九上文言文练习.docx
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九上文言文练习
陈涉世家
一、文学常识。
1、《史记》是国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著，被鲁迅誉为“史家之绝唱、无韵之离骚”。
二、解释文中重点字词
陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。
陈涉少时，尝（）与人佣耕，辍（）耕之（）垄上，怅恨久之（），曰：
“苟（）富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：
“若（）为佣耕，何富贵也？
”陈涉太息长叹曰：
“嗟乎，燕雀（）安知鸿鹄（）之志哉！
”
二世元年七月，发闾左（）谪（zhé）（）戍（shù）渔阳，九百人屯（）大泽乡。
陈胜、吴广皆次（）当行，为屯长。
会（）天大雨，道不通，度（duó）（）已失期。
失期，法（）皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡（）亦死，举大计（）亦死，等（）死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立（），当立者乃公子扶苏。
扶苏以数（）故（），上使外将兵。
今或（）闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜（）之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（），宜多应（）者。
”吴广以为然（）。
乃行卜。
卜者知其指（）意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜、吴广喜，念（）鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹（）书（）帛曰“陈胜王（wàng）（）”，置人所罾（zēng）（）鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书（），固以（）怪之矣。
又间（）令吴广之次所（）旁丛祠中，夜篝（）火，狐（）鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”！
卒皆夜惊恐。
旦日（），卒中往往（）语，皆指目（）陈胜。
吴广素（）爱人，士卒多为（）用者。
将尉醉，广故（）数言欲亡，忿恚（huì）（）尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞（chī）（）广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并（）杀两尉。
召令徒属曰“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第（）令毋斩，而戍死者固十六七（）。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁（）有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命（）。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲（qí）。
蕲下（），乃令符离人葛婴将兵徇（）蕲以东。
攻铚（zhì）、酂（cuó）、苦（hù）、柘（zhè）、谯（qiáo）皆下之。
行收兵。
比（）至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会（集会）计事。
三老、豪杰皆曰：
“将军身被（）坚（）执锐（），伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑（）其长吏，杀之以应陈涉。
三、翻译重点句子。
1、天下苦秦久矣。
2、燕雀安知鸿鹄（hónghú）之志哉！
3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
4、为坛而盟，祭以尉首。
5、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
6、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
7、会天大雨，道不通，度（duó）已失期。
失期，法皆斩。
8、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
四、回答下列问题。
1、陈胜、吴广起义的偶然性：
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
必然性：
秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”。
“失期，法皆斩”是秦残暴统治的体现,是“天下苦秦久矣”的具体体现。
2、士卒愿意跟陈胜，吴广一起举事的原因：
①感激拥戴陈胜吴广，愿为其用。
②形势所迫（失期当斩），不得不反。
3、陈胜从一个佣耕之人成为第一次农民起义的领导者，是因为他：
（1）对当前形势具有敏锐的洞察力
（2）有很强的组织领导才能。
陈胜起义成功，建立政权原因是：
得人心（从民欲）。
我们得到的启示是：
人心向背是成败的关键。
4、陈胜、吴广鱼腹藏书，篝火孤鸣的目的是：
制造舆论，鼓动人心，树立威信，让士兵相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。
对这种做法的评价是：
利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习惯来制造舆论，达到了很好的宣传效果，显出了陈胜等人的足智多谋。
唐雎不辱使命
一、文学常识填空。
1、《战国策》是一部国别体史书，由西汉末年刘向编辑整理。
其中有《邹忌讽齐王纳谏》、《荆轲刺秦王》等名篇，有“画蛇添足”、“鹬蚌相争”、“狐假虎威”、“狡兔三窟”、“亡羊补牢”等寓言故事。
二、解释文中重点的字词。
秦王使（）人谓（）安陵君曰：
