初二物理人教新课标版下学期期末复习二 1.docx
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初二物理人教新课标版下学期期末复习二1
年级
初二
学科
物理
版本
人教新课标版
课程标题
初二物理人教新课标版下学期期末复习
（二）
编稿老师
钟朝光
一校
张琦锋
二校
林卉
审核
刘媛媛
一、复习目标：
1.能够理解电流、电压、电阻、电功、电功率等相关概念及它们之间的关系；
2.能够处理简单的动态电路；
3.会综合运用学过的知识解决简单的电学问题；
4.会正确使用相关的电学仪表，测量电学物理量或探究电学规律；
5.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电意识；
6.知道电与磁之间的联系及其相关应用；
7.知道信息传递的相关知识。
二、重点、难点：
1.欧姆定律和电功率的综合运用；
2.测量电阻和电功率，探究相关电学规律。
三、考点分析：
本册内容在中考物理中的要求如下：
知识点
考纲要求
题型
分值
电压
理解
填空、选择、作图、实验、计算题
1~5分
电阻及变阻器
理解
填空、选择、作图、实验、计算题
1~5分
欧姆定律
理解
填空、选择、实验题
5~8分
伏安法测电阻和电功率
掌握
填空、选择、作图、实验、计算题
5~8分
电功与电功率
理解
填空、选择、实验、计算题
3~8分
电流的热效应
掌握
填空、选择、简答、实验、计算题
3~5分
家庭电路及安全用电
知道
填空、选择、作图、简答题
1~5分
电磁联系
知道
填空、选择、简答题
2~6分
信息的传递
知道
填空、选择题
1～4分
一、全册知识结构：
二、易错点归纳：
【八下物理十大陷阱】
1.连电路时，开关要断开；滑片移到阻值最大的位置（一般是实物图）；滑动变阻器要一上一下，并且要看题目给定的条件选择连左下或右下。
2.电阻是导体的属性，一般是不变的（尤其是定值电阻），但它和温度有关，温度越高则电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。
（尤其是公式R=U/I）
3.测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样。
（分别是R=U/I和P=UI）测电阻需要多次测量求平均值，以减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义。
4.额定功率和额定电压是固定不变的，实际电压和实际功率是变化的。
但在变化时，电阻是不变的。
可根据R=U2/P计算电阻。
5.家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接在零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地；（特别提醒：
插座与其他用电器并联）
6.磁体上S极指南（地理南极，地磁北极，平常说的是地理的两极），N极指北。
7.奥斯特发现了电流的磁效应（通电导体周围有磁场），制成了电动机，法拉第发现了电磁感应现象，制成了发电机。
沈括发现了磁偏角。
8.磁盘、硬盘应用了磁性材料，光盘没有应用磁性材料。
电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比。
9.电动机原理：
通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。
外电路中有电源。
直流电动机的原理中，要说到“换向器”的作用。
发电机原理：
电磁感应，把机械能转化成电能，外电路中无电源。
10.电流表和电压表测谁的电流和电压的问题：
电流表采用擦除法，电压表采用“替代法（画圈法）”
（1）串联的电流和并联的电压；
（2）并联的电流和串联的电压；
（3）短路与局部短路：
三、串联、并联电路的动态特点：
串联电路
并联电路
电路图
作用
分压
分流
特点
1.电阻越大，分到的电压越大；
2.当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变大
1.电阻越大，分到的电流越小；
2.当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变大
判断
判断电路是串联还是并联，建议用“擦除法”
【相关公式讨论】
1.由I=U/R得，当电压不变时，电阻越大，电流就越小；由U=IR得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越大。
2.由P=UI，结合欧姆定律可得：
P=I2R或P=U2/R。
I不变时，R越大，P越大；U不变时，R越大，P越小。
知识点一：
串、并联电路的动态电路分析（欧姆定律）
【例1】移动滑动变阻器的滑片，如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化？
【解析】电流表相当于短路，所以电压表测的是电源电压，电压表示数不变；滑片移至最左端时，R2被电流表短路，电路总电阻变小，电流表示数变大。
【答案】A表变大V表不变
【针对练习】如图，滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？
【答案】变小变小不变
知识点二：
变化电路引起的电功率的变化（电功与电功率）
【例2】如图所示，电源电压为6V，R2的规格为“2A10Ω”，闭合开关，通过R1的电流为0.5A，求：
（1）R1的阻值；
（2）移动滑片P，R2消耗的电功率的范围。
【解析】
（1）R1的阻值可通过欧姆定律R1=U1/I1求得为12Ω；
（2）滑动变阻器的铭牌含义为允许通过的最大电流为2A，最大电阻为10Ω；所以最大电功率为P最大=UI=6V×2A=12W；最小功率为P最小=U2/R=（6V）2/10Ω=3.6W.
