小学教师资格证面试题库.docx

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小学教师资格证面试题库

小学教师资格证面试题库

　　对于考小学教师资格证的面试者来说，想要得到面试官的青睐，做好准备，了解面试问题很重要，以下是阳光网小编帮你们整理的小学教师资格证面试题库，一起来学习啦。

　　小学教师资格证面试题库

（一）

　　1.假如你班上发现一例甲流病例。

你将如何处理?

　　【参考答案】

　　防止传染痛蔓延是每个社会成员的责任。

学校教师和学生在预防传染病在学校与社区中蔓延担当着非常重要的角色。

学校传染病预防的基本原则是早发现、早报告。

如果班上发现有疑似患有甲流的学生，教师要将该学生的基本信息和发病情况上报给学校，学校应按照相关的规定及时向当地疾病预防控制中心报告，并为医疗人员实施检查提供便利。

如果证实患有甲流，将转由医疗部门对该学生进行隔离。

在此过程中，教师应该随时将孩子的病情通报给学生家长。

　　为了避免班级中其他孩子被传染，应该按照医疗卫生组织的建议组织班级其他学生参加检查，以保证没有疑似病例。

接下来，教师要采取适当的传染病预防措施。

例如可以设置主题班会向学生普及在日常生活和学习中预防传染病的相关注意事项，并且鼓励学生多进行体育运动，提高自己的抵抗力。

　　中小学校不仅是青少年与儿童的教育和学习场所，而且也是社会的一个有机组成部分。

学校在保护儿童及青少年健康、传递知识与信息、促进社区公众健康行为与环境的建立等方面有着不可替代的重要作用。

因此，在这次事件之后，学校和教师都要进行反思，加强学校传染病预防控制与健康教育，完善传染病防控体系与应对机制。

保护广大青少年与儿童的健康。

　　2.假如地震突然发生了，请问你如何组织学生避震?

　　【参考答案】

　　地震灾害是人类不可抗拒的自然灾害之一，其突发性强，破坏性大。

对国家和人民生命财产构成了巨大的威胁。

为了减少破坏性地震对学生带来的伤害，作为教师要有一切为学生的思想，迅速反应，带领学生脱离危险。

　　如果在教室上课时，地震突然袭来，我必须做到以下几点。

　　首先，我自己要保持冷静，同时鼓励学生让大家冷静不要慌张，并指挥学生远离窗户蹲在课桌旁边，或者墙角，双手护住头部，或者将书包顶在头上。

将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中。

同时我会迅速打开教室前后门，但一定要注意不能让学生乱跑出去。

然后我会和学生蹲在一起。

在这段时间里一定要大声大喊卧倒!

别动!

卧着别动!

等命令。

其次，等震感减小后，以防余震，要带领学生有秩序地出教室。

可以让较为冷静沉着的班干部带队，自己在后面维持秩序并号召大家帮助受伤或因为慌张惊恐而慌乱的同学一起下楼。

按照通道的宽窄程度，让学生们排成一至两路队列，靠着右侧按照疏散线路快步逃离。

让学生远离自动销售机等容易倾倒的设施。

　　最后，当学生们从建筑物中逃离出来之后，应带领大家前往空旷的场地，不要站在高大建筑物或电线杆等危险物的附近，在警报解除之前，应该保持蹲下，双手抱头的姿势。

要立即快速清点学生人数，确保每一位学生都安全撤离。

　　总之，在带领学生避震的过程中，我一定要冷静沉着。

并且不停给学生指示，这样可以保证控制住局面，使学生觉得自己能够应付一切，教师的沉着和坚定会产生一种信任感，那些常常由惊慌而导致的可怕的灾难也会因此避免。

为了让学生在灾难面前不惊慌失措，学校也应该经常组织避难演习。

让师生进一步掌握避震自救和疏散逃生的基本方法，而且可以增强大家对安全的防范意识.提高抗击突发事件的应变能力。

　　小学教师资格证面试题库

（二）

　　1.假如你班的一位学生离校出走，你怎样处理?

　　【参考答案】

　　学生在学校里，难免会遇见不顺心的事情，学习成绩不好无颜面对老师和父母，和同学的人际关系处理不好，社会诱惑„„在这些种种的情况之下，离校出走的学生不在少数。

当这事发生之后，作为教师不能想着如何去推卸责任，而要想尽办法去补救。

　　首先，我应在第一时间向学校报告情况。

将此学生的具体情况汇报给校方，并与校方领导人一起联系学生家长。

调查学生在家情况，与在校情况进行综合，看看是否能找到学生出走原因。

　　其次，我要发动班级学生和与该学生有密切接触的同学。

了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。

还可以查看学校大门录像，看看学生出走时有没有留下什么线索。

然后协助家长一起寻找学生。

如果短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。

　　最后，学生出走引返后，我要加倍关心和爱护他，还要教育本班学生不得歧视该同学，创造宽松和谐的环境，做好疏导工作。

欢迎他重新回到集体怀抱。

如果问题出在自己身上，还要进行自我反思，看看什么做法让学生误会，避免以后出现类似情况。

　　学生离校出走的情况应该积极预防，所以在平常我们要注意循循善诱，打开学生心灵的窗户，注意发现思想上的闪光点，摸准思想脉搏，不仅是严师更要成为他们的挚友。

　　2.你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设?

