《七年级上册》名著阅读.docx
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《七年级上册》名著阅读
《七年级上册》名著阅读
一、名著阅读
1．名著阅读题。
①填空。
《朝花夕拾》是鲁迅先生的集，原本以《》为总题目发表在《莽原》半月刊上，我们可以从十篇文章中了到鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
②简要概括《五猖会》的主要内容，并说说这篇文章写出了孩子什么心理？
2．阅读下面名著选段，完成各题。
因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!
“生于太荒”呵!
…
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
（1）请概述选段故事的起因经过和结果。
并说说随着事情的发展，作者心情有哪些变化?
（2）从选文中可以看出父亲是一个怎样的人?
（3）文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”这里用了怎样的手法?
反映了什么?
3．读了《朝花夕拾》，鲁迅笔下的人物已经刻在了你的心中，请你从下面选出一个，说说在你的心中他（她）是个怎样的人？
长妈妈藤野先生寿镜吾
我选择______，他（她）是一个_________________________
4．名著阅读。
（1）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，如《五猖会》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》等，有些观点在今天仍有借鉴的意义。
请你联系其中一篇文章的内容说说鲁迅的儿童教育思想。
篇章内容：
___________________
教育观念：
___________________
（2）《白洋淀纪事》《湘行散记》为本学期自主阅读推荐书目。
请你为其中的一本书选择一项“推荐语”。
书名：
_____________，选择的“推荐语”是（_____）
A．革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。
B．寓丰富想象浪漫迷离，常数经据典诙谐神幻。
C．沅水边上的魂牵梦绕，美丽纯净的牧歌情感。
D．平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味。
5．名著阅读。
以下文字是对鲁迅的《朝花夕拾》相关内容的概述，请根据要求填空。
这是一场让孩子们渴盼的盛事，“我”往往伸着脖颈，等候多时，却只是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿，却终于没有机会。
这场充满民俗风情的“盛事”是指_________________，这些情境出现在《朝花夕拾》中的《_____________》里，这组散文最初以《______________》为总题目陆续发表。
6．名著阅读。
鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：
顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。
他自己生活在大家庭中，一切戕（qiāng，残害）贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。
（许广平《鲁迅先生与海婴》）
（1）请结合《五猖会》或者《二十四孝图》中一件鲁迅先生“受得最深，记得最真”的事，谈谈你对画线句子的理解。
（2）下列对于名著表述有误的一项是（）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共有十篇回忆性散文，可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B．《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《五猖会》《从百草园到三味书屋》都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及。
C．《藤野先生》中“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃文从医”的动因。
D．我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。
有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？
”“她”是衍太太。
7．名著阅读。
父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。
我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。
有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？
”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。
到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。
大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。
流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。
文中的“她”是谁？
你认为鲁迅笔下的“她”是个什么样的人物？
请联系名著内容简要阐述。
8．散文往往蕴含作者的深厚情感，《朝花夕拾》一书就寄寓了鲁迅先生鲜明的“爱或憎”。
请你任选一篇，结合人物、事件具体谈一谈。
备选篇目：
《二十四孝图》《藤野先生》《从百草因到三味书屋》《父亲的病》
9．阅读下面文字，按要求答题。
（甲）
《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻约精致得多了。
这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
（乙）
读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。
他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了罢。
（丙）
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻，终无回信。
（1）结合上文所选的《朝花夕拾》语段内容，填写下面表格。
丢失的物品
选自的篇目
（甲）
长妈妈送“我”的木刻版《山海经》
