河南省上蔡县至学年七年级下学期期末语文试题.docx
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河南省上蔡县至学年七年级下学期期末语文试题
河南省上蔡县2018-2019学年七年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A．秩序（chì）譬如（pì）鲁莽（mǎng）锲而不舍（qiè）
B．酒肆（sì）失怙（hù）抽噎（yè）蹑手蹑脚（niè）
C．发窘（jiǒng）簪子（zān）猥琐（wěi）轻举妄动（wàng）
D．步履（lǚ）悲怆（chuàng）迸溅（bèng）悲天悯人（mǐng）
2．下列词语书写全部正确的一项是（）
A．挟隘窥伺略胜一筹鹤立鸡群
B．娴熟剽悍相得益彰鲜为人知
C．烧灼衍生进退维谷垂垂幕老
D．纶巾粲然锋芒必露相题并论
3．下列句子中，没有语病的一项是（）
A．他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
B．通过理论学习，全体干部进一步提高了认识水平。
C．有关部门最近发出通知，要求各地在中考阶段严防安全不出问题。
D．有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一。
二、语言表达
4．在下面一段文字的横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整、连贯。
书信是我们日常生活和工作中交际、交流思想的重要工具。
______①。
一般书信主要是家庭成员之间的家书类书信，朋友或同事之间的问候类书信、规劝类书信等，___________②。
专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信、介绍信等，这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。
三、句子默写
5．古诗文默写填空
（1）莫笑农家腊酒浑，___________________。
（陆游《游山西村》）
（2）___________________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（3）李商隐的《贾生》一诗中指出封建统治者不能重视人才，使其在政治上难以发挥作用的诗句是：
___________________，___________________。
（4）花无语，人有情。
韩愈《晚春》中的“___________________，___________________”写出了杨花的不甘示弱；陆游《咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”写出了梅花的坚守；龚自珍《已亥杂诗（其五）》中的“___________________，___________________”写出了落花的奉献。
四、名著阅读
6．阅读名著片段，回答问题。
阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。
太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。
百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。
真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。
在我头上，我又看见那平静无波的海面。
（1）文段节选自法国作家__________（填人名）的《海底两万里》，主要讲述法国________（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着尼摩船长在海底做了两万里的环球探险旅行。
（2）请用一句话概述这次探险旅行的结局。
五、综合性学习
7．为了让同学们重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。
作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：
作为世界上唯一的表意文字，汉字传承着中华文化。
形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。
俗话说，“见字如见人”，正是如此。
当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。
中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：
汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
材料二：
《通用规范汉字表》硏制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形、音、义等。
长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。