“寡人欲以（）五百里之地易（）安陵，安陵君其许（）寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠（），以大易小，甚善；虽然（），受地于（）先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说（）。
安陵君因（）使唐雎使（）于（）秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何（）也？
且秦灭韩亡魏，而君以（）五十里之地存者，以（）君为（）长者，故（）不错（）意也。
今吾以十倍之地，请广（）于君，而君逆（）寡人者，轻（）寡人与？
唐雎对曰：
“否，非若（）是（）也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂（）直（）五百里哉？
”
秦王怫然（）怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻（）天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣（）之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免（）冠徒（）跣，以（）头抢（）地耳（）。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士（）之怒也。
夫（）专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓（）鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀（）怒未发，休（）（）降于天，与臣而将四矣。
若（）士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素穿丧服，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠（），长跪而谢（）之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕（）矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒（）以（）有先生也。
”
四、翻译重点句子。
1、虽然，受地于先生，愿终守之，费敢易！
2、以君为长者，故不错意也。
3、今吾以十倍之地，请广于君，而君寡人者，轻寡人与？
4、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
6、此三子者，皆布衣之土也。
四、阅读课文回答下面的问题。
1、唐雎让秦王理屈词穷的过程：
首先，唐雎争锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。
其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。
最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
从中可以看出唐雎是一个有勇有谋，不畏强暴，敢于献身的人。
2、唐雎没有辜负使命的理解：
秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。
唐雎出使秦国，凭着自己的机智勇敢，使秦王放弃了易安陵的打算，维护了本国的尊严，出色地完成了使命。
3、秦“易地”并非真心，意在吞并。
理由是：
Ａ、“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；Ｂ、“安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬、并无商量余地；C、秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理。
4、列举我国历史上“不辱使命”的事迹：
墨子阻止楚王攻打宋国。
晏子出使楚国，令楚王自取其辱。
诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。
蔺相如完璧归赵。
5、“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的言外之意是：
我秦王如果不“以君为长者”，“错”起“意”来，就会把你和韩魏一样灭亡。
6、秦王说，“天子之怒……千里”，唐雎说，“伏尸二人……今日是也。
”他们表达的意思分别是：
“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵：
“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是我会不惜自己的生命保卫安陵。
7、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
（1）公亦尝闻天子这怒乎？
潜台词：
你最好将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
（2）与臣而将四矣。
潜台词：
我将效法他们三人，与你同归于尽。
9、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？
不。
这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。
从当时秦王在军事上占优势及秦王的性格来看，秦王是不会放弃吞并安陵的企图的。
隆中对
一、文学常识填空
1、《隆中对》节选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》，作者陈寿，晋朝史学家，所著《三国志》记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。
本文写诸葛亮通过对当时的政治、经济、军事、人事、地理环境等方面的深刻分析，为刘备制定了一整套统一天下的政策和策略，表现了青年政治家诸葛亮的卓越见识和政治军事才能。
二、解释文中重点的字词
①亮躬（）耕陇亩（），好为（）《梁父吟》。
身长八尺，每（）自比于（）管仲、乐毅，时人莫之许（）也。
惟（）博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善友好，谓为信（）然（）。
②时先主屯（）新野。
