人教版五年级语文下册课内阅读练习题1.docx

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人教版五年级语文下册课内阅读练习题1

《草原》

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。

③那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这次，我看到了草原。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动好像草原的无限乐趣。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只有绿色，不用墨线的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻注入云际。

1、请调整上面一段话的句序：

。

2、在文中的“—”上填上合适的词语。

3、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。

4、作者把草原上的羊群比作。

羊群在草原上还可以比作什么？

写一写。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像

。

5、“这境界”指的是什么？

6、这段文字主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。

《白杨》

爸爸（）着孩子，（）着窗外闪过去的白杨树，又（）入深思。

突然，他的嘴角又（）起一丝微笑，那是因为他（）火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1、在括号里填上恰当的动词。

2、结合课文知道，这是爸爸第次深思。

他在深思（）。

A、思过去，思自己。

B、思子女，思未来。

3、“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指

这种写法叫。

4、“浮起一丝微笑”说明爸爸

。

5、“几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是（）

A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。

B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。

《古诗三首》

清平乐·村居

，。

，

？

，。

，。

1、默写。

2、用自己的话说说最后一句的意思。

3、你能用两个四字词语来概括一下文中描写的小儿吗？

4、文中最后两句表达了作者怎样的思想感情？

《冬阳·童年·骆驼队》

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

我对自己说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声。

童年重临于我的心头。

1、《城南旧事》是一部自传体，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，评价公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。

作者是，的著名女作家。

2、指出画横线句子运用的修辞方法。

3、谈谈你对最后一段话的理解。

4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？

告诉我们一个什么道理？

《童年的发现》

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱爱和迫害的风险。

1、联系上下文，“我”的脸为什么一下子涨得通红？

2、“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

”这句话是对进行了夸张，说明。

3、作者自己我安慰的理由是。

他之所以这样安慰自己，是因为他发现了，却被老师，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。

4、最后一句话如何理解？

5、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？

请列举两个。

《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，。

孔君平，父不在，乃。

为设果，果有杨梅。

孔

曰：

“此是。

”儿应声答曰：

“

。

”

1、联系上下文填空。

（1）为设果。

（2）孔指以示儿曰……

2、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。

（）

（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。

（）

（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。

（）

3、文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到作用、

4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里？

5、杨氏之子是一个怎样的孩子？

《晏子使楚》

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：

“那个囚犯犯的什么罪？

他是哪里人？

”武士回答说：

“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种事？

”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：

“大王怎么不知道哇？

淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”

1、文中前一个带点的词“水土”是指，后一个“水土”是指。

2、这段话写了楚王第次侮辱晏子。

楚王嘲笑齐国人

，想借此机会。

3、晏子的话妙在不但生动形象地点明了，

而且回敬楚王：

。

4、从这个片段中我们可以看出晏子的才能和

精神。

《再见了，亲人》

记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您A全村妇女，B打糕，C炮火，D硝烟，E阵地上给我们吃。

这真是雪中送炭啊！

当时有很多次阻击战。

您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。

您为我们失去了唯一的情人。

//您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

再见了，亲人！

再见了，亲爱的土地！

　　列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了，亲人！

我们的心永远跟你们在一起。

1、把下列五个表示动作的词还原到文中A、B、C、D、E五处。

送到冒着穿过带着顶着

2、大娘为志愿军做了哪几件事？

3、文中已用“//”把第一自然段分为两层，两层之间属于关系。

4、带点的词“亲人”是指，“我们”是指。

5、文中为什么说“亲爱的土地”呢？

6、第二自然段表现了志愿军和朝鲜人民的深情。

《桥》

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，A上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：

“你先走。

”

