最新语文版八年级上册单元检测试题及答案第七单元.docx
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最新语文版八年级上册单元检测试题及答案第七单元
语文版八年级上册单元检测试题及答案：
第七单元
语文版八年级上册单元检测试题及答案：
第七单元
（原创）语文版八年级语文上册第七单元测试题
一、根底知识及运用。
1．解释以下加点的字词。
（1）百里奚举于市
（2）饿其体肤
（3）行拂乱其所为（4）人恒过
（5）肉食者鄙（6）小大之狱
（7）齐师败绩（8）望其旗靡
（9）重身当产（10）比后壮
（11）幸甚（12）汤镬
（13）尸乃仆（14）邑有王生
（15）负笈往游（16）薄暮毕集
（17）肴核（18）阴有归志
（19）俄顷月明（20）其饯我于月宫
（21）勿误樵苏（22）未谙此苦
（23）自诩遇仙
2．以下词语中加点的字的注音完全正确的一项为哪一项（）
A．畎亩（quǎn）干（gān）将（jiāng）B．重身（zhòng）自诩（xǔ）
C．逡巡（qǖn）分赉（lài）D．荷（hé）
A．“足蒸暑土气，背灼炎天光。
”—《观刈麦》—杜甫—唐朝
B．“人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
”—《过零丁洋》—文天祥—南宋
C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”—《赤壁赋》—杜牧—唐朝
D．“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”—《己该杂诗》—龚自珍—清朝
二、阅读下面的小说，完成10—13题。
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。
齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：
“刑余之人不可。
”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计策。
田忌欲引兵之赵，孙子曰：
“夫解杂乱纷纠者不控捲，救斗者不搏擀。
批亢捣虚，形格势禁，那么自为解耳。
今魏、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内；君不假设引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救，是我一举解赵之围而收弊于魏也。
”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破魏军。
10．以下句中加点的词语古今意义相同的一项为哪一项（）
①老弱罢于内②是我一举解赵之围而收弊于魏也
③窃载于齐王④退而甘食其土之有，以尽吾齿
⑤乃钻火烛之⑥彼竭我盈，故克之
A．①②B．③⑤C．①⑥D．②④
11．以下句中加点的词意义相同的一项为哪一项（）
①君不假设引兵疾走大梁②张辽引数十人入园中
③不宜妄自菲薄，引喻失义④引无数英雄竞折腰
A．①②B．③④C．①③D．②④
12．对以下句子加点的词依次解释正确的一项为哪一项（）
批亢捣虚，形格势禁，那么自为解耳。
A．虚实格局禁忌解救
B．充实受阻碍顾忌解围
C．虚实受阻碍禁忌解救
D．充实格局顾忌解围
13．以下文言句子读法正确的一项为哪一项（）
A．彼必释／赵而自救，／是我一举解赵之／围而收弊于魏也。
B．彼必释赵而自救，／是我一举解赵之／围而收弊于魏也。
C．彼必释赵／而自救，是我／一举解赵之围／而收弊于魏也。
D．彼必释赵而自救，／是我一举解赵之围／而收弊于魏也。
三、阅读下面的短文，完成14—16题。
赵人患鼠，乞猫于中山。
中山人予之猫，善捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而其鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：
