基础教育改革专题考试题库及答案.docx
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基础教育改革专题考试题库及答案
德国2001年基础教育改革让地方教育部门和学校在教学上有更大的＿＿＿＿，加强质量管理强调实验教学环节、综合能力和创造能力,正确处理现代信息技术与传统教学方式的关系.
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A.
招生权
B.
自主权
C.
命题权
D.
阅卷权
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正确答案：
B
我国基础教育改革的国际背景：
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A.
教育面临的挑战
B.
全选
C.
全球正步入信息化时代和知识经济时代的到来
D.
可持续发展观念和战略和经济全球化
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正确答案：
B
日本基础教育课程改革的指导思想是每＿＿＿年更新一次国家基础教育课程。
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A.
3
B.
15
C.
8
D.
10
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正确答案：
D
教育面临的挑战是：
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A.
全选
B.
学校的功能正在发生变化
C.
新的学习观的确立和教育功能的重新认识
D.
正规教育的资格受到挑战
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正确答案：
A
日本2002年改革后的课程力求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,留给学生更多自由发展的空间。
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A.
以学生为中心
B.
以人为本
C.
精选教学内容
D.
突出创新教法
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正确答案：
C
日本2002年改革后的课程力求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,留给学生更多自由发展的空间。
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A.
以学生为中心
B.
以人为本
C.
精选教学内容
D.
突出创新教法
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正确答案：
C
完善“以县为主”农村义务教育管理体制，核心是实现两个重大转变：
即把农村义务教育的责任从主要由农民承担转到主要由政府承担；把政府对农村义务教育的责任从以乡镇为主转到以县为主。
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正确答案：
A
我国小学升学率：
97％（入学率89％）；
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正确答案：
B
“两免一补”是指免杂费，免学费，补助寄宿生生活费。
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A
信息技术教育多种教学法的运用，可以使学生的能力得到全面锻炼，兴趣爱好得到良好发展，更有利于达到智力和能力的多样发展。
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正确答案：
A
按国际公认的标准，高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人。
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正确答案：
B
宽松、有序、向上的教学环境是接纳和引导学生创新行为的重要保障
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正确答案：
B
义务教育的均衡发展问题，健全保障机制的问题，提高教育质量的问题，流动人口子女等义务教育权利的保护问题等等，需要法律手段予以解决。
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正确答案：
A
随着高等教育大众化进程的加快，考生将来自各种年龄段和各行各业，高考若不与时俱进，“统一”的优点则可能逆转为其生命力的扼杀者。
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正确答案：
B
义务教育区别于非义务教育的三个本质属性：
公共性、普及性和强制性。
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正确答案：
B
教育的实质可以表述为心理素质、思维活动方式、语言能力、人格、交流沟通的能力等。
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正确答案：
A
发展性教育评价强调激励性和导向性
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正确答案：
B
发展性教育评价是以促进教育活动价值增值为目的,着重于教育对象和教育事业发展的目标、条件及策略方法等的评价
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正确答案：
B
发展性教育评价是以促进教育活动价值增值为目的,着重于教育对象和教育事业发展的目标、条件及策略方法等的评价
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B
发展性教育评价是以促进教育活动价值增值为目的,着重于教育对象和教育事业发展的目标、条件及策略方法等的评价
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正确答案：
B
教师专业化发展的首要条件是对教育、学校乃至自身的存在与发展的深入理解
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B
“以县为主”的管理体制下，乡镇政府要继续履行组织适龄儿童少年入学，防止中小学生辍学，维护学校治安和秩序，治理学校周边环境等责任，按规定划拨新建、扩建校舍所必需的土地。
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正确答案：
B
教师应当主动地适应并投身到改革中去。
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正确答案：
A
2001年4月2日，教育部宣布取消高考考生年龄和婚姻限制。
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正确答案：
A
目前全球正步入信息化时代
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A
统一高考节省人力、物力、财力、高效便利，其主导地位的不可取代是我国基本国情决定的。
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正确答案：
A
到上世纪末，在我国7亿劳动者中高中程度占11.9％，
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正确答案：
B
原有的高中教育已经成为我国各级教育协调发展的瓶颈
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正确答案：
B
2002年，实现“两基”的县（市、区、旗）占全国总数的90％以上
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正确答案：
A
复旦、上海交大的自主招考的范围仅限于上海，回避了大规模自主招考必然会产生的诸如交通问题、边远贫困地区学生是否有经济能力前来参加前途未卜的考试的问题。
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正确答案：
