个十百千创建方案(三).doc
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个十百千创建方案
“个十百千万”素质教育工程,旨在提高学生的人文素养,强健学生的体魄,陶冶学生的情操,促进学生全面发展,为学生终身发展奠定坚实的基础。
把学生的兴趣、爱好与学习的课程及将来要选择的职业连系在一起,帮助学生自主设计人生发展目标,是一种充满个性化的课程学习模式,更能激发学生的兴趣,但学生在各方面素质发展上差异巨大。
人们一般偏好的西方国家的教育都特别注重以人为本的个性发展,但他们在综合素质的提高上似乎也都是含糊的,更不存在类似“个十百千万”这样具体的提法了。
一说到个性化教育,不加分析一起往上赶,这显然是不切实际的。
我们可以就现有条件,让有专长的老师,利用一些业余时间对学生进行个性化爱好的兴趣辅导。
这样一所学校至少可以有十几个或更多的的方面的兴趣培养。
并不一定要抽出太多的时间,只要起到一定的引导作用就可以了。
从中发现确有特长的学生向上一级有关专业学校推荐。
在学校或学区可以互相借调一下,自己学校或学区所缺的特长老师来自己学校进行定期辅导。
并形成一种制度,这样效果会更好
因为“素质教育”的口号喊了这么多年,都是空的,而这次的文件竟然规定得如此具体,用“个十百千万”将教师、学生该做的事情明明白白地表述出来,可操作性很强。
“‘个十百千万'素质教育工程,是深入推进素质教育、提高学生创新精神和实践能力的重要手段,是加强‘五个校园'建设,促进学校内涵发展的重要抓手,是全面推进‘唱读讲传'活动、促进民族团
结的有效载体,是大力加强‘健康奉节'、‘宜居奉节'建设的有效途径,全面实施‘个十百千万'素质教育工程具有十分重要的意义。
”
“个十百千万”素质教育工程立足于加强学生的人文素养,强健体魄,陶冶情操的基础上,对促进学生全面发展提出了新的要求。
“个”即要求学生在小学、初中、高中三个阶段各栽一棵树,练就一套终身受益的体育技能,具备一项艺术特长和一项科技活动技能;“十”即要求学生在小学、初中、高中三个阶段各讲十个故事、唱十首红歌、编发十条箴言;“百”即要求学生在基础教育阶段分别背诵百篇诗词歌赋(其中含有夔州诗)、百篇经典语录及名言警句;“千”即要求学生在基础教育阶段写千篇日记,小学、初中、高中每个阶段300篇以上;“万”即要求学生在小学一至三年级每天跑400米,四至六年级每天跑800米,初中每天跑1000米,高中每天跑1500米,高中毕业时具备连续坚持万米跑步的体能。
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