幼儿园大班美术活动教案.docx
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幼儿园大班美术活动教案
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
美术活动：
（绘画）成长周记
活动目标：
1.能画出人物的几种动态，会大胆勾画人物外形。
2.乐意用图画方式记录自己一周内的进步情况。
3.逐步体验成长的快乐。
活动准备：
1.挑选2个有代表性的幼儿成长档案册。
2.个别谈话，了解并帮助幼儿正确认识和评价自己。
3.绘画工具。
4.《幼儿画册p11》
活动过程：
1.欣赏“幼儿成长档案册”，感受成长的快乐。
师：
这是什么？
让我们一起来瞧一瞧，里面有谁的照片？
发生了什么变化？
小结：
从这些影集中可以看到，我们每个宝宝都有一段自己的快乐成长记录。
2.讨论如何在最后一学期为当好小学生做准备。
师：
现在我们是大班小朋友了，请大家说说自己已经取得了哪些进步？
打算怎样努力做好一名优秀的小学生？
3.引导幼儿用绘画的方式记录自己的进步。
（1）教师归纳：
先把自己打算要做的事情下来，以后每周将自己已经做过的事记录下来，就是成长周记。
（2）幼儿动手绘画，教师巡回辅导。
对有困难需要帮助的幼儿（如：
动态的画法、背景与人物的表现等），教师给予适当的提示。
4.挑选一些作品展示在“幼儿成长档案”引导幼儿相互学习。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
美术（欣赏）奔马图
活动目标：
1.能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。
2.知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。
活动准备：
1.收集有关徐悲鸿的作品和资料。
2.实物或投影仪。
活动过程：
一、欣赏作品奔马图。
1.提问：
这幅画上画了什么？
马在干什么？
从什么地方看出马在奔跑？
2.看了这幅画你有什么感觉？
引导幼儿从马的动态等方面说一说。
3.这匹马的体魄怎样？
从什么地方看出来?
如果你是这匹马，会有什么感觉？
心情会怎样？
4.小结：
在这幅奔马图中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量。
二、介绍徐悲鸿。
1.这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给你讲一个和他有关的故事。
2.出示徐悲鸿的画像，欣赏他其他作品。
三、小结。
1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种形式。
2.引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。
活动评价与反思
主题教育活动实施方案
活动名称：
美术（制作）小书签
活动目标：
1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。
2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。
活动准备：
1.各种各样的书签。
2.卡纸、彩带、剪刀彩笔等。
活动过程：
1.欣赏各种各样的书签，初步了解书签的作用。
（1）出示一个书签，了解书签的作用。
师：
小朋友，你们知道这是什么吗？
它是做什么的？
小结：
原来书签可以帮助我们爱护书籍，可以记下书看到哪一页，方便我们下次继续阅读。
（2）出示不同的实物书签，引导幼儿观察书签的形状、颜色、质的的不同。
2.讨论书签的制作方法。
师：
小朋友，上小学以后，你们也会用到许多书，让我们都来做一个漂亮的书签吧!
（1）大胆说出自己的创意。
师：
你想设计什么样的书签？
用什么材料来制作？
（2）示范讲解一种书签的制作方法。
如：
将长方形纸对折，剪成月牙形或树叶形，打开后用彩笔装饰。
3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及不同的制作方法。
（1）介绍提供的材料，鼓励幼儿根据自己的想法选用。
（2）帮助幼儿将制作好的书签打孔，幼儿给书签系上彩带。
4.幼儿相互欣赏作品。
活动评价与反思
主题教育活动实施方案
活动名称：
美术（欣赏）奔马图
活动目标：
1.能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。
2.知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。
活动准备：
1.收集有关徐悲鸿的作品和资料。
2.实物或投影仪。
活动过程：
一、欣赏作品奔马图。
1.提问：
这幅画上画了什么？
马在干什么？
从什么地方看出马在奔跑？
2.看了这幅画你有什么感觉？
引导幼儿从马的动态等方面说一说。
3.这匹马的体魄怎样？
从什么地方看出来?