因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
（1）阅读上面两则材料，分别提取一个主要信息。
（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。
请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。
（3）请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
锁在抽屉里的信任
①女儿今年14岁，她上初三之后突然发生的种种状况让一向淡定的我一下乱了阵脚，先是在她的QQ里发现了有男生向她表白的留言，后是在她14岁生日时发现有男生送她五颜六色的指甲油，最后听说有男生趁晚自习到讲台上向她当众表白。
作为母亲的我，立刻像刺猬一样竖起了一身想保护女儿的刺。
②我还没来得及采取行动，周末回来的女儿一进门就开始跟我抱怨，说班上有好几个女同学被妈妈“软禁”了。
我问为什么，她说，“为了防止早恋呗，不仅关注QQ，不让随便添加陌生人，周末还不让出门，24小时监控聊天记录。
”最后不忘义愤填膺地总结，“简直太不像话了，现在周末回家成了从一个监狱被押解到另外一个监狱。
”
③我有些心虚地解释，“唉，那是父母太紧张，怕你们犯错误呢。
”女儿情绪稳定后说，“其实，你们平时跟我们说的话，我们都记得呢，谁也没那么傻。
要是真有什么事儿，想瞒也瞒不住啊！
再说，能有什么事儿呢。
好在啊，我有个信任我的好妈。
”
④到了晚上，女儿提出想换一个抽屉带锁的书桌。
她说心理课上老师说，12岁以后可以适当地保留自己的秘密，这样有助于自己承担责任，所以，希望有一个这样带锁的抽屉，好让她体验责任感。
看着她期盼的眼睛，我只有点头同意。
⑤其实，我承认，帮她去买桌子的时候，我是有私心的。
我可以让商家多配一把钥匙啊，以后她有什么秘密也逃不过我的眼睛。
⑥我当然要小心，好不容易把丫头养这么大容易吗？
为了让她开阔眼界，每年带她去旅游；为了提高她的素养，琴棋书画她都学过；为了以后不被诱惑，我在花钱方面从不吝啬……这成本大了去了，怎么能眼看着她毁于青春期少男少女的游戏。
⑦但是，女儿仿佛猜透了我的心事，坚持要跟我一起去买书桌。
最后，我们在一个家具城选中了一款，还没容我开口，女儿直接断了我所有的念想，“既然是为建立我的责任意识，钥匙就只能由我一个人保管。
”我不死心，“宝贝，那万一丢了呢？
妈妈帮你保存一把吧。
”女儿摇头拒绝，“妈妈，相信我一次吧，这次我一定管得住自己。
”
⑧自从那个带了小锁的书桌进家，我的心里就仿佛住了一个贼。
平时女儿不在家的时候，我都要到女儿的房间坐一下，想着如何能打开那把锁。
而先生却总是在关键时刻出现，告诉我，必须管住自己，否则将失去女儿的信任。
⑨女儿仿佛知道我的担心，每周回来，都迫不及待地跟我说起学校发生的奇闻趣事，并经常向我讨教各种事情的处理方法。
从她的谈话中，我得知，他们班确实有两个同学在进行所谓的“约会”。
我再询问她那两个同学的家庭状况，被告知这两个同学一个是在单亲家庭，长期跟爷爷一起生活，另一个家庭关系紧张，父母常年冷战。
⑩我决定改变“严防死守”的战术换以温情政策。
每次女儿回来，我们都尽量推掉所有应酬，在家陪她，带她看国内外青春期的书籍和电影，不时约她好朋友的家长进行家庭聚会，试图用爱和关怀为她营造一个牢不可破的保护屏。
⑪在各种纠结中，迎来了中考前摸底考试后女儿的15岁生日。
那天，刚好是周末，我做了一大桌饭菜，招呼了一大帮亲友为她祝贺。
没想到，一向羞于当众表达感情的她，却在我的对面站起来，遥遥冲我举起酒杯，“今天，借着我的生日，我要当众谢谢妈妈，感谢妈妈生我养我，并给我自由的发展空间。
”
⑫在泪光中，我竟然有些不知所措。
她又接着说，“也谢谢妈妈，始终没有打开那个抽屉。
我在里面绑了一根线，无论您以怎样的方式打开，我都能知道。
那个其实是同学之间流行的测试父母是否信任我们的游戏，抽屉里什么都没有。
所有参与游戏的同学中，只有我一个人成功了。
那个抽屉里锁起来的是您满满的信任。
一想到您这么信任我，我就更加不能辜负您。
所以，这次摸底考试，我的成绩是全校第一。
”
⑬我一瞬间悲喜交加啊，直冒冷汗。
原来那不是普通的抽屉，而是潘多拉的盒子。
⑭女儿的游戏让我醍醐灌顶。
在青春期的路上，不一定是泥泞满路，也不一定是艳阳高照。
只要父母给予足够的爱和温暖，足够的信任和鼓励，孩子就能披荆斩棘，避开干扰，勇往直前。
8．初读全文，梳理概括文章内容，填写下表。
时间
情节
“我”的心情
①______
女儿得到男生的当众表白
紧张
一个周末
②______
心虚
买回书桌以后
女儿一个人保管书桌的钥匙
③______
女儿15岁生日
女儿当众感谢“我”的信任
④______
9．文章第⑪段中，一向羞于当众表达感情的女儿举起酒杯说“要当众谢谢妈妈”，请问女儿为什么要“当众谢谢妈妈”？
10．从修辞角度赏析文章第⑭段画线句子的表达效果。
在青春期的路上，不一定是泥泞满路，也不一定是艳阳高照。
只要父母给予足够的爱和温暖，足够的信任和鼓励，孩子就能披荆斩棘，避开干扰，勇往直前。
11．纵观全文，请概括“我”的形象特点。
12．文章第⑫段提到一种“在抽屉里绑一根线来测试父母是否信任自己”的游戏，请写出你对这种游戏的看法和理由。
阅读下文，完成各题。
童话
