三年级英语冀教版导学案第712课.docx
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三年级英语冀教版导学案第712课
小学英语高效课堂导学案
授课年级
三年级
学科
英语
课型
新授
导学人
课题
Lesson7Myfriend
授课时间
课时
一课时
学情分析
通过第一单元的学习，学生们经过听，说，读的过程有了一定的英语基础，本单元在此基础上将进行“写”的练习。
重点
难点
AaBbCcDd的正确发音及说、认识、口头运用apple,book,cat,door并且能够记忆这些单词。
教学目标
1、知识目标：
学生掌握下列词汇Aa、Bb、Cc、Dd、book。
练习并能认识下列词汇apple、cat、dog。
2、能力目标：
学生能够理解并能口头应答下列句子，ThisisWangHong,She/Heismyfriend.听懂英文歌曲“Findafriend.”
3、情感态度目标：
营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。
学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。
帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。
教学准备
单词卡片或实物、字母卡片、录音机
教学方法
合作探究情景会话
导学流程
教学环节
时间
教学内容
期望学生行为
备注
Warming_up
3
Step1Greetings.
T:
Hello,boysandgirls!
S:
Helloteacher!
T:
Howareyou？
S:
I’mfine,thanks.
S:
Howareyou？
/Andyou?
T:
I’mfine,thanks.
Step2
Now,let’slistentoasong“ABC”.
Thereare26lettersinEnglish.Todaywe’lllearn4letters“ABCD”
1.Greetingtheteachertogether,thenaskandanswerwithsomestudents.
2.Singthesong“ABC”together
设计意图:
通过《字母歌》让学生对26个字母有一个初步的感知,为本课的字母学习打下基础
Newconcepts
20
10
Step1Learntheletters“ABC”.
T:
Look,thisletterisA.Readafterme,please.
S:
A
T:
It’sbigletter“A”.Thisissmallletter“a”.Readafterme.
S:
a
T:
Whocanreadit？
（Asksomestudentstoreaditinclass.）
T:
let’slook,howtowriteit？
（Writeitontheblackboard）showmeyourfinger,let’swriteittogether.
S:
Aa（Writeitwiththeirfingers.）
T:
lookatme,thisisA.（doaction）canyou？
S:
Yes.
T:
（Showthecardwithanappleon）What’sthis？
S:
It’sanapple.
（Teach“BCDinthesameway.）
Step2Chant
T:
WehavelearnedABCD,Let’smakeachant
AAAapple
BBBbook
CCCcat
DDDdoor
S:
AAAappleBBBbookCCCcatDDDdoor（学生边做动作边模仿）
Step3Makeadialogue“Myfriend
T:
let’sLookatthecard.What’shername?
Doyouknow?
（ShowthecardwithWangHong）
S:
No.
T:
Yes,thisisWangHong.She’smyfriend.Let’srecognizeher.HernameisWangHong.Pleasesay“Hello”toher.
S:
Hello,WangHong.Nicetomeetyou.
Step4Practicethedialogueinpairsorteams.
1.Studentsreadaftertheteacheragainandagain.Thenwritetheletterswiththeirfingersintheair.
2.Chanttogetherinhighvoice.
3.Answertheteacheractivity.
1通过卡片演示和教师形象化的肢体语言帮助于学生记忆字母,把字母和字母在单词中的发音紧密地结合起来,能使学生对字母有一个完整的认识。
2通过卡片演示和教师形象化的肢体语言帮助于学生记忆字母,把字母和字母在单词中的发音紧密地结合起来,能使学生对字母有一个完整的认识。
3通过歌谣的形式激发学生的兴趣，把枯燥的单词和字母变得“活”起来。
4创设机会,培养学生的合作意识,树立自信心。
Summary
Training
test
2
5
Step1
Whatdidyoulearntoday?
1AaBbCcDd
2applebookcatdoor
3ThisisWanghong.She’smyfriend.
Step2
DoExercisesofLesson7insmallWorkbook
1Studentsanswerwhattheylearned.
2Doexercisesingroupwork,thenshowtheiranswerstotheclass.
进一步巩固练习，加深记忆。
Homework
1Copytheletters“AaBbCcDd”And“applebookcatdoor”
2DoExofLesson7inbigworkbook.
课后强化。
板书
Lesson7Myfriend
Aa__appleBb__bookCc__catDd__doorfriend朋友
ThisisWangHong.She’smyfriend.