【答案】12Ω3.6～12W
【针对练习】在如图所示的电路中，发现通过电流表的示数减少0.2A时，电压表的示数从6V变为5V，则该定值电阻所消耗的电功率变化了_____________W。
【答案】2.2
知识点三：
电学实验
【例3】下面是小华拟出的一份实验报告：
实验讨论：
略
请你评价此实验报告：
（1）报告不够完整，应添上的报告项目是：
；
（2）从实验步骤看，主要缺陷是：
；
（3）本实验缺的主要元件是；该主要元件在实验中所起的作用是
和 .根据实验数据记录，可知RX=_________；
（4）就小华原来的电路图而言，RX的测量阻值不是很大，其实电流表也具有一定的较小阻值.如果将电流表看成一个小电阻，而电压表按如图方式进行连接，则电阻值的测量结果将 （选填“偏大”、“准确”或“偏小”）。
【解析】
（1）“实验”属于“科学探究”，不同于科学探究的环节；一般包括以下项目：
实验名称、实验目的、实验器材、实验步骤、实验数据、实验讨论和实验结论。
（2）实验主要分为两大类：
测量类和探究规律类，一般需要多次测量，这是为了减小误差或避免偶然因素。
【答案】
（1）实验目的
（2）没有多次测量求平均值（3）滑动变阻器保护电路改变电流和电压，获取多组数据7
（4）偏大
【针对练习】如图所示，是小明所在的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）请指出电路连接中的两个不当之处：
（2）他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是较小，灯泡的亮度也较弱。
出现这种现象的原因是：
____。
（3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压
和电流值。
记录如下：
电压（V）
2.0
2.5
2.8
电流（A）
0.20
0.24
0.26
①小灯泡正常工作时的电阻大小约为 ；
②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是_____（选填“不变”或“变化”）的，其原因是：
__ 。
（4）实验结束，小明提出了一个探究设想：
可以利用图中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”。
请帮他们设计一个实验方案，并将电路图画在下面的虚线框中；
②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个 ，但在移动滑片时一定要注意 。
【答案】
（1）①电压表没有并联在小灯泡两端（电压表并联在了滑动变阻器两端）；
②电压表选择的量程过大（电流表选择的量程过大）
（2）电源电压过低
（3）①10.4Ω；②变化小灯泡发光时，温度升高造成电阻变化
（4）
如下图：
②电阻（用电器）电阻值不能为零
知识点四：
电磁联系
【例4】【探究名称】探究水对磁的影响
【提出问题】声波可以穿过空气，也可以穿过水，并且声波在水中要比在空气中传播得快.那么磁呢？
水对磁有影响吗？
【进行猜想】宪宪认为水对磁没有影响.
【设计并进行实验】宪宪设计了如图所示的实验：
（1）在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，且在绳子末端所对应的支架处用小胶带做好标记（图中A点）。
（2）拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置。
（3）往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当时停止下放。
（4）如果这两次绳子末端所到达的位置不变，则说明。
【交流与评估】本次探究活动中应用了控制变量法，其中控制不变的因素主要有：
①；②；③____。
【解析】本题借助探究“水对磁的影响”，考查“控制变量法”和“转换法”。
【答案】（3）小铁钉刚能被吸起（4）水对磁的强弱没有影响【交流与评估】①小铁钉的位置；②同一磁铁；③同一小铁钉等。
【针对练习】为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机的主要构造制作了一台简易电动机（如下图）他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端的全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来：
（1）要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：
、；（写出两点）
（2）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：
、。
（写出两点）
（3）小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器是材是
，并在虚线框内画出实验电路图（电动机用符号
表示）。
【答案】
（1）改变磁场的方向改变电流的方向
（2）磁场太弱线圈处于平衡位置（3）滑动变阻器
Ø无论串联还是并联，动态电路的分析都要：
抓住电路中的总电压不变和定值电阻的阻值不变这两个因素，再结合欧姆定律等相关公式分析。
Ø电学实验中，要明确哪些物理量必须多次测量，哪些物理量不能多次测量及多次测量的目的是什么；同时注意使用到的科学探究方法。
Ø对于电与磁，从能量转化、有无用电器等方面来区分电生磁与磁生电；注意其探究实验。
期末考试模拟卷练习与讲解
