小班健康游戏教案大全30篇.docx
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小班健康游戏教案大全30篇
小班健康游戏教案大全30篇
第1篇、小班健康活动我和足球玩游戏教案反思
活动目标：
1.探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。
2.熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。
3.能积极主动参与足球运动，体验玩球的乐趣。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1.人手一个足球,自制音乐
2. 女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长
3. 贴有草地的圆形，两条贴有点子的线
活动重点难点：
活动重点：
探索足球的多种玩法
活动难点：
尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力
活动过程：
一、开始部分
1.走跑交替成圆形
教师：
小羊们，你们好！
今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗？
那带好你们的足球宝宝我们出发吧！
（踏步—跑步—围圈）
2.热身操
教师：
请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。
（上肢、踏步、跳跃、下蹲等）
二、基本部分
1.探索足球的多种玩法
教师：
今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩？
（拍球、滚球、抛接球、踢足球等）那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。
2.分享足球玩法
教师：
你是怎么玩球的，请你介绍一下。
（个别幼儿介绍并展示）
3.我和球儿来赛跑
教师：
刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。
（教师示范讲解：
用脚尖踢在球的下方）你们想玩吗？
那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它？
（幼儿分散练习）
4．分享和球儿赛跑的经验。
（两竖排）
教师：
谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的？
（一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛）想不想来比赛一下？
5.学习用脚停球
教师：
足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢？
用小脚停球你会吗？
我们试试看。
（原地停球）
示范讲解：
用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。
（原地左右脚交替停球）
教师：
足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢？
看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗？
（自由练习行进停球）
6.村长检验部分幼儿停球本领
教师：
刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。
（随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练习）
7.游戏：
快乐停球
教师：
现在请一队小羊把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球（可以是用手也可以用脚）
玩法：
先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。
三、结束部分
1．评价本次活动.
教师：
时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。
（用足球敲打身体部位、互相用球帮助同伴敲打放松）
2.把球送回家整队，结束。
活动反思：
和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
第2篇、小班健康活动教案：
《好玩的球》教案（附教学反思）
活动设计背景
生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。
引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。
活动目标
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
教学重点、难点
主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。
（重点）
主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。
（难点）
活动准备
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、
报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）
3.一盆水、不同种类的球
活动过程
一、开始部分：
老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分：
1、小朋友们很累了吧！
请你们坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？
（出示塑料球）
3、小朋友想玩吗？
（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。
老师相信你们一定会是最棒的！
4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。
看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。
请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。
今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。
看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。
（一定注意安全，玩过的要放回原处）
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。
音乐停止，现在呢？
请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。
9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。
哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。
（请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩）。
三、结束部分：
你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。
请小朋友用最快的速度跑到老师这里。
老师出示不同种类的球。
请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
活动延伸：
请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
教学反思
通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。
。
在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。
尤其：
李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。
在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。
但各别幼儿如：
廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。
第3篇、小班健康游戏活动卷心菜教案反思
活动意图
白菜是孩子们再熟悉不过的菜了，这种菜的菜叶一层一层裹得很紧，摸起来感觉硬邦邦的。
开展卷心菜的游戏，不但可以加深孩子对白菜的认识，发展幼儿跑步动作的协调性，同时让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。
活动目标
1、发展幼儿跑步动作的协调性。
2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
大白菜一棵（切开的）《健康歌》音乐光盘
活动过程
一、热身运动
幼儿随着《健康歌》音乐做热身运动。
二、游戏活动
1、展示白菜（切开的）引导幼儿说出白菜的样子及吃法。
2、做游戏
（1）讲解游戏玩法及规则
玩法：
10人左右，手拉手站成一列，站在最前边的同学是“白菜心”，游戏开始后，大家一边有节奏地说：
“卷呀，卷呀，卷白菜！
卷呀，卷呀，卷白菜！
……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场后，游戏继续开始，且速度逐渐加快，最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
规则：
游戏中不能掉队，中途掉队者将会被淘汰。
（2）师幼示范玩法：
教师做“白菜心”，幼儿围绕“白菜心”为中心点来卷绕。
（3）男女生各玩一次
（4）男女生pk
胜利的小组表扬一下自己，失败的小组为大家表演一个节目，活跃一下气氛，鼓励他们好好努力，下次你是最棒的。