梁晓声
1977年母亲病危时，我坐在病床边，握着母亲的手，问母亲还有什么要嘱咐我的。
母亲望着我，眼角淌下泪来。
母亲说：
“我真希望你哥跟我一块儿死，那他就不会拖累你了……”
我心大恸，内疚极了，俯身对母亲耳语：
“妈妈放心，我一定照顾好哥哥，绝不会让他一个人待在精神病院里……”
当天午夜，母亲走了。
办完母亲丧事的第二天，我住进一家宾馆，让四弟将哥哥从精神病院接回来。
哥哥一见我，高兴得傻小孩似的笑了，他说：
“二弟，我好想你。
”
算来，我竟20余年没见过哥哥了，而他却一眼就认出了我。
我不禁拥抱住他，一时泪如泉涌，心里连说：
“哥哥，对不起，对不起……”我帮哥哥洗了澡，陪他吃了饭，与他在宾馆住了一夜。
哥哥以为他从此自由了，而我只能实话实说：
“现在还不行，但我一定会尽快将你接到北京去。
”
一返回北京，我就动用轻易不敢用的存款，在北京郊区买了房子，简易装修，添置家具。
半年后，我将哥哥接到了北京，并动员邻家的一个弟弟二小一块儿来了。
二小也是返城知青，居无定所，也没工作。
由他来照顾哥哥，我给他开一份工资，可谓一举两得。
他对哥哥很有感情，我放心。
那三年里，哥哥生活得挺幸福，二小也挺知足，他们居然都胖了。
我每星期去看他们，一块儿做饭、吃饭、散步、下棋，有时还一块儿唱歌……
但好景不长，二小回哈尔滨探望他的兄妹，一天不慎从高处跌下，不幸身亡。
这噩耗使我伤心了好多天，我只好向单位请了假，亲自照看哥哥。
我对哥哥说：
“哥，二小不能回来照顾你了，他成家了……”
哥哥愣怔良久，竟说：
“好事。
他也该成家了，咱们应该祝贺他，你寄一份礼给他吧。
”我说：
“照办。
但是，看来你又得住院了。
”哥哥说：
“我明白。
”
那年，哥哥快60岁了。
他的头脑、话语和行动越来越迟钝，但没有任何具有暴力倾向的表现，相反，倒是每每流露出自卑来。
我说：
“哥，你放心，等我退休了，咱俩一块儿生活。
”哥哥说：
“我听你的。
”
哥哥在北京先后住过几家精神病院，有私立的，也有公立的。
现在住的这一所医院，据说是北京市各方面条件最好的。
前几天，我又去医院看他。
天气晴好，我俩坐在院子里的长椅上，我看着他喝酸奶，和他聊天。
在我们眼前，几只野猫慵懒地横倒竖卧。
我问：
“哥，你当年为什么非上大学不可？
”
哥哥说：
“那是一个童话。
”
我又问：
“为什么是童话？
”
哥哥说：
“妈妈认为只有那样，才能更好地改变咱们家的穷日子。
妈妈编那个童话，我努力实现那个童话。
当年，我曾下过决心，不看着几个弟弟妹妹都成家立业，我自己是绝不会结婚的……”
“我认为，我是你们的班长，我要替家里也替你们去做最难的事。
当年，对于咱们家，有孩子考上大学是最难的事……可惜，我没完成班长的任务，我让爸爸妈妈和你们失望了……对不起……”
他看着我苦笑。
原来哥哥也有过和我一样的想法。
自从生病48年来，他第一次说了这么长的话。
我心一疼，黯然无语，呆望着他，像呆望着另一个自己。
哥哥起身将酸奶盒扔入垃圾桶，又坐下后，看着一只猫反问：
“你跟我说的那件事，也是童话吧？
”
“什么事？
”我的心还在疼着。
“就是，你保证过的，退休了要把我接出去，和我一起生活。
”
想来，那保证已是六七年前的事，不料哥哥始终记着。
听他的话，也显然一直在盼着。
哥哥已老得很丑了。
头发几乎掉光了，牙也不剩几颗了，背驼了，走路极慢，比许多六十八九岁的人显得老多了。
而他当年，可是个一身书卷气、儒雅清秀的青年，从高中到大学，追求他的女生很多。
我心又是一疼。
我早已能淡定地正视自己的年纪，但对哥哥的迅速老去，却是不怎么容易接受的，甚至有几分悸恐、恓惶，正如当年从心理上排斥父亲和母亲无可奈何地老去一样。
“你忘了吗？
”哥哥又问，目光迟滞地望着我。
我赶紧说：
“没忘，哥你还要再耐心等上两三年。
”
“我有耐心。
”他信赖地笑了，话说得极自信。
随后，目光望向远处。
其实，我晚年的打算从不曾改变——更老的我，与老态龙钟的哥哥相伴着走向人生的终点，在我看来，倒也别有一种圆满滋味在心头。
13．小说写了浓浓的亲情，“我”对哥哥的亲情主要体现在什么地方？
请结合文章内容进行概括。
14．小说有大量的对话描写，有什么好处？
请结合作品简要分析。
15．请结合文章内容分析下面两句话中“童话”一词的含义。
（1）哥哥说：
“那也是一个童话。
”
（2）你跟我说的那件事，也是童话吧？
16．本文主要写的是“我”的哥哥，若把题目“童话”换成“哥哥”行不行？
为什么？
七、对比阅读
阅读下面两个语段，完成各题。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲爱，同子者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
（乙）余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄①，自绝徼②海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。
吾江南人斩③竹而薪之。
其为园，必购求海外奇花石，或千钱买一石、百钱买一花，不自惜，然有竹据其间，或芟而去焉。
曰：
“毋以是占我花石地。
而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。
