人教版七年级上册语文课程纲要新.docx

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人教版七年级上册语文课程纲要新

人教版七年级上册语文课程纲要

学校名称：

学校

课程类型：

义务教育必修课程

教学材料：

《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》

设计者：

学校七年级备课组（）

授课时间：

110课时左右（含期中、期末考试及复习）

授课对象：

七年级学生

课程目标：

1．在正确、流利、有感情地通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，领会作者的写作意图。

2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

3．诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，积累一些常见的文言词语。

4．随文了解学习常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

5.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，背诵积累优秀诗文。

6.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，会写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。

学段目标：

七年级是初中的起始阶段，主要目标是培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，拓宽语文眼界，形成自主、合作、探究的语文学习新方式。

学好记叙文和浅显得文言文。

学期目标：

1、培养朗读和默读的习惯，提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

2、品味诗文优美的语言，整体感知课文内容，领会作者的写作意图，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并加以积累。

3、抓住小说这一文学样式的体裁特点，学习阅读小说的方法。

品味语言，积累语言，增强语言运用能力。

4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

内容标准与教学设想：

开学第一课：

告诉七年级学生我们初中语文学什么（1课时）

课程内容

单元目标

课文题目

训练重点

反馈练习

课时

人文

目标

认知目标

第一单元家庭

亲情

《散步》

1.整体感知课文内容，品味揣摩语言

2、感受浓浓的亲情

作业

2课时

《秋天的怀念》

1理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。

训练学生概括课文主要内容的能力，

2.品味赏析细节描写；朗读设计的评价和指导；探寻作者写作意旨。

3.

（1）感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。

（2）．体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。

1.结合课后练习一，把握全文的感情基调。

2.心课后练习二为载体分析课文是以通过对母亲动作、语言、神情和心理等表现母亲的伟大。

2课时

《羚羊木雕》

1、分角色朗读，把握个性化语言

2、引导分析人物性格

小作文：

写一段对话描写，反应人物性格

2课时

4《散文诗两首》

1.反复朗读，感受浓情。

2.培养鉴赏诗歌的能力。

试写一首小诗

2课时

《世说新语两则》

1.朗读课文，积累文字词语

2.理解课文基本内容

作业

复述课文

2课时

写作

从生活中学习语文

一、在生活中学会观察。

二、在生活中学会积累。

三、在作文中学会做人。

观察秋天的花草树木，写一段200字左右的文字，记录你的观察和思考。

课程内容

单元目标

课文题目

训练重点

反馈练习

课时

人文目标

认知目标

第二单元

学习生活

让学生了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，以此给他们的学习和生活带来启迪。

1、培养不出声、不动唇，不指读，不回读，一气呵成的默读习惯。

2、能注意在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。

《我的老师》

1领会记叙的要素。

2能用简练的语言概括文中我与蔡老师的几件事、能用简练的语言概括文中我与蔡老师的几件事。

2.品读课文，深入探究“我”的心理变化过程，初步学习用心理描写表现人物性格的方法。

3.体会作者在文中蕴含的“感激、依恋、思念老师”的深厚感

情，培养学生热爱老师，尊敬老师的良好品德

1结合课后练习一让学生用简洁的语言概括七件事情。

2用圈点的方式勾画出能表现出师生情意的词句，作简洁的评价。

完成课后练习三。

2课时

《再塑生命的人》

1、理解积累词语；2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质3、培养学生语言概括的能力，了解铺垫的作用；4、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情谊

课后研讨与练习

2课时

《我的早年生活》

1、掌握概括信息的最基本方法。

2、透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质3、通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对职高的学习生活。

1、结合课后研讨与练习一，梳理清文章情节，2、初步学会赏句。

2课时

《王几何》

2-3课时

《论语》十二章

1.朗读课文，读准字音，读出停顿。

了解《论语》的相关知识。

2.结合注释和工具书，用增删调换的方法理解课文内容，积累重要的文言词语。

1.结合课后练习一，解释文中重要字词的意思。

2.反复朗读课文。

3.积累文中的成语，格言，警句。

2课时

写作

说真话

抒真情

1、培养学生写作时能说出真心话、抒发真感情的能力； 

2、表情达意、语言顺畅。

1、找出以前的一篇作文，改写里面的假话。

2、作文“那一次，我真”