3、放松运动
幼儿在老师的引导下做自由放松运动。
活动延伸
幼儿回家和其他小朋友继续玩卷心菜的游戏。
活动反思
这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。
在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：
身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。
在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。
第4篇、小班健康好玩的瓶子教案反思
设计意图：
瓶子在我们的生活中多处可见。
“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。
因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
在活动中我有目的设计了热身活动。
热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。
活动目标：
1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
2、尝试跳过一定高度的瓶子。
3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：
了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
活动难点：
乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿具备一定的跳跃能力。
2、物质准备：
塑料瓶子（幼儿自备每人2个）、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。
活动过程：
一、开始部分
1、播放欢快的音乐。
教师带领幼儿踏步入场。
2、热身运动。
（1）师：
来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。
来和小瓶子玩一会儿好不好？
（幼儿跟老师做）把小瓶子放在脖子上夹一夹。
前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。
把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。
绕着小瓶子跑一跑。
（2）游戏：
过小桥
师：
小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好？
现在我们请X老师来给我们搭个小桥。
（横放一个可乐瓶子）小朋友跳起来。
小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。
（横放两个可乐瓶子）。
二、尝试自由玩瓶子
师：
小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩？
幼儿自由尝试玩瓶子（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩）
师：
看看这个小朋友是怎么玩的？
（踢着玩）
师：
再看看这个小朋友是怎么玩的？
（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。
看看叶老师，双脚并齐，跳。
三、玩跳瓶子
1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。
2、师：
小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗？
把小朋友分成两队。
玩跳小河的游戏。
将瓶子排成两条直线。
跳一跳。
教师示范跳、幼儿自由跳。
教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：
双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。
3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。
摆在指定的横线上。
幼儿练习跳跃瓶子。
师：
小朋友们跳的真好。
我们再来玩个游戏好吗？
小朋友们看看老师手上拿的是什么东西？
（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗？
师：
请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。
现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？
4、将幼儿分成两组。
比赛运球。
师：
小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。
师：
小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀？
教师示范运球方法
师：
小朋友们你们会了吗？
（会）那就赶快出发吧？
看哪一队的小朋友最先把球运完？
我们看看哪个小动物跳的又快又好。
其他的小动物们为他们加油好吗？
小结：
XX队的小朋友胜利了呀？
来为自己鼓励鼓励。
失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好？
四、结束部分
师：
今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。
（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）
小结：
咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩？
瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好？
课后反思：
在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。
接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。
从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。
在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。
在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。
通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。
第5篇、小班健康活动教案：
好玩的布袋教案（附教学反思）
活动设计背景：
布袋是幼儿常见的东西，有一天我们进行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发现几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特别开心。
我发现袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。
活动目标
1、幼儿探索布袋的多种玩法。
2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。
3、体验游戏带来的快乐感受。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
活动重点：
幼儿探索布袋的多种玩法。
活动难点：
能在布袋中规范的爬。
活动准备
每人布袋一个、录音机一部、磁带一盘
活动过程
一、开始部分（热身运动）
师：
下雨了!
快披上我们的小雨衣。
突然雷声响，下雨了（快走）;雨下大了（快跑）;雨变小了（慢跑）;雨停了（停止走跑）。
师：
哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。
跟着音乐做热身运动：
甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。
二、基础部分（幼儿和老师一起玩布袋）
师：
小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?
幼儿：
布袋。
师：
这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢!
让我们一起来玩一玩吧!
1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。
教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法（大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;）
2.游戏：
毛毛虫变蝴蝶
师：
哇!
这真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。
毛毛爱吃什么?
它是怎么爬到树上吃叶子的?
（1）不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。
（手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法）
（2）老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。
跟着虫妈妈一起做游戏。
（规则：
先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。
变成蝴蝶，从布袋里飞出来。
师：
虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。
脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!
