中山小学幼儿中班常识教学设计.docx

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中山小学幼儿中班常识教学设计

中山小学幼儿中班常识教学设计

教者：

不乱扔垃圾

目标：

1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

　　　2．通过活动懂得不乱扔垃圾。

准备：

木偶（小兔，小猴）糖若干

过程：

（一）导入部分：

　　1．宝宝：

你想到那里去玩？

妈妈带你去（幼儿自由讲）

　　2．律动：

跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？

可讲教室环境）

　　公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分

　　1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？

幼儿自由讲各种动物

　　2．木偶表演

　　a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）

　　b．小兔“公园真好玩，唉呦！

谁扔的香蕉皮呀？

摔交

　　提问：

a小兔怎么了？

　　　　　B　怎么会摔交的？

　　（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

　　　　　C　是谁扔的香蕉皮？

　　　　　D　那，香蕉皮应该扔那？

　　　快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

　　木偶表演

　　现在小猴怎样了？

（不乱扔垃圾了）

　　3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

　　（三）结束部分

　　不早了，我们开汽车回家了

　　音游《汽车开来了》。

自由玩洗衣板

一、活动目标：

1、引导幼儿大胆探索洗衣板的多种玩法，培养幼儿乐于尝试探究。

2、发展跑跳、爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵活性。

3、培养幼儿勇敢沉着、自信等心理素质及友好合作的优良品质。

二、活动准备：

1、（塑料洗衣板）人手一块，易拉罐若干（单层、多层、单个、多个等）；

2、多媒体，录音机，音乐磁带；

3、挂着礼物的圣诞树。

三、活动过程：

（一）开始部分：

1、幼儿将洗衣板当马骑进场；

2、做洗衣板模仿操。

（二）基本部分：

1、幼儿第一次尝试玩洗衣板

①自由玩洗衣板，教师观察幼儿的玩法，鼓励幼儿想出与别人不一样的玩法，并及时表扬；

②集中演示：

请幼儿演示自己的玩法

2、幼儿结合辅助材料再次尝试玩洗衣板。

①幼儿自由选择器械（易拉罐）与洗衣板结合玩，教师参与活动，鼓励能力弱的幼儿大胆尝试探索。

②集中演示：

请幼儿展示各种玩法并请教师指导动作要领。

（三）游戏：

比一比

游戏玩法：

将幼儿尝试出的玩法，组合成由三条难易不同的游戏路线，幼儿根据不同能力，自由选择游戏路线进行游戏，游戏次数随机。

三、结束部分：

听音乐跳“快乐舞”；

四、活动延伸：

教师提供新的材料，鼓励幼儿探索玩法。

 “爱护牙齿专题”

活动由来：

最近一段时间，很多幼儿开始换牙。

六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。

同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。

活动目标：

1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

3、幼儿学习记录和统计活动准备：

1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。

2、牙齿模型

3、刷牙记录表

4、嗽口记录表

5、活动课件活动一 

牙齿的故事活动过程：

1、谈话：

（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？

请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

（2）在换牙的时候要注意什么？

幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）

3、故事后讨论：

牙齿活动了怎么办？

怎样保护刚刚长出的新牙？

乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？

活动延伸：

请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。

引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。

活动反思：

家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。

活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。

活动从幼儿的讨论开始。

让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

活动二  

刷牙歌活动过程：

1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：

刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

2、学习《刷牙歌》

（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延伸：

请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

活动反思：

经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。

活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。

请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。

不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

活动三  酸性大怪物活动准备：

课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。

活动过程：

1、认识牙齿的结构和功能

（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

（3）小结。

2、认识龋齿的原因和预防

（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？

A.观看片子：

酸性大怪物B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。

A．幼儿讲述B.小结。

3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？

请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！

把看到的情况记录在纸上。

活动延伸：

1、请幼儿讲述自己的记录结果。

2、小实验：

将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

变废为宝

游戏目标:

1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径.

2.认识循环再造的概念,懂得物尽其用,废物利用.

游戏准备:

各种各样的废纸盒 录音机 磁带

游戏过程:

1.组织教学,教师带领幼儿听音乐玩游戏.

2.发现地上有许多的垃圾,教师和幼儿一起分析原因和好坏.

3.游戏:

变废为宝

规则:

教师将幼儿组织成一个纵队,将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出,当音乐停了,拿着纸盒的幼儿将以最快的速度,用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.

4.游戏反复进行.

5.展示幼儿作品.

6.教师小结.