B
香港在内地招生也把高考成绩作为录取条件之一。
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正确答案：
B
我国基础教育评价存在的主要问题是定位不够准确、盲目追求量化、评价的指导思想与素质教育理论只见脱节、评价范围有待拓展，指标有待完善。
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正确答案：
A
教育水平决定着创新潜力，高水平的、能够不断更新知识的专业人才是研究与开发活动成功的重要因素。
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正确答案：
A
原有的高中教育发展相对滞后，也制约了教育自身的发展。
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正确答案：
A
2000年教育部颁布《教师资格条例实施办法》，教师属于“专业技术人员＂一类。
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正确答案：
A
校长、教师应努力成为倾听者、帮助者、指导者、服务者。
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正确答案：
B
复旦采取考生自愿报考，大学组织笔试、面试的做法，使考生有充分的自主权；上海交大以中学定额推荐为主，再按学科大类组织专家进行资格审查，确定面试对象，此举扩大了中学的发言权。
这一改革赋予了两校完全的自主招生权，虽然要承担一定的风险，却可以积累经验。
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正确答案：
A
研究性学习是学生主动探究的学习活动。
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正确答案：
B
日本基础教育课程改革的指导思想是每5年更新一次国家基础教育课程。
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A
我国老的高中课程规定性、统一性强，缺乏多样性和选择性，不能满足社会发展和学生发展的多样化需求；
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正确答案：
A
普通高中新课程的特点是“以人为本”，关注学生，关注学生的个性培养；
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正确答案：
B
研究性学习的过程是参与的过程，是创造的过程而非盲目接受的过程。
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正确答案：
B
从新中国成立到1988年这漫长的数十年中，中国高等教育一直都是“免费的午餐”。
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正确答案：
A
发展性教育评价的激励性表现在激励对象不断进取、完善和发展
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A
发展性教育评价中人人是评价者，人人又是被评价者
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正确答案：
B
当前学校德育中的形式主义严重制约着德育的实际效果
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正确答案：
A
传统中国教育严重忽视了创新精神的培养。
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正确答案：
B
课程改革应该倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力。
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正确答案：
B
教材多样化＝地方化。
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正确答案：
B
教师专业化发展的首要条件之一是对学习的深入理解
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正确答案：
A
普通高中新课程从关注一部分升学有望的孩子的发展转变到关注每一个孩子的发展，促进所有学生全面而有个性的发展。
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正确答案：
A
新修订的义务教育法对义务教育阶段教师工资和职务进一步作了明确规定。
教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平
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正确答案：
B
教育是塑造人的事业
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正确答案：
B
教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
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正确答案：
B
教师并非教书匠，他做的是塑造学生人生的工作。
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正确答案：
A
未来的文盲是不识字的人。
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正确答案：
A
上海交大的自主招考考试中缺少笔试环节，仅凭对中学推荐情况的审核加15分钟的面试取人，考试的信度和效度恐难保障。
而像复旦那样测试内容包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、计算机10科。
全面是全面了，一些偏才，怪才恐怕会被拒之门外。
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正确答案：
A
为解决农村义务教育存在的问题，《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》明确提出，在2002年全面实行新的农村义务教育管理体制。
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正确答案：
B
研究性教学中教师不再是知识的先知者，师生间的交流与相互学习使师生关系从正式的、刻板的、权威性的转变为非正式、平等的关系。
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正确答案：
B
研究性教学过程从讨论问题开始，学生的作业没有标准答案，需要涉猎大量的资料，课程学习本身不仅在于学习知识，还在于掌握学习知识的能力，同时应学会分析问题的思路和解决问题的方法。
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正确答案：
B
基本普九和高校扩招之后，人民群众日益增长的接受优质高中教育的需求和供给不足的矛盾更为突出
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正确答案：
B
课程改革要改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状。
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正确答案：
B
良好的身心素养指有健康的体魄和良好的心理适应性。
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正确答案：
A
学校德育存在的主要问题的根源:
复杂的对象，简单的方法
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正确答案：
A
课程改革要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。
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正确答案：
A
我国老的高中课程教学观念落后，方法单一，学习方式被动，缺少自主创新和实践的机会；教学过程应试倾向严重；