2课时

综合性学习

漫游语文世界

1.通过开展活动，让学生认识到语文与生活的密切联系，引导学生搜集家庭，学校，社会中新鲜活泼的语言现象，了解语言文字中的不规范现象。

2.通过讨论，锻炼学生的口语表达能力。

1.根据实际，安排学生参与相关活动

1课时

课程内容

单元目标

课文题目

训练重点

反馈练习

课时

人文目标

认知目标

第三

单元

自然

美景

激发学生关注、热爱自然、热爱美的思想感情，培养学生用审美的眼光去审视自然、感悟自然、表现自然的兴趣。

域，深化个性内

1.掌握基本的字、词；

2.了解一些文化、文学常识（如四位作者的生平、成就概况）；

3.学会有感情地朗读，感知作品的思想内容和优秀语言，培养学生欣赏优美诗文

的能力。

4、通过有感情的美读体会文章的意境，整体感知作品的思想内容；理清文章思路，深入作品之中体会作者表达感情的方法；品味文章语言，体会作者的审美情趣，养成好的语感。

11、《春》

1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；

2、学习文章严谨而精美的结构安排

3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法

4、培养学生热爱祖国河山的思想感情。

搜集有关“春草”“春花”“春风”“春雨”等内容的名诗、名句，编制一期以“春天远处不在”为主题的板报，让大家共同积累和欣赏。

2课时

12、《济南的冬天》

1．会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。

2．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清亮”等词语。

3．积累文中优美的语句。

4．理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。

5．理解作者采用对比写法的作用。

3．培养自读写景抒情散文的能力。

6、体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。

请你仔细观察家乡四季的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。

2课时

13、《风雨》

14、《秋天》

1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

2．揣摩、品味本文优美的语言，体会诗歌优美的意境。

3、学习描绘秋天的手法，背诵咏秋的名句。

4、赏析绚丽多彩的乡村秋景图。

培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

1．写自己的秋天。

以“秋天”为题写一首诗。

2．摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。

1课时

15、《古代诗歌四首》

1．了解古代诗词的有关常识。

2．理解诗词所表达的思想感情。

3．运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。

4．比较阅读，探究诗词中的情趣，体会诗歌的不同风格。

5．感受欣赏气吞山河的雄壮美、叙事写景的哲理美和侧面点染的烘托美。

6．热爱祖国的传统文化，培养高尚的高尚的审美情趣。

研讨与练习

2课时

写作

文从字顺

课程内容

单元目标

课文题目

训练重点

反馈练习

课时

人文目标

认知目标

第四

单元

人生

体验

追求美好的人生，是我们的共同目标，阅读课文，体会作者对于人生的憧憬体验和思考，并联系自己的生活体验，体味人生，关爱生命，想想人生的大问题。

1.掌握基本的字词。

2.了解一些文化文学常识，作者的生平、成就

3.整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图。

4.提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

16.《紫藤萝瀑布》

1.有感情的朗读课文，积累生字词。

2.联系写作背景，把握文章内容，体会作者在文中的情感。

3.品读课文，用圈点勾画的方法赏析文中写景的优美词句，学习作者抓住景物特征，运用多种方法细致描写的手法。

4.揣摩品味表现作者情感的语句，理解作者对生命的感悟，体会生命的顽强和美好。

1.结合练习，揣摩文中写景的句子，体会写景的妙处。

2.描写一种景物，注意抓住景物的特征。

2-3课时

17.《走一步，再走一步》

1.有感情的朗读课文，积累生字词，能用自己的华复述课文内容。

2.品读课文，深入探究“我”的心理变化过程，初步学习用心理描写表现人物性格的方法。

3.联系生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理，正视并积极克服生活中的困难

1.结合课后练习一，组织学生复述课文内容。

2.结合课后练习二，联系实际，进行口语训练。

3.结合练习，进行小作文训练

2课时

18.《短文两篇》

1.有感情的朗读课文，积累生字词，把握作者的情感，体味生命的意义。

2.品读课文，抓住关键语句理解文意，初步体会作者先抑后扬，托物言志的写法。

3.在反复诵读中感受强烈的生命意识，联系生活，思考人生，形成积极地人生态度。

结合课后练习，联系上下文，体会关键语句的含义。

2课时

19.《在山的那边》

1.有感情的朗读课文，感悟诗歌的思想感情，学会初步欣赏诗歌。

2.初步了解诗歌的基本知识，领悟诗中“山”与“海”的含义。

3.感悟诗中表达的信念和蕴含的哲理，联系生活，感悟人生。

1.结合课后练习二，联系上下文，品味诗中富有表现力的词语。

2.以“我终于见到了大海”为题写一段话。

2课时

20、《虽有佳肴》

写作.

突出

中心

综合性学习

成长的烦恼

课程内容

单元目标

课文题目

训练重点

反馈练习

课时

人文目标

认知目标

第五单元

科学世界

1、激发学生的未知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

2、丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。

3、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括主要内容；在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。

1.掌握基本的字、词；

2.了解一些文化、文学常识（如四位作者的生平、成就概况）；

3.学会有感情地朗读，感知作品的思想内容和优秀语言，培养学生欣赏优美诗文的能力。

4、通过有感情的美读体会文章的意境，整体感知作品的思想内容；理清文章思路，深入作品之中体会作者表达感情的方法；品味文章语言，体会作者的审美情趣，养成好的语感。

《化石吟》

1.积累新鲜词语：

海枯石烂、日转星移等。

2.了解化石展现的奇幻生物世界。

3.反复诵读，体会诗歌的音乐美。

4.学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。

5、培养学生对生物进化的兴趣和爱科学、爱文学的思想感情。

根据自己搜集到的图片或文字资料，写一篇介绍某种古生物的文章，字数要求在600字以上。

2课时

《看云识天气》

1、识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

2、学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物。

3、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。

4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

1、收集有关气象谚语试辨识天气。

2、研讨与练习

1课时

《绿色蝈蝈》

1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。

2、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。

3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

1、读读法布尔的《昆虫记》节选本。

2、以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一篇小短文。

1课时

《月亮上的足迹》

1、了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。

2、学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

3、培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、用科学的精神。

研讨与练习

1课时

《河中石兽》

1．理解实践出真知道的道理。

2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

3．训练阅读浅近文言文的能力。

整理积累本课的重点实词、虚词和句子

2课时

写作

条理清楚

课程内容

单元目标

课文题目

训练重点

反馈练习

课时

人文目标

认知目标

第六单元

幻想世界

《小圣施威降大圣》

1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。

2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。

3.品味语言，感受古典名著的魅力

1、课外阅读《西游记》的相关部分，了解这场战斗的结局。

2、.完成课后练习

《皇帝的新装》

1、联系与想象会。

作品深刻内涵和想象理论

作业

读写文章

2课时

《女娲造人》

体会大胆而新奇的想象

1、收集一些神话故事

2课时

《盲孩子和他的影子》

有感情的朗读

学习欣赏文章美

作业

2课时

《寓言四则》

1、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。

2、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。

3、培养学生的语言组织和表达能力。

4、能从寓言中获得对生活有益的启迪。

写作

发挥联想和想象

综合性学习

少年正是读书时