心理学研究方法 教学大纲.docx
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心理学研究方法教学大纲
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《心理学研究方法》课程教学大纲
课程名称
心理学研究方法
填写人
吴贤华
课程代码
编写时间
2016-2
开课学期
第6学期
周学时数
3
总学时数
48
授课学时
39
学分
3
实践学时
9
课程性质
专业必修课
考核形式
考试
先修课程
普通心理学、心理测量学、心理统计学、实验心理学
使用教材
黄希庭等，心理学研究方法（第二版），高等教育出版社，2010年1月
教学参考
资料
王重鸣着，《心理学研究方法》，人民教育出版社，2001年2月
董奇，申继亮，《心理与教育研究法》，浙江教育出版社，2005年3月
莫雷，温忠麟，陈彩琦着，《心理学研究方法》，广东高等教育出版社，2007年9月
●本课程教学目的
通过本课程的学习，帮助学生了解心理学研究方法的特点与发展，掌握心理学研究设计的类型、常见的几种研究方法以及研究数据的处理与分析，了解研究报告和论文的组织与撰写要求。
●教学方法
讲授法、实验法、讨论法。
学习本课程学生要重在掌握方法；在理解和把握教师所讲知识的前提下，主要是学会一种思路，学会为一个课题设计一个研究方案，应用于实际的研究。
●本课程的重、难点
重点：
1、了解心理学研究方法的主要内容与分类
2、了解和掌握心理科学研究中的基本变量及控制技术；
3、了解和掌握心理学科研中选题的方法；
4、了解观察的类型、结构和特点，掌握观察的技术与方法；
5、了解访谈的类型、特点和程序，掌握访谈的基本技巧；
6、了解和掌握问卷法的特点和类型以及问卷法的设计；
7、了解和掌握测验法的特点、类型以及心理测验的编制和使用；
8、了解其他的研究方法；研究论文的撰写。
难点：
1、掌握心理科学研究中的基本变量及控制技术；
2、掌握心理学科研中选题的方法；
3、问卷法的设计；
4、研究论文的撰写。
●本课程教学内容及课时分配
第一章心理学与科学
（4学时，讲授4学时）
【知识点提示】心理学的性质、心理学的科学研究、心理学研究中涉及的伦理问题
【重难点提示】心理学的性质、心理学的科学研究
第一节心理学的性质
一、心理学兼有自然科学与社会科学的性质
二、心理学是具有不同分析单位的学科
三、心理学既重视内省也重视客观观察
第二节心理学的科学研究
一、一般人的探索方法
二、科学研究的特征
第三节心理学研究的伦理问题
一、以人为被试的研究
二、以动物为被试的研究
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
第二章选题与取样
（6学时，讲授6学时）
【知识点提示】心理学研究的课题来源，选题要遵循的原则和标准，心理学文献的查阅，心理学研究的取样。
【重难点提示】心理学研究的课题来源，选题要遵循的原则和标准，心理学文献的查阅，心理学研究的取样
第一节选题
一、研究课题的来源
二、选题的原则
第二节查阅文献
一、查阅文献的意义
二、文献的来源
三、查阅文献的方法
第三节取样
一、取样与选题的关系
二、取样的类型
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
选择一个研究主题，如何查阅文献，写出自己的思路。
第三章假设与解释
（4学时，讲授4学时）
【知识点提示】心理学研究的范型，理论与假设，解释
【重难点提示】心理学研究的范型，理论与假设，解释
第一节心理学研究的范型
一、生物学研究范型与研究
二、心理动力学范型与研究
三、行为论范型与研究
四、认知论范型与研究
五、人本论范型与研究
第二节理论与假设
一、演绎式理论与归纳式理论
二、理论与假设的元素：
概念与变量
三、假设检验
第三节解释
一、解释的逻辑
二、关系的确定
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
列出10个供选择的课题题目，让学生自行分组，选取其中的一个课题（或自选）进行课外研究，并写出文献综述，完成时间为本课程结束。
第四章测量
（自学）
【知识点提示】测量及其层次，测量的效度和信度，测量的误差
【重难点提示】测量的效度和信度，测量的误差
第一节测量及其层次
一、何谓测量
二、测量的层次
第二节测量的效度
一、何谓效度
二、测量效度
三、研究效度
第三节测量的信度
一、何谓信度
二、两种信度评定方法
三、信度和效度的关系
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
第五章真实验设计与准实验设计
（2学时，讲授1学时，讨论1学时）
【知识点提示】完全随机设计、随机区组设计和拉丁方设计，实验设计与准实验设计的区别，各种准实验设计的模式、统计分析及其评价。
【重难点提示】完全随机设计、随机区组设计和拉丁方设计，实验设计与准实验设计的区别，各种准实验设计的模式、统计分析及其评价。
第一节单因素完全随机设计
一、实验组控制组后测设计
二、实验组控制组前测后测设计
三、所罗门四组设计
第二节多因素完全随机设计
一、多因素完全随机实验设计的基本思想
二、2×2因素设计示例
三、多因素完全随机设计的评价
第三节单因素随机区组设计
一、随机区组设计的基本原理
二、随机区组设计的被试分配
三、单因素随机区组设计的基本模型
四、单因素随机区组设计的数据分析
第四节多因素随机区组设计
一、多因素随机区组设计的基本模式
二、多因素随机区组设计的数据分析
三、随机区组设计的评价
第五节单组准实验设计
一、时间序列设计
二、相等时间样本设计
第六节多组准实验设计
一、不等组实验组控制组前测后测设计
二、不等组实验组控制组前测后测时间序列设计
三、平衡对抗设计
第七节其他类型的准实验设计
一、交叉滞后组相关设计
二、回归间断点设计
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