“盍去诸？
”其父曰：
“是非假设所知也。
吾之患在鼠，不在乎无鸡。
夫有鼠，那么窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病乎无鸡乎？
无鸡者，弗食鸡那么已耳，去饥寒犹远，假设之何去夫猫也？
”
（选自刘基《郁离子》）
14．根据上下文解释以下语句中粗体字。
①赵人患鼠（）②告其父曰：
“盍去诸？
”（）
③去饥寒犹远（）④是非假设所知也（）
15．用原文答复。
①老鼠的祸害是：
②其子担忧的是：
16．“赵人养猫”的故事，给了我们什么样的启示？
请发表你的看法。
四．填空
17．文学常识填空
①《生于忧患，死于安乐》选自__________。
孟子，名__________字__________，__________时期邹国人，儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，被称为__________。
②《曹刿论战》选自__________，相传是__________时期__________根据__________国史料编写的__________体史书。
③蒲松龄__________代文学家，字留仙，又字剑臣，别号__________，代表作__________，本文篇目为__________。
④《干将莫邪》选自__________作者__________，__________史学家文学家。
《搜神记》有__________之称。
五、阅读下面的文字，答复18—23题。
十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战那么请从。
”
18．给句中加粗的字注音。
①又何间（）焉②小信未孚（）
19．解释句中加粗的词。
①肉食者鄙鄙：
②牺牲玉帛牺牲：
③小大之狱狱：
④虽不能察虽：
20．句中加点词的意思根本相同的一项为哪一项（）
必以信忠之属也
AB
愿陛下亲之信之属予作文以记之
弗敢加也弗敢专也
CD
而山不加增有蒋氏者专其利三世矣
21．与“何以战”的“以”意思根本相同的一项（）
①不以物喜，不以己悲②忠之属也，可以一战
③其始，太医以王命聚之④或以为死，或以为亡
⑤以君之力，曾不能损魁父之丘
A．①②B．②③⑤C．③④D．④⑤
22．把“战那么请从”翻译成现代汉语。
23．这段文字的核心内容是以下哪一项（）
A．介绍曹刿请见的原因。
B．批判当官者的无能。
C．挖苦庄公的迷信思想。
D．指出战前的政治准备。
六、作文
24．题目
中国古代文学优美的语言、高深的意境、丰厚的文化底蕴等待着你去探询，去发现。
通过阅读和鉴赏等活动，你一定对中国古代文学有了或多或少的了解，现在，从以下话题中任选一个，写一篇作文。
①介绍一位你最喜欢的文学家，并说一说你是如何与他到达共鸣的。
②欣赏一篇优秀的文言文，并以此为话题完成一篇感人至深的作文，如“保护环境”、“保护小动物”等。
③在学习和欣赏文学作品的过程中，你一定有一些有趣的故事，把它们写出来，与大家一起分享。
参考答案：
1．（l）被任用。
（2）身体。
（3）阻挠，干扰。
（4）常常。
（5）鄙陋，目光短浅。
（6）案件。
（7）军队溃败。
（8）倒下。
（9）怀孕。
（10）及，等到。
（11）太好了。
（12）开水锅。
（13）倒下。
（14）县。
（15）书箱。
（16）黄昏。
（17）菜肴果品。
（18）暗暗。
（19）一会儿。
（20）用酒食送行。
（21）打柴割草。
（22）熟悉。
（23）夸耀。
2．A3．①畔—叛②曾—增③然—燃④拂—弼⑤见—现
4．C5．①被任用、被起用／发出②原因／所以③才／这④用／把⑤转移／经历
6．B7．A8．A9．B
10．C（②中“是”古义为“这样”，今为“判断动词”；③中“窃”古义为“暗中”，今义为“偷窃”；④中“齿”古义为“岁月”，今义为“牙齿”；⑤中“烛”古义为“点蜡烛”，今义为“蜡烛”。
）
11．A（①②中“引”都是“带着”的意思；③中“引”是“称引”的意思；④中“引”是“引得”的意思。
）
12．B
13．D