如果你是这匹马，会有什么感觉？
心情会怎样？
4.小结：
在这幅奔马图中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量。
二、介绍徐悲鸿。
1.这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给你讲一个和他有关的故事。
2.出示徐悲鸿的画像，欣赏他其他作品。
三、小结。
1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种形式。
2.引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。
活动评价与反思
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称:
美术：
小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1.进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
活动准备：
1.白纸裁成32K,数量6倍于幼儿人数。
2.水彩笔、油画棒。
活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1.播放录音，师生共同跟着录音讲述故事。
2.提问：
小蝌蚪刚生下来是什么样？
小蝌蚪把哪些小动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到到了谁？
后来又碰到了谁？
最后它们找到自己的妈妈了吗？
二、讨论：
怎样制作连环画？
1.师：
我们能把小蝌蚪找妈妈的故事编成一本连环画吗？
2.怎样来做连环画呢？
（1）画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
（2）把画好的故事内容按先后顺序排列并写上页码
（3）装饰封面。
选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。
（4）装订。
三、幼儿操作。
幼儿绘画、制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。
四、分享交流。
幼儿拿着自己制作的连环画到小班给小弟弟小妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称:
美术：
美丽的蝴蝶（白板）
活动目标：
1.学习仔细观察，对圆形组合有兴趣。
2. 在交叉的圆形中探索发现各种蝴蝶,在游戏中尝试大胆的想象创造。
活动准备：
1.装饰好的立体蝴蝶若干只
2.不同步骤的示范作品三幅。
4.幼儿已掌握用点、线、色块装饰图案。
活动过程：
（一）引发兴趣，尝试“织网”
1.出示立体蝴蝶，告诉幼儿今天玩捕蝴蝶的游戏。
2.要求用圆圈“织网”，幼儿讨论“织网”方法，得出结论：
各圆形之间必须交叉或连接，每个圆形的大小差不多。
3.幼儿用操作练习，教师观察指导。
（二）探索发现，寻找蝴蝶：
1.游戏捕蝴蝶。
（听音乐，教师操作立体蝴蝶，，幼儿用自己画的“网”捕蝴蝶）
2.找蝴蝶：
教师：
请在“网”里找一找，蝴蝶在哪里？
找到了用黑色水笔在原样上勾一遍。
幼儿寻找讨论勾画。
3.提问：
你找到的蝴蝶是怎样的？
为什么说这是蝴蝶？
4.幼儿相互交流讨论，教师小结归纳：
四个圆形就可以组成一只蝴蝶。
5.给找到的蝴蝶添上触须，要求幼儿考虑在不同方向添画触须时的不同。
幼儿自由交流讨论。
（三）自由表现，装饰蝴蝶
1.提问：
怎样使蝴蝶更美？
幼儿自由讨论交流。
2.用以前学过的点、线、色块装饰图案。
（四）蝴蝶展览：
1、观察介绍自己或同伴的作品：
（1）在“网”中找到的蝴蝶是否像。
（2）蝴蝶飞的方向或动态是否丰富.
（3）蝴蝶的花衣装饰是否漂亮.
2.对幼儿的进步和创造表现给予奖励。
七、活动延伸：
1、听音乐自由表演“蝴蝶舞”
2、在美工区添置幼儿画的“网”，鼓励幼儿发现寻找更多的小动物并进行装饰（如：
毛毛虫、小鸡、小熊等）。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称:
美术：
风筝（绘画）
活动目标：
1.通过观察，说出风筝的不同形态,，风筝图案的对称性。
2.鼓励幼儿大胆想象，自由地画出形状不同的风筝。
活动准备：
各种形态的风筝、有过和家人放风筝的经验
活动过程：
一、幼儿观察风筝，说出风筝的不同形态。
师：
小朋友，你们放过风筝吗？
你见过什么样的风筝？
二、讨论风筝的共同点，学说：
骨架、左右对称。
师：
这些风筝形状虽然不同，但是它们却有许多相同的地方，请小朋友仔细看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？
三、分析风筝的图案和色彩。
师：
小朋友真能干，发现了风筝许多相同的地方，有骨架，有一根长长的线，风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带。
那你最喜欢哪只风筝？
请你上来说一说。
师：
现在请小朋友分组，去看看你喜欢的风筝有哪几种颜色，有哪些图案，相互之间说一说，然后再告诉老师，好吗？
今天，老师想请小朋友也来设计风筝，画的时候要注意风筝的两边要对称，把你喜欢的图案、花纹和色彩都用上去。
四、幼儿绘画，教师巡视指导。
五、评价幼儿作品：
师：
今天小朋友画出了自己设计的漂亮风筝，互相看一看。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称:
美术：
狮子（泥工）
活动目标：
1.学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2.发展观察力，初步的表现力和创造力。
活动准备：
泥块小棒狮子录像或者图片
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？
（幼儿猜谜：
大狮子、大老虎、大熊猫）
1、组织幼儿观看森林世界的录像，导入主题。
教师：
小朋友，我们来看看森林中的狮子吧。
教师再放录像一次（重点观察狮子头、身体尾巴的特征）。
2、教师讲解制作要求，重点指导狮子细微部分雕刻方法。
教师：
今天老师请小朋友给小狮子找到更多的狮子朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒给狮子划出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
（1）指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
（2）指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，添加情景使画面更加丰富。
4、评价。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
美术——美丽的小区
活动目标：
1.学习用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物，表现出小区的美景。
2.能合理构图、布局，发展幼儿的想象力。
3.通过活动教育幼儿我们要爱护小区的环境。
活动准备：
知识经验准备：
已带领幼儿参观美丽的小区。
物质准备：
图片、画纸、油画棒。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1.幼儿复述儿歌《数高楼》。
2.在哪些地方会看到高楼？
幼儿回答。
3.今天我们来画美丽的小区。
二、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片或录象。
1.引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。
2.说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，它们是怎样的？
还看到了什么？
3.讨论这些景物哪些能全看清楚？
哪些被遮挡了，只露出了哪个部分？
三、引导幼儿创作。
1.出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。