徐庶见先主，先主器（）之，谓（）先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱（）来。
”庶曰：
“此人可就（）见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾（）之。
”
③由是（）先主遂诣（）亮，凡（）三往，乃（）见。
因（）屏（）人日：
“汉室倾颓（），奸臣窃命（），主上蒙尘。
孤不度（）德量（）力，欲信（）大义于天下，而智术短浅，遂用（）猖獗（），至于今日。
然而志犹（）未已（），君谓计将安怎么出（）？
”
④亮答曰：
“自董卓已（）来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡（），然操遂能克（）绍，以弱为强者，非惟天时，抑（）亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟（）天子而令（）诸侯，此诚（）不可与争锋（）。
孙权据有江东，已历三世，国险（）而民附，贤能为之用，此可以（）为（）援而不可图（）也。
荆州北据汉、沔、利（）尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆（）天所以（）资将军，将军岂有意乎？
益洲险塞，沃野千里，天府之土，高祖因（）之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷（）国富而不知存恤（），智能之士思得明君。
将军既帝室之胄（），信义著于四海，总揽（）英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻（），西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将（）将（）荆州之军以向宛、洛，将军身（）率益州之众出于秦川，百姓孰（）敢不箪（）食壶（）浆以迎将军者乎？
诚如是，则霸业可成，汉室可兴（）矣。
”
⑤先主曰：
“善！
”于是与亮情好日（）密。
⑥关羽、张飞等不悦，先主解之曰：
“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复（）言。
”羽飞乃（）止。
三、翻译重点句子。
1、孤不度德量力
2、然志犹未已，君谓计将安出？
3、操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也
4、时人莫之许也。
5、由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
6、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？
7、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
四、阅读课文回答下面的问题。
1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是：
霸业可成，汉室可兴。
2、诸葛亮为达到这个目标提出的战略方针是：
占据荆益两州；安抚西南诸族，联合孙权，整顿内政；然后俟机从荆、益两路北伐曹操，统一中国。
3、诸葛亮眼里的刘备形象：
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。
4、诸葛亮认为，对不同的对象要采取不同的对策。
曹操：
不可与争锋孙权：
可以为援而不可图也刘表、刘璋：
取而代之诸戎、夷越：
西和诸戎，南抚夷越
5、文中的诸葛亮形象：
才华横溢、抱负非凡，料事如神，有卓越的政治和军事才能。
刘备形象：
礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳。
6、诸葛亮在隆中对策中“三分天下”的具体表现：
对曹操“不可与争锋”；对孙权“可以为授而不可图”；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原。
7、收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
三顾：
三顾茅芦六出：
六出祁山七擒：
七擒孟获东和：
东和孙吴
北拒：
北拒曹魏收二川：
收取东川、西川排八阵：
摆设八阵图
8、诸葛亮有关典故：
初如茅庐：
火烧新野：
借东风；空城计；失街亭。
有关成语：
三顾茅芦；鞠躬尽瘁；死而后已。
有关俗语：
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
有关名言警句：
淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
出师表
一、本文选自《三国志》。
诸葛亮（181-234），字孔明，是三国时著名的政治家、军事家。
《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的。
希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，修明政治，有一个稳定的战略后方，以实现“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
陆游曾赞叹“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
”
二、解释文中重点的字词。
先帝创业未半而中道崩殂（）今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡秋（）也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身（）于外（）者，盖追先帝之殊遇（），欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光（）先帝遗德，恢弘（）志士之气，不宜妄自菲薄（），引喻（）失义（），以（）塞（）忠谏之路也。
宫中（）府中（），俱为一体，陟罚藏否（），不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理（），不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之，费、董允等，此皆良实（），志虑忠纯，是以（）先帝简拔（）以遗（）陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨（）之，然（）后施行，必能裨补阙（）漏，有所广益。
