中考语文专题复习专题五散文阅读之借助记叙要素概括文章内容学案含答案.doc
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专题五散文阅读之借助记叙要素概括文章内容
【学习目标】
1．学会正确寻找记叙文的六要素
2．借助记叙要素，概括文章内容
3．结合内容概括，了解文章主旨
【学习过程】
一预习作业
阅读《走一步，再走一步》完成下列问题。
1．这是一个感人的故事，故事发生的时间是，地点是，主人公是，事件发生的起因是，经过是，结果是。
2．你能用一句话来概括文章的内容吗？
请试试看吧！
二课堂练习
（一）阅读《爱，没有力学》，完成题目。
爱，没有力学
他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然。
他曾再三提醒自己的学生们：
“在力学里，物体是没有大小之分的，主要是看它飞行的距离和速度。
一个玻璃弹珠，如果从十万米的高空自由掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。
如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个洞来。
”
他还说：
“这种事在前苏联已经屡次发生过，所以我提醒大家注意，千万别幻想能把高空掉落的东西稳稳接住，即使是一粒微不足道的石子。
”
那一天，他正在实验室里做力学实验。
忽然门被“砰”的一声撞开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。
他的心一下子就悬到了嗓子眼儿，他一把推开椅子跑了出去，赶到那座楼下。
他看到他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。
看见爸爸、妈妈跑来了，小女儿欢快地叫了一声就从楼顶起跳了，许多人吓得“啊”的一声连忙捂住了自己的眼睛，他的很多学生紧紧地抱住了他的胳膊。
看到女儿像中弹的小鸟般垂直下落，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉着他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
“危险!
”
“啊……”
随着一声尖叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像突然被一个巨锤狠狠地砸了一下腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了，眼前一黑就什么也不知道了。
他醒来的时候已经躺在医院的手术室里两天了，他那些焦急万分的学生们对他说：
“你总算醒过来了。
你站在高楼下面接孩子真是太危险了，万一……"
他笑笑，看看床边安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：
“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢?
只是在爱里面，没有力学。
（1）这篇记叙文情节简单却令人感动，读完文章，你能简要整理出本文的记叙要素吗？
事件的起因：
事件的经过：
事件的结果：
（2）你能用简练的语言来概括文章的内容吗？
（二）阅读《把快乐存入借记卡》，完成练习
把快乐存入借记卡
前些天大学同学聚会。
席间，当年的班长说到一件事情引起了我的共鸣。
班长的母亲住在城南，班长工作繁忙很少回家看望母亲。
老人家平日也不擅与邻居们交流。
有一次，老人家所在的社区办“邻居节”，班长母亲却出人意料地成了“邻居节”的主角，发言时间长达半个小时。
原来老人家是个有心人，把班长每次发去的短信都记在本子上了，短信内容有生日的祝福、生病时的问候、天凉时的叮嘱，甚至班长单位里的趣事等。
老人家一条条地把短信念给在场的邻居们听，大家都深深地感动了，也分享了老人家的快乐。
班长说：
“我知道母亲很牵挂我，每次收到我发来的短信都会很快乐，所以每次我都会很用心地写，母亲也会很认真地记，字迹工整得像是在完成老师的作业。
”原来快乐是可以存储的，还可以提取利息，在平凡如水的日子里不断地生成更多的快乐。
我的父亲从小家境贫寒，从乡下到城里来读书，而后成家立业，历经生活的坎坷。
不过父亲天性乐观，即使在我家最困难的时期他也充满希望。
父亲是个会计，一辈子都在跟记账卡打交道，父亲也把他参加工作到退休这几十年来经历过的种种人生乐事写在记账卡上。
退了休的父亲闲暇时，常把那些特殊的记账卡翻开看，看着看着就禁不住笑出了声。
母亲给这些卡片取名为“快乐借记卡”，父亲得意地说他现在是在领取“快乐借记卡”里的利息，感到生活中总有不尽的欢乐值得回味。
真羡慕父亲拥有“快乐借记卡”，本金不会少，利息还可以随时享用。
悲观的人习惯于去储蓄烦恼、郁闷，生活就变得越发不堪重负、面目可憎。
泰戈尔说过，如果你因失去太阳而流泪，那么你也会失去群星。
如果我们每一个人都拥有自己的快乐借记卡，把快乐、微笑、温暖全部放进去，当我们“刷卡”时就会发现生活里还有那么多快乐的存款是多么振奋人心的事情，每一次提取利息就是提取生活给予我们的馈赠，怀揣着快乐借记卡走在人生的路上，我们就会感知这个世界处处充满阳光。
1．下面两个选项是两位同学对第一件事的概括，你觉得好吗？
请阐明理由。
如果不好，请你用一句话概括一下。
A．班长很认真地给母亲发短信，班长母亲很认真记下短信，有一次，在社区举办的“邻居节”上，班长母亲给大家读短信，大家被感动，分享了快乐。
B．大学同学聚会，席间，班长说到的一件事引起了我的共鸣。
我的观点：
我的理由：
我的概括：
2．请用简洁的语言概括第二件事。
（三）阅读《珍贵的军大衣》，完成题目
珍贵的军大衣
林廖君
屋外，寒冷的冬夜，大雪纷飞；屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。
父亲坐在火桶旁读《论语》：
“……泛爱众，而亲仁。
行有馀力，则以学文。
”
我正在走神，“你小子在不在听啊？
”父亲要冲我发火了。
这时，响起了敲门声，山村的小学寂寥无声，敲门声格外响亮。
门开了，风雪卷了进来，一个瑟瑟发抖的陌生人立在门口。
来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲大约小几岁。
这个人手扶门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的。
这次来这个山区探矿，现在迷路了。
父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。
父亲与这个陌生的闻叔叔热烈地攀谈起来。
说着，父亲突然一怔，用手指着闻叔叔，哦，你还没吃饭吧？
你一定没吃饭！
闻叔叔点点头。
父亲吩咐母亲，赶紧给闻叔叔下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。
母亲有些迟疑，面条是有的，可是对于那个时候的家庭有点贵重。
其时父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。
母亲以商量的口吻问道，能不能炒一碗饭呢？
父亲的回答是否定的，这一刻的父亲显得威严而热情，说话一锤定音。
在鸡蛋和葱花的香味中，闻叔叔狼吞虎咽，这人真的饿坏了。
他把湿透的军大衣放在火桶边上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。
这天夜里，闻叔叔就住在我家，和我父亲几乎说了一夜的话。
第二天的早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。
时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。
不想，一年之后的冬天，闻叔叔突然又来了。
他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。
因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。
父亲大笑，继而连连摇头，调侃说，一碗面条就换一件军大衣，显得我不够仗义啊！
闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。
父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。
在一个山峁，与闻叔叔有了一番拉扯。
闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说，你摸摸里面！
父亲一摸，怔住了。