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正确答案：
B
研究性学习是一种学习的理念、策略、方法，适用于学生对所有学科的学习。
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A
创新精神和创新能力的成长有赖于学生主题精神的弘扬
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正确答案：
B
教师专业化发展没有一个好的文化氛围和合作氛围，教师作为个体的专业化发展必然会受到阻遏，个人有良好的愿望，也很难实现。
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正确答案：
A
教材多样化并不应排斥由国家规划、国家组织力量编写的示范性教材。
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正确答案：
A
传统教学方式是教师自己习惯于认为自己应该知识渊博，所谓给一杯水自己要有一桶水，强调知识上位即教师知识储备的重要性。
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A
复旦、上海交大的自主招生考试的办法内容多出人预料，因此有效地减少了应试成份，有利于考出考生的真实水平；
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正确答案：
B
新修订的义务教育法对教师地位、权利、义务与要求的规定更加明确。
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A
发展性教育评价的合作性表现在平等的伙伴地位
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正确答案：
B
信息素养是现代社会人具有的基本素养
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正确答案：
B
经济发展、人民收入水平提高导致受教育的期望增加；
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正确答案：
B
教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度
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A
只有实行“以县为主”的管理体制，把教职工工资发放、人事管理、教育教学管理、学校建设等职责从乡镇上收到县，才能从根本上解决当前农村义务教育存在的问题。
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正确答案：
B
教师发展的方向性体现在社会对教师的要求上
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A
以县为主，意味着其他各级政府就没有责任或者责任减轻
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正确答案：
A
实施研究性教学方法的难点是案例和问题难于设计；教学过程和教学评价难于掌控；花费的时间增加、教师工作难于量化；不利于知识的系统性学习。
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正确答案：
B
我国基础教育课程教材改革必须进一步沿着法制化的轨道健康前进。
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A
发展性教育评价是服从和服务于使教育活动价值增值目的
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B
我国老的高中课程内容陈旧，脱离实际，忽视学生生活经验，不能反映科技和社会发展的新的成就；
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正确答案：
B
信息技术教学目标体三重功能包括定向功能、激励功能和借鉴功能。
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A
从1958年起，全国统一高考就成了大学招生考试的主要形式。
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B
新修订的义务教育法第一次在法律中对特殊教育教师、民族地区和边远贫困地区工作的教师享有津贴作出明确规定。
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A
基于项目的学习开始时一般都会在学生头脑中预先勾画出一个最终结果—作品或“人工制品”
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A
提出假设是指问题确定之后，教师要鼓励学生根据他们的学识和经验，运用推理和观察的方法提出假设。
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B
从1999年起，我国开始了大规模的高校扩招，从1998年全国普通高校招生108万人，到2002年全国高校计划招生275万人，增幅高达154．6％，2006年全国参加高考的考生为950万人，再创历史新高，其中应届毕业生为667万人，占75％。
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A
教师教育一体化、建立开放的教师教育体系，改革教师教育课程和走向专业发展的教师继续教育，是世界教师教育改革的趋势。
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B
研究性教学是以学生为主体的，教学的重点在于培养学生学习运用知识、提出和解决问题的能力，教师原有的知识权威优势不复存在。
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A
从经费保障体制上看，新修订的义务教育法将义务教育全面纳入了财政保障的范围，提出“实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同分担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。
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正确答案：
A
学校德育的作用包括社会进步、塑造国民素质、培养接班人、增强凝聚力、弘扬传统文化、保护生态环境等
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正确答案：
A
税费改革取消了农村教育费附加和教育集资的政策，卸下了农民身上的重担，打破了义务教育农民办的格局，带来了农村教育经费筹措机制的重大变革。
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正确答案：
B
考试是学校教育评价的一种重要方式，也是社会上经常使用的一种选拔人才的手段和方式，考试的主要功能是鉴定或选拔，考试是评价中的一种形式。
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A
发展性教育评价实施的再评价阶段指对评价工作本身进行评价。
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正确答案：
B
“十一五”时期教育发展主要目标是：
全面普及九年义务教育，“普九”人口覆盖率接近100％。
学前教育和特殊教育得到进一步发展。
高中阶段教育毛入学率争取达到80％左右。
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正确答案：
A
发展性教育评价的主体的多元化表现在学生、教师、学校以及家长互动。
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正确答案：
B
07年全国普通高校招生报名人数约为1010万，历史上首次突破千万人
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A
我国的中小学信息技术教育大体经历过的是四次浪潮。
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A
发展性教育评价实施的再评价阶段是对发展性教育评价的一种反思。