①《_________》
（乙）
“我”描面的《荡寇志》和《西游记》绣像
《从百草园到三味书屋》
（丙）
②__________________
③《_________》
（2）这些丢失的物品，鲁迅先生都念念不忘，其背后蕴含着怎样的情感？
请任选其中一个物品，结合《朝花夕拾》相关内容说说。
____________________
10．关于《朝花夕拾》，有这样一副对联：
独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑
朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦
关于《西游记》，有这样一首曲：
“你挑着担，我牵着马；迎来日出送走晚霞。
踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。
一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣；敢问路在何方？
路在脚下。
”
阅读了这两本名著后，小语和小文发出了这样的感慨：
（1）小语说：
看了《朝花夕拾》我觉得迅哥儿的童年生活是苦味的！
又要去“三味书屋”念书，又要被长妈妈众多的迷信规矩束缚！
我说：
我不赞同，_________________________________，所以他的童年也是有甜味的。
（2）小文说：
《西游记》里，师徒四人的取经上有打不完的妖，灭不完的怪，简直就是一部“苦难史”！
我说：
我赞同，但是我也读出了其他滋味，例如______________这个情节，就体现了孙悟空敢于和天庭反抗的“辣”；至于八戒，由于____________（情节）被贬下凡，错投猪胎成了那副模样，读来令人心“酸”。
（3）对于热爱阅读的你来说，每篇文章有百股滋味，在以下三篇文章任选一篇，说说你读出的滋味。
A．《秋天的怀念》B．《散步》C．《再塑生命的人》
示例：
我选《春》。
我从中读出了甜味，朱自清细腻的笔触描写春天到来之时万物复苏、生机蓬勃的景象，这一切让人心生愉悦，这是文章带来春景与生命之甜。
______________________________________________________
11．名著阅读
（1）近日，小Q兴致正浓的阅读着《西游记》，发现从小说中衍生出了许多歇后语。
于是他在积累本上进行了搜集整理。
整理积累：
出处：
《西游记》
内容：
歇后语
日期：
10月10日
1.孙大圣拔猴毛——看我七十二变
2.和尚打伞——无法无天
3.猴子爬竹竿——上窜下跳
……
你知道还衍生出其他歇后语吗？
试着写两句吧！
a.____________________________b.____________________________
（2）小Q阅读时还发现，《西游记》刻画的众多神魔精怪都具有人的情感。
鲁迅曾说“神魔皆有情，精魅亦通世故。
”请参照示例，另举一例说明小Q发现的这一特点。
示例：
铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空。
从中可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
_______________________________
12．根据提示，按示例完成表格。
相关情节
与情节相关的人物
性格特征
告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
’
阿长
热心善良，乐于助人。
他说：
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
（1）
（2）
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课。
（3）
（4）
13．某某中学七年级开展“《朝花夕拾》消除与经典的隔膜”这一主题语文实践活动。
请你为七年级学生“阅读散文经典作品《朝花夕拾》”拟写一段推荐语。
14．《朝花夕拾》中，作者对下列这些人分别持怎样的态度？
请任选一项结合名著内容加以说明。
A．衍太太B．藤野先生C．范爱农
我选_____________。
______________________________________________________
15．名著阅读。
《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富生活情趣的一部，“既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
”请你从下列作品中任选一篇，分析其中的“温情与童趣”和“对人情世故的洞察”。
（1）《五猖会》
（2）《藤野先生》（3）《二十四孝图》（4）《阿长与<山海经>》
16．下面的三条便签来源于七
（1）班黑板报“走进《朝花夕拾》”板块。
萱萱发现了每一条便签都有错误。
请你指出并改正。
①阅读《范爱农》，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。
②阅读《二十四孝图》，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建孝道的赞扬。
③阅读《无常》，我们为医巫不分，故弄玄虚的庸医感到愤慨。
这些理性的批判，辛辣深刻，引发深思。
17．小华在他的读书汇报中，读到这样一段话：
有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？
”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。
”
这段话出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？
文中的“她”是谁？
请你再列举出“她”做的两件事。
18．阅读下面的文段，完成题目。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说；
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
他说完，便站起来，走进房里去了。
（1）这段文字选自《_______》，它是鲁迅先生唯一的散文集《_______》中的一篇。
（2）文中的“他”指的是_______，请用一个词语概括其性格；______。
19．名著阅读。
（1）下列有关《朝花夕拾》的表述有误的一项是：
A．长妈妈睡觉在床上摆“大”字，将“我”弄得晚上睡不好觉。
B．“我”想去五猖会看“无常”，父亲却强迫我背《鉴略》，我感到很痛苦。
C．“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：
‘要原配’”这是陈莲河给父亲开的药方。
D．衍太太教唆“我”偷母亲的手饰卖钱并散布谣言。
（2）《藤野先生》一文中写了作者与藤野先生相处时的哪几件事？
