上海初三语文二模文言文汇编.docx
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上海初三语文二模文言文汇编
【长宁区】
（二）阅读下面的诗歌，完成6-7题。
（4分）
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！
妇啼一何苦！
听妇前致词：
三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
6.解释加点的词语（2分）“走”_______；“前途”_______。
7.下列对诗歌分析不正确的一项是（ ）（2分）A.这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。
B.诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。
C.诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。
D.诗人赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。
【长宁区】
6.（2分）逃跑 前行的路
7.（2分） D
【杨浦区】
（二）阅读下面古诗文，完成6-9题（12分）
【甲】赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
6.甲诗作者为 代诗人 。
乙词作者为 代著名词人 。
（2分）
7.下列对诗词中画线句的解释，正确的一项是（ ）（3分）
A.（热闹的练兵场上），的卢战马飞一样地奔驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
B.（热闹的练兵场上），战马像的卢马一样飞驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
C.（两军对垒的战场上），战马像的卢马一样飞驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
D.（两军对垒的战场上），的卢战马飞一样地奔驰，箭射出去，弓弦震响如霹雳。
8.下面对古诗词的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A.甲诗是作者经过当年赤壁之战的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而作。
B.甲诗后两句强调周瑜在特定自然条件下偶然取胜，含蓄表明机遇垂青的重要。
C.乙词在梦境中回忆军营餐肉、演奏军乐、沙场点兵等三个昔日军旅生活片段。
D.乙词虚实结合，上片描写，下片抒情，符合词作常规写法，是词作中的经典。
9.甲乙两首古诗词中都有一个英雄的身影。
甲诗中，作者除感叹“东风”成就了周瑜英雄之名，也暗含了对自己 的意味。
乙词最后“可怜”一句，道尽了词人 的英雄之悲。
【杨浦区】
6.唐代 杜牧 宋代 辛弃疾（2分）
7.C（3分）
8.B（3分）
9.怀才不遇（对自己不被重用）的不平 报国无门壮志难酬（4分）
【徐汇区】
（二）阅读下面两篇作品，完成第6-9题。
（12分）
【甲】
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
6.【甲】诗的作者是唐朝诗人 ；【乙】 文选自史书《 》。
（2分）
7.用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
（3分）
肉食者谋之，又何间焉？
8.以下理解正确的一项是（ ）。
（3分）
A.【甲】诗借“戟”引发咏叹，体现诗人报效朝廷的决心。
B.【乙】文中曹刿担心当权者缺乏深谋远虑，故主动献策。
C.上述作品中“周郎”、“鲁庄公”都因目光短浅受到批判。
D.两位作者都是通过叙写著名的历史事件，表达爱国情怀。
9.两篇作品都涉及历史上著名的战役，【甲】诗中，周瑜获得战争胜利凭借一个必要条件，这个条件是 ，【乙】文中，曹刿认为战争能取胜的重要条件是 。
（4分）
【徐汇区】
6.杜牧；《左传》
7.当权者谋划此事，（你）又何必参与呢？
8.B
9.天时（东风）；人和（取信于民）
【松江区】
（二）阅读下列诗文，完成第6—9题（12分）
【甲】赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】天时不如地利
①孟子曰：
“天时不如地利，地利不如人和。
②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
③故曰：
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
”
6.甲诗的作者是__________（人名），乙文选自《孟子》，初中阶段出自该著作的课文还有《__________》（2分）
7.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
固国不以山溪之险__________________________________________________________
8.对上述诗文理解有误的一项是________（2分）
A甲诗是一首咏史诗，诗中的“前朝”是指三国时期。
B乙文是一篇议论文，第③段紧扣“地利”进行阐述。
C甲诗与乙文都认为“天时”能在战争中发挥其作用。
D甲诗由“折戟”因小见大，乙文以对比来凸显观点。
9.甲诗中的“__________”就是乙文中所说的“天时”，但两文表现的主旨并不相同，甲诗蕴含的哲理是________________________；乙文认为，要统一天下，最重要的是__________________________________。
（5分）
【松江区】
6.（2分）杜牧；《生于忧患，死于安乐》《王顾左右而言他》《富贵不能淫》《鱼我所欲也》（其一即可）
7.（3分）巩固国防不能凭借山川河流的险要。
重点字“固”、“以”翻译各1分，状语后置及句意通顺1分。
8.（2分）B