2.鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，并提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。
3.幼儿大胆创作，教师巡回指导，适当地给予构图、用色上的指导。
四、交流活动。
1.鼓励幼儿互相介绍自己的作品：
自己画的是小区的什么地方。
2.评选出生动的、有创新的和画面整洁的作品。
活动延伸：
引导利用结构材料还可以表现出美丽的小区，发挥幼儿的想象力。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
美术——变废为宝
活动目标：
1.对利用废旧材料小制作感兴趣•
2.能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰
活动准备：
•经验准备:
对购物袋有初步的了解幼儿画册第二册24页
•物质准备:
各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
活动过程
一、引出主题,激发兴趣
“今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?
（幼儿逛超市以后入座）”
1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2.你见过什么形状的购物袋?
它们是用什么材料做的?
3.你们想设计一个怎么样的购物袋?
（幼儿自由讨论）
二、观察环保购物袋,讲解制作方法
出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1.“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?
”
2.其他三面应该怎么样?
3.粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。
2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1.找找谁的袋子有趣又好看。
2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里。
活动延伸：
在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。
让孩子们在服务与督促中也能发展自己的自理能力。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
折纸——牵牛花
一、活动目标：
１、学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。
２、能平整地翻出牵牛花。
二、活动准备：
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图，用竹子绑成篱笆和皱纸绕成的藤蔓。
重、难点：
会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
三、活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿兴趣。
１、小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。
猜猜我是谁呀？
２、（出示牵牛花范例）牵牛花有几片花瓣？
牵牛花开在哪儿？
藤蔓喜欢往哪儿爬？
牵牛花会怎么样唱歌？
二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。
１、观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
２、一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
３、教师重点解释难折地方。
三、幼儿尝试看图解折牵牛花。
１、教师观察，随时适当指导和解释示范。
２、引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
３、将幼儿制作的牵牛花粘贴在篱笆上。
五、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。
幼儿手拉手围着篱笆边欣赏边跟老师念《牵牛花》的儿歌，体验成功的快乐。
附儿歌《牵牛花》
小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀,一朵连一朵呀,吹起小喇叭.吹奏一曲农家乐呀,山村富了千万家,
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
手工：
纸杯创意
活动目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作
性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
活动准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学过程：
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？
（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：
小朋友们好！
很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？
（幼儿回答：
纸杯。
同时渗透环保教育）
二、教师设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？
（幼儿说说自己喜欢的小动物）
2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：
看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，
仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
（可边剪边说儿歌：
小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。
（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：
我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？
现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
（引导幼儿想好自己要做什么小动物）
三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：
使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式
鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助
（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
四、作品展示与评价。
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？
为什么喜欢？
教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
绘画：
海底的故事
活动目标：
1、引导幼儿学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。
2、引导幼儿根据自己的想象构思画面，表现一定的故事情节，并学习根据故事情节选用相应的色彩。
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师：
大海里生活着很多的生物，在这些生物身上每天都有很多的故事发生，探险队员常常穿好服装戴上器械下海探望海底的情况，今天我们就来画海底发生的故事。
二、引导幼儿观察图片。
1、教师出示生物的图片并学习基本画法.
