教师招聘考试新课程概念复习题.doc

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判断正误

1.课程目标是课程编制的依据，也是教学活动的出发点和归宿。

（）

2.新课程要求树立回归生活世界的实施观。

（）

3.用“动”方法来转化“静”的知识是认知性加工策略中的课程内容的做中学策略。

（）

4.课程内容的活动性展开，既是教材呈现的一种形式，又是教师的一种教学活动方式。

（）

5.教室是教师表演的舞台。

（）

6.表扬、赞赏等是课堂教学中的一种强化方式。

（）

7.建立交往互动、共同发展的师生关系要求教师要引导学生转变学习方法。

（）

8.在课程内容的情境设计中，学习中的角色模拟是促使感同身受。

（）

9.学生的学习积极性是学生学习的策略因素。

（）

10.学生课堂学习的主要集中反映在成就动机上。

（）

11.第一轮基础教育课程改革把转变课程理念作为课程改革的核心目标。

（）

12.教学目标是人们对教学活动结果的一种客观愿望。

（）

13.学习指导只是教师对学生学习方式的指导。

（）

14.练习指导最重要一环是学生在练习作业前的“学习准备”。

（）

15.教师与学生的合作，意味着真正的在“互动中共存”。

（）

选择题

1．下面关于教学活动必须具备的条件，错误的是（）

A．引起学生的学习意向B．阐释学生所学的内容

C．促进学生的发展D．采用易于为学生觉知的方式

2．发挥教学对课程建设的能动作用，要做到（）

A．变“传话”为“对话”B．变“书中学”为“做中学”

C．变“教书”为“铸魂”D．变“教课本”为“用课本教”

3．下面关于加强实践经验与书本知识的联系的做法，正确的是（）

①拓宽通往生活的路径②搭建经验共享的平台

③化知识为智慧④展现获得结论的过程

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

4．“进行尝试探索、倡导主动涉与”是认知性加工策略中的课程内容的（）

A．预热化策略B．生活化策略C．问题化策略D．结构化策略

5．在课程内容的情境设计中，借影视想像是（）

A．富集课程资源B．获取替代经验C．促使感同身受D．提供学习诱因

6．在课程内容的情感处理中，讲与学习内容有关的名人的故事是（）

A．发掘情感B．诱导情感C．赋予情感D．展示情感

7．在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是（）

A．开放课堂B．在参与中学C．综合学习D．探索研究

8．“制造认知冲突、引起追本求源的好奇心”属于调动学生学习积极性的（）

A．目标策略B．成就策略C．情境策略D．变化策略

9．学习策略最基本的要素是（）

A.教学态度B.学习方法C.学习条件D.学习背景

10．言语讲授的基本要求可以一言以蔽之：

采用（）

A．组织学生的表象B．联系学生的经验C．推动学生的参与D．启发式

11．“接触真实问题”属于（）

A．置疑问难的意义B．置疑问难策略的基本要求

C．置疑问难策略的操作要义D．置疑问难的功能

12．下面关于教师对学生学习的指导最重要的内容，错误的是（）

3A．学习方式的指导B．具体学法的指导

C．练习作业的指导D．记忆方法的指导

13．全员互动合作是合作学习的（）

A．基本动力B．根本目标C．基本品质D．基本动力

14．下面关于“学法”内容的叙述，错误的是（）

A．完成课业的方法B．智力活动的方法

C．矫正的方法D．调控学习活动的方法

15．根据课堂纪律形成的方式，班规属于（）

A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律

C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律

1、所有能有效地促进学生发展的学习都一定是（）

A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.体验学习

2、构成课程与教学的最基本和比不可少的要素是（）

A.教材和学生B.活动和学生C.课堂和活动D.教师和学生

3、课程实施的主要途径是（）。

A．教学B．教学模式C．教学策略D．教学设计

4、影响学生有效学习的重要变量是学生的（）

A.动力因素B.智慧因素C.策略因素D.学习积极性

5、发展性教学一个重大课题是处理好以下哪一组关系（）

A.情感与认知B.情感与理性C.知识与技能D.情感与态度

6、课程内容的问题化属于（）

A.情境性设计B.情感性处理C.认知性加工D.活动性展开

7、活动教学基本特征是鼓励学生主动参与、主动探索、主动实践、（）。

A.主动操作B.主动交流C.主动思考D.主动学习

48、学习的心理动力结构的深层核心是（）。

A．学习积极性B．学习成绩C．学习策略D．学习需要

9、一个完整的动机概念包括三个方面的因素：

动机的内在需求、外在诱因、（）。

A．认知水平B．自我调节C．学习策略D．学习方法

10、学校教育中最基本的教材是（）

A.视听教材B.图书教材C.电子教材D.教科书

11、新课程的教材观念强调教材是学生发展的“（）”，是师生对话的“话题。

A．学习素材B．学习谈资C．学习内容D．文化中介

12、教育所面临的最大挑战是缺乏一种新的（）

A．教学方法B．教学策略C．思维方式D．教学行为

13、教学过程是教师与学生对世界的意义进行（）的过程。

A．交往互动B．合作性建构C．对话D．认识理解

14、合作学习以（）为奖励依据。

A．小组讨论激烈程度B．小组汇报效果

C．团体成绩D．小组成员参与情况

15、课堂纪律管理功能应体现在“（）”上。

A．学生学习B．课堂教学C．教学效果D．全面育人

1、课程理念的更新是新课程的实际变革最重要的（）

A.前提条件B.内部条件C.先导条件D.关键环节

2、课程与教学目标体系逐级（）

A.抽象化B.概括化C.具体化D.具象化

3、让课程回归人的生活是课程的重要（）

A.理念B.主题C.概念D.观点

4、教学策略是对教学模式的（）

5A.简洁化B.抽象化C.具体化D.明晰化

5、在建构主义的教学设计模式中不可或缺的一环是（）

A.安排事件B.提供条件C.激发情感D.创设情境

6、教师对教材的认识呈现新的转向的根本特征是“（）”