将军向宠，性行淑（）均（），晓畅（）军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举（）宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所（）。
亲（）贤臣，远（）小人，此先汉所以（）兴隆也，亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨（）于（）恒，灵也，待中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信（）之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣（），躬耕于（）南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
先帝不以（）臣卑鄙（），猥（）自枉曲，三顾（）臣于（）草庐之中，咨臣以当世之事，由是（）感激，遂许（）先帝以驱驰（），后值（）倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来（）二十有（）一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄（）臣以大事也。
受命以来，夙夜（）忧叹，恐付托不效（），以伤（）先帝之明；故五月渡泸，深入不毛（）。
今南方已定，兵甲已足，当奖率（）三军，北（）定中原，庶竭驽钝（），攘除（）奸凶，兴复汉室，还于旧都：
此臣所以（）报先帝，而忠陛下之职分（）也。
至于斟酌损（）益（），进尽忠言，则攸之、依、允等之任（）也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效（），不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、允之慢（），以彰（）其咎（）；陛下亦宜自谋，以咨诹（）善道，察纳（）雅（）言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激！
今当远离，临表涕（）零，不知所言。
四、翻译重点句子。
1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
2、陟罚藏否，不宜异同。
3、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
4、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
5、此悉贞良死节之臣。
6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
7、受任于败军之际，奉命于危难之间。
8、先帝不以臣比卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
四、阅读课文回答下面的问题。
1、“臣”（诸葛亮）之“忠”表现在：
①积极献言，提出三项建议。
②积极举荐人才③平定南方。
④积极筹备北伐，为兴复汉室，还于旧都作准备。
3、诸葛亮向后主提出了三条建议：
广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。
其中亲贤远佞是最关键的一条。
因为这一条是治国之本，只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路；只有做到亲贤远佞，才能真正做到赏罚分明，“昭平明之理”。
4、诸葛亮提出的“开张圣听”的主张，对我们的借鉴意义：
我们应该广泛听取他人意见，虚心改正自己的缺点，不断完善自我，提高自我。
5、诸葛亮请求北伐的理由：
①是自己报答先帝和忠于陛下的职责和本分；②南方动乱已经平定，武器装备已经充足。
6、“先帝之殊遇”体现在：
三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事。
回顾这些往事的目的是：
表达了诸葛亮“报先帝，忠陛下”的忠心和“北定中原，兴复汉室”的决心。
7、表现作者淡泊名利的句子是；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
表达与先帝患难与共的思想的句子是：
受任于败军之际，奉命于危难之间。
8、本文中的成语：
妄自菲薄作奸犯科三顾茅芦引喻失义优劣得所计日而待
《庄子》故事两则
一、庄子，名周，道家学派的代表人物。
《庄子》是战国时期思想家庄周和他的门人以及后学所著，是道家经典之一。
庄子的文章多采用寓言、故事形式，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩，被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
二、解释重点的字词
惠子相（）梁，庄子往去，前往见之。
或有人谓（）惠子曰：
“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于（）国（）中三日三夜。
庄子往见之，曰：
“南方有鸟，其名为鹓鵮，子（）知之乎？
夫鵷鵮发（）于（）南海，而飞于（）北海，非梧桐不止（），非练实（）不食，非醴泉（）不饮。
于是（）鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：
‘吓！
’今子欲以（）子之梁国而吓（）我邪？
”
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：
“鯈鱼出游从容，是（）鱼之乐也。
”惠子曰：
“子非鱼，安（）知鱼之乐？
”庄子曰：
“子非我，安知我不知鱼之乐？
”惠子曰：
“我非子，固（）不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全（）矣！
”庄子曰：
“请循（）其本。
子曰‘汝安（）知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”
3、翻译重点句子
1、今子欲以子之梁国而吓我邪？
2、鯈鱼出游从容，是鱼之乐也
3、子非鱼，安知鱼之乐