然才遇霜雪，又槁以死。
以其难致而又多槁④死，则人益贵之。
而江南人甚或笑之曰：
“京师人乃宝吾之所薪。
”
（节选自唐顺之《任光禄竹溪记》）
（注）①蓄：
积聚。
②徼（jiào）：
边界。
③斩：
砍伐。
④槁：
枯槁。
17．下列句子中加点词语解释，不正确的一项是（）
A．可爱者甚蕃蕃：
多。
B．出淤泥而不染染：
污染。
C．濯清涟而不妖妖：
过分艳丽。
D．不蔓不枝蔓：
生枝蔓。
18．用现代汉语翻译下列句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
19．语段（甲）中作者所讲的爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？
20．语段（甲）中作者对莲的喜爱与语段（乙）中京师对竹的喜爱是否相同？
为什么？
八、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成各题。
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
21．首联中，诗人不直接写“泰山”，而以“岱宗”代之，有什么作用？
22．尾联广为传诵的原因是什么？
请从内容和表现手法两方面加以分析。
九、作文
23．命题作文
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔;高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。
24．每个人身上都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、骄傲……请结合你的实际选择一个方面，先把题目《我终于战胜了》补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不可抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
A.“秩序（chì）”应为“秩序（zhì）”；
B.“抽噎（yè）”应为“抽噎（yē）”；
D.“悲天悯人（mǐng）”应为“悲天悯人（mǐn）”；
故选C。
2．B
【解析】
【详解】
A.“挟隘”应为“狭隘”。
C.“垂垂幕老”应为“垂垂暮老”。
D.“相题并论”应为“相提并论”。
故选B。
3．B
【解析】
试题分析：
考查病句的辨析与修改。
A语序不当，把“全班”和“全校”位置互换。
B正确。
C否定词滥用，使表达的意思相反，去掉“不”。
D是二面对一面，去掉“没有”。
故答案为B。
4．①书信分为一般书信和专用书信两大类。
②这类书信多用于个人和个人之间
【解析】
【分析】
【详解】
本题实际上考察书信的文体知识。
上文介绍书信的功能，下文具体介绍一般书信和专用书信两类书信各自的作用，以及用于何种传输渠道。
根据上下文的语境，①处应是对书信两大分类的总领句，可填入“书信分为一般书信和专用书信两大类”。
②处应与下文“这类书信多用于单位与人、单位与单位之间”相照应，应介绍一般书信的传输渠道，可填入“这类书信多用于个人和个人之间”。
除了题干和答案涉及知识外，还应掌握书信的一般写法和格式。
【点睛】
书信一般分为开头、正文、结尾、署名、附信等几部分。
1.开头。
开头写收信人的称呼，要单独成行，顶格书写，表示尊重和礼貌。
称呼之后加上冒号，以示领起下文。
平时对收信人如何称呼，信上也如何称呼。
写给长辈的，按长辈称呼，如“祖父”、“伯父”、“伯母”等；写给平辈的，比自己年长的称“哥哥”、“姐姐”等，比自己年幼的，称“弟弟”、“妹妹”等，也可以直接称呼名字；写给晚辈的，可以直接写名字。
2.正文。
这是信的主要部分。
寄信人要向收信人询问、回答，叙述的内容，都在这里表述。
正文要另起一行，空两格写起，转行时顶格。
根据内容可适当分段，它包括以下几个方面内容：
（1）单独成行，空两格写起。
向收信人表示问候。
（2）另起一段，空两格写起。
说明何时收到对方来信，表示谢意；或者询问对方情况，表示关怀。
总之，应首先谈对方的事情。
（3）谈自己的事情。
每一件事都要分段写，使对方一目了然。
回答对方的问题要有针对性，有的放矢。
（4）可写有何希望、要求或希望再联系的事项。
3．结尾。
一般是写表示祝愿或敬意的话。
普通的信多用“祝你健康”、“此致”、“敬礼”之类的话。
祝愿的话可因人、因具体情况选择适当的词，不要乱用。
结尾的习惯写法有两种：
（1）在写完正文之后，紧接着写“此致”，另起一行顶格或空两格写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格，写“敬礼”、“健康”、“安好”等词。
4.署名。
是书信的最后一行，署上写信人的姓名。
署名应写在正文结尾的右方空半行的地方。
如果是写给熟识的亲属、朋友的，可加上自己的称呼，如弟、妹等。
后边写名字，不必写姓。
如是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。
名字后边，或在名字的下一行右下方，写上发信的年、月、日，以便于收信人查考。