A.素材B.话资C.范例性D.文化中介

7、课程的综合化必然带来以下哪一个问题的综合化？

（）

A.教学策略B.教学方法C.教学内容D.教学活动

8、学习的心理动力结构的深层核心是（）

A.内部驱力B.学习需要C.情感意志D.学习兴趣

9、教师与学生的合作要求师生真正在情境中（）

A.构建B.协商C.共存D.生成

10、教科书集中反映了国家的（）

A.教育理念B.教育目的C.教育思想D.教育方针

11、合作学习以学习小组为基本（）

A.条件B.依据C.形式D.对象

12、课堂纪律管理的功能体现为（）

A.促进自律B.保障秩序C.全面育人D.形成责任

13、教师最基本、最常用的一种教学行为方式是（）

A.质疑问难B.言语讲授C.直观演示D.实际训练

14、课程意识是人们在考虑教育教学问题时对于课程意义的敏感性和（）

A.自觉性B.自主性C.自发性D.领悟性

15、新课程的情感、态度和价值观的课程与教学目标的达成，很大程度倚重课程内容的（）

A.情感性处理B.认知性加工C.情境性设计D.活动性展开

1、掌握教学策略要强化（）

A.课程理念B.课程意识C.课程目标D.课程评价

2、课程与教学目标是课程功能在学校教育中的（）

A.反映B.运用C.体现D.彰显

3、课程内容的问题化属于（）

A.情境性设计B.情感性处理C.认知性加工D.活动性展开

4、教学方法是教学模式的（）

A.具体化B.抽象化C.简洁化D.明晰化

5、课程内容的情境设计中的情境包括图像情境、符号情境和（）

A.事物情境B.现场情境C.实在情境D.自然情境

6、新课程的情感、态度和价值观的课程与教学目标的达成，很大程度倚重课程内容的（）

A.情感性处理B.认知性加工C.情境性设计D.活动性展开

7、影响学生有效学习的重要变量是学生的（）

A.动力因素B.智慧因素C.策略因素D.学习积极性

8、学校教育中最基本的教材是（）

A.视听教材B.图书教材C.电子教材D.教科书

9、教师最基本、最常用的一种教学行为方式是（）

A.质疑问难B.直观演示C.言语讲授D.实际训练

10、构成课程与教学的最基本和比不可少的要素是（）

A.教材和学生B.活动和学生C.课堂和活动D.教师和学生

11、所有能有效地促进学生发展的学习都一定是（）

A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.体验学习

12、教学观念是教学行为的（）

A.决定因素B.内在依据C.先导条件D.深层动因

13、课程实施的主要途径是（）

A.教学实践B.教师培训C.教学评价D.教学管理

14、学习策略最基本的要素是（）

A.教学态度B.学习方法C.学习条件D.学习背景

15、课堂纪律管理的功能体现为（）

A.全面育人B.保障秩序C.促进自律D.形成责任感

1．教学策略是教师在什么中的一种操作智慧和有效途径。

（）

A．教学设计B．教学方法C．教学情境D.教学实践

2．新课程的课程价值观是（）

A．学生发展为本B．科学与人文交融C．回归生活世界D．民主化

3．构建充满生命活力的课堂运行体系要做到（）

A．变“传话”为“对话”B．变“书中学”为“做中学”

C．变“教书”为“铸魂”D．变“教案剧”为“教育诗”

4．下面关于课程内容包含的主要信息的叙述，正确的是（）

①材料信息②结构信息③方法信息④知识信息

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

5．自然的、社会的物质环境属于（）

A．图像情境B．生活情境C．实在情景D．符号情境

6．在课程内容的情感性处理中，配录像画面朗读课文是（）

A．发掘情感B．诱导情感C．赋予情感D．展示情感

7．下面关于课程内容的活动性展开大体包括的类型，错误的是（）

A．实践活动B．符号活动C．学习活动D．综合活动

8．下面关于从哪些方面入手运用成就策略的叙述，正确的是（）

①创造成功机会②学会赏识学生③利用优势转移④提供替代经验

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

9.“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的（）

A．目标策略B．成就策略C．情境策略D．变化策略

10．在教材呈现策略中，“温故而知新”属于（）

A．问题研究策略B．活动展示策略C．新旧知识相互作用的策略D．素材处理策略

11.下面属于置疑问难的意义的是（）

A．创设冲突情境B．引发思维活动C．启动定向思考D．鼓励发散思维

12．“遵循感知规律，研究媒体的特征”属于（）

A．演示策略的意义B．运用演示策略的基本要求

C．演示策略的操作要义D．演示策略的功能

13．“相机引导”属于学生学习方式指导中的（）

A．自主学习的指导B．合作学习的指导C．探究学习的指D．体验学习的指导

14．掌握教学策略要强化（）

A.课程理念B.课程意识C.课程目标D.课程评价

15．在学法指导的方式中，点拨式属于（）

A．直接型指导B．渗透型指导C．个别型指导D．自悟型指导