半晌才说，我收下了，兄弟情义厚啊！
此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。
一年秋天，父亲去世了。
这年的冬天，母亲把大衣拿来翻晒。
暖阳下，大衣贴胸部分，豁然露出一块用针线缝上去的羊皮。
羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白、晶莹的光。
恍然间，我明白了些什么……
（选自2013年12月11日《承德晚报》有删改）
1．请用简练的语言来概括文章内容。
2．根据你的内容概括，你能提炼出文章的主旨吗？
（四）阅读《魔季》，完成题目
魔季
张晓风
⑴我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。
唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。
等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
⑵山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：
黄绿的。
还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。
我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
⑶那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？
我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？
是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。
我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。
我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。
我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。
真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑸忽然，走来一个小女孩。
如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！
她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。
她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。
想逗她说几句话。
⑹“你怎么不上学呢？
凯凯。
”
⑺“老师说，今天不上学。
”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。
”
⑻啊，春天！
噢！
我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！
春天我们该到另一所学校去念书的。
去念一册册的山，一行行的水。
去速记风的演讲，又数骤云的变化。
春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑼那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。
⑽我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。
终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。
花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。
我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。
我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑿“凯凯。
”
⒀“嗯？
”
⒁“你在干什么？
”
⒂“我？
”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！
”
⒃多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。
忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。
她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
⒄我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？
是小凯凯吗？
还是春花的精灵呢？
抑或，是多年前那个我自己的重现呢？
在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？
在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？
她不是也爱去采花吗？
爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。
等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。
啊，那个孩子呢？
那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？
她隐藏到什么地方去了呢？
⒅啊，春天多叫入迷惘啊！
它究竟是怎么回事呢？
是谁负责管理这最初的一季呢？
他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。
他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。
啊，春天，这样的魔季！
（选自《张晓风自选集》，有删改）
17．阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。
（4分）
【拓展巩固】
阅读短文，完成题目。
母爱是一根穿针线
⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
⑵儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。
⑶屋里很静，只有儿子敲击键盘的滴滴嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑷可她遇到麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑸她不相信视力下降得这么厉害。
再次把线条伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑹——还是失败……
⑺再试……
⑻线仍未穿进针眼里。
⑼儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘愿放弃。
⑽儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾与母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
⑾妈，我来帮您。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⑿儿子知道今后该怎么做了。
因为，母亲很容易满足。
比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
1．请用简练的语言来概括文章内容。
2．文中第11小节划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
”里的“美丽的梦”指什么？
如何理解这句话？
答案：
1．母亲想把儿子的纽扣钉牢些，可是母亲努力地试了很多次都没能把线穿过针眼，最后儿子帮母亲穿线，母亲为此很开心。
2．①这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；②母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。
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