14．①担忧②相当于“之乎”，即：
它（指猫）呢③离④你
15．①窃吾食……饥寒焉。
②鼠尽而其鸡亦尽。
16．从开放性题目，只要能够谈出自己的看法即可，正面或反面的看法都行，但要言之有理。
17．①《孟子·告子下》轲子舆战国亚圣②《左传》春秋左丘明鲁编年③清柳泉居士《聊斋志异》《劳山道士》④《搜神记》干宝东晋“鬼之董狐”
18．①jiàn②fú
19．①目光短浅②古代祭祀用的猪、牛、羊等牲畜③案件④即使
20．DA项中“信”分别是“信实”和“信任”的意思；B项中“属”分别是“类”和“嘱”，“嘱托”的意思；C项中“加”分别是“虚夸，以少报多”和“增加”的意思。
D项中“专”都是“专有，占有”的意思。
21．B例句与②③⑤句的“以”都是“凭”的意思；①中“以”是“因为”的意思；④中“以”是“把”的意思。
22．如果作战，就请允许我跟随着去。
23．D
24．
〔写作提示〕
写作之前，要多准备些材料，然后对这些材料进行思索，提炼，找出一些独特的东西来。
行文时，要聚精会神，尽量排除私心杂念，进入到自己作文中的情景中来，并努力做到以下几点：
①选取内容独特的材料。
在你的脑子里有许多你熟识的材料，但是，要选取最独特的材料，因为只有独特的内容才能“擦亮读者的眼睛”。
②遣词造句要力求通顺，在文从字顺的根底之上要力求富于文采，就是要使自己的语言形象化，有情味。
③话题统一，主题鲜明。
同学们可以八仙过海，各显其能，努力尝试新的文体写作，小小说、小剧本、散文、议论文都可以。
例文：
我和我的《西游记》
谷峥
“妖精！
你往哪里逃！
”这是《西游记》里我印象最深的一句话，也是我最喜欢的一句话。
还记得我
——上小学以前。
那时候，天天骑在家里的狗熊布偶身上，手里举着塑料的充气锤子，和电视里的孙悟空一起喊：
“妖精，你往哪里逃！
”那时候只知道孙悟空是好人，妖精全部是坏蛋。
我渐渐长大了。
当我
——背着书包走进小学的时候。
我开始学习汉语拼音，开始一点点地看书，于是看了《西游记》。
那时候看的是少儿版的，删了不少内容。
虽然少了不少描写，但还是改不了的那句话：
“妖精，你往哪里逃！
”每次读到这个地方，便会和孙猴子一起念叨着，脑子里闪过的，不再是那些妖精的脸孔，而是前两天的新闻之类，也明白了不单是妖精才是坏蛋。
那时候，懂得了提防坏人，懂得了保护自己。
然后我
——走进了中学。
到了中学，一切焕然一新。
不只是环境，还有我，我的心境。
中学语文里面有篇课文是从《西游记》上截取下来的。
当然，不再是少儿版的了，所以那时读着便是津津有味的。
由于这篇课文，又再看了一遍《西游记》，这可是正正经经的《西游记》。
但似乎我已经有了一种嗜好，每当见到“妖精，你往哪里逃”这句话，总是情不自禁地跟着喊起来，有时还夹杂着拍桌子叫好的声音，总是把母亲大人吓一跳。
突然觉得：
那妖精是什么？
不正是我的心魔吗！
这世界上有如王维一般，甘于清贫，甘于寂寞的君子，也有如蝇营狗苟之辈的小人。
而这又是为什么，是因为心。
一个人，假设能像苍松古柏那样，经历风霜雨雪，经历刀剑虫雀而不倒，那他必然是一个君子。
假设是禁不起诱惑，出卖自己的尊严，出卖自己的灵魂，那他不是小人又是什么！
“明月松间照，清泉石上流。
”王维的诗告诉我们，做人要懂得珍惜精神上的财富，要坚决一颗纯洁无瑕的心。
想到这里，才觉察自己早已合上了书，却不禁喊出：
“妖精，你往哪里逃！
”给我的心，也给我自己的《西游记》。
〔点评〕语出惊人，充满悬念。
列小标题的方法，十分巧妙。
三个片段记述了我的感悟逐渐深化的过程。
突然大彻大悟，深刻透辟，发人深省，令人回味无穷。
小作者先叙后议，内容层层深化，逐渐托出中心，卒章显志。
三个不同的认识阶段采用片段加小标题的形式，可称其为扇式散文。
这篇文章最后的议论和抒情尤有特点，深刻精辟，其中的道理令人耳目一新，似乎远远超出了一个中学生的认识水平，足见小作者对名著钻研之深，对我国古代文学的热爱。
文章的语言很有文采，隽永独特，富有韵味。
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