　　【参考答案】

　　班级文化是以班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布臵等则为物化反映。

我会从以下方面进行班级文化建设：

　　第一.班级物质文化。

我会从班级的教室环境、教学设施、各种墙报、宣传画、图书角、荣誉牌等方面出发.进行合理安排布局，为学生建设一个舒心的班级物质文化。

　　第二.班级行为文化。

班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。

小学的队会，中学的班会等都属于班级行为文化。

我会积极组织学生开展丰富多彩的主题文化活动、各种问题竞赛活动、社会实践活动等。

我会积极以引导学生根据班级文化建设中动态生成的信息与存在的问题，开展适合学生生活世界与内心需求的教育活动。

　　第三。

班级制度文化。

没有规矩，不成方圆。

科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一核心，是良好班风得以形成的有力保证。

我会设立有形和无形的班级制度文化，如建立班级守则。

　　第四.班级精神文化。

在这方面首先应该形成班级凝聚力和集体荣誉感，其次形成正确的舆论导向和优良学风，集体需要一种蓬勃向上、争优创先、爱班好学的精神。

另外，班级文化需要全体学生的巩固.只有使每一个学生对班级产生归属感，有一种恒久的生活准则和有效的运营准则，才能使班级在个体的力量之上向前发展。

　　在进行班级文化建设时.硬文化和软文化建设二者要兼顾，只有创造良好的班级氛围，才能让学生们在学习中获得快乐，在学习中获得成长。

　　小学教师资格证面试题库（三）

　　1.新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?

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　　【参考答案】

　　学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况。

所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级。

我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循的，双差班同样如此，我相信通过努力，双差班是完全可以转变的。

　　第一，了解班级的基本情况，包括班级人数，学生性格特征，学生学习情况及家庭情况等等。

　　第二，诊断找出差的原因。

可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等原因。

通过诊断为如何开展工作指明方向。

　　第三，在心理上定好位。

把准备做得充分点;多改变自己，少埋怨环境，以积极的心态迎接挑战。

欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任和配合。

　　第四，建立和谐友好的师生关系。

做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话。

　　第五，爱学生，永无止境。

爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上。

最根本的一条，要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展。

　　我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能得到改善，受到同行、家长和学生的赞誉。

　　2.家长会前需要做的准备有哪些?

　　【参考答案】

　　成功的家长会有助于在家庭和学校之间建立一种理解、信任、目标一致的合作关系。

班主任应该借家长会激起学生今后学习的动力，让家长今后协助自己的工作。

开家长会前做好充分的准备的工作.才能在家长会上游刃有余。

准备家长会是一件十分细致的工作，我会做以下的准备工作：

　　首先，要做好欢迎家长的准备工作。

我可以在学年初就与学生家长建立联系，比如可以先送一份备忘录或计划书，让家长大致了解学生将要学习的内容，让他们感受到我很高兴能在该学期中见到他们，并留下自己具体的联系方法。

　　在家长会之前要给家长发出正式的邀请，郑重地邀请他们参与学生的教育。

邀请函应该包括会议的日期、时间、地点和回执，回执上写上家长的姓名、学生的姓名以及他们能否参加的答复。

　　其次，布臵好教室，营造一个宽松友好的环境。

要保证黑板报或公告栏的内容是最新的，在黑板上写上欢迎的话语;还可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们学生的课桌旁;为每位家长准备一个胸片并让他们戴上，自己也要戴上;另外，留一块地方来展示学生的作品或作业。

　　再次，我要充分做好发言准备。

开篇要先致欢迎辞，然后介绍学校日常生活的概貌，包括管理方案、课外作业的办法，一年的学习计划等。

感谢家长的参与，并让他们知道，他们可以就任何一个与学生教育有关的问题与我取得联系，提醒他们一有问题就及早联系，避免它发展成大问题;最后以积极、关切的语气再次强调双方作为一个团队合作的重要性。

还要征询家长的意见，并乐于回答他们的问题，充分激发家长在家校合作中的主动性。

最后，我要注意体态仪表与谈话技巧，语言要亲切、幽默、有趣、有活力且富于变化。

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