9.（1+2+2分）东风；偶然的机遇对历史变迁的重大影响；要施行“仁政”（人和、得道）。
【虹口区】
（二）阅读下面两篇作品，完成6-9题（12分）
【甲】饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】爱莲说（节选）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
6.【乙】文划线句中的“陶”即为【甲】诗的作者 （朝代） （人名）。
（2分）
7.用现代汉语翻译下列句子。
（3分）
予谓菊，花之隐逸者也。
8.下列选项理解不正确的一项是（ ）。
（3分）
A.【甲】诗“心远地自偏”的意思是“居住在偏僻之地就能心存高远”。
B.【乙】文的标题“爱莲说”的意思是“说一说自己喜爱莲花的原因”。
C.【甲】诗“山气日夕佳，飞鸟相与还”寄托了作者与山林为伍的美好情意。
D.【乙】文“中通外直，不蔓不枝”象征了内心正直，不拉拢勾结的品质。
9.【甲】诗和【乙】文都表达了作者 这一共同的人生态度，但【甲】诗作者对 的向往和热爱并不是【乙】文作者的人生追求。
（4分）
【虹口区】
6.东晋；陶渊明（1+1分）
7.我认为菊花，是花中的隐士。
（3分）
8.A（3分）
9.不与世俗同流合污／洁身自好／淡泊名利；田园生活/归隐生活（2+2分）
【宝山区】
（二）阅读下面文段，完成第6—9题。
（12分）
【甲】答谢中书书
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
6.按照年代顺序，两文的作者依次是________、________。
（人名）（2分）
7.用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。
（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
_______________________________________________________________________
8.下列理解或分析正确的一项是（ ）（3分）
A.【甲】文、【乙】文中加点的“与”都是“共同，一起”的意思。
B.【甲】文中的四字句和【乙】文中的长句、短句都有音韵的美感。
C.【甲】文写景有高低的变化，【乙】文写景则有动静、远近的变化。
D.【甲】文先发表感慨再写景议论，【乙】文先叙事写景再抒情议论。
9.【甲】文中的“实是欲界之仙都”表达了作者_______之情；【乙】文中的“但少闲人如吾两人者耳”表达了作者_______之情。
（4分）
【宝山区】
6.陶弘景（1分） 苏轼（苏东坡）（1分）
7.庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。
（3分）
8.D（3分）
9.赞美、自得、怡然等（2分） 自嘲、旷达、乐观等（2分）
【青浦区】
（二）阅读下面两篇选文，完成6—9题（12分）
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
【乙】虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
6.甲文作者是唐代文学家 ，乙文选自儒家经典《 》。
（2分）
7.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
斯是陋室，惟吾德馨。
8.以下理解正确的一项是（ ）（3分）
A.甲乙两文都巧用典故，增强了文章说服力。
B.甲乙两文的标题都点明了文章的主要内容。
C.甲乙两文都集描写、抒情、议论于一体。
D.甲乙两文都运用了类比的手法。
9.甲文通过写“陋室”不陋，抒发了作者 的思想感情；乙文围绕着 的关系，论述了“ ”的观点。
（4分）
【青浦区】
6.刘禹锡 礼记（2分）
7.这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（“斯”、“惟”、“馨”）（3分）
8.D（3分）
9.安贫乐道、洁身自好（1分） 教与学（2分） 教学相长（1分）
【普陀区】
（二）阅读下面古诗文，完成第6-9题（12分）
【甲】卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
【乙】桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
6.【甲】诗作者是唐朝诗人，【乙】文作者是东晋诗人。
（2分）
7.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
8.【甲】诗以为叙事线索，【乙】文以为叙事线索。
（4分）
9.下列对选文内容理解正确的一项是（ ）（3分）
A.【甲】诗体现卖炭翁对艰辛生活充满绝望。
B.【乙】文描绘桃花源安居乐业的生活状态。
C.两文开篇首句都先交代时间、地点、人物。
D.两文都以环境描写真实地展现了社会现实。
【普陀区】
6.白居易（1分） 陶渊明（1分）
7.这个人将他听说的一一向桃花源人详细地说出，桃花源人都感叹惋惜（3分）
8.卖炭翁卖炭经过（2分） 渔人的行踪（2分）
9.B（3分）
【闵行区】
（二）阅读下面的诗文，完成第6-9题。
（12分）
【甲】石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！
妇啼一何苦！
听妇前致词：
三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
【乙】得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
6.甲诗的作者是____________，乙文选自____________。
（2分）
7.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
威天下不以兵革之利。
________________________________________________
8.下列说法正确的一项是（ ）。
