
山间之四时
评分：
每空1分，共3分。
13．答案：
乙段中“乐”既抒发作者与民同乐的思想，又暗含作者寄情山水排遣谪居的苦闷情怀；甲段中的“乐”不只表示与民同乐的思想，而且表现崇高的思想境界。
评分：
本题2分。
只答相同点不得分。
14．答案：
针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。
（如答“针对‘做工苦’提出‘凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生’的论点”也可给分）
评分：
本题2分。
每个要点1分，意思对即可。
15．答案：
内容上：
借生活小事引出要说明的道理：
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
表达上：
采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。
评分：
本题共4分。
每个方面2分，意思对即可。
16．答案：
第一问：
举例论证、道理论证（引证法）、对比论证第二问示例：
①举例论证：
举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。
②引证法：
引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。
③对比论证：
先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣。
评分：
本题共3分。
第一问2分，答出其中两种即可。
第二问1分。
17．答案：
不畏劳苦；要善于在劳苦中寻找快乐；要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量；干一行爱一行，以此为乐等。
评分：
本题共3分。
答出3点得满分，答出2点得2分，答出1点得1分，意思对即可。
18．答案：
情节：
花房交往，感受真情再次落魄，重识真情
好处：
制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。
评分：
本题共4分。
情节2分；好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。
19．答案：
①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。
②温良、和善，懂得感恩。
③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。
评分：
本题共3分。
每个要点1分，意思对即可。
20．答案示例：
（A）处：
运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家
到被打击受冷落的境况的变化。
（B）处：
运用了语言、神态、动作等描写手
法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，
表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。
（C）处：
“他感到心上像压了一块沉重
的石板”，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先
生沉重的心情、复杂的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。
评分：
本题共2分。
只要选准一个角度，赏析恰当即可。
21.答案：
①凤尾菊是贯穿小说情节的线索。
②凤尾
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