20．名著阅读
（1）下面是《朝花夕拾》的三幅插图。
根据画意和文字提示，任选两幅写出相关篇名。
A．捕鸟B．买来《山海经》C．衍氏冰块
选择___________和___________，篇名分别是《》和《》。
（2）在文学作品中，把作者情感传达给读者的媒介有很多，作品的色调就是其中常见的一种。
色调有冷暖之分，读完《朝花夕拾》，你觉得这本散文集的色调是怎么样的？
结合相关文章内容简述理由。
21．阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点
（节选文字一）
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
石猴（形象特点）：
_____________________________________
（节选文字二）
大圣道：
“他虽年幼修长，也不应久占在此。
常言道：
‘皇帝轮流做，明年到我家。
’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！
”
齐天大圣（形象特点）：
________________________________
22．完成《西游记》名著探究表格
探究主题
《西游记》人物的个性化语言
探究方法
对比探究
横向对比
（1）吴承恩善于运用个性化的语言体现人物鲜明的性格特点。
以下是师徒四人在遭遇镇元大仙赶捉后所说的话，请根据小说内容与人物语言特色，将序号填入相应的横线处。
A．“你等闯出祸来，却带累我在此受罪，这是怎的起？
”
B．“且休报怨，打便先打我，你又不曾吃打，倒转嗟呀怎的？
”
C．“师父，还有陪绑的在这里哩。
”
D．“哥哥又弄虚头了。
这里麻绳喷水，紧紧的绑着，还比关在殿上，被你使解锁法搠开门走哩！
”
①猪八戒_______②唐僧_______
纵向对比
话语摘抄
A．“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！
”
（第十四回《心猿归正六贼无踪》）
B．“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩！
”
（第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）
C．“这和尚负了我的心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来……纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我……”
（第五十七回《真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文》）
（2）①从以上三句话中，你能看出孙悟空对唐僧的前后态度发生了怎样的转变？
___________
②结合上图可以发现，孙悟空的取经之路同时也是个体的“成长”之路，有很多关键因素促成他的成长。
请你提炼其中一个关键词，结合原著情节，说说理由。
___________
23．名著阅读。
大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：
“变！
”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。
那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。
大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：
“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。
倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。
西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。
”唐僧道：
“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。
”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。
（1）该片段选自，作者是（朝代）的_______________。
（2）请用简洁的语言概括导致此事件发生的故事情节？
（3）选段中我们看到了孙悟空重情重义的一面。
他还具有怎样的性格特点呢？
请结合《西游记》的其他情节，谈谈你的看法。
24．行者道：
“你这个呆子！
我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：
‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。
’怎么却不说我？
”八戒又思量道：
“请将不如激将，等我激他一激。
”道：
“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！
”行者道：
“怎么说？
……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：
“是那个敢这等骂我！
”八戒道：
“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。
”
⑴《西游记》的作者是。
⑵以上选段内容出自：
（）
A.第十七回《孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪》
B.第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》
C.第三十一回《猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》
D.第六十一回《猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇》
⑶八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？
从中能看出八戒怎样的性格特点？
25．阅读下面的语段，按要求作答。
那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：
奶奶，洞外有个东土来的孙悟空，要见奶奶，拜求芭蕉扇一用。
那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油，骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。
《西游记》
孙悟空拜求芭蕉扇有何用？
为何罗刹听到“孙悟空”三个字便怒发心头？
26．一个人的绰号和他的性格有着千丝万缕的关系，《西游记》中孙悟空被众猴尊称为“美猴王”，他自封“齐天大圣”；《骆驼祥子》中祥子的绰号是“骆驼”；《红楼梦》中王熙凤的绰号是“凤辣子”……请从以上的绰号中任选一个，分析其中的人物性格特点。