4、子之不知鱼之乐全矣！
四、阅读课文回答下面的问题
1、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，鹓鵮比喻志向高洁之士（文中比喻庄子），鸱比喻醉心利禄，猜忌君子的小人（文中比喻惠子），腐鼠比喻功名利禄。
2、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映。
3、这场辩论，从故事本身来看，庄子占了上风。
结尾处，庄子偷换概念，惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”，而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。
但其实，庄子可以这样对惠子说：
你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。
九上古诗文默写
（一）
一、课内古诗默写。
1．过尽千帆皆不是，。
（《望江南》）
2．四面边声连角起，千嶂里，。
（《渔家傲秋思》）
3．浊酒一杯家万里，。
（《渔家傲秋思》）
4．羌管悠悠霜满地，，。
（《渔家傲秋思》）
5．持节云中，？
（《江城子密州出猎》）
6．，西北望，射天狼。
（《江城子密州出猎》）
7．风住尘香花已尽，。
（《武陵春》）
8．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。
（《破阵子》）
9．了却君王天下事，。
。
（《破阵子》）
10．只恐，。
《武陵春》
二、外古诗默写。
1．田家少闲月，。
（《观刈麦》）
2．，背灼炎天光。
（《观刈麦》）
3．力尽不知热，。
（《观刈麦》）
4．，拾此充饥肠。
（《观刈麦》）
5．刘方平《月夜》最后两句：
，。
6．鸡声茅店月，。
（温庭筠《商山早行》）
7．陆游《卜算子咏梅》零落，。
8．池上碧苔三四点，，日长飞絮轻。
（晏殊《破阵子》）
9．酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
。
（苏轼《浣溪沙》）
10．莫道不消魂，帘卷西风，。
（李清照《醉花阴》）
11．千古兴亡多少事？
。
。
（辛弃疾《南乡子》）
12．？
曹刘。
生子当如孙仲谋。
（辛弃疾《南乡子》）
13．当时奢侈今何处？
只见，。
（张养浩《山坡羊》）
14．列国周齐秦汉楚，，；，。
（张养浩《山坡羊骊山怀古》）
15．，民听了民怕。
（王磐《朝天子咏喇叭》）
三、古文默写。
（《出师表》）
1．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，。
2．臣本布衣，躬耕于南阳，，。
3．后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。
九上诗文默写
（二）
1、毛泽东《沁园春雪》中的过渡句是：
，；
主旨句是：
，，。
2、陆游《卜算子•咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：
，；
写梅花遭遇摧折仍坚持操守的句子是：
，。
3、白居易的《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些的复杂矛盾心理；《观刈麦》中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句：
，。
4、《醉花阴》中蕴含“为伊消得人憔悴”之意的诗句是：
，
，。
其中的，创造了一个凄清寂寥的深秋境界。
5、温庭筠的《望江南》里，象征不尽情思、无穷愁怨难排遣的句子是：
。
描写望穿秋水、凄苦惆怅心情的句子是：
，。
6、范仲淹《渔家傲》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：
，。
7、李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是：
，。
出奇创意表现愁绪的是：
，。
8、辛弃疾《破阵子》这首词，从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：
，。
“，”写出了分牛肉犒劳部下，奏军乐的悲壮场面。
表达他的报国情怀的句子是：
，。
9、《陈涉世家》中表现陈胜少时有远大抱负的句子是：
。
体现他勇于打破封建尊卑观念的一句话是：
？
10、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用《出师表》中的“，
”来形容。
11、我想，，。
这正如地上的路；其实地上本没有路，，。
12、读下面一段话，写出相应的诗句。
李清照憔悴如风中的一株黄花；
苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。
13、读史使人，读诗使人，数学使人，科学使人，伦理之学使人，逻辑修辞之学使人。
——培根
14、读书足以，足以，足以。
读书使人，讨论使人，笔记使人。
九年级上册词语注音
第一单元
沁（qìn）园莽（mǎng）莽红装素裹（guǒ）分（fèn）外妖娆（ráo）稍逊（xùn）风骚（sāo）单（chán）于成吉思汗（hán）数（shǔ）风流一代天娇（jiāo）留滞（zhì）丝缕（lǚ）喑（yīn）哑田圃（pǔ）喧（xuān）嚷襁（qiǎng）褓（bǎo）润如油膏（gāo）凝（níng）望
颤（chàn）动闪烁（shuò）朦（méng）胧（lóng）树篱（lí）栖（qī）息茸茸（róng）
第二单元
旁骛（wù）亵（xiè）渎骈（pián）进强聒（guō）不舍敬业乐群（qún）诅（zǔ）咒（zhòu）媚（mèi）上欺下灵柩（jiù）诉讼（sòng）深邃（suì）陨（yǔn）落凌（líng）驾浩瀚（hàn）睿（ruì）智弥（mí）留兼（jiān）而有之恪（kè）尽职守鞠（jū）躬（gōng）惦（diàn）念舐（shì）犊（dú）颓（tuí）废怜悯（mǐn）重蹈覆辙（zhé）灰烬（jìn）刻骨铭（míng）心涕泗（sì）横流扶掖（yē）凭（píng）吊廓（kuò）然无累恼羞（xiū）成怒气吞斗（dǒu）牛忐（tǎn）忑（tè）繁衍（yǎn）一抔（póu）黄土无与伦（lún）比怒不可遏（è）谀（yú）词
第三单元
阴晦（huì）寓（
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