（3分）
A.甲诗论证了一家人在战争中的悲惨遭遇。
B.乙文叙述了“人和”在战争中的重要性。
C.从写作意图看，甲诗和乙文都提示人们，将思考聚焦于战争中的“人”。
D.在写法上，甲诗将“翁”与“妪”对比，乙文将“得道”与“失道”对比。
9.甲诗表达了作者 ___________的感情。
乙文体现了作者___________的政治主张。
（4分）
【闵行区】
6.杜甫；《孟子》
7.震慑天下不能靠武器的锐利。
8.C
9.对劳动人民的深切同情；仁政
【静安区】
（二）阅读以下古诗词，完成6—9题（12分）
〔甲〕破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
〔乙〕过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
6.甲词题目中“壮词”的意思是 ；乙诗作者是 （朝代）的政治家、文学家。
（2分）
7.甲词中“天下事”指 ；乙诗中“干戈”指 。
（2分）
8.下列对诗词内容理解正确的一项是（ ）。
（4分）
A.甲词从报国无门、借酒浇愁落笔；乙诗从回顾平生、追忆战斗生涯写起。
B.甲词中“八百里”指军营辽阔；乙诗中“风飘絮”形容大宋即将覆灭。
C.甲词上阙主要写将士驰骋杀敌；乙诗中间两联主要写个人官场失意的惨状。
D.甲词乙诗都抒发了精忠报国之志，作者的情绪都由慷慨激昂转向低沉压抑。
9.甲词最末一句抒发作者 的悲愤；乙诗尾联抒发作者 的气节。
（4分）
【静安区】
6.雄壮的词；南宋/宋朝（2分）
7.收复北方失地的国家大事；战争。
（2分）
8.A
9.壮志难酬；视死如归、舍生取义。
（4分）
【金山区】
（二）阅读下面两段选文，完成第6-9题（12分）
（甲）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为砥，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（乙）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通.鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
6.甲乙两文都属于“记”，甲文的作者是（人名） ，初中阶段我们还学过乙文作者的诗歌 《 》。
（2分）
7.用现代汉语解释下面句子（3分）
阡陌交通，鸡犬相闻。
8.甲文主要写以及潭中游鱼；乙文主要写了渔人发现桃花源的经过以及 。
（4分）
9.下列理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲乙两文都是以游踪为行文线索来叙写内容。
B.甲乙两文所写地点都是偏僻且无人问津之处。
C.甲乙两文都借现实生活景物来表达内心情感。
D.甲乙两文都能感受到作者对现实生活的不满。
【金山区】
6.
（1）柳宗元（1分）
（2）饮酒（其五）（1分）
7.田间小路交错相通，村落间能互相听见鸡鸣狗叫的声音。
（3分）
8.发现小石潭的经过和小石潭的概貌；（2分）桃花源的生活环境（2分）
9.C（3分）
【嘉定区】
（二）阅读下面的作品，完成6—9题（12分）
【甲】渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】北冥有鱼
《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
6.【甲】诗的作者是 ；庄子是 家学派代表人物。
（2分）
7.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
8.下列对两篇作品内容理解正确的一项是（ ）。
（3分）
A.【甲】诗描写诗人送别故乡亲友的情景；【乙】文描绘鲲鹏展翅的壮丽图景。
B.【甲】诗和【乙】文都运用动静结合、虚实结合的手法表现辽阔高远的景象。
C.【甲】诗写出了诗人外出游历的喜悦及对未来的憧憬，诗歌风格雄奇瑰丽。
D.【乙】文作者通过大鹏与野马、尘埃的对比，突出大鹏可以无所依凭而徙于南冥。
9.【甲】诗和【乙】文都出现了“水”这个意象。
【甲】诗尾联描绘了水 的特点，表达了诗人 的情感；【乙】文借鲲鹏击水，表达了作者 的思想。
（4分）
【嘉定区】
7.（鲲鹏）翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里高空。
（3分）
8.C（3分）
9.
（1）绵长（绵延万里、悠长、含情、多情、富有深情）（1分）
（2）对故乡的不舍、依恋（1分）
（3）志向远大、万物皆有凭借、追求绝对自由（2分）
【黄浦区】
（二）阅读下面词和文，完成第6-9题（12分）
[甲]破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
[乙]出师表（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
6.以上《破阵子》的作者是南宋的 ，《出师表》的作者是三国时期的 （2分）
7.用现代汉语，翻译下面的句子（3分）
臣本布衣，躬耕于南阳。
8.下列对[甲][乙]的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A.《破阵子》首句用一个“醉”字，塑造了一个失意者的形象。
B.《出师表》中追述托付之事，是为这次出师寻找正当的理由。
C.[甲][乙]都表达了作者想要“了却君王天下事”的雄心壮志。
D.[甲][乙]都表现了作者面对梦境，“夙夜忧叹”的悲壮之情。
9.假如有甲词作者的朋友，借用[乙]文中的话来宽慰“可怜白发生”的他。
你认为会是哪一句？
简述理由。
（4分）
【黄浦区】
6.（2分，各1分）辛弃疾 诸葛亮
7.（3分）我本来是平民（1分），在南阳（1分）自己耕田（1分）
8.（3分）C
9.（4分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（2分）。
因为在
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