27．阅读下面的语段，完成下面的问题
行者笑道：
“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。
保得唐僧过山，就送还你。
我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。
”
A又骂道：
“泼猢狲！
好没道理，没分晓！
夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！
你不要走！
吃我老娘一剑”
这段文字出自《西游记》哪一个情节_____________，文段中的A指的是________（人名），A说的“夺子之仇”是指___________________________________________。
28．传承先进文化，走近文学经典。
读完了《朝花夕拾》《西游记》这两部著作，同学们一定从中认识了不少鲜活的人物形象，请从这两部著作中选出一个你最喜欢的人物，写一篇短文介绍这个人物。
要求：
1、概括介绍人物的身世或身份；
（2）引用故事来说明人物性格特征；（3）写出你喜欢这个人的理由。
29．在《朝花夕拾》中，鲁迅先生写到了几本对他而言印象极为深刻的书，请结合你的阅读体验，谈谈鲁迅先生对这几本书的态度有什么不同，并说明缘由。
（只要写出两本书即可）
30．“人有了坚定的信念才是不可战胜的”，名著作品中那些坚守信念的人总是更有魅力。
请你从下面的三个人物中选择一个，模仿示例，说说他的魅力。
示例：
我选择《镜花缘》唐小山。
她勇敢出海寻父，经历坎坷仍不放弃，直到得到父亲的信，又遵照父言去参加科举考试，在她的努力下，父女最终得以再相聚。
从她身上我看到的是女子的聪慧勇敢，坚韧洒脱，看到了女性平等意识的觉醒。
A．《朝花夕拾》范爱农B．《西游记》唐僧C．《白洋淀纪事》老头子
31．阅读下列名著选段，回答问题。
那罗刹出门，高叫道：
“孙悟空何在？
”行者上前，躬身施礼道：
“嫂嫂，老孙在此奉揖。
”罗刹咄的一声道：
“谁是你的嫂嫂！
那个要你奉揖！
”行者道：
“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。
今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！
”罗刹道：
“你这泼猴！
既有兄弟之亲，如何坑陷我子？
”行者佯问道：
“令郎是谁？
”罗刹道：
“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。
我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！
”行者满脸陪笑道：
“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。
你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。
他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。
你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道理？
”罗刹道：
“你这个巧嘴的泼猴！
我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？
”行者笑道：
“嫂嫂要见令郎，有何难处？
你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！
那时节，你看他可曾损伤一毫？
如有些须之伤，你也怪得有有理。
如比旧时标致，还当谢我。
”罗刹道：
“泼猴，少要饶舌！
伸过头来，等我砍上几剑！
若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！
”行者叉手向前，笑道：
“嫂嫂切莫多言，老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢，是必借扇子用用。
”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。
罗刹害怕，回头要走，行者道：
“嫂嫂，那里去？
快借我使使！
”那罗刹道：
“我的宝贝原不轻借。
”行者道：
“既不肯借，吃你老叔一棒！
”
（1）《西游记》的作者是谁？
上面选段出自《西游记》中的哪个故事（或哪一回）？
（2）请结合小说情节说说孙悟空的人物特点。
32．阅读《西游记》中的一个片段，根据要求答题。
行者连忙接了贬书道：
“师父，不消发誓，老孙去罢。
”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：
“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。
”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：
“我是个好和尚，不受你歹人的礼！
”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：
“变！
”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。
那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。
大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：
“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。
倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。
西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。
”唐僧道：
“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。
”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。
①唐僧因为什么事情执意要赶走孙悟空？
②有人说上面这个片段中，孙悟空的身上体现了浓浓的人情味。
你同意他的观点吗？
请结合片段内容说说你的看法。
33．名著阅读。
《西游记》中的孙悟空是古代古典小说中塑造的最为成功和最受人喜欢的艺术形象之一，在他的身上既有神性又有猴性和人性。
结合下面的选文，分析其人性方面的特点。
二魔拿入里面道:
“哥哥，拿来了。
”老魔道:
“拿了谁？
”二魔道
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