老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子B上木桥。

突然，那木桥轰地一声C了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水D了。

一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1、把下列四个动词还原到文中A、B、C、D四处。

退塌推爬

A：

B：

C：

D：

2、理解文中的画“——”的句子。

3、请把写洪水的句子画上“”线。

4、文章结尾才交代了老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？

《将相和》

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！

”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1、“蔺相如看这情形”中“这情形”是指：

。

2、想一想：

蔺相如对秦王说“这块璧有点儿小毛病”，这句话中的“小”字能够删掉吗？

。

从这个“小”字的准确运用，可以看出蔺相如是个的人。

3、这段话是通过描写来表现蔺相如的特点的。

4、读了这段话，你从哪里能看出蔺相如的机智？

又从哪里看出蔺相如的勇敢？

请你用自己的语言简要概括一下。

《草船借箭》

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，（）说∶“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好？

”诸葛亮（）说∶“用弓箭最好。

”周瑜（）说∶“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

”诸葛亮（）说∶“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用？

”周瑜（）问∶“十天造得好吗？

”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”周瑜（）问∶“先生预计几天可以造好？

”诸葛亮（）说∶“只要三天。

”周瑜（）说∶“军情紧急，可不能开玩笑。

”诸葛亮（）说∶“怎么敢跟都督开玩笑？

我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。

诸葛亮说∶“今天来不及了。

从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。

”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1、把文中的“说”和“问”字换成另外的词，或者在“说”和“问”字的前面加上一些表示人物神态、心理、动作的词，使文章更生动具体。

2、概括这一自然段的意思

3、诸葛亮立下军令关，周瑜为什么很高兴？

从中反映出什么？

4、“草船借箭”的故事节选自四大名著之一的，作者是。

你还知道其中的哪些故事？

。

《利用信息，写简单的研究报告》

信息渠道

涉及的方面

具体内容

书籍、报刊

李姓的源

传说李姓的直接来源是商朝官名——大理。

外族的改姓也是来源之一。

李姓在唐朝发展为中国第一大姓。

书籍、报刊、教科书

历史上的李姓名人

李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成、李大钊

上网

李姓人口数

据统计，目前李姓人口李姓人口总数已超过一亿

爷爷的讲述

李姓族谱

在福建连城县蓬峰镇的文川，保存着一本90卷之长的李氏族谱

……

……

……

1、从这份表格中看出研究者的信息来源来自多种渠道，有

，有，也有。

2、资料涉及的面比较广，有，有，

有和等，获得的资料比较丰富，这是得出结论的前提。

《信息传递改变着我们的生活》

青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。

那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。

切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！

1、解释下列词语。

憧憬：

奴役：

2、用自己的话说说网络对同学们的毒害。

3、面对网络，我们应该怎样把握自己？

《人物描写一组》

（一）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一（），公鸡鹐架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（）来（）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