（答题时间：
50分钟）
1.如图所示，电源电压不变，滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端的过程中（）
A.电流表、电压表示数都减小
B.电流表、电压表示数都增大
C.电流表示数减小、电压表示数增大
D.电流表示数增大、电压表示数减小
2.如图所示电路，电源电压不变，滑动变阻器上标有“2A20Ω”字样。
以下四个图象中，能正确表示当开关S闭合后，通过小灯泡L的电流I与滑动变阻器连入电路的电阻R的关系的是（）
3.在如图所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向右移动时（）
A.伏特表示数变大，灯变暗B.伏特表示数变小，灯变亮
C.安培表示数变小，灯变亮D.安培表示数不变，灯变暗
4.在如图所示的电路中，电源电压不变。
闭合开关K后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中的一盏灯突然变亮，而电压表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生这一现象的原因是（）
A.灯L1断路B.灯Ll短路C.灯L2断路D.灯L2短路。
5.如果加在定值电阻两端的电压从9V减小到6V，通过的电流相应地变化了0.3A，那么该定值电阻消耗的电功率减小了（）
A.0.9WB.1.8WC.3.6WD.4.5W
6.如图所示，当S闭合时，两电表示数的变化情况是（）
A.电压表示数变大，电流表示数变大
B.电压表示数变大，电流表示数变小
C.电压表示数变小，电流表示数变大
D.电压表示数变小，电流表示数变小
7.如图所示，下列实验仪器工作时，利用到了电流的磁效应的是（）
8.如图所示，闭合开关S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化：
电流表A1的示数；电流表A2的示数；电压表的示数。
（均选填“变大”、“不变”或“变小”）
9.如图，A、B、C、D是滑动变阻器的四个接线柱。
若将A、C分别与图中电路的导线头M、N相连接，闭合开关后，当滑动片P向右移动时，电流表的示数将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）；若将D与N相连接，接线柱______与M相连接，则闭合开关后，滑动片P向左移动时，电压表的示数增大。
10.如图所示的电路中，当开关K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4伏。
过了2分钟，电压表示数为0，经检查，除小灯泡外，其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有：
_____________________。
11.随着3G移动通讯技术的成熟，移动、联通和电信三大通信公司均为客户推出了3G业务，通过3G网络可提供无线视频通话、无线上网等多项服务，3G手机支持高质量的话音，分组数据，多媒体业务和多用户速率通讯，将大大扩展手机通讯的内涵。
如图所示是一款3G手机，它是通过____（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）来传递信号的，它在真空中的传播速度约为m/s。
12.小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站到电梯上时又快了起来。
小明根据所学的知识，画出如图所示的电路（R是一个压敏电阻）。
小明分析：
当人站在电梯上时，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变，衔铁与触点（填“1”或“2”）接触，电动机的转速变。
13.如图所示，螺线管磁性的有无可以由____的有无来控制，其极性与螺线管中的____方向有关；若将甲和乙两螺线管串联在电路中，_____的磁性更强（选填“甲”或“乙”）。
14.实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯均发光。
此时，一位同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1不亮了，L2却更亮了。
这是为什么呢？
他们提出以下猜想：
猜想一：
可能L1处发生开路；
猜想二：
可能L1处发生短路。
（1）根据（选填“串联”或“并联”）电路的特点，可知猜想一是不正确的。
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1、L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？
。
（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。
说明猜想二也不正确。
你认为L1不亮、L2更亮的原因可能是（ ）。
A.L1电阻变大B.L1电阻变小 C.L2电阻变小D.L1功率变大
15.在“测小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压是2.5V，滑动变阻器上标有“10Ω2A”字样，小灯泡的电阻小于10Ω。
（1）连接不完整的电路如图（甲）所示，请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（要求导线不交叉）。