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A
现行评价与考试制度尚未形成健全的教师、学校评价制度等。
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正确答案：
B
新修订的义务教育法把普及九年义务教育、实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标，以法律的形式规定了我国义务教育的性质、培养目标。
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B
新修订的义务教育法把普及九年义务教育、实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标，以法律的形式规定了我国义务教育的性质、培养目标。
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B
国家经济发展的决定性动力是科技实力与创新精神，教育是创新体系中的重要组成部分。
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正确答案：
B
现行评价与考试制度注重学习成绩，忽视学生全面发展和个体差异；
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B
2003年北京、上海两地试行高考自主命题后。
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A
教育的生态学对教育本质的理解就是：
人才是多种多样的，教育必须针对学生的个体差异。
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A
课程改革要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方两级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
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正确答案：
B
普通高中课程改革的目标是精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践；
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A
课程改革的具体目标是改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，九年一贯整体设计课程门类和课时比例、设置综合课程、适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性.
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A
创新教育是实现全面发展目标的重要途径
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A
当前学校德育国际背景是国际竞争加剧，不良势力在文化和价值观方面对我国进行渗透
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B
两基指基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
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B
发展性教育评价的主体是评价对象本身
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A
高考改革都不会像人们想象中那样简单，每一项新措施的出台，大都是利弊同生，如何真正解决问题才是顺利推进高考制度改革的关键，而这些都没有现实的答案可以引证。
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B
“教师专业化发展”是“教师即研究者”的同义语
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A
学校应教会学生如何学习，按需要学习。
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B
1986年的《中华人民共和国义务教育法》第一次将素质教育的要求写入了法律，使素质教育从一般的政策指导转变为统一的法律规定；
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A
实践活动是锻炼学生创新精神和创新能力的重要舞台
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B
教师专业化发展的重点不在于学习专业知识，而在于提高专业能力和专业品质。
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B
现行评价与考试制度强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能；
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B
自1977年恢复高考,已为国家选拔了3600万人才。
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B
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发展性教育评价更注重发展对象的未来
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A
我国老的高中课程管理权不够集中、统一，学校自主权过大。
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A
我国老的高中课程学生只能按照既定的文、理两条路径选择课程，同一路径的学生只能按同样的要求、用同样的时间、同样的速度、学习同样的内容，参加同一张试卷的考试。
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B
原有的高中教育教学改革和结构布局的调整滞后于社会、经济、科技发展的要求
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B
教师发展的中心是学生的专业成长
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A
上世纪二三十年代，中国高校单独招生的历史特别令人向往：
学生可以分别报考几所大学，被录取后自已决定上哪一所，诸如清华大学破格录取钱钟书、吴晗等文史方面特优生的故事，更是在教育史上被传为佳话。
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A
网络的负面影响对德育工作没有影响。
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B
2003年，北大、清华等22所高校被赋予5％的自主招生权。
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B
课程改革要加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
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正确答案：
B
我国的中小学信息技术教育第一次浪潮是在20世纪80年代初期，到20世纪80年代中期达到高峰。
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正确答案：
A
我国的中小学信息技术教育第一次浪潮是在20世纪80年代初期，到20世纪80年代中期达到高峰。
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A
国内研究性学习的评价的基本理念和目的没有变化
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A
信息素养主要包括三个方面：
信息技能、社会责任和独立学习。
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A
专业品质比专业知识与专业能力更抽象。
常常表现为教师对教育、
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