5．丰年留客足鸡豚独坐幽篁里可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞落花不是无情物化作春泥更护花
【解析】
【详解】
常见的名句名篇默写，主要有两种：
直接默写和理解性默写，第1-2小题属于前者，第3-4小题属于后者。
直接默写类题目要求学生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
理解性默写，要求学生不仅能够背诵全文（诗），而且要理解诗文内容，根据试题语境，选取符合要求的句子答题。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
本题中的“豚、篁、榆荚、惟、漫”等字词容易写错。
6．
（1）儒勒·凡尔纳（或凡尔纳）生物学（或“博物学”）
（2）阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
【解析】
【详解】
（1）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。
全书共2卷47章。
《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。
1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，博物学家阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。
在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。
他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。
潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。
途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。
（2）概括结局，需要我们对全书的关键人物和关键情节有所了解。
在《海底两万里》中，尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。
潜艇船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长从此之后不允许他们离开。
阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。
在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。
他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。
通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。
最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。
不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。
回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
据此概括答题即可。
7．
（1）材料一：
汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。
材料二：
写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
（2）示例：
小岚，你好！
汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，身处在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。
（3）示例一：
传承汉字文化，书写美丽人生。
示例二：
一笔一画写字，端端正正做人。
【解析】
【详解】
（1）分别提取信息，根据材料一中的“都表达着自己的意思，存在着书写的审美。
”“不可能完全被电子输入所取代可提炼出主要信息；材料二可根据“我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键提炼信息。
（2）首先要有称呼，然后根据题目中的“手写已经不再重要”进行劝说，讲清汉字的特点，最后再提出希望，同时，注意劝慰的语言要委婉得体，让人乐于接受。
（3）拟写标语时，要抓住材料一中的关键词句如“世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化，存在着书写的审美”等，同时，语言要简洁，读来朗上口，富有号召力。
8．①女儿14岁时②女儿抱怨女同学被妈妈“软禁”③担心④悲喜交加
9．①因为妈妈生我养我，并给我自由的发展空间。
②妈妈没有打开自己的抽屉，给了自己以满满的信任。
10．采用比喻的修辞手法，以“泥泞满路”比喻人生的艰难，以“艳阳高照”比喻人生的美好，形象地表达了在孩子的路上，父母应该给
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