）
（3）跟音乐做游戏一遍。
三、结束部分：
跟音乐做放松。
教学反思
我进行的中班体育活动《好玩的布袋》，目标是幼儿探索布袋的多种玩法。
幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。
体验游戏带来的快乐感受。
活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。
回顾这个活动，我觉的有以下几点：
一、符合幼儿的兴趣
在运动过程中积极我设置了一个打雷下雨的情景。
幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。
雨停后幼儿扮演抖雨，进行热身运动，极大激发幼儿的兴趣。
在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以随意的拼接、灵活的组合任意的折叠，富于变化。
当幼儿把布袋变成不同事物进行动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简单的布袋虽然朴素却蕴含非常丰富的变化，很大程度上满足了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。
二、相信孩子的能力
我在引导幼儿探索利用布袋进行运动过程中，提了一个很开放的问题：
在这布袋上可以做什么运动呢，你找个空地方来试试。
你可以单独玩也可以合作玩。
这样，孩子可以非常自由灵活的利用布袋进行体育运动，如此，在给于幼儿探索动作的同时，也给于了探索合作方法的空间。
于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。
这一环节每个幼儿积极动脑，把布袋当成很多好玩的东西进行游戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进行洗刷刷地游戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我非常感叹孩子的想象力，利用孩子的智慧游戏《毛毛虫变变变》自然就产生了，在进入到游戏中时，我又引导孩子进行不同的爬，孩子们创造了很多不同的爬法，是我预想不到的。
是啊，充分相信孩子，给与他们机会，孩子才会真正体验到成功和愉悦。
三、教师以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中。
本次课我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。
孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心
最后让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热情高涨，在轻松快乐的氛围中进行。
通过这个活动的组织，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信，他们给我这个从事幼教工作的老师以更大的信心，我乐意和这些孩子一起享受活动的乐趣!
不足的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简单，这是在下一个活动中要改进的地方。
第6篇、小班健康活动大皮球真好玩教案反思
设计意图：
小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。
我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。
活动目标：
1.发展幼儿的平衡、协调能力。
2.培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
每人一个皮球。
活动过程：
1.教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。
老师：
我们手里拿着什么呀？
（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？
幼儿表现：
幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。
这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。
老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。
教学反思：
以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。
现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。
这样就可以激发孩子的创新意识。
2.发展幼儿的创新意识，学习一物多玩。
老师：
现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。
幼儿表现：
因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。
老师：
刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？
幼儿表现：
孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。
教学反思：
尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。
这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。
当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。
平时很少说话的小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。
3.鼓励幼儿与同伴合作。
老师：
刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。
（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法）
演示完后，老师提问：
刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好 吗？
活动反思：
本次活动的全过程体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试（实践）---发现，提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。
本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。
本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。
建议以后给予孩子更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。
第7篇、小班健康活动好玩的袋袋教案反思
活动目标：
1、通过袋子的各种玩法，激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。
2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、垃圾袋若干，做成袋子气球
2、音乐磁带和各种图形若干
3、带幼儿到山上活动。
活动过程：
一、为袋子气球贴五官
山上的空气真好，来，我们大家来呼吸一下新鲜的空气吧！
啊，这里的空气真好。
咦！
教师惊奇：
这地上怎么有这么多的袋子，是谁扔的，这么不讲环境卫生，我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗？
地上没有了袋子变得怎么样？
（变干净了）这些袋子象什么？
（气球）我们就叫它袋子气球。
我们一起来问问：
袋子气球你为什么在这里啊？
教师学袋子伤心的口气说：
我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说我们没有用处了，就将我们作为垃圾到处乱扔，说我们袋子会产生有害物质，会影响环境卫生。
没有人跟我们一起玩。
其实我们除了这么多的危害以外，还有好多的用处：
比如我的袋袋能装好多的东西，我还会变很多好玩的东西，看，你们手里的袋子气球也是我变的，我还会变呢？
想不想知道我会变成什么？
请小朋友闭上眼睛，教师：
1、2、3、变好了（教师贴上眼睛和嘴巴），袋子气球变成什么拉？
变成了袋子娃娃，真好看，你们想不想也把袋子气球变得更加漂亮呀？
今天我带来了很多的图形宝宝，请小朋友用这些图形宝宝变出漂亮的袋子娃娃。
看谁变得又快又漂亮。
（让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官）
二、亲亲袋子娃娃体验友爱
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