第六章非实验设计
（2学时，讲授1学时，讨论1学时）
【知识点提示】单组后测设计、单组前后测设计、固定比较设计与事后回溯设计。
【重难点提示】单组后测设计、单组前后测设计、固定比较设计与事后回溯设计。
第一节单组后测设计
一、单组后测设计的基本模式
二、单组后测设计的评价
第二节单组前测后设计
一、单组前测后测设计的基本模式
二、单组前测后测设计的数据分析方法
三、单组前测后测设计的评价
第三节固定组比较设计
一、固定组比较设计的基本模式
二、固定组比较设计的数据分析
三、固定组比较设计的评价
第四节事后回溯设计
一、相关研究设计
二、准则组设计
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
第七章观察法
（6学时，讲授4学时，实习2学时）
【知识点提示】观察法概述；观察法的结构类型与设计方法；观察法的技术与方法；消除观察者误差的方法。
【重难点提示】了解观察的类型、结构和特点，掌握观察的技术与方法。
第一节观察法概述
一、观察法的意义和特点
二、观察的主要形式
第二节观察法的结构类型与设计方法
一、结构式观察
二、非结构式观察
第三节观察法的技术与方法
一、观察记录的方式
二、观察记录的种类
第四节消除观察者误差的方法
一、减少观察者对被观察者的作用
二、防止观察者倾向性的作用
三、观察者的期待反应
●实践内容（实验、见习、观摩）
观察法研究设计
●作业
选择一个自己感兴趣的现象用观察法进行系统观察，并写出观察记录，并用质的研究方法进行分析与整理。
第八章访谈法
（6学时，讲授4学时，讨论2学时）
【知识点提示】访谈法概述；访谈法的设计
【重难点提示】了解访谈的类型、特点和程序，掌握访谈的基本技巧。
第一节访谈法概述
一、访谈法的特点
二、访谈法的类型
三、访谈法的基本程序
第二节访谈法的设计
一、影响访谈效果的因素
二、访谈的信度、效度和客观性
三、访谈问题的设计
●实践内容（实验、见习、观摩）
访谈研究
●作业
就自己感兴趣一个主题进行访谈，注意写好访谈提纲，并分析访谈的效果。
第九章问卷法
（3学时，讲授3学时）
【知识点提示】问卷法概述；问卷法的设计
【重难点提示】了解和掌握问卷法的特点和类型以及问卷法的设计。
第一节问卷法概述
一、问卷法的特点
二、问卷法的类型
第二节问卷法的设计
一、影响问卷效果的因素
二、问卷设计的一般原则和步骤
三、常用问卷量表的设计
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
结合自己所选项择一个课题，选择问卷法进行研究。
第十章测验法
（3学时，讲授1学时，实验2学时）
【知识点提示】心理测验概述；心理测验的编制
【重难点提示】了解和掌握测验法的特点、类型以及心理测验的编制和使用。
第一节心理测验概述
一、心理测验的特点
二、心理测验的功能
三、心理测验的类型
第二节心理测验的编制
一、编制测验的原则
二、编制测验的程序
三、编辑项目
四、项目的试测和分析
五、测验题的编制技术
第三节心理测验的使用
一、正确对待和使用心理测验
二、测验分数的解释与交流
●实践内容（实验、见习、观摩）
人格心理自测
●作业
结合问卷法编制的特点，比较问卷编制与心理测验编制的异同点。
第十一章个案研究法
（2学时，讲授）
【知识点提示】个案研究法概述；描述型单人个案研究法；实验型单人个案研究法。
【重难点提示】了解和掌握个案研究的特点及其设计。
第一节个案研究法概述
一、个案研究的类型和特点
二、个案研究法的功能
三．个案研究法的应用
第二节描述型单人个案研究法
一、描述型单人个案研究法收集资料的方法
二、用描述型方法对单人个案研究结果的报告
第三节实验型单人个案研究法
一、实验型单人个案研究法的类型
二、实验型单人个案研究法的方法
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
就一个个案研究进行结构分析。
第十二章其他研究方法
（6学时，讲授）
【知识点提示】现场研究法；语义分析法；口语报告法；Q分类技术
【重难点提示】要求学生了解和掌握心理学的其他研究方法（现场研究法、语义分析法、口语报告法、Q分类技术）的特点及设计。
第一节现场研究法
一、现场研究法的特点
二、现场研究法的类型
三、现场研究法的步骤
第二节语义分析法
一、语义分析法的特点
二、语义分析法的设计
第三节口语报告法
一、口语报告法的特点
二、口语报告法的设计
第四节Q分类技术
一、Q分类技术的特点
二、Q分类技术的程序
三、Q分类技术的类型
第五节扎根研究
一、扎根研究的基本概念
二、扎根研究的理论背景
三、扎根研究的研究程序
四、扎根研究的检验与评价
第六节元分析
一、元分析的概念与意义
二、以平均数计算效应量的元分析
三、以相关系数计算效应量的元分析
四、以比例计算效应量的元分析
五、以显着水平计算效应值的元分析
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
举例语义分析法在质的研究中的应用。
请分析扎根理论在心理学中研究意义
第十三章研究报告的撰写
（4学时，讲授）
【知识点提示】研究报告的解释和总结；研究报告和论文的撰写。
【重难点提示】要求学生了解研究报告和论文的撰写要求。
第一节研究报告的解释和总结
一、结果解释的意义和原则
二、结果的解释
第二节研究报告和论文的撰写
一、论文报告的意义和要求
二、研究报告和论文的组织
●实践内容（实验、见习、观摩）
●作业
对所做课题撰写研究报告。
●考核方式
1、考试方法：
闭卷考试；
2、成绩组成：
期中考试占16%，期终考试占50%，平时出勤、课堂提问和作业占34%。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
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