<探究活动>

1．组织学生去木材厂参观，看看制作课桌椅都需要哪些材料？

它们是怎么制作出来的？

2．开展调查活动，四人为一组，调查学校各班课桌椅使用情况。

请课桌椅保护好的班级代表谈他们的做法。

3．请学校总务处的老师给全校同学讲讲学校课桌椅的使用情况及爱护课桌椅的一些小窍门。

<探究活动>

开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。

活动过程：

（1）同学小组交流。

上课都应该遵守哪些纪律？

为什么要遵守这些纪律？

（2）全班交流。

（3）夸夸班中上课守纪律的好同学。

（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。

（5）全班展开讨论。

（6）写一写：

如何争做上课守纪律的小标兵。

（7）制定评比要求（每周一评）

开展主题活动“今天我是值日生”

1．小组交流：

值日生的职责是什么？

怎样才能当好值日生？

2．全班交流：

3．每组选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。

（1）怎样擦黑板

（2）怎样扫地

（3）怎样摆桌椅

（4）怎样拖地

（5）怎样撮土、倒土

4．全班交流

5．以小组为单位在前边演示

6．开展小组间的评比活动，看哪组值日做得又快又好。

探究活动

1.举行小比赛“看谁认识的同学多。

”（请同学说出班中同学的名字，说得越多越好）

2.举行画画比赛“看谁画得同学像”（请同学为你印象最深的同学画张像）

3.举行说话比赛“你最了解谁”（说说你最了解哪位同学，了解他的什么？

）

4.到操场上做游戏“找朋友”在游戏中了解同学。

5.说说从开学到现在自己帮助同学的事及同学帮助自己的事。

6.制作一张小卡片，上面写上自己的姓名、出生年月日、爱好、家庭住址和电话等。

和同学交换卡片，加强了解沟通。

召开主题活动“我是这样做到按时上学的”。

（1）请同学夸夸班中能按时上学的好同学。

（2）请以上这些同学介绍经验。

（3）演小品“按时上学”（事前准备好的）

（4）同学谈感受。

（5）自己定“按时上学”的小计划，每周一评。

举办一次“歌唱爸爸妈妈”的歌咏比赛

活动目的：

通过歌唱体会到爸爸妈妈的爱

活动内容：

歌唱爸爸妈妈的歌曲

活动步骤：

1、分组或个人演唱歌曲。

　　　　　2、评出三等奖、二等奖和一等奖。

　　　　　3、采访获奖同学唱歌时的感受。

争做环保小卫士

［活动目标］

　　1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

　　2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。

　　［活动准备］

　　一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；烟尘污染的图片4张；判断对错图片5张；酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干；即时贴；各色油光纸；剪刀

　　［活动过程］

第一课时

　　1、（看课件：

我们的生活离不开水）引导幼儿了解水的用处。

　　引导讨论：

水都有什么用处？

我们生活中哪些事情需要水?

　　小结：

水的用处很大，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。

水可以用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。

可是我国是严重缺水的国家，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水。

　　2、讨论节约用水的办法

　　师小结：

节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。

一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。

洗菜洗米的水可以用来浇花等。

在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，因为这样既节水又卫生。

使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。

第二课时

1、引导幼儿了解环境保护的意义。

　　1）了解污染给我们的生活带来的危害。

　　看课件：

正在医院咳嗽的病人

　　讨论：

小朋友看这个叔叔怎么了？

他为什么生病了？

　　小结：

原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的，我们生活的环境有很多污染。

（2）引导幼儿了解空气污染的原因。

　　展示课件：

叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨论，

　　2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

　　讨论：

我们小朋友应该怎样做？

如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做？

第三课时

（1）选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。

选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。

哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。

（2）珍惜纸张，变废为宝。

我们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。

我们小朋友不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白地方。

用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，过期的挂历纸可以用来包书皮，干净面可以用来画图片（看老师这些图片就是用挂历纸画的）。

　　（3）少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。

少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。

自备餐盒，减少白色污染，特别是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。

所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋等。

　　（4）尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。

　　（5）如果看到别人破坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做法。

第四课时、游戏〈判断对错〉

　　展示课件1：

请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的？

　　　（没有关好水笼头，一甩手走了）

　　展示课件2：

一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。

　　展示课件3：

一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

　　展示课件4：

两个小朋友正在植树。

　　展示课件5：

一小朋友正在随地吐痰。

第五课时、变废为宝

　　一、引导幼儿根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃；用一些废旧小画书剪贴成一幅画；用小蛋糕盘做成七星瓢虫、小乌龟等；用纸杯剪成漂亮的帽子等。

　　二、倡议：

争做环保小卫士

　　小朋友让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧！

第六课时

　　1、做《争做环保小卫士》海报，与家长配合一起来评选环保小卫士。

　　2、做分类垃圾箱：

分可回收物（纸、塑料等分类放置）、不可回收物（放在班级垃圾桶里）。

　　3、在生活中结合实践进行环保教育。

蔬菜水果变干净

有益学习经验：

1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

资源准备：

1、背景知识：

了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

2、物质材料：

各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

3、活动铺垫：

本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

活动与指导：

第一课时

1、巩固已有知识：

　 请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。

2、了解几种祛除农药的方法：

（1）、请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

（2）、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。

总结出四种方法：

浸泡、去皮、刷洗、加热。

（3）组讨论：

认为哪种方法最好。

（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。

（例如：

第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

第二课时

1、在实践中加深对几种方法的理解

（1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。

（3）教师小结：

有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

2、健康食品餐盒

　　请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。

　　建议：

1、活动组织指导方面：

教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。

3、活动延伸拓展方面：

（1）相关经验的延伸与拓展：

可向绿色食品、环保等方面延伸。

（2）一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

（3）家园互动：

可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。