教学反思
小学英语高效课堂导学案
年级
三年级
科目
英语
课题
Lesson8Letters
共1课时，第1课时
备课教师
备课时间
学习目标
1.Mastertheletters:
EFGHIJandthewords:
egg,fish,girl,hand,icecream,juice.
2.learntosingthesong“ABCSong”
3.Trytowritetheletters“EFGHIJ”
重点
Mastertheletters:
EFGHIJandthewords:
egg,fish,girl,handicecream,juice.
教具
单词图片人物图片
难点
Towritetheletterscorrectly.
导学过程
Ⅰ.Warm-up
1.Letthestudentssingthesong.“hello”
2.Dosomeactionstogether.
Ⅱ.Revision:
1.recognizetherightlettersandwordsfrommanycards.
2.letsomestudentsplaythegametorememberthenumbersfromonetoten.
Ⅲ.Teachingprocess:
Step1:
Learntoreadandwritetheletters.
1.showtheletterscardsandletthestudentslearntosaythelettersandwords.
2.readthenewwordsinhighandlowvoice.
3.writethelettersontheirbooks.
4.readthenewwordsonebyone.
Step2:
Learntosingthesong.
“ABCSong”
授课教师修改或补充
导学过程
Step3.towritethelettersassoonaspossible.
Ⅴ.Homework:
DothepracticeofLesson8ontheexercisebook.
Writethelettersandthewordsforfivetimes.
训练检测题
1.Recognizetherightlettersandwordsonthecards.
2.Readandwritethelettersandwords.EFGHIJandthewords:
egg,fish,girl,handicecream,juice.
3.Singthesong“ABCSong”
教后反思
小学英语高效课堂导学案
授课年级
三年级
学科
英语
课型
新授
导学人
课题
Lesson9Openandclose
授课时间
课时
一课时
教学目标
1.Masterthewords:
kitelakemouthnosewindowopenclose
Theletters:
KkLlMmNn
Thesentencepattern:
（1）Openthewindow/door/book
（2）Closethewindow/door/book
2.TolearnhowtosaytheobjectsintheclassroominEnglish.
3.Tolearnagoodhabit.
重点难点
1字母的规范书写，新句型.
2Sentencepatterns:
（1）She/Heismyfriend.
（2）ThisisLiMing.
教学准备
单词图片人物图片PPT
教学方法
AskandanswerpairworkReadingWriting
导学流程
教学环节
时间
教学内容
期望学生行为
备注
I
Warming_up
Singasong.
Greetingeachother.
Singasong
“ABC”
ⅡRevision
1Answertosomequestions.
2Makeandplaydialogues.
Answertheteacher’squestions
What’sthis?
It’sicecream/juice.
Ⅲ.Teachingprocess:
Step1:
1.Reviewtheletters:
EeFfGgHhIiJj
2.Learntowritethenewletters:
KkLlMmNn
Step2:
1.Reviewthewords:
eggfishgirlhandicecreamjuice
2.Learntowritethenewwords:
Kitelakemouthnosewindow
Step3:
1.LearntosaytheobjectsinEnglish.
2.Pointtotheobjectsintheclassroomandask“what’sthis”.LetthestudentsanswertothisquestioninEnglish.
Step4:
Dotheactionwiththeorders:
（1）Openthewindow/door/book
（2）Closethewindow/door/book
Step5:
Toreviewthecontentofthisclass.
（1）.PlaythePPTtoreviewthenewwords.
（2）.Letsomestudentsactasateacherandasktheotherstodotheactions..
1SomestudentswritethemontheBb
2readthenewwordsaftertheteacher.
2Thenwritethemwiththeirfingersintheair.
3Dotheaction.
4RecognizeandreadthenewwordsaccordingtothePPt.
1.通过实物，图片教学，激发学生学习兴趣。
2.分组，分角色表演让学生运用于实际当中。
观看PPt复习巩固所学内容。
Practice
Homework:
1.Dosomepracticetogether.
（1）.Writethenewwords:
openclosewindow
（2）.Dotheexercisesontheexercisebook.
2.Homework:
DothepracticeofLesson10ontheexercisebook.
1.Practiceinpairs
2.DoExs
通过习题练习提高答题应试能力。
板书
Lesson9Openandclose
Kk__kiteLl__lakeMm__mouthNn__nose
Openthedoor/window/book.
Closethedoor/window/book.
教学反思
小学英语高效课堂导学案
年级
三年级
科目
英语
课题
Lesson10：
Red,Yellow,BlueGreen.