（2）连接好电路后，为了保证电路的安全，要将滑动变阻器的滑片移至端（选填“A”或“B”），才能闭合开关；闭合开关时，发现电流表指针偏向没有刻度的那一边，造成这一故障的原因是。
（3）排除故障，闭合开关，电压表的示数为1.5V，为了让小灯泡正常发光，应将滑片向端移动（选填“A”或“B”）。
（4）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，通过小灯泡的电流是A。
小灯泡的额定功率是W。
（5）将图（甲）中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是（）
A.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系
B.探究电流与电压的关系
C.探究电流产生的热量与电阻的关系
D.探究电流与电阻的关系
1.C【解析】在a点电阻为0，电路中电流最大，电压表示数为0；在b点电阻最大，设为无穷大，电流几乎为0，电压表示数为电源电压。
2.D【解析】通过灯泡的电流等于通过电阻的电流，电阻越大则电流越小；当电阻达到最大时，电路中的电流不会等于0，D正确。
3.A
4.B【解析】本题属于电路故障分析题。
“一段时间后，其中的一盏灯突然变亮”排除了电路出现断路的情况，那么，故障现象只能是发生了短路。
电压表V2的示数变大，是小灯变亮的原因，一定是小灯L2突然变亮；电压表Vl的示数变小说明小灯L1发生了短路。
5.D【解析】先求电阻再求功率变化，电阻是10欧，功率变化是4.5W，选D。
6.C【解析】S断开时，电流表没有电流通过，电压表测电源电压；S闭合时，L1与L2串联，电流表有示数，所以它的示数变大；电压表测L2的电压，小于电源电压，示数变小。
7.ABD【解析】电流的磁效应表现为导体通电后电能转化为机械能（通过运动）。
8.不变变小不变【解析】A1测R1的电流，与R2并联，互不影响；由于R2变大，则通过R2的电流变小，A1示数不变，所以A2变小；电压表测电源电压，不变。
9.变小B【解析】AC接入MN之间，有效电阻为AP，P右移，电阻变大，电流变小；电压表的示数要变大，说明变阻器的电阻变大，则滑片P左移时，BP的长度变长，所以接B端。
10.小灯L2短路小灯L1断路【解析】电压表示数为0，其原因有三种可能：
（1）电压表没有接好或电压表损坏；
（2）小灯L2短路；（3）小灯L1断路。
起先，电压表有示数，说明不存在第一种情况。
那么还有两种情况都是可能的。
11.电磁波3×108
12.强2快【解析】电动机转速与电流的强弱有关。
13.电流电流乙
14.【答案】
（1）串联
（2）L1两端没电压，L2两端等于电源电压（合理就行）（3）B
【详细解析】本题是一道密切联系生活实际的好题。
重点考查电路状态、串联电路中的电压特点。
（1）依题意，在图甲中，闭合开关后，两灯均发光。
表明电路中不可能是某处开路，因为若是L1处发生开路，串联电路中各灯之间是互相影响的，即灯泡L2也是不发光的。
所以猜想一是不正确的。
（2）为了针对猜想二，用电压表来判断电路中的故障，将电压表分别并联接入在L1、L2两端，如果L1处发生短路，则接在L1两端的电压表也会被短路，所以没有电压，但根据串联电路中用电器短路的特点：
串联电路中有一用电器短路时，另一用电器照常工作，互不影响。
所以接在L2两端的电压表有示数，且等于电源电压；但实验中若出现两次电压表均有明显读数，根据串联电路分压的作用，电阻大的灯两端分的电压更多；电阻小的灯两端分的电压更少。
所以只有L1电阻变小，分的电压更少，这样L1两端电压会比L2两端电压小，则灯L1不亮、L2会更亮。
15.【答案】
（1）小灯泡左接线柱连到变阻器的“A”或“B”；小灯泡右接线柱连到电压表的“3”接线柱；
（2）连“A”填“B”，连“B”填“A”（根据电路图连接选择填“A”或“B”，如果变阻器连入的是“D”则选择“A”、“B”不给分）；电流表正负接线柱接反了；
（3）连“A”填“A”，连“B”填“B”（根据电路图连接选择填“A”或“B”，如果变阻器连入的是“D”则选择“A”、“B”都不给分）；
（4）0.3；0.75；（5）B。
【详细解析】本题考查的知识点是测定小灯泡的功率，考查的目的是要学生掌握测定电功率的基本方法——伏安法。
该题目中涉及滑动变阻器、电流表、电压表的使用和电路的连接，会根据电路现象判断电路故障，是一道综合性很强的试题，有利于培养学生综合运用知识的能力，也有利于培养学生的发散思维能力。
（1）在连接电路的过程中，注意电流表与灯泡串联、电压表与灯泡并联，滑动变阻器要一上一下；同时电表都要“正进负出”且要选择合适的量程。
本题中小灯泡左接线柱连到变阻器的“A”或“B”端；由于小灯泡的额定电压是2.5V，所以小灯泡右接线柱连到电压表“3”的接线柱；
（2）按要求连接好电路后，要把滑动变阻器的滑片移到阻值最大的位置，其目的是保护电路。
当闭合开关后，发现电流表指针偏向没有刻度的那一边，其原因是电流表的接线柱没有“正进负出”。
若电流表指针偏转角度太小，说明选择的量程太大；若电流表指针偏转角度太大，说明选择的量程太小；（3）闭合开关，电压表的示数为1.5V，为了让小灯泡正常发光，此时，要让灯泡两端的电压增大，就须让滑动变阻器两端的电压减小，方法就是移动滑片，使得滑动变阻器的电阻值减小。
（4）准确读出电流表的示数，根据P=UI算出小灯泡的额定功率。
（5）当小灯泡更换成定值电阻时，在电阻一定时，可以探究电流与电压的关系，用到了“控制变量法”的思想。
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