两个人走马灯似的（）了三四圈，终于三抓两挠，（）在了一起。

这一来，小嘎子可上了当：

小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（）不动他。

1、在括号里填上描写小嘎子的动作的词。

2、找出上面这段话中的比喻句，画上“”。

3、这段话反映了小嘎子的个性特点。

（二）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

1、此时严监生的样子可以用成语来形容。

2、假如严监生还能说话，他可能会说什么？

3、读了这句话，你知道严监生是怎样一个人？

（三）一语未了，只听后院中有人笑声，说：

“我来迟了，不曾迎接远客。

”黛玉纳罕道：

这些人个个皆敛声屏气，巷肃严整如此，这一系谁，这样放诞无礼。

1、这个片段节选自古典名著《》，作者。

2、结合句子理解下列词语意思。

纳罕：

放诞：

3、这段文字作者要刻画的人物是。

4、“我来迟了，不曾迎接远客。

”这是未见其人，先闻其声，充分表现了王熙凤的性格，同时还可以看出她在贾府里的地位。

5、将对王熙凤进行侧面描写的句子画上“”。

《自己的花是让别人看的》

正是这样，也确实不错。

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹（chà）紫嫣（yān）红。

许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

每一家都是这样，在屋子里的时候，。

人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

1、按原文填空。

2、文中加点的“正是这样”联系前文是指（）

A、德国养花的人很多。

B、德国人养花是给别人看的。

C、女房东养花是给别人看的。

3、本段中哪些语句能体现出德国人对花的喜爱，请你找出来在它下面画上“——”。

4、填空。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

（1）“这一种境界”是指

（2）为什么说这种境界是“耐人寻味”的？

5、画“”的句子能否前后对说出你的理由，并联系实际来谈谈你的看法。

《威尼斯的小艇》

船夫的驾驶技术特别好。

①行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

②不管怎么拥护，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方。

他总能平衡地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。

两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1、文段采用了先后的写法。

2、文中哪句话说明了“行船的速度很快”，用“”画出来。

3、把句①用适当的关联词连起来，可选择；把句②的关联词语换掉，使句意不变，可选择。

A、因为……所以B、之所以……是因为C、尽管……还是

D、不但……而且E、无论……都F、只要……就

4、选文从哪些方面展示了船夫的高超技术？

作者为什么写船夫的技术高超？

《草原》

一、阅读

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（     ）。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（        ），不用（            ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（         ）。

1、 根据课文内容，将短文补充完整。

2、 作者在片段中，概括了草原的特点是__________________

3、 简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

________________________________________________________

4、写出下列词语的近义词   惊叹（    ） 柔美（    ） 奇丽（      ）

5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写，让人感觉到_______________________。

二、在括号里填上合适的词语

空气（      ）  歌声（     ） 天空（     ）草原（      ）  骏马（     ） 

线条（     ）

三、课文传真

《草原》是著名作家（      ）写的一篇散文，通过（         ）、（             ）、（             ）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。

最后，作者以（                                         ）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。

 《丝绸之路》

一、课文传真

“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险出使过西域。

公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________的友好往来。

课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。

两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。

我国出口的技术有______________________________；我国对外交流的文化艺术有_____________________。

国外进口的植物有__________________；国外进口的动物有___________________。

二、阅读在线

中国使者拱手致谢，高兴地说：

“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

”

（1）“一条伟大的路”指什么？

为什么称它为“伟大的路”？

__________________________________________________________________________

（2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？

__________________________________________________________________________

《白杨》

一、阅读在线

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直。

（     ）需要它，它就在（      ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（      ）遇到风沙还是雨雪，（     ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”

1、在文中空格内填上适当的词语

2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。

微笑时，心里在想：

_____________________________________________

严肃时，心里在想：

_____________________________________________

3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。

  爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。

二、在括号里填上合适的词语

（      ）的大戈壁  （      ）的大戈壁  （      ）的大戈壁

（      ）的白杨树  （      ）的白杨树  （      ）的白杨树

（      ）的新疆     （      ）的新疆    （      ）的新疆

三、根据课文内容理解，补充句子

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

（他们不知道_________________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

（他们不知道________________________________________________）他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

（他们不知道_________________________________________________________）

《把铁路修到拉萨去》

一、课文传真

青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨过巍峨的___________，将穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——_____________。

风火山海拔______米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日胜利贯通。

二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？

1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。

_____________________________________________________________________

2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威!

_______________________________________________________________________________

3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！

_____________________________________________________________________

第二单元

《古诗词三首》

1、《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了____________________、______________      _______、____________   ______等古代儿童的形象。

我最喜欢__________朝___________写的_________    _____中___    ___（谁），因为他_______________________________________________。

2、读诗句，细品析

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

君看一叶舟，出没风波里。

前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了________________________________，后一个“一叶舟”，让我仿佛看见_____________________________________________。

 《冬阳童年骆驼队》

1、课文按____________顺序，描写了_____________、________________、________________、________    ________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。

2、按课文内容填空。

人在_________，骆驼在__________。

我站在骆驼的面前，看它们____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样         的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，        沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也________________。

夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。

冬阳底下________     __的傻事，我也不会再做了。

可是我多么_____________童年住在北京城南的那些