共1课时，第1课时
备课教师
备课时间
学习目标
Masterthewords:
orangepencilqueenruler
redyellowbluegreen
Theletters:
OoPpQqRr
Thesentencepattern:
（1）Whatcolourisit?
（2）WhatcolourisO?
It’sred.
Todescribetheobjects:
eg:
oneredapple/fiveredbooks
重点
字母的规范书写，新单词的掌握
教具
单词图片小奖品
难点
Todescribetheobjects
导学过程
Ⅰ.Warm-up:
Learntosingthesong.“ABCSong”
Greetingeachother.
Ⅱ.Revision:
Answertosomequestions.
Dosomeactionswithorders:
Eg:
Openthedoor/book/window
Closethedoor/book/window
Ⅲ.Teachingprocess:
Step1:
Reviewtheletters:
Aa…Nn
Learntowritethenewletters:
OoPpQqRr
Step2:
Learntowritethenewwords:
orangepencilcolourqueenruler
redyellowbluegreen
Step3:
LearntosaythecoloursinEnglish.
（1）ShowsomecrayonstotheSsandask:
“Whatcolourisit?
”“redblueyellow”
（2）Readthewordstogether:
colourredblueyellow
（3）LetoneSactasateacher.
授课教师修改或补充
导学过程
Step4:
Toreviewthecontentofthisclass.
（1）.reviewthenewwords.
（2）.Letsomestudentsactasateacherandasktheotherstodotheactions.
.Dosomepracticetogether.
Dotheexercisesontheexercisebook.
.Homework:
DotheexercisesofLesson11onZiYuan.
板书
设计
Lesson10：
Red,Yellow,BlueGreen.
thewords:
orangepencilqueenruler
redyellowbluegreen
Thesentencepattern:
（1）Whatcolourisit?
（2）WhatcolourisO?
It’sred.
教后
反思
小学英语高效课堂导学案
授课年级
三年级
课题
Lesson11Orange,Brown,White,Black
主备人
课型
新授
课时
1
上课人
授课时间
教学目标
1.掌握SsTtUuVv
2.学生能够运用和认识下列词汇：
schoolteaumbrellavegetables
Orangebrownwhiteblack.
3.学生能够理解并会运用句型：
What’scolorisit?
It’s_____
重点、难点
1．重点：
字母SsTtUuVv
2．难点:
掌握字母的书写与发音。
教学准备
词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机
教学方法
合作交流，问答法
教学过程设计
教学环节
时间
教学内容
教师行为
期望的学生行为
修改
Step1
Revision
8
1字母：
OoPpQqRr
2单词：
orangepencilqueenrule
redyellowbluegreen
3句型：
Whatcolorisit?
It’s___
1Showlettercardstoletthestudentsrecognizetheseletters,thenhaveadictationtheseletters.
2Showthecardswithwordsinclass,lettheSsrecognizethesewords
3Continuetoshowsomecards,Ask“Whatcolorisit?
”
1Ssreadthemtogetherorreadonebyone.
2Ssreadthesewordstogetherorreadonebyone.
3Ssanswertheteacher’squestions.
Step2
Newconcepts
20
1字母：
SsTtUuVv
2单词；schoolteaumbrellavegetables,
3Whatcolorisit?
It’s_____.
1出示卡片，示范读音，领读；示范笔顺写法;播放录音。
2出示卡片或实物，问:
’What’sthis?
师生共同回答，然后领读，在播放录音。
3板书Whatcolorisit?
教读，讲解意思并自答。
It’sorange.出示实物。
用同样的方法教单词brownwhiteblack.
1跟读，空书，后在练习本上练写。
学生听录音跟读。
2学生认读。
听录音并跟读。
3Listentotheteachercarefullyandthenpracticeitaftertheteacher.
Step3Practice
10
1字母SsTtUuVv
2单词teaumbrellavegetablesorangebrownwhiteblack
3“Let’schant!
”
1布置练习任务.巡回指导。
2播放录音Let’schant!
”
1学生拿出自己的字母卡相互辨认。
2个别学生上台拿出单词卡提问练习。
3学生跟读直至背诵。
Step4
Summaryandhomework
1Whatdidyoulearnjustnow?
2Homework和家长或朋友一起玩字母和单词游戏。
2’
板书设计
Lesson11OrangeBrownWhiteBlack
1SsTtUuVv
2
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