教师：
海里生活着哪些生物呢？
他们长得怎么样？
海里有很多的生物，有金鱼、虾、海马、海星、鲨鱼等！
这些海里的生物有的很凶猛，比如鲨鱼，还的生物有很温顺，像小海鱼，小虾，有的还会一起玩游戏。
让我们一起来看看怎么画出来?
（教师示范画法）
2、引导幼儿了解大海的颜色
教师：
小朋友你们见过大海吗？
平静的时候，海水是什么颜色的？
如果有凶猛动物进攻的时候海底发生了残杀，这时候海水是什么颜色？
（平静的时候海水是蓝色的，当凶猛的动物进行残杀的时候海水是红色的。
）
3、让幼儿观看范画。
教师：
今天老师带来了一张关于海底故事的范画，请小朋友看看图中都有哪些生物，小朋友你们想和老师一起来画海底的故事吗？
请小朋友仔细看老师是怎么样画的？
（让幼儿仔细观看范画，学习整幅画的布局，颜色的协调）
三、幼儿动手操作，开始绘画
1、发放绘画材料，幼儿开始绘画
教师：
老师给每个小朋友都准备了一张画纸，小朋友可以想一想自己想画海底什么生物？
是什么样子的？
然后把它画在画纸上。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
教师：
画的时候要注意海底动物的布局，可以看看老师是怎样画的，画好生物后可以添些海底的背景，使画面更漂亮，画画时注意画面的整洁，全部画好后再涂色，涂色要均匀
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
绘画：
有趣的线描画
活动目标：
1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。
3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
活动准备：
1.课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、
2、蔬菜娃娃选美会展台1个
活动过程
一、组织教学：
手指操《一根小线条》
二、激发幼儿创作的欲望。
1、课件演示——线条宝宝变变变
2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：
波浪线像什么？
然后，随老师悬空画一画。
教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么？
（挖掘幼儿的想象力）
3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。
（训练幼儿记录能力）
4、找个别幼儿展示记录卡。
（训练幼儿语言能力）
三、课件演示：
线条宝宝在生活中的作用。
四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。
1、教师示范作画：
教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
美术活动：
我的理想
活动目标：
1．培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重，从小树立远大理想。
2．激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情并乐于用较连贯的语言进行大胆讲述。
3．引导幼儿用绘画的形式表现未来的理想。
活动准备：
1．故事图片、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片、水彩笔、油画棒和一份画卷。
活动过程;
一、故事导入
1.根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。
提问：
小鸭子的梦想是什么？
它又是怎么做的？
2.这个故事告诉我们什么道理？
二、说一说自己的理想和愿望
1.请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？
2.我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。
3.我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里？
三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些人？
1.出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？
他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。
2.出示警察图片，他们是干什么的？
你在哪儿见过他？
3.出示医生图片，他们是干什么的？
你在哪儿见过？
4.出示教师图片，他们是干什么的？
你在哪儿见过？
5.出示农民图片，你认识他们吗？
他们是干什么的？
农民为我们提供粮食，我们吃的饭菜都是农民所种出来的。
6.出示司机图片，他们是干什么的？
你在哪儿见过？
7.出示宇航员图片，他们是干什么的？
你在哪儿见过？
四、让幼儿用绘画形式展示自己的理想。
1.出示“我的理想”为主题的画卷
2.把幼儿的作品展示在梦想屋里请幼儿与同伴交流或讲给老师听。
五、总结
每个小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。
相信经过自己的不懈努力，长大后你们就能实现自己的理想。
活动评价与反思：
幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：
美术写生：
造高楼
活动目标：
1.通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
2.让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3.激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。
活动准备：
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。
胶水、白纸人手一份。
各种不同楼房的课件。
活动过程：
一、教师出示小熊：
今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？
王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？
让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？
